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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOO DE DEUS - ESCOLA E. B.

2/3 CICLOS SANTO ANTNIO

Departamento de Matemtica e Cincias Experimentais


Subdepartamento de Cincias Naturais, Biologia e Geologia
Planificao Anual 7 Ano
Disciplina: Cincias Naturais

Ano letivo: 2014/2015

SUB_
DOMNIO

DOMNIO

1 PERODO
UNIDADE

Dinmica externa da Terra

TERRA EM TRANSFORMAO

Paisagens
geolgicas

CONTEDOS

Tipos de
paisagens
geolgicas
As paisagens
magmticas
As paisagens
metamrficas
As paisagens
sedimentares

Minerais
unidades
bsicas das
rochas

Diversidade de
minerais
A identificao
dos minerais
Ao da gua,
do vento e dos
seres vivos
sobre as
rochas

Rochas
sedimentares

Formao das
rochas
sedimentares
Classificao
das rochas
sedimentares

OBJETIVOS GERAIS (METAS CURRICULARES)/


DESCRITORES DE DESEMPENHO

Situaes de
Aprendizagem

Avaliao Diagnstica
Apresentao do programa e dos critrios de avaliao
1. Compreender a diversidade das paisagens geolgicas
1.1 Identificar paisagens de rochas vulcnicas e paisagens de rochas plutnicas
atravs das suas principais caractersticas.
1.2 Dar dois exemplos de paisagens de rochas magmticas em territrio
portugus.
1.3 Referir as principais caractersticas das paisagens de rochas metamrficas.
- Recursos multimdia
1.4 Indicar dois exemplos de paisagens de rochas metamrficas em territrio
nacional.
- Anlise e explorao
1.5 Descrever as principais caractersticas das paisagens de rochas sedimentares.
do manual escolar
1.6 Apresentar dois exemplos de paisagens sedimentares em Portugal.
1.7 Identificar o tipo de paisagem existente na regio onde a escola se localiza.
- Utilizao do quadro
2. Compreender os minerais como unidades bsicas das rochas
2.1 Enunciar o conceito de mineral.
- Realizao/
2.2 Identificar minerais nas rochas (biotite, calcite, estaurolite, feldspato, moscovite, explorao de
olivina, quartzo), correlacionando algumas propriedades com o uso de tabelas.
actividades
3. Analisar os conceitos e os processos relativos formao das rochas
experimentais
sedimentares
3.1 Resumir a ao da gua, do vento e dos seres vivos enquanto agentes
- Resoluo de fichas
geolgicos externos.
de trabalho
3.2 Prever o tipo de deslocao e de deposio de materiais ao longo de um curso
de gua, com base numa atividade prtica laboratorial.
- Anlise e discusso
3.3 Explicar as fases de formao da maior parte das rochas sedimentares.
de documentos
3.4 Propor uma classificao de rochas sedimentares, com base numa atividade
prtica.
3.5 Identificar os principais tipos de rochas detrticas (arenito, argilito,
conglomerado, marga), quimiognicas (calcrio, gesso, sal-gema) e biognicas
(carves, calcrios), com base em atividades prticas.
3.6 Associar algumas caractersticas das areias a diferentes tipos de ambientes,
com base numa atividade prtica laboratorial.

N. de
aulas
previstas
(45)
2

Disciplina: Cincias Naturais

Ano letivo: 2014/2015

SUB_
DOMNIO
Dinmica interna da Terra

TERRA EM TRANSFORMAO

DOMNIO

1 PERODO (cont.)
UNIDADE

Deriva
continental e
tectnica de
placas

CONTEDOS

A Teoria da
Deriva
Continental
Argumentos que
apoiavam a
teoria de
Wegener
Argumentos que
fragilizaram a
teoria de
Wegener
Os contributos
que permitiram
perceber o
movimento dos
continentes e a
expanso dos
fundos
ocenicos
Estudo dos
fundos
ocenicos
A Teoria da
Tectnica de
Placas
A reao das
rochas quando
sujeitas a
tenses

Deformao
das rochas

OBJETIVOS GERAIS (METAS CURRICULARES)/


DESCRITORES DE DESEMPENHO

Situaes de
Aprendizagem

4. Compreender os fundamentos da estrutura e da dinmica da Terra


4.1 Apresentar argumentos que apoiaram e fragilizaram a teoria da deriva
continental.
4.2 Reconhecer o contributo da cincia, da tecnologia e da sociedade para o
conhecimento da expanso dos fundos ocenicos.
4.7 Identificar os contributos de alguns cientistas associados teoria da deriva
continental e teoria da tectnica de placas.

N. de
aulas
previstas
(45)

- Recursos multimdia

4. Compreender os fundamentos da estrutura e da dinmica da Terra


4.2 Reconhecer o contributo da cincia, da tecnologia e da sociedade para o
conhecimento da expanso dos fundos ocenicos.
4.3 Esquematizar a morfologia dos fundos ocenicos.
4.4 Explicar as evidncias clssicas (ocenicas e continentais) que fundamentam a
teoria da tectnica de placas.
4.5 Relacionar a expanso e a destruio contnuas dos fundos ocenicos com a
constncia do volume da Terra.
4.6 Resolver um exerccio que relacione a distncia ao eixo da dorsal atlntica com
a idade e o paleomagnetismo das rochas do respetivo fundo ocenico.
4. Compreender os fundamentos da estrutura e da dinmica da Terra
4.8 Caracterizar placa tectnica e os diferentes tipos de limites existentes.
4.9 Inferir a importncia das correntes de conveco como motor da mobilidade
das placas tectnicas.
5. Aplicar conceitos relativos deformao das rochas
5.1 Distinguir comportamento frgil de comportamento dctil, em materiais
diversos, com base numa atividade prtica laboratorial.
5.2 Explicar a formao de dobras e de falhas, com base numa atividade prtica
laboratorial.
5.3 Relacionar a movimentao observada numa falha com o tipo de foras
aplicadas que lhe deram origem.
5.4 Identificar, em esquema e imagem, as deformaes observadas nas rochas
existentes nas paisagens.
5.5 Relacionar a deformao das rochas com a formao de cadeias
montanhosas.

- Fichas de Trabalho
do Caderno de
Atividades
- Organizadores
Grficos/esquemas
- Utilizao do quadro

- Realizao/
explorao de
actividades
experimentais
- Anlise e explorao
do manual escolar

- Anlise e discusso
de documentos

Disciplina: Cincias Naturais

Ano letivo: 2014/2015

SUB_
DOMNIO

DOMNIO

1 PERODO (cont.)
UNIDADE

CONTEDOS

Consequncias da dinmica interna da Terra

TERRA EM TRANSFORMAO

Os vulces

Vulcanismo

A constituio de
um vulco
Os materiais
expelidos pelos
vulces
Classificao das
erupes
vulcnicas
O vulcanismo
secundrio
Os benefcios da
atividade
vulcnica
As consequncias
negativas da
atividade
vulcnica
Previso de
erupes
vulcnicas e
medidas de
preveno
Importncia da
cincia e da
tecnologia na
previso de
erupes
O vulcanismo
como
consequncia da
dinmica interna
da Terra

OBJETIVOS GERAIS (METAS CURRICULARES)/


DESCRITORES DE DESEMPENHO
6. Compreender a atividade vulcnica como uma manifestao da dinmica
interna da Terra
6.1 Esquematizar a estrutura de um aparelho vulcnico.
6.2 Distinguir diferentes materiais expelidos pelos vulces, com base em amostras
de mo.
6.3 Estabelecer uma relao entre os diferentes tipos de magmas e os diversos
tipos de atividade vulcnica, atravs de uma atividade prtica.
6.4 Exemplificar manifestaes de vulcanismo secundrio.
6.5 Explicar os benefcios do vulcanismo (principal e secundrio) para as
populaes.
6.6 Referir medidas de preveno e de proteo de bens e de pessoas do risco
vulcnico.
6.7 Inferir a importncia da cincia e da tecnologia na previso de erupes
vulcnicas.
6.8 Reconhecer as manifestaes vulcnicas como consequncia da dinmica
interna da Terra.

Situaes de
Aprendizagem

N. de
aulas
previstas
(45)

- Anlise e discusso
de documentos
- Anlise e explorao
do manual escolar
- Realizao/
explorao de
actividades
experimentais
- Resoluo de fichas
de trabalho

- Recursos multimdia
- Fichas de Trabalho
do Caderno de
Atividades
- Utilizao do quadro

Avaliao

Total

40

FINAL do 1PERODO

Disciplina: Cincias Naturais

Ano letivo: 2014/2015

DOMNI
O
SUB_
DOMNI
O

2 PERODO
UNIDADE

CONTEDOS

Consequncias da dinmica interna da Terra

TERRA EM TRANSFORMAO

As rochas
magmticas

Rochas
magmticas
e rochas
metamrficas

Metamorfismo
e rochas
metamrficas
Tipos de
metamorfismo
Tipos de rochas
metamrficas

Ciclo das
rochas

Ciclo das
rochas e
formaes
litolgicas

Formaes
litolgicas em
Portugal
Aplicaes das
rochas na
sociedade
A explorao
sustentvel das
rochas

OBJETIVOS GERAIS (METAS CURRICULARES)/


DESCRITORES DE DESEMPENHO
7. Interpretar a formao das rochas magmticas
7.1 Explicar a gnese das rochas magmticas plutnicas e vulcnicas.
7.2 Identificar diferentes tipos de rochas plutnicas (gabro e granito) e vulcnicas
(basalto e rilito), com base em amostras de mo.
7.3 Relacionar a gnese das rochas magmticas com a respetiva textura, com
base na dimenso e na identificao macroscpica dos seus minerais
constituintes.
8. Compreender o metamorfismo como uma consequncia da dinmica interna
da Terra
8.1 Explicar o conceito de metamorfismo, associado dinmica interna da Terra.
8.2 Referir os principais fatores que esto na origem da formao das rochas
metamrficas.
8.3 Distinguir metamorfismo de contacto de metamorfismo regional, com base na
interpretao de imagens ou de grficos.
8.4 Identificar diferentes tipos de rochas metamrficas (xistos e outras rochas com
textura foliada e/ou bandada bem definida; mrmores; quartzitos, que
apresentem textura granoblstica), com recurso a uma atividade prtica.
8.5 Relacionar o tipo de estrutura que a rocha apresenta com o tipo de
metamorfismo que lhe deu origem, em amostras de mo.
9. Conhecer o ciclo das rochas
9.1 Descrever o ciclo das rochas.
9.2 Enunciar os processos geolgicos envolvidos no ciclo das rochas.
10. Compreender que as formaes litolgicas em Portugal devem ser
exploradas de forma sustentada
10.1 Identificar os diferentes grupos de rochas existentes em Portugal, utilizando
cartas geolgicas.
10.2 Referir aplicaes das rochas na sociedade.
10.3 Reconhecer as rochas utilizadas em algumas construes, na regio onde a
escola se localiza.
10.4 Defender que a explorao dos recursos litolgicos deve ser feita de forma
sustentvel.

Situaes de
Aprendizagem

N. de
aulas
previstas
(45)

- Utilizao do quadro
- Organizadores
Grficos/ esquemas
- Fichas de Trabalho
do Caderno de
Atividades

- Recursos multimdia
- Anlise e explorao
do manual escolar
- Recursos multimdia

- Anlise e discusso
de documentos

Disciplina: Cincias Naturais

Ano letivo: 2014/2015

SUB_
DOMNIO

DOMNIO

2 PERODO (Cont.)
UNIDADE

Consequncias da dinmica interna da Terra

TERRA EM TRANSFORMAO

Sismologia

CONTEDOS

Os sismos
A origem de um
sismo
O registo dos
sismos
A medio dos
sismos
A preveno e a
proteo
ssmicas
A previso
ssmica
Dinmica
interna da Terra

Os mtodos de
estudo da
estrutura
interna da
Terra

Estrutura
interna da
Terra

OBJETIVOS GERAIS (METAS CURRICULARES)/


DESCRITORES DE DESEMPENHO
11. Compreender a atividade ssmica como uma consequncia da dinmica
interna da Terra
11.1 Explicar a formao de um sismo, associado dinmica interna da Terra.
11.2 Associar a vibrao das rochas ao registo das ondas ssmicas.
11.3 Distinguir a escala de Richter da escala macrosssmica europeia.
11.4 Explicitar a intensidade ssmica, com base em documentos de sismos
ocorridos.
11.5 Interpretar cartas de isossistas, em contexto nacional.
11.6 Identificar o risco ssmico de Portugal e da regio onde a escola se localiza.
11.7 Caracterizar alguns episdios ssmicos da histria do territrio nacional, com
base em pesquisa orientada.
11.8 Indicar os riscos associados ocorrncia de um sismo.
11.9 Descrever medidas de proteo de bens e de pessoas, antes, durante e aps
a ocorrncia de um sismo.
11.10 Reconhecer a importncia da cincia e da tecnologia na previso ssmica.
11.11 Relacionar a distribuio dos sismos e dos vulces na Terra com os
diferentes limites de placas tectnicas.
12. Compreender a estrutura interna da Terra
12.1 Relacionar a inacessibilidade do interior da Terra com as limitaes dos
mtodos diretos.

N. de
aulas
previstas
(45)

- Utilizao do quadro
- Organizadores
Grficos/esquemas
- Fichas de Trabalho
do Caderno de
Atividades
- Recursos multimdia
- Anlise e explorao
do manual escolar-

Instrumentos
tecnolgicos que
permitem
compreender a
estrutura interna
da Terra
Contributos para o
conhecimento do
interior da Terra

Os modelos da
estrutura
interna da
Terra

Situaes de
Aprendizagem

- Recursos multimdia

- Anlise e discusso
de documentos

12. Compreender a estrutura interna da Terra


12.2 Enumerar diversos instrumentos tecnolgicos que permitem compreender a
estrutura interna da Terra.
12.3 Explicar os contributos da planetologia, da sismologia e da vulcanologia para
o conhecimento do interior da Terra.
12.4 Caracterizar, a partir de esquemas, a estrutura interna da Terra, com base
nas propriedades fsicas e qumicas.

Disciplina: Cincias Naturais

Ano letivo: 2014/2015

SUB_
DOMNIO
A Terra conta a sua histria

TERRA EM TRANSFORMAO

DOMNIO

2 PERODO (Cont.)
UNIDADE

CONTEDOS

Os fsseis e
a reconstitui_
o da
histria da
Terra

A
Paleontologia e
os fsseis
Interpretao do
registo fssil ao
longo do tempo
A fossilizao
Processos de
fossilizao
As marcas e os
vestgios de
atividades dos
seres vivos
Os grandes
grupos de
fsseis
O que nos
dizem os
fsseis
Informaes
sobre os
paleoclimas
Informaes
acerca da idade
das rochas
Informaes
sobre a
evoluo dos
seres vivos

OBJETIVOS GERAIS (METAS CURRICULARES)/


DESCRITORES DE DESEMPENHO
13. Compreender a importncia dos fsseis para a reconstituio da histria
da Terra
13.1 Definir paleontologia.
13.2 Apresentar uma definio de fssil.
13.3 Explicar os diversos processos de fossilizao, recorrendo a atividades
prticas.
13.4 Relacionar a formao de fsseis com as condies fsicas, qumicas e
biolgicas dos respetivos ambientes.
13.5 Ordenar acontecimentos relativos a processos de fossilizao, de acordo com
a sequncia em que estes ocorreram na Natureza.

13. Compreender a importncia dos fsseis para a reconstituio da histria


da Terra
13.6 Caracterizar os grandes grupos de fsseis, com base em imagens e em
amostras de mo.
13.7 Explicar o contributo do estudo dos fsseis para a reconstituio da histria
da vida na Terra.

Situaes de
Aprendizagem

-Anlise e discusso
de documentos

N. de
aulas
previstas
(45)

- Anlise e explorao
do manual escolar
- Realizao/
explorao de
actividades
experimentais
- Resoluo de fichas
de trabalho
- Utilizao do quadro

- Recursos multimdia

Avaliao

Total

35

FINAL do 2PERODO

Disciplina: Cincias Naturais

Ano letivo: 2014/2015

A Terra conta a sua histria


Cincia geolgica e sustentabilidade da vida na
Terra

TERRA EM TRANSFORMAO

DOMN
IO
SUB_
DOMN
IO

3 PERODO
UNIDADE

CONTEDOS
A cronologia dos
acontecimentos que
marcaram a Terra
Tempo histrico e
tempo geolgico
Datao relativa e
datao radiomtrica

As grandes
etapas da
histria da
Terra

Contributo da
Geologia
para a
sustentabilid
ade da vida
na Terra

A escala do tempo
geolgico
Os grandes
acontecimentos

Interveno do ser
humano nos
processos geolgicos
Os recursos
Consequncias da
utilizao dos recursos
Ambiente geolgico e
sade
Efeitos da exposio a
elementos qumicos
Geologia e
sustentabilidade da
vida na Terra
Crescimento
populacional e o futuro
dos recursos naturais
Caminho para a
sustentabilidade que
solues

OBJETIVOS GERAIS (METAS CURRICULARES)/


DESCRITORES DE DESEMPENHO
14. Compreender as grandes etapas da histria da Terra
14.1 Sistematizar informao, em formatos diversos, sobre o conceito de
tempo.
14.2 Distinguir tempo histrico de tempo geolgico, com base em documentos
diversificados.
14.3 Explicar o conceito de datao relativa, com base nos princpios do
raciocnio geolgico e com recurso a uma atividade prtica laboratorial.
14.4 Distinguir datao relativa de datao radiomtrica.
14. Compreender as grandes etapas da histria da Terra
14.5 Localizar as eras geolgicas numa tabela cronostratigrfica.
14.6 Localizar o aparecimento e a extino dos principais grupos de animais e de
plantas na tabela cronostratigrfica.
14.7 Inferir as consequncias das mudanas cclicas dos subsistemas terrestres
(atmosfera, biosfera, geosfera, hidrosfera) ao longo da histria da Terra, com base
em documentos diversificados.
14.8 Caracterizar ambientes geolgicos passados, atravs de uma atividade prtica de
campo.

15. Compreender o contributo do conhecimento geolgico para a


sustentabilidade da vida na Terra
15.1 Associar as intervenes do ser humano aos impactos nos processos
geolgicos (atmosfera, hidrosfera e litosfera).
15.2 Relacionar o ambiente geolgico com a sade e a ocorrncia de doenas
nas pessoas, nos animais e nas plantas que vivem nesse mesmo
ambiente.
15.3 Extrapolar o impacto do crescimento populacional no consumo de
recursos, no ambiente e na sustentabilidade da vida na Terra.
15.4 Referir trs tipos de respostas (tecnolgicas, socioeconmicas e
educativas) a problemas de geologia ambiental.
15.5 Explicar o modo como as relaes entre a geologia, a tecnologia e a
sociedade podem contribuir para a formao de uma cultura de
sustentabilidade da vida na Terra.

Situaes de
Aprendizagem

N. de
aulas
previstas
(45)

- Anlise e discusso
de documentos
- Anlise e explorao
do manual escolar

- Realizao/
explorao de
actividades
experimentais
- Resoluo de fichas
de trabalho

- Utilizao do quadro
- Recursos multimdia
- Anlise e discusso
de documentos
- Anlise e explorao
do manual escolar
- Realizao/
explorao de
actividades
experimentais

- Resoluo de fichas
de trabalho
- Utilizao do quadro
- Recursos multimdia
Avaliao

Total

18

FINAL do 3PERODO