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GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA


IESP PBLICO ARSTIDES MERINO MERINO - CELENDN

Resolucin de Creacin R.M. N 13672, del 26 de julio de 1961


MISIN
El IESPP Arstides Merino Merino de Celendn, brinda formacin profesional a sus
estudiantes basados en el enfoque por competencias y Marco del Buen Desempeo Docente,
con compromiso personal, responsabilidad socio-ambiental e intercultural, atendiendo las
necesidades educativas que la sociedad demanda.

VISIN
El IESPP Arstides Merino Merino de Celendn, al 2016 es reconocido como una
institucin acreditada basada en la comunicacin asertiva que brinda formacin profesional
de calidad, asumiendo un compromiso personal, profesional con responsabilidad socioambiental fortaleciendo la identidad y el respeto.

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

SLABO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN III


I.

II.

DATOS GENERALES

Especialidades

: EDUCACIN INICIAL, EDUCACIN FSICA, CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

Semestre

: III

rea

: TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN III

Horas Semanales

:2

Crditos

:1

Profesores

: ALEX ROMAIN OYARCE SALDAA, PELAYO SALATIEL CASTILLO ZAMORA, ROSA MARDEL HOYOS BERNAL

Duracin

1..1. Inicio

: 31 de marzo de 2014

1..2. Trmino

: 28 de julio de 2014

JUSTIFICACIN
El rea de Tecnologas de la Informacin y comunicacin III, se desarrolla en la etapa de formacin general del III semestre. Se articula con las reas de Investigacin III,
Ingls III, Matemtica III, Comunicacin III, orientndose a lograr que los estudiantes tengan la posibilidad de ejercitar las capacidades que en su formacin profesional
van construyendo.
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin III, tiene por finalidad utilizar las TIC para reforzar y complementar los procesos pedaggicos que desarrolla, aplicndolos en
casos de la vida real.
Debido al cambio de la poltica educativa de nuestro pas es necesario que el futuro docente est en contacto y actualizado con dichos cambios educativos y
fundamentalmente buscando el logro de un verdadero perfil de su especialidad, que busca en lo personal se comunique y exprese sus ideas y opiniones utilizando
creatividad en el diseo de sus diapositivas y pginas web; en lo profesional pedaggico seleccione recursos informticos necesarios y haga uso de su creatividad para

el diseo de diapositivas y pginas web en concordancia con la complejidad del tema a sustentar y de los partcipes de la sustentacin y en el socio-comunitario
desarrolle tareas de proyeccin social con la participacin de padres de familia y comunidad promoviendo el conocimiento y respeto a las diversas manifestaciones
culturales; de esa manera mejorar su labor pedaggica del futuro formador. Siendo necesario incorporar contenidos bsicos en su formacin profesional relacionados al
Marco del Buen Desempeo Docente y las Rutas del Aprendizaje
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin III, permite desarrollar en los estudiantes el conocimiento y manejo de diferentes recursos informticos para la presentacin
de la informacin; adems, promueve la generacin de recursos didcticos a travs de la aplicacin de programas informticos orientados la innovacin.
Como actividades paralelas al desarrollo de contenidos, enfocamos al proyecto INCIDENCIA CON PADRES DE FAMILIA Y COMUNIDAD EN LA GESTIN DE LOS
APRENDIZAJES, permitindole al alumno la utilizacin de las herramientas informticas mencionada para sistematizar y socializar los resultados del PROGRAMA DE
SENSIBILIZACIN SOBRE LA PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA MEJORA DE LO APRENDIZAJES.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
Incidencia con Padres de Familia y Comunidad en la gestin de los aprendizajes.

DIMENSIN

COMPETENCIA GLOBAL

UNIDAD DE COMPETENCIA

CRITERIO DE DESEMPEO
CONTEXTUALIZADO

PERSONAL

PERFIL PROFESIONAL

1.
Gestiona su autoformacin permanente
y practica la tica en su quehacer,
estableciendo relaciones humanas de respeto y
valoracin, para enriquecer su identidad,
desarrollarse de manera integral y proyectarse
socialmente a la promocin de la dignidad
humana.

1.2. Desarrolla procesos permanentes de


reflexin sobre su quehacer, para alcanzar sus
metas y dar respuestas pertinentes a las
exigencias de su entorno. Se compromete con el
desarrollo y fortalecimiento de su autoformacin.

1.2.6. Reconoce los medios de comunicacin y su


importancia en el quehacer diario, conoce y utiliza
herramientas informticas y la internet como
recursos para su desarrollo personal.

PEDAGGICA
PROFESIONAL

IV.

2.
Investiga, planifica, ejecuta y evala
experiencias
educativas,
aplicando
los
fundamentos tericos metodolgicos vigentes
en su carrera con responsabilidad, para
responder a las demandas del contexto
contribuir a la formacin integral del ser
humano y a las demandas del contexto.

2.3.
Desarrolla
procesos
pedaggicos
fundamentados en la teora y la experiencia
educativa, considerando la interdisciplinariedad e
interculturalidad para atender las necesidades y
demandas del entorno.

2.3.4. Utiliza las TIC como herramienta para


desarrollar y reforzar sus actividades de
aprendizaje.

SOCIOCOMUNITARIO
V.

3.
Acta como agente social, con espeto y
valoracin por la pluralidad lingstica y de
cosmovisiones,
para
aprehender
significativamente
la
cultura,
gestionar
proyectos institucionales y comunitarios, a fin
de elevar la calidad de vida desde el enfoque de
desarrollo humano.

3.1. Interacta con otros actores educativos de


manera armnica, constructiva, crtica y reflexiva
generando acciones que impulsen el desarrollo
institucional.

3.1.4.
Aplica
principios
de
convivencia
democrtica, al momento de utilizar las TIC como
medio de comunicacin, buscando el bienestar
colectivo.

MATRIZ DE DESEMPEO
CRITERIO DE DESEMPEO
CONTEXTUALIZADO
1.1.2. Comunica y expresa sus
ideas, y opiniones utilizando
creatividad en el diseo de sus
diapositivas y pginas web.

2.3.2.
Selecciona
recursos
informticos necesarios y hace
uso de su creatividad para el
diseo de diapositivas y pginas
web en concordancia con la
complejidad
del
tema
a
sustentar y de los partcipes de
la sustentacin.

3.1.5. Disea presentaciones,


insertando en sus diapositivas y
pginas web elementos que
ayuden a valorar el entorno en el
cual convivimos y a promover una
cultura de paz.

PEN

PER

D 8. Crea, selecciona y
organiza diversos recursos
para los estudiantes como
soporte para su aprendizaje.
D 23. Utiliza recursos y
tecnologas
diversas
y
accesibles, y el tiempo
requerido en funcin del
propsito de la sesin de
aprendizaje.

P 22.d. Reestructuracin del


enfoque de la enseanza de la
educacin
superior
asegurando su efectividad en
la formacin de competencias
profesionales
en
los
estudiantes,
su
enfoque
intercultural y el uso ptimo
de las TIC.

P
23.2.
Vincular
las
instituciones de educacin
superior
al
desarrollo
regional

MBDD

L 2. Educacin para
contribuir a superar
la pobreza y lograr
el
desarrollo
regional.

D 30. Interacta con sus


pares, colaborativamente y
con
iniciativa,
para
intercambiar
experiencias,
organizar
el
trabajo
pedaggico,
mejorar
la
enseanza y construir de

PEI
Formular
el
plan
tutorial
institucional
comprometiendo la participacin de todos los
docentes brindando apoyo personal y grupal de
acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Fortalecer la formacin docente a travs de la
prctica, con el enfoque crtico, reflexivo e
intercultural en las instituciones de Educacin
Bsica
Regular
con
el
acompaamiento
permanente de los docentes del IESPP.
Desarrollar programas acadmicos basados en el
enfoque por competencias, enfatizando en el
autoaprendizaje, autoevaluacin y pensamiento
crtico.
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar los
procesos acadmicos referido a la enseanzaaprendizaje, a travs de la utilizacin de
diferentes herramientas informticas.
Planificar, desarrollar y evaluar proyectos
institucionales sostenibles de impacto social en
beneficio de la comunidad y la formacin de los
estudiantes que evidencien la responsabilidad
social de la institucin.

manera sostenible un clima


democrtico en la escuela.
D 31. Participa en la gestin
del
Proyecto
Educativo
Institucional, del currculo y
de los planes de mejora
continua,
involucrndose
activamente en equipos de
trabajo.

VI.

MATRIZ ORGANIZATIVA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
A)

NOMBRE DE LA UNIDAD:
CONOCEMOS Y UTILIZAMOS PRESENTACIONES Y PGINAS WEB EN NUESTROS PROCESOS EDUCATIVOS Y LA VIDA COTIDIANA

B)

DURACIN:
-

Inicio

31/03/2014

Trmino :

28/07/2014

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


CRITERIOS DE DESEMPEO

INDICADORES

D. Personal.
1.1.2. Comunica y expresa sus
ideas, y opiniones utilizando
creatividad en el diseo de
sus diapositivas y pginas
web.
D. Profesional Pedaggica.
2.3.2. Selecciona recursos
informticos necesarios y
hace uso de su creatividad
para
el
diseo
de
diapositivas y pginas web en
concordancia
con
la
complejidad del tema a

Identifica
la
importancia del uso de
presentaciones
y
pginas web, y los
aplica en su actividad
educativa.
Crea, disea y aplica
presentaciones
de
diapositivas y pginas
web relacionados a sus
tareas educativas ..

TCNICAS E
INSTRUMENTOS

Ficha
de
observacin.
Ficha
de
autoevaluacin.

Ficha
evaluacin.

de

MOMENTOS
DE
APLICACIN Y
TEMPORALIZA
CIN

Inicio
Proceso

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


ACTORES

PRODUCTOS
ESPERADOS

Docente
Alumnos
Presentacin
de
diapositivas.

Proceso
Salida

Docente
Alumnos

Pgina web.

CONTENIDOS

Entorno y primeros pasos


Las vistas
Trabajar con diapositivas
Manejar objetos
Diseo
Trabajar con textos
Impresin
Trabajar con imgenes
Trabajar con tablas
Trabajar con grficos
Trabajar con diagramas
La barra de dibujo
Elementos multimedia
Animaciones y transiciones

TIPO DE
PARTICIPAC
IN

ESTRATEGIAS

Seleccin
adecuada
informacin.

de

Aplicacin
de
herramientas
y
comandos
de
PowerPoint ( para
el
diseo
de
presentaciones) y
html (para el
diseo de pginas
web).

Individual
Grupal

sustentar y de los partcipes


de la sustentacin.

D.Socio Comunitaria.
3.1.5. Disea presentaciones,
insertando
en
sus
diapositivas y pginas web
elementos que ayuden a
valorar el entorno en el cual
convivimos y a promover una
cultura de paz.

C)

Publicacin

Presenta y Publica
informacin referida
al
proyecto
institucional en su s
diapositivas o pgina
web con la finalidad de
socializarlo
con
la
comunidad.

Ficha
de
observacin.

Proceso
Salida

Docente
Alumnos

Introduccin a HTML
Listas
Enlaces
Tablas
Imgenes
Marcos
Formularios
Multimedia

Publicacin
validacin
trabajos.

y
de

Realiza lecturas:
Celendn, tablero de
ajedrez
Volar sobre el pantano

Cronograma Organizativo:

SEMANA

SESIN DE APRENDIZAJE

31/03 al 04/04

Negociacin de slabo Introduccin al curso

07/04 al 11/04

Entorno y primeros pasos. Las vistas

14/04 al 18/04

Trabajar con diapositivas. Manejar objetos. Diseo

21/04 al 25/04

Trabajar con textos. Impresin

28/04 al 02/05

Trabajar con imgenes. Grficos.

05/05 al 09/05

Trabajar con Tablas. Diagramas.

12/05 al 16/05

La barra de dibujo. Elementos multimedia

19/05 al 23/05

Animaciones y transiciones. Publicacin

26/05 al 30/05

Evaluacin Parcial.

10

02/06 al 06/06

Introduccin a HTML

11

09/06 al 13/06

Listas

12

16/06 al 20/06

Enlaces

13

23/06 al 27/06

Tablas

14

30/06 al 04/07

Imgenes. Multimedia

15

07/07 al 11/07

Marcos

16

14/07 al 18/07

Formularios

17

21/07 al 25/07

Evaluacin Final.

VII. LISTA DE REFERENCIAS:

Amar Rodrguez, Vctor. (2010)Tecnologas de la informacin y la comunicacin, sociedad y educacin: sociedad, e-herramientas, profesorado y alumnado. Madrid:
Editorial Tebar.

Sobrado Fernndez, Luis M. (2011). Tecnologas de la informacin y comunicacin: uso en orientacin profesional y en la formacin. Madrid: Biblioteca Nueva.

Daburon, Beactrice. (2010). PowerPoint 2010. Paris. Editorial Eni.

Pantigoso, J. (2011). Manual de PowerPoint 2010. Lima: Grupo Editorial Megabyte.

Martos Rubio, Ana. (2013). Manejo del html. Madrid: Anaya Multimedia.

Lancker, L. V. (s.f.). HTML5 y CSS3. En L. V. Lancker. Agapea.com.

Luna, A. C. (s.f.). Creacin de pginas web: Html 5: manual del alumno. En C. d. alumno. Malaga: Interconsulting Bureau, S.L. (ICB EDITORES).

Aulaclic. (2014). Curso de Power Point 2010. Recuperado el 28 de marzo de 2014 de: http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/index.htm

AulaFcil. (2014). Curso Gratis de Power Point 2010. Recuperado el 28 de marzo de 2014 de: www.aulafacil.com/CursoPowerPoint2010/CursoInternet.html

Celendn, 28 de marzo de 2014

..
VB JEFE
UNIDAD ACADMICA

ALEX ROMAIN OYARCE SALDAA


DOCENTE

PELAYO SALATIEL CASTILLO ZAMORA


DOCENTE

.
JEFE DE REA
COMPUTACIN E INFORMTICA

ROSA MARDEL HOYOS BERNAL


DOCENTE