CENTRO CULTURAL LAS PALMERAS

Centro Cultural Las Palmeras-Biblioteca Ral Gmez Jattin.

Entidad de la cual depende: Alcalda Mayor de Cartagena IPCC
Carcter de la entidad: Publica
Nombre del Responsable: Libis Castellanos Morales.
Cargo del Responsable: COORDINADORA
Bibliotecario: Jorge Armando Sar Marrugo.
Apoyo a la gestin: Rodrigo Romero
Departamento: Bolvar

Distrito: Cartagena
Localidad: N 2 de la Virgen y Turstica
Direccin: Barrio las Palmeras, calle las carretas Diagonal 77 N 72-69
Telfono: 312-644-2030
Correo electrnico: centroculturalpalmeras@gmail.com

PROPUESTA
LEER CON IMAGINACIN PARA ESCRIBIR CON CREATIVIDAD

Responsable: Jorge Sar Marrugo.

Coordinadores: Jorge Sar Marrugo (bibliotecario), Libis Castellanos (Coordinadora) y
Rodrigo Romero (Apoyo a la Gestin).
Apoyo logstico: Mara Villareal, Johana Perian, Libardo Torres y Ever Ziga.

Descripcin:
Leer con imaginacin para escribir con creatividad es una propuesta basada en una serie
de talleres en donde se aplica una metodologa alternativa de promocin de lectura y
escritura en jvenes bachilleres. Consta de diecinueve talleres repartidos en nueve ciclos,
en los cuales se tiene en cuenta el modo de aprendizaje, por lo cual se implementaran
estrategias novedosas e incluyentes con las nuevas tecnologas de la mano con formas
alternativas de enseanza, es decir se harn proyecciones cinematogrficas,
representaciones con materiales reciclables y se utilizaran las canciones para destacar las
caractersticas de hechos histricos especficos entre otros. Se hace nfasis en estos
recursos alternativos de promocin de lectura y escritura porque se parte del principio que
hay muchas maneras de leer la realidad.
Este proyecto est presentado por el Centro Cultural Las Palmeras y su Biblioteca Ral
Gmez Jattin que hacen parte del Instituto de Patrimonio y Cultura de Cartagena, entidad
encargada de direccionar las polticas culturales del distrito enfatizando en el
multiculturalismo, rescate de tradiciones con el fin de construir una ciudad ms
democrtica e incluyente con las diferentes expresiones culturales.
El equipo de trabajo est conformado por personas con amplia trayectoria en procesos
culturales comunitarios y profesionales del rea de las ciencias sociales y humanas. Por otro
lado los talleristas tienen un reconocido trabajo de formacin que los convierten en el
recurso idneo para este tipo de empresa.
Justificacin:
La realidad actual plantea un entorno en el cual la lectura y correcta escritura no son tan
importantes porque los propios avances tecnolgicos promueven otras formas de
comunicacin. Sin embargo, la lectura y la escritura son actividades que ayudan a entender
el contexto, proporcionan identidad, contribuyen con el adecuado desarrollo de la
expresin, oral y escrita, y facilitan la comunicacin.

De esta forma, se tiene un panorama contradictorio en apariencia: por un lado, el avance

tecnolgico y las nuevas formas de comunicacin, y por el otro, la lectura y la escritura
como herramientas de comprensin del entorno. Contrario a lo que podra parecer, las
nuevas tcnicas de promocin de lectura deben basarse en un carcter inclusivo que
contengan los aspectos sociales relacionados con la tecnologa, los nuevos estilos de vida,
la msica, el cine y las imgenes como elementos fundamentales para desarrollar lecturas
alternativas que conlleven a enriquecer la visin de la realidad.
Teniendo en cuenta lo anterior, es pertinente destacar que mediante estas promociones se
pretende ayudar en la construccin de un entorno sano, porque el contexto se lee a travs de
diferentes medios; porque es el momento para aplicar herramientas novedosas, y porque
hay una poblacin de jvenes capaces de corresponder a las estrategias implementadas con
la Promocin de Lectura y Escritura Alternativa.
Ahora bien, los talleres estn dirigidos a jvenes de la unidad comunera nmero 7,
integrada por barrios tales como Fredonia, Porvenir, Nuevo porvenir, Las palmeras entre
otros, los cuales poseen una situacin de violencia, generada por los enfrentamientos entre
pandillas. La mayora de las personas que habitan este espacio son de escasos recursos,
predominan los colegios pblicos, los jvenes que estando en edad escolar no se encuentran
integrados al sistema educativo, y se hallan jvenes que su nivel acadmico no corresponde
con su edad promedio.
En este orden de ideas, es importante ofrecer un espacio donde los jvenes se sientan
cmodos. Un escenario diferente a su entorno escolar (la mayora de los colegios pblicos
no cuentan con las condiciones de infraestructura necesaria para impartir unas clases
eficiente y digna). Para finalizar, un ambiente apropiado y unos recursos novedosos,
dignifican y modifican la manera como el estudiante aprende a leer y entender su entorno
social.
Objetivos

General:
Incentivar la lectura y la escritura en los jvenes a travs de la implementacin de
un mtodo de promocin de lectura alternativa que sea incluyente con otras formas
de entender la realidad como la msica, el cine y la fotografa.
Especficos:

Promover la sana convivencia en los jvenes a partir de las promociones de lectura

alternativas y escritura creativa.
Provocar una actitud autnoma en los estudiantes frente a la lectura y la escritura.
Destacar otros medios por los cuales se accede a la informacin y al conocimiento.
3

Promocionar la Biblioteca Ral Gmez Jattin del Centro Cultural Las Palmeras
entre el pblico juvenil.
Formar un pblico lector juvenil a travs de las promociones de lectura y escritura.

Caracterizacin de la poblacin:
La poblacin objeto de este proyecto la componen 160 estudiantes de algunos colegios
pblicos y privados circunvecinos al Centro Cultural Las Palmeras, de grado noveno y
dcimo. Las edades oscilan entre los 14 y 17 aos. Este proyecto se puede aplicar a
diferentes tipo de poblacin con un nivel intermedio de escolaridad (5 grado en adelante),
sin embargo, se opt por un pblico juvenil pensando en la proximidad de la eleccin
vocacional, complementar la formacin acadmica escolar y aportar en el proceso
preparacin a las pruebas de estado y educacin superior.
Metas:
A) Complementar la formacin acadmica de 160 jvenes pertenecientes a las
instituciones educativas vecinas a la Biblioteca Ral Gmez Jattin del Centro
Cultural las Palmeras, a travs de la promocin de lectura y escritura alternativa.
B) Dictar 54 talleres a los 160 jvenes, repartidos en cuatro grupos, entre los meses de
Febrero y Abril de 2013.

Impacto:

Existe una evidente debilidad en la implementacin de las estrategias de promocin de

lectura tanto en cantidad como en calidad. Esto se pone de manifiesto en el bajo nivel de
lectura entre los jvenes, en su poca asistencia a las bibliotecas y su falta de creatividad a la
hora de escribir.
Partiendo de lo anterior, la propuesta Leer Con Imaginacin Para Escribir Con
Creatividad es pertinente porque en si misma constituye un mtodo de promocin de
lectura y escritura, es novedosa, utiliza herramientas tecnolgicas, hace nfasis en las
condiciones ambientales como elemento necesario para dignificar el proceso de
aprendizaje, est estructurada en talleres de formacin y porque cuenta con un personal
idneo con trayectoria cultural.
De esta forma, se pretende incentivar a los 160 jvenes (de las instituciones educativas
circunvecinas a la Biblioteca Ral Gmez Jattin del Centro Cultural Las Palmeras) en el
ejercicio de la lectura y la escritura, como elemento de compresin de la realidad y
construccin social de un entorno sano.

Metodologa:

Este proyecto se piensa de una manera integral. No solo requiere material acadmico como
libros y revistas, sino otro tipo de recursos: material audio visual, silletera, ventilacin
adecuada, refrigerio y papelera. Como queda claro el proyecto busca dignificar el ejercicio
de la promocin de lectura y escritura entre los jvenes, a travs de la implementacin de
herramientas tecnolgicas y el uso de un espacio adecuado y cmodo para la realizacin de
los talleres. En ese sentido, el centro cultural Las Palmeras y su Biblioteca Ral Gmez
Jattin, ofrecen un escenario donde los jvenes pueden aprender a gusto.
Los recursos materiales empleados en los talleres hacen posible el carcter integral de los
mismos porque permiten implementar un mtodo no convencional pero efectivo, para
promocionar la lectura entre los jvenes. Desde las proyecciones cinematogrficas, la
fotografa como texto, las canciones como reflejo de realidades y los libros como recursos
clsicos y convencionales de la informacin y el saber.
La poblacin que maneja el proyecto es de 160 jvenes que estn agrupados en 4 grupos,
debido a que todos son estudiantes de instituciones educativas. A cada uno de estos 4
salones se les impartir las 13 sesiones, lo cual da un total de 54 talleres en el periodo de
Febrero a Abril de 2013.
La metodologa de promocin de lectura y escritura alternativa se entiende como la
implementacin de todo tipo de recursos acadmicos, artstico y tecnolgico con el fin de
incentivar el conocimiento integral de la realidad social a travs de estos diferentes medios.
Las promociones de lectura y escritura reforzarn gramtica, lectura y escritura mediante el
uso de libros, pelculas, canciones, imgenes y experiencias particulares.
A continuacin se presentan los ciclos del proyecto y los talleres que la conforman:

I Ciclo. Imagen, sonido y lectura.

Taller # 1: Imagen y Lectura.

Este taller busca establecer las diferentes formas de leer el contexto. Imgenes de pelculas,
las fotografas de la vida cotidiana y la lectura de autores que se destacan por escribir sobre
su realidad.
Esquema del taller:
1. Explicacin de las caractersticas bsicas la fotografa y la escritura contempornea.
2. Presentacin de imgenes cotidianas y videos.
3. Lecturas destacadas sobre la realidad.
4. Refrigerios.

Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, cmara, Marcadores, tablero acrlico, hojas y
lpices.

Taller # 2: sonido y lectura.

La intencin de este taller es hacer un acercamiento a algunos hechos histricos a travs de

las canciones. Leer el pasado para entender nuestro presente.
Esquema del taller:
1. Hechos histricos a travs de canciones.
2. Los sonidos, pocas y lugares.
3. Invitados (msicos)
4. Refrigerios.
Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, Marcadores, tablero acrlico, hojas y lpices.

II Ciclo. Gramtica, lectura y escritura.

Taller # 3: Gneros Literarios.

Este taller est diseado como un primer acercamiento a los grupos de jvenes, por tanto se
escoge el tema de los gneros literarios para relacionarlos con la forma como se han ido
transformando a travs del tiempo.
Esquema del taller:
1. Presentacin del proyecto.
2. Explicacin de Los Gneros Literarios.
3. Proyeccin de videos relacionados con el tema.
4. Obras destacadas en cada gnero literario.
5. Refrigerios.
Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, Marcadores, tablero acrlico, hojas, lpices, cmara.

Taller # 4: Elaboracin de prrafos.

Los prrafos constituyen una unidad bsica que le da sentido al texto en general. En ellos se
aprecia la idea y el desarrollo de la misma otorgando un sentido propio. Elaborar prrafos,
entender sus partes y determinar los tipos que pueden construirse, son fundamentales para
el desarrollo de una adecuada comprensin de lectura.
Esquema del taller:
1. Presentacin de videos alusivos al tema.
2. Lectura de Columna de prensa.

3. Explicacin del prrafo, coherencia, cohesin y uso de conectores lxicos.

4. Construccin de prrafos: actividad grupal.
5. Refrigerios.
Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, Marcadores, tablero acrlico, cartulina, hojas,
lpices, cmara.

III Ciclo. Prensa, publicidad y entrevista.

Taller # 5: la publicidad.

Este taller busca destacar la importancia de la publicidad en la configuracin de la

sociedad, ya que mediante las caractersticas de los anuncios y propagandas se pueden
identificar, a su vez, los elementos distintivos de una comunidad especfica.
Esquema del taller:
1. Explicacin del concepto publicidad.
2. Ejemplo de publicidad dependiendo de las caractersticas de los grupos a los cuales
se dirige.
3. El papel de la imagen y la palabra en la publicidad.
4. Elaboracin de una publicidad por parte de los jvenes.
5. Refrigerios.
Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, Marcadores, tablero acrlico, hojas y lpices.

Taller # 6: La entrevista y la Prensa:

Para el entendimiento de algn texto, uno de los elementos fundamentales es la pregunta.

Los interrogantes son bsicos para la comprensin de la informacin pero tambin para la
construccin del conocimiento. En ese sentido la capacidad para formular cuestionamientos
se vuelve una necesidad imperativa en la prctica de la lectura. De igual manera, los
jvenes no se caracterizan por consultar la prensa. El nivel de informacin es realmente
bajo. La televisin y otros medios han relegado el uso del peridico entre la poblacin
juvenil. En este sentido es necesario volver a esta herramienta fundamental de informacin
y fuente de conocimiento. La intencin es llamar la atencin de los estudiantes sobre la
actualidad a travs de la lectura de las noticias impresas de algunos peridicos.
Esquema del taller:
1. Que es una entrevista y como hacerla.
2. Invitado.
3. Explicacin de un tema a travs de la prensa.

4. Lectura del peridico en si mismo. (Varios peridicos)

5. Refrigerios.
Recursos: sonido, prensa, cmara, hojas, lpices.

IV Ciclo. Animacin: anime y comic.

Taller # 7: El anime y comic, otra forma de contextualizar la sociedad.

El anime es una expresin de arte japons que plantea el conocimiento y la exportacin de

la cultura a travs de las series animadas. Muchos pases han implementado explicar su
historia, sus costumbres y tradiciones mediante este medio, convirtindolo en un
mecanismo para desarrollar identidad y sentido de pertenencia, por tanto, se edifica como
otra forma de contextualizar la sociedad. Los iconos del comic son la representacin de un
modelo de sociedad basado en temores y esperanzas. Son otro mecanismo para crear
identidad. A travs del comic se entiende la realidad.
Esquema del taller:
1.
2.
3.
4.
5.

Explicacin del anime y comic como mecanismo educativo y de identidad.

Proyeccin de dos captulos de una serie animada.
Anlisis de los captulos.
Construccin de un superhroe local, con poderes tiles para su comunidad.
Refrigerios.

Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, cmara, Marcadores, tablero acrlico, hojas y
lpices.

V Ciclo. La improvisacin: de la tradicin a la modernidad.

Taller # 8: decimero vs rapero.

En este taller se presentaran dos generaciones (un decimero y un rapero), lo cual permitir
observar los diferentes estilos de vida y se concluir con la mxima de que el apoyo al arte,
la cultura y la academia contribuyen a la construccin de un entorno sano.
Esquema del taller:
1. Presentacin de los invitados.
2. Experiencias de vida.
3. El arte a travs de la improvisacin.
4. Comentarios del pblico.
5. Refrigerios.

Recursos: sillas, sonido, cmara.

VI Ciclo. Cine y literatura.

Taller #9: El cine en la historia.

En esta sesin se busca acercar a los estudiantes al pasado del sptimo arte, mostrando
como cambio la manera de entender y ver la realidad.
Esquema del taller:
1. Caractersticas bsicas del cine.
2. Presentacin de fragmentos de cine mudo.
3. Evolucin del cine como un nuevo lenguaje.
4. Refrigerios.
Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, Marcadores, cmara, tablero acrlico, hojas y
lpices.

Taller # 10: Adaptaciones cinematogrficas de obras literarias.

Este taller tiene como propsito destacar las obras literatura que han sido llevadas al cine,
para establecer comparaciones y contrastes entre estos dos lenguajes.
Esquema del taller:
1. Presentacin de la obra.
2. Proyeccin.
3. Foro.
4. Refrigerios.
Recursos: Video Beam, Sonido, Sillas, Marcadores, tablero acrlico, hojas y lpices.

VII Ciclo. Cuenta tus derechos para que te tengan en cuenta. Jvenes y Derechos y
Humanos.

Taller # 11: El Mundo sin derechos: de los privilegios al origen de la libertad.

Vivimos en un mundo lleno de derechos: derechos para los nios, las mujeres, los hombres,
las minoras, incluso, derechos para los animales y el Planeta. Pero para conseguir todo lo

anterior, se recorri un camino largo y difcil que conllevo a romper los antiguos
parmetros sociales para justificar la actual sociedad en la cual podemos ser libres
respetando a los dems.
Esquema del taller:
1. Historia y Derechos Humanos.
2. Debate: breve representacin del mundo sin derechos.
3. Refrigerios.
Recursos: video Beam, tablero, marcador, sonido, lpices y hojas.

Taller # 12: La literatura de los otros.

Las obras literarias tienen la facultad de mostrar mundos inesperados, impensables y hasta
incoherentes con los estilos de vida reales de las pocas y los lugares. Son esos mundos los
que plantean posibilidades alternas a los parmetros establecidos en donde se muestra el
rostro de aquellos que tuvieron que luchar por sus derechos, en donde fue posible la
construccin de sociedades respetuosas de la dignidad de todos los seres humanos, solo por
ser seres humanos.
Esquema del taller:
1.
2.
3.
4.
5.

Literatura latinoamericana y derechos Humanos.

El rostro de los otros.
Quin soy yo?
El rbol de los Derechos.
Refrigerios.

VIII Ciclo. Representacin y otras literaturas.

Taller # 13: Los Materiales nos hablan.

Este taller busca ofrecer la posibilidad de descubrir la participacin de la imaginacin y las

manualidades en la creacin de personajes, a partir de la lectura de las caractersticas de los
objetos y cosas. Se utilizaran tteres y materiales reciclables.
Esquema del taller:
5. Breve explicacin de los tteres en el teatro.
6. Representacin de objetos por parte de los estudiantes.
7. Construccin de un guion acorde con los personajes realizados.

10

8. Refrigerio.
Recursos: sonido, sillas, materiales reciclables, vinilos, tijeras, pegante, lana, papel
peridico.
Presupuesto del proyecto Leer con Imaginacin para Escribir con Creatividad
Valor unitario

Cantidad

Egresos

Fuentes de
financiacin

Sonido con las

siguientes
caractersticas 6
Micrfono marca
SHORE, 6 Parales
para micrfono,
Micrfono
inalmbrico marca
TASKTAR, Audio
(amplificador tipo
consola mod. PM740), 4 Cabinas de
15" 450 w 1P

3.000.000

$3.000.000

Surtigas S.A

Video Beam

$2.000.000

$2.000.000

Surtigas S.A

Cmara (Samsung)

$250.000

$250.000

Surtigas S.A

Resma tamao carta

$8.000

10

$80.000

IPCC

Lpices

$500

170

$85.000

IPCC

Lapiceros

$800

160

$128.000

IPCC

Marcador acrlico

$1.200

20

$24.000

IPCC

Tijeras

$1.500

20

$30.000

IPCC

Refrigerios

$1.500

2080

$3.120.000

IPCC

Certificado

$1.000

160

$160.000

IPCC

Caractersticas

EQUIPOS

TOTAL

$8.877.000

11

Presupuesto
Entidad Aportante

Valor Aportado

Instituto de Patrimonio y Cultura

de Cartagena

$3.627.000

Fundacin Surtigas

$5.250.000
Total

$8.877.000

12