LICEO POETA FEDERICO GARCA LORCA

Lengua Castellana y Comunicacin

Profesora: Margarita Nilo Suazo
Gua de Aprendizaje N1 COMPRENSIN LECTORA: TEXTOS LITERARIOS Y NO
LITERARIOS
Objetivo de la gua:
Evaluacin:
Instrucciones:

RECONOCER CARACTERSTICAS DE TEXTOS LITERARIOS Y TEXTOS

NO LITERARIOS
Formativa
Seguir las instrucciones del profesor (a)
Leer comprensivamente las actividades
Pegar la gua en el cuaderno

INSTRUCCIONES
A CONTINUACIN TE PRESENTAMOS DOS TEXTOS, PARA
DESARROLLAR TU COMPRENSIN LECTORA:
1) LEE ATENTAMENTE Y EN SILENCIO.
2) ANALIZA SUS CARACTERSTICAS EN RELACIN A LOS
CONTENIDOS VISTOS EN LA CLASE ANTERIOR.
3) LUEGO RESPONDE UNA VEZ QUE ESTS SEGURO (A).

ANTES DE LA LECTURA: Piensa y escribe objetivamente las instrucciones necesarias

para las siguientes acciones que te entregamos.
Andar en bicicleta

preparar un completo

DURANTE LA LECTURA: Lee atentamente los siguientes textos, analizando las

caractersticas que poseen segn los contenidos vistos en la clase anterior.
Recuerda los elementos que presentaban los textos literarios y los no literarios.
TEXTO N
1:

TEXTO N 2: Instrucciones para llorar (Julio Cortzar)

Dejando de lado los motivos, atengmonos a la manera correcta de llorar,
entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escndalo, ni que insulte a la
sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en
una contraccin general del rostro y un sonido espasmdico acompaado de
lgrimas y mocos, estos ltimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en
que uno se suena enrgicamente. Para llorar, dirija la imaginacin hacia usted
mismo, y si esto le resulta imposible por haber contrado el hbito de creer en el
mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del
estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se
tapar con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los
nios llorarn con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincn
del cuarto. Duracin media del llanto, tres minutos.
Instrucciones para dar cuerda al reloj
All al fondo est la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano,
tome con dos dedos la llave de la cuerda, remntela suavemente. Ahora se abre
otro plazo, los rboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, el tiempo
como un abanico se va llenando de s mismo y de l brotan el aire, las brisas de la
tierra, la sombra de una mujer, el perfume del pan.
Qu ms quiere, qu ms quiere? telo pronto a su mueca, djelo latir en libertad,
imtelo anhelante. El miedo herrumbra las ncoras, cada cosa que pudo alcanzarse y
fue olvidada va corroyendo las venas del reloj, gangrenando la fra sangre de sus
rubes. Y all en el fondo est la muerte si no corremos y llegamos antes y
comprendemos que ya no importa.
Julio Cortzar (1914-1984), escritor argentino que fue un renovador
del gnero narrativo, especialmente del cuento breve, tanto en la
estructura como en el uso del lenguaje. Aunque naci en Bruselas,
vivi en Pars la mayor parte de su vida ciudad en la que muri y
en 1981 se nacionaliz francs, como protesta ante la toma del
poder de las diferentes juntas militares en Argentina, es un autor
argentino plenamente integrado en la literatura hispanoamericana.
DESPUES DE LA LECTURA: Responde las preguntas considerando los niveles de
comprensin lectora y vocabulario contextual.
1)
a)
b)
c)
d)

El texto n 1 tiene por funcin entregar informacin sobre:

Asistencia automotriz
Asistencia mdica en una ambulancia
Atencin en un servicio mdico
Atencin mdica en una farmacia

2)
a)
b)
c)
d)

El paso n 3 del instructivo consiste en:

Elegir un color para ser atendido
Solicitar la atencin en el mesn
Esperar al llamado del color para ser atendido
Entregar cdula de identidad al portero.

3) En el texto n 2 instrucciones para llorar la imagen del pato cubierto de

plumas, tiene la finalidad de:
a) Provocar risas en quien lee el texto
b) Servir como autoreflexin para reir
c) Provocar llanto en los nios
d) Provocar llanto en quien no puede llorar
4) En el texto instrucciones para dar cuerda a un reloj explica la relacin que
establece el autor entre la muerte y el tiempo.
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5) El texto n 1 es literario o no literario? fundamente

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Textos no literarios
A diferencia de los textos literarios, los textos no literarios carecen del
objetivo esttico. En su mayora tiene intencionalidad expositiva o informativa. Sus
caractersticas son:
Claridad
lenguaje

en

el El texto no literario no ha de ser ambiguo, puesto que quedara

a la interpretacin del lector, lo cual sera nefasto para su
comprensin. Piensa, por ejemplo, en una noticia ambigua o en
un informe mdico que juegue con el lenguaje.

No obstante, las figuras literarias no son privativas de la

literatura.
Su uso es comn tanto en textos periodsticos como en el habla
cotidiana.
Adems, dependiendo de si el texto es oral o escrito, el lenguaje
puede ser o no de consumo inmediato. De ser as, ste admite
errores espontneos, a diferencia del lenguaje literario que es
intencionado.
Ausencia
de Los textos no literarios carecen de ficcin en el sentido de que lo
ficcin
expuesto no es fruto de la imaginacin del autor, sino que
obedece a la realidad que vivimos.
Predominio de la Hay un fuerte predominio de la funcin representativa del
funcin
lenguaje, debido a la entrega de informacin que caracteriza a
representativa
los textos no literarios.
Tipos de textos no literarios
Los textos NO literarios se dividen en 3 grandes grupos. Cada uno de ellos con sus
propias caractersticas:
a) Normativos
b) Instructivos
c) Informativos
Texto Normativo:
Un texto normativo es un conjunto de acciones o pautas a realizar para
desempearse en diferentes situaciones sociales, cuyo incumplimiento implica una
sancin.
Su funcin es entregar informacin, indicaciones u ordenamientos. Debe ser
objetivo. Utiliza un vocabulario especfico. Utiliza el verbo en impersonal (Se debe
armar de la siguiente manera)
Una caracterstica importante de ste tipo de textos, es que los verbos que utiliza
SIEMPRE terminan en: ar, er,ir.
Ejemplo de textos normativos: Reglas de los juegos, leyes del trnsito, Derechos
humanos, Normas de convivencia, reglamento del colegio.
Texto Instructivo:
Un texto instructivo se caracteriza por entregar una explicacin sobre cmo realizar
un procedimiento o accin a travs de una secuencia de pasos.
Al igual que los textos normativos, este tipo de texto tambin tiene como
caracterstica importante, que los verbos que utiliza, terminan en: ar, er, ir.
Ejemplo de textos instructivos: Recetas, instrucciones de cmo jugar un juego, cmo
armar un artefacto, manual de cmo utilizar un instrumento, instrucciones de que
hacer frente a un temblor.

Textos Informativos:
Los textos informativos relatan sobre acontecimientos ocurridos a personas o cosas
reales. El autor debe relatar los hechos objetivamente, en forma clara, directa y
sencilla.
Generalmente mantienen un formato que permite identificar fcilmente las
diferentes partes del texto.

En la siguiente tabla hay ejemplos textuales de textos no literarios

informativos y normativos. Debes identificar a cul corresponde cada
fragmento o crear un ejemplo.
Clasificacin del texto no literario
(Normativo o Informativo

Ejemplo textual

-En un bowl mezcla ambas harinas y aade luego la mantequilla. Integra bien todo,
usando tus manos si es necesario (luego lvalas con agua tibia).
-Informativo
-Colcale un clip para papel en el fuselaje justo detrs de la nariz, para evitar que se
abra demasiado en vuelo.
-Junto con esta carta, se adjuntan dos cajas con el contenido del ltimo pedido de
referencia nmero REF447474.
-Normativo
-Cuando existe un suceso en el que se involucra gas natural, propano u otro qumico
en estado gaseoso, por su fcil propagacin en el aire, se debe extremar las
medidas de precaucin para evitar una explosin o una intoxicacin colectiva.
-Normativo
-En aos reciente la prctica de la meditacin ha ganado popularidad en pases de
Occidente, adonde ha llegado de la mano de tendencias espirituales que la
consideran uno de los mejores ejercicios para la armona entre mente y cuerpo con
enormes beneficios para ambos, aunque especialmente para la primera, por lo
determinante que resulta el bienestar mental para prcticamente todo otro aspecto
de nuestra vida.
-Aviones israeles bombardearon durante la noche de ayer y esta madrugada
diversos objetivos en la Franja de Gaza, despus de que un misil cayera en una
ciudad del sur del pas.
-El artculo 79 del Estatuto Docente establece la existencia del contrato residual, el
cual puede utilizarse en los establecimientos particulares subvencionados. Este
contrato tiene lugar cuando habiendo terminado el contrato de trabajo de un
profesional de la educacin durante el transcurso del ao laboral docente, el
sostenedor contrata a otro por el tiempo que reste hasta el trmino del ao laboral
docente en curso.
-Informativo
-El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de
posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea
como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la
funcin que desempee el lenguaje.

-Informativo
-Los dos puntos (:) se emplean en los siguientes casos:
Cuando la oracin que sigue a otra es consecuencia de lo que antecede, o para
indicar una enumeracin de elementos
-Normativo