A.L.1.4.

SATLITE
GEOESTACIONRIO
FSICA 11.ANO

QUESTO-PROBLEMA
Um satlite geoestacionrio descreve uma rbita aproximadamente circular altitude
de 35880 km e com perodo de 24 horas, independentemente da sua massa.
Confrontar esta situao com a de um corpo preso a uma mola elstica sobre uma
plataforma rotativa de velocidade angular constante.
Nesta actividade, pretende-se que o aluno:

identifique as caractersticas da fora que actua sobre um satlite

geoestacionrio, considerando que descreve uma trajectria circular com
velocidade angular constante;

relacione o mdulo da acelerao no movimento circular de velocidade

angular constante com esta e com o raio da trajectria;

Estabelea a diferena entre as caractersticas da fora exercida sobre o

satlite e por uma mola elstica.

O aluno dever:

fazer uma montagem experimental com um carrinho assente sobre uma

placa giratria que se move com velocidade angular constante, ligado a
uma extremidade de uma mola elstica centrada na placa.

medir o perodo do movimento da placa rotativa

medir a intensidade da fora exercida pela mola sobre o carrinho a partir

da medio do alongamento da mola utilizando um dinammetro;

variar a massa do carro, mantendo a velocidade da placa rotativa

medir a massa do carro e o raio da trajectria em cada um dos ensaios

PREPARAO PRVIA
necessrio rever os conceitos inerentes ao estudo do movimento circular com
mdulo de velocidade constante, nomeadamente, perodo, velocidade angular,
velocidade linear e acelerao e fora exercida sobre o corpo em movimento.

TRABALHO LABORATORIAL
MATERIAL (POR TURNO)
Material e equipamento

Quantidades

Carrinho

Mola elstica

Massas marcadas

Gira-discos ou placa rotativa

Dinammetro

Cronmetro

PROCEDIMENTOS 1
1. Colocar a plataforma a girar e medir o tempo de 10 voltas completas.
Determinar o perodo e registar.
2. Para melhor colocar o raio da trajectria, colocar debaixo do carrinho
uma folha de papel e colar um marcador ao carrinho que assinale um
dado trao no papel. Registar o valor marcado no dinammetro.
3. Mantendo a velocidade angular da plataforma, adicionar massas
marcadas no carrinho. O raio aumenta, como se verifica pelo trao do
marcador. Para que fique igual ao anterior, ajustar a posio do
dinammetro puxando-o para cima. Por o sistema a girar e registar o
valor marcado no dinammetro.
4. Repetir os procedimentos mais 5 vezes, fazendo variar a massa do
carrinho.
1

Adaptado de Ventura, G., Fiolhais, M., Fiolhais, C., Paiva, J., & Ferreira, A. J. (2009). 11 F - Fsica e Qumica
A - Fsica - Bloco 2 - 11./12. ano. Lisboa: Texto Editores, Lda.

TRABALHO LABORATORIAL
PROTOCOLO ALTERNATIVO
Na impossibilidade de realizar o protocolo proposto pelo Ministrio da Educao
(proposto no manual de onde foi feita a adaptao anterior) por falta da placa
giratria, usou-se um protocolo alternativo para ilustrar alguns dos objectivos e
completou-se a actividade com recurso a um software computacional, o
Modellus.

MATERIAL (POR TURNO)

Material e equipamento

Quantidades

Rolha de borracha

Cronmetro

Fita mtrica

Massa marcada (100 g)

Fita cola

Tubo de plstico

Fio de nylon
Balana

PROCEDIMENTOS
1. Pesar a rolha de borracha.
2. Fazer passar o fio de nylon atravs do tubo de plstico (pode ser o corpo
de uma caneta Bic).
3. Numa das extremidades do fio de nylon prender a rolha de borracha A, e
na outra extremidade um corpo metlico B, com a massa de 100 g.
4. Marcar no fio, com fita cola o ponto do fio que est junto ao tubo de
forma a que possa definir o raio de rotao de 1,0 m.

5. Fazer rodar o corpo num plano horizontal, situado por cima da cabea do
operador, de forma que o movimento seja uniforme.

6. Um colega de grupo deve accionar o cronmetro e medir o tempo que o

corpo demora a descrever 10 voltas completas.
7. Determinar o perodo e a velocidade linear da rolha.
8. Repetir a experincia fazendo variar o raio da trajectria. Faz com que o
raio da trajectria seja, por exemplo, 0,80 m, 0,90 m, 1,10 m.
Determinar para cada um dos casos o perodo e a velocidade.

REGISTO E TRATAMENTO DE DADOS

r (m)

Tempo de
10 voltas
(s)

Tempo
mdio (s)

T (s)

v (m/s)

Fc (N)

5.60

0.56

11.23

0.507

6.03

0.60

7.19

0.301

4.95

0.50

5.59

0.285

5.48
1

5.00
6.31
6.12

0.69

6.08
5.88
4.56

0.44

5.08
5.21

!! = 4,02g
!! = 50,10g
A velocidade linear foi calculada recorrendo expresso
!=

2!"
!

e a fora centrpeta
!! = !!

!!
!

A fora centrpeta exercida no fio por intermdio da massa marcada que foi
suspensa no fio vertical. Para verificar se o valor da fora centrpeta calculada
para cada um dos raios igual ao peso da massa marcada, utilizou-se a
expresso seguinte:
!! = !! !
!! = 50,010!! 9,8 = 0,490N

DISCUSSO DOS RESULTADOS

A realizao desta actividade no correr bem como esperado, devido ao
equipamento arcaico e a um manuseamento no muito cuidadoso.
Na verdade, por vezes o fio deslocava-se e valor de raio alterou-se por isso
durante o manuseamento. Alm disso, alguns alunos no conseguiam manter a
rolha em movimento com uma velocidade constante.
Uma vez que este protocolo pretendia apenas demonstrar se a velocidade de um
satlite dependia da sua massa, teria sido conveniente realizar a experincia
com rolhas de massas diferentes. Tal no foi realizado por se ter verificado que
os resultados no so fidedignos.

Aps a realizao da actividade usou-se o software de simulao computacional

Modellus, que permitir que os alunos cumprir alguns objectivos da actividade:

identificar as caractersticas da resultante das foras responsvel pelo

movimento circular com velocidade de mdulo constante

determinar o mdulo da velocidade angular a partir do perodo

relacionar a acelerao do movimento com a velocidade angular e o raio

da trajectria

explicar a razo pela qual um satlite em rbita circular em torno da

Terra tem uma velocidade orbital independente da sua massa

CONSIDERAES
1. Manusear o equipamento com cuidado para o fio no se deslocar.
2. Escolher um operador firme que consiga manter uma velocidade
constante.
3. Fazer pelo menos 5 medies de tempo coerentes.
4. Repetir as medies para vrios valores da massa A.

BIBLIOGRAFIA
Ventura, G., Fiolhais, M., Fiolhais, C., Paiva, J., & Ferreira, A. J. (2009). 11 F Fsica e Qumica A - Fsica - Bloco 2 - 11./12. ano. Lisboa: Texto Editores, Lda.
Martins, I. P., & al., e. (2003). Programa de Fsica e Qumica A, 11 ou 12 anos.
Ministrio da Educao.