EDUCACIN FSICA

PROFESOR:
Planificacin de (Asignatura)
Unidad :

DICIEMBRE
CURSO: SEGUNDO BSICO
02

JUEGOS Y ENTORNO NATURAL

Cierre

Desarrollo

Inicio

Objetivo Unidad:
1)
Desarrollarn el movimiento en diferentes ambientes y entornos, como el patio del colegio, plazas, parques, playas o cerros.
2)
Practicarn una amplia variedad de juegos colectivos e individuales, utilizando el espacio en todas sus dimensiones.
3)
Ejecutarn juegos u otras actividades para que aprendan a trabajar en equipo. En este punto, es clave que aprendan a asumir distintos roles.
4)
Mantendrn, con la ayuda del profesor, limpios los entornos en que desarrollen sus actividades y asimismo, que muestren una actitud de colaboracin y respeto
hacia sus otros compaeros. Tambin se pretende que practiquen hbitos de higiene, prevencin y seguridad; que utilicen implementos de forma segura; que
ejecuten actividades de calentamiento; que practiquen actividades fsicas que desarrollen las cualidades fsicas bsicas, como resistencia, fuerza, flexibilidad y
velocidad, y que reconozcan las sensaciones corporales provocadas por el ejercicio fsico.
Objetivos de aprendizaje o Aprendizajes esperados (de la clase):
Indicadores de Logro (solo los de la clase):
OA11
- Practicar actividades fsicas, demostrando comportamientos seguros como:
- Siguen y escuchan al docente cuando da instrucciones y cambia la actividad,
realizar un calentamiento mediante un juego.
como cuando hace sonar el silbato, da un aplauso o emite un silbido, entre
escuchar y seguir instrucciones.
otros.
utilizar implementos bajo supervisin.
- Siguen las diferentes reglas para las actividades propuestas.
mantener su posicin dentro de los lmites establecidos para la actividad
OA3
(OA 11).
- Ejecutan actividades individuales y colectivas.
- Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposicin, con y sin colaboracin,
- Ejecutan juegos grupales y colaborativos; por ejemplo: pillar con un compaero,
de persecucin, individuales y colectivos. (OA 3)
juegos de relevos, entre otros.
- Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar en equipo,
- Utilizan el terreno de juego y se desplazan en todas las dimensiones.
asumiendo diferentes roles (respetar al otro, recoger los materiales solicitados o
OA10
liderar si se le asigna ese rol). (OA 10)
- Reconocen que durante la practica de actividad fisica se debe mantener el
- Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de
respeto a los companeros y el profesor.
hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la
- Asumen las tareas asignadas por el profesor.
cara despus de la clase, mantener una correcta postura y comer una colacin
Ejecutan juegos en los cuales asumen diferentes roles.
saludable antes y despus de practicar actividad fsica. (OA 9)
- Identifican los roles desempenados por los distintos participantes en un juego.
Habilidad a desarrollar en la clase:
OA9
- Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio
- Se lavan la cara y las manos al trmino de la clase de Educacin Fsica y Salud.
en diferentes entornos.
- Guiados por el docente, demuestran saber que la prctica regular de actividad
- Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
fsica fortalece los msculos y el corazn.
- Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
Objetivo de Aprendizaje Transversales: (OAT):
- Demostrar confianza en s mismos al practicar actividad fsica.
- Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
- Respetar la diversidad fsica de las personas, sin discriminar por caractersticas como altura, peso, color de piel o pelo etc.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Materiales
Trote de 5 minutos.
Cronmetro
Ejercicios de Elongacin
Conos
Ejercicios de movilidad articular.
Colchonetas pequeas
Ejercicios de fortalecimiento genera (miembros inferiores y superiores)
Aros
Planilla
Tiempo
15 min
Materiales:
EL FUEGO SALVADOR
4 mapas divididos en cuatro CLASIFICACION:Lugar grande, Gasto de energa: activo , Duracin: largo, Ambiente: exterior, Cantidad de jug. : mas de 25, Edad:
trozos, cartel de jabal, mas de 9 aos.
alambre y soga, cuerda larga Materiales: 4 mapas divididos en cuatro trozos, cartel de jabal, alambre y soga, cuerda larga y resistente.
y resistente.
OBJETIVOS: Aplique tcnicas campamentiles aprendidas., Colabore con su equipo., Resuelva situaciones problema.
ORGANIZACIN: el grupo se divide en 4 equipos y se arman cuatro estaciones en un recorrido del juego.
Tiempo:
DESARROLLO: en la poca prehistrica solo algunas tribus saban como prender un fuego. Las dems deban esperar que un rayo
60 min
encendiese una rama, o bien se lo robaban a otra tribu. En este juego cada equipo debe cumplir cuatro tareas para acceder a cuatro
trozos de mapa, que lo levarn a encontrar el fuego.
El recorrido lo harn en forma rotativa, cada uno empezando de otra estacin. Es indispensable que cada tarea sea realizada por
todos los integrantes de cada equipo.
Estacin 1: cruce el campo con obstculos. El terreno presentara varias dificultades: cruce de troncos, caminata sobre piedras,
trecho a reptar, etc.
Estacin 2: caza del jabal. Sobre una soga colgada se suspender por medio de argollas, un dibujo de un jabal (en algn material
resistente como: arpillera, plstico, cuerina, que ser trasladado por dos personas hacia uno y otro extremo de la soga o alambre de
sostn. Cada integrante del equipo por turnos tendr que lanzar una pelotita de tenis para cazar al jabal mientras dos ayudantes lo
trasladan hacia uno y otro lado de la soga.
Estacin 3: cruce del ro: se cuelga una cuerda resistente de la rama de un arbol. Cada integrante del equipo deber sobrepasar
pendulando, el rea determinada como ro con cocodrilos y piraas.
Estacin 4: curacin, inmovilizacin y transporte de heridos. Se determina que un jugador de cada equipo sufra un accidente
ficticio y los dems debern resolver como curarlos y trasladarlos por un campo determinado.
El orden del recorrido de cada equipo es el siguiente:
EQUIPO A: 1,2,3,4. , EQUIPO B: 2,3,4,1., EQUIPO C: 3,4,1,2., EQUIPO D: 4,1,2,3.
VALORACIN: Gana el equipo que luego de armar su mapa, luego encuentra primero el fuego.
VARIANTES: Entregar a cada equipo una lista de tareas y cada vez que completen una se les entrega el trozo de mapa., Organizarlo
como un juego cooperativo, sin divisin de grupos, sino con objetivos a lograr por todos.
RECOMENDACIONES: armar el fuego sin encenderlo (una pirmide o una pequea pagoda.)
Variar las tareas segn las posibilidades y conocimientos del grupo. Agregar todas las tareas que sean necesarias segn el tiempo
destinado al juego.
Materiales:
Los alumnos se renen con el profesor donde se explican lo vivenciado y la importancia del desarrollo de actividad fsica., luego
Toalla de mano
los alumnos son enviados al bao para lavarse cara, manos explicando antes la relevancia de realizar esto cada vez que
Jabn
terminamos de hacer actividad fsica.
Tiempo:
15 min
Evaluacin
Instrumentos de Evaluacin:
Tipo de Evaluacin:
Control

Diagnstica

Prueba

Formativa

Gua Trabajo
Exposicin
Otra

Acumulativa
X

Registro de avance

Sumativa

EDUCACIN FSICA
PROFESOR:
Planificacin de (Asignatura)
Unidad :

DICIEMBRE
CURSO: SEGUNDO BSICO
02

JUEGOS Y ENTORNO NATURAL

Cierre

Desarrollo

Inicio

Objetivo Unidad:
1)
Desarrollarn el movimiento en diferentes ambientes y entornos, como el patio del colegio, plazas, parques, playas o cerros.
2)
Practicarn una amplia variedad de juegos colectivos e individuales, utilizando el espacio en todas sus dimensiones.
3)
Ejecutarn juegos u otras actividades para que aprendan a trabajar en equipo. En este punto, es clave que aprendan a asumir distintos roles.
4)
Mantendrn, con la ayuda del profesor, limpios los entornos en que desarrollen sus actividades y asimismo, que muestren una actitud de colaboracin y respeto
hacia sus otros compaeros. Tambin se pretende que practiquen hbitos de higiene, prevencin y seguridad; que utilicen implementos de forma segura; que
ejecuten actividades de calentamiento; que practiquen actividades fsicas que desarrollen las cualidades fsicas bsicas, como resistencia, fuerza, flexibilidad y
velocidad, y que reconozcan las sensaciones corporales provocadas por el ejercicio fsico.
Objetivos de aprendizaje o Aprendizajes esperados (de la clase):
Indicadores de Logro (solo los de la clase):
OA11
- Practicar actividades fsicas, demostrando comportamientos seguros como:
- Siguen y escuchan al docente cuando da instrucciones y cambia la actividad,
realizar un calentamiento mediante un juego.
como cuando hace sonar el silbato, da un aplauso o emite un silbido, entre
escuchar y seguir instrucciones.
otros.
utilizar implementos bajo supervisin.
- Siguen las diferentes reglas para las actividades propuestas.
mantener su posicin dentro de los lmites establecidos para la actividad
OA3
(OA 11).
- Ejecutan actividades individuales y colectivas.
- Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposicin, con y sin colaboracin,
- Utilizan el terreno de juego y se desplazan en todas las dimensiones.
de persecucin, individuales y colectivos. (OA 3)
OA10
- Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar en equipo,
- Reconocen que durante la practica de actividad fisica se debe mantener el
asumiendo diferentes roles (respetar al otro, recoger los materiales solicitados o
respeto a los companeros y el profesor.
liderar si se le asigna ese rol). (OA 10)
- Asumen las tareas asignadas por el profesor.
- Practicar actividades fsicas en forma segura, demostrando la adquisicin de
- Ejecutan juegos en los cuales asumen diferentes roles.
hbitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la
- Demuestran la iniciativa de querer trabajar en equipo en actividades grupales.
cara despus de la clase, mantener una correcta postura y comer una colacin
OA9
saludable antes y despus de practicar actividad fsica. (OA 9)
- Se lavan la cara y las manos al trmino de la clase de Educacin Fsica y Salud.
Habilidad a desarrollar en la clase:
- Guiados por el docente, mencionan los efectos que produce no beber agua
- Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio
antes, durante y despus de la actividad fsica.
en diferentes entornos.
- Guiados por el docente, demuestran saber que la prctica regular de actividad
- Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
fsica fortalece los msculos y el corazn.
- Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
Objetivo de Aprendizaje Transversales: (OAT):
- Demostrar confianza en s mismos al practicar actividad fsica.
- Demostrar disposicin a participar de manera activa en la clase.
- Respetar la diversidad fsica de las personas, sin discriminar por caractersticas como altura, peso, color de piel o pelo etc.
- Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
Materiales
Trote de 5 minutos.
Cronmetro
Ejercicios de Elongacin
Conos
Ejercicios de movilidad articular.
Colchonetas pequeas
Ejercicios de fortalecimiento genera (miembros inferiores y superiores)
Aros
Planilla
Tiempo
15 min
Materiales:
04 conos
01 testimonio
Tiempo:
60 min
Materiales:
Toalla de mano
Jabn
Tiempo:
15 min
Evaluacin

CACHIPUM ALEMAN: dos equipos en dos filas. El juego consiste en que el primer integrante de cada fila debe correr hasta un punto
determinado y cuando se encuentra con el integrante de la otra fila tiran cachipum. El que gana el cachipum sigue en carrera, el
que pierde vuelve a su fila. Si un integrante, ganando varios cachipumes logra completar el recorrido, gana un punto para su
equipo.
Los alumnos se renen con el profesor donde se explican lo vivenciado y la importancia del desarrollo de actividad fsica., luego
los alumnos son enviados al bao para lavarse cara, manos explicando antes la relevancia de realizar esto cada vez que
terminamos de hacer actividad fsica.

Instrumentos de Evaluacin:

Tipo de Evaluacin:

Control

Diagnstica

Prueba

Formativa

Gua Trabajo

Acumulativa

Exposicin
Otra

X
Registro de avance

Sumativa