EVALUACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN

Profesora

SRA. SANDRA GARCA

HERNNDEZ

Alumno (a)
Puntaje Ideal:

45 ptos.

Puntaje obtenido:

CONTENIDOS A EVALUAR
Unidad N 2: S USAR RESPONSABLEMENTE LA
TECNOLOGA

curs
o
fech
a
Nota:

5 Bsico

HABILIDADES
Conocer, Reconocer,
Relacionar, Aplicar

I. Lee los siguientes textos y contesta encerrando en una circunferencia la letra de la

alternativa que contesta correctamente cada pregunta. ____/28 ptos.

1. Qu texto es?
A. Cuento
B. Aviso
C. Instruccin
D. Noticias
2. Cul es el propsito del texto?
A. Instruir sobre el cuidado de los cilindros de gas
B. Informar sobre un hecho ocurrido producto de la explosin de gas.
C. Narrar una historia sobre el peligro del gas.
D. Expresar sentimientos por las personas lesionadas.
3. Qu ocurre?
A. Existen personas heridas producto de una explosin
B. Nios fueron lesionados en el parque mientras jugaban
C. Personas que transitaban por el parque sufrieron un accidente
D. Ninguna de las anteriores
4. Quines estn involucrados?
A.
B.
C.
D.

Carabineros
Personas que transitaban por el Parque Saval.
Personas pertenecientes a un hogar de menores
Ninguna de las anteriores

5. Dnde ocurren los hechos?

A. En un hospital de Valdivia
B. En un hogar de menores de Collico
C. En el Parque Saval de Valdivia
D. En casa de Mara Nancy Oate Figueroa.
6. El texto que acabas de leer corresponde a un texto no literario porque
A. no se mencionan los sentimientos de una persona.
B. no presenta las ideas y opiniones de quien la escribe.
C. la informacin que entrega es real.
D. est escrito con una estructura de preguntas y respuestas.
7. Cul de las siguientes palabras contiene un prefijo?
A. Imposible.
B. Desafiado.
C. Asombrado.
D. Despechado.
8. Qu significa el sufijo ito en la palabra pajarito?
A. Que se est hablando de un ave coqueta.
B. Que se est hablando de un ave cariosa.
C. Que se est hablando de un ave pequea.
D. Que se est hablando de un ave muy tierna.

.
Los nios prefieren a los robots
De acuerdo a un estudio realizado por Latitude, una empresa australiana de
investigacin tecnolgica, los nios prefieren a los robots en los momentos educativos y de
juego. [] Segn el estudio, los robots podrn disimular la separacin entre jugar y aprender,
entender las emociones de los jvenes y adaptarse mejor a sus necesidades.
La
investigacin
fue
financiada
por Lego Learning Institute, su departamento
de estudios sobre creatividad, comprensin,
aprendizaje y desarrollo infantil, sobre las
premisas de enseanza divertida. Tambin
particip Project Synthesis, una consultora
australiana.
El trabajo se realiz con una muestra de 348
nios en edades de 8 a 12 aos, en escuelas
de distintos lugares del mundo. Se les
pregunt cmo imaginaran sus vidas si hubiera robots participando en casas y escuelas. Las
sesiones con los chicos comenzaban con una serie de preguntas demogrficas y sobre sus
hbitos tecnolgicos, posteriormente se les solicitaba reproducir una historia corta a partir de
unos estmulos que los investigadores prepararon. Los resultados se obtuvieron mediante un
anlisis del relato y las imgenes, analizando las formas de los robots y prestando especial
atencin a la relacin que tendran con los humanos y las actividades que realizaran con ellos.
Para los nios, los robots son ms parecidos a los humanos que para los adultos, lejos
de hacer sper robots con rayos lser, turbinas y otras tecnologas, casi dos tercios de los
entrevistados se imaginaron a los robots
en una forma humanoide. Estos robots no
tendran dificultades para comunicarse
con ellos y su inteligencia no sera
diferente a la de un adulto, no habra en
ellos
rasgos
de
una inteligencia
programada. Para los chicos esto
permitira que los robots sean buenos
amigos y compaeros, pero este amigo
vendra
cargado
con
amplios
conocimientos en todas las materias. As es que para los chicos, la fuente de informacin
pasara a ser un par con el que pueden relacionarse y no una figura de autoridad. []
Vocabulario
consultora: empresa dedicada a asesorar a otras empresas con sus investigaciones.
premisas: ideas, hiptesis.
demogrficas: caractersticas de estadstica, como gnero, edad, domicilio, entre
otras.
par: igual o semejante totalmente.

Los nios reconocen en los robots una esencia humana, los atributos a los que ellos le
adjudican valor son caractersticas de personalidad como paciente, divertido, inteligente, etc.
Pero cruzndolos con funcionamiento tecnolgico, potenciando los rasgos por las posibilidades
de la mquina, como tener paciencia infinita, por ejemplo. As es que sus creaciones corren con
ventaja a la hora de competir por el papel de compaero, ganndoles a sus amigos, padres o
profesores. []
Tomado de http://alt1040.com/2012/02/los-ninos-prefieren-a-los-robots-antes-que-a-padres-ymaestros (fragmento y adaptacin).

Vocabulario
esencia: lo ms importante y caracterstico de una cosa.
atributos: cualidades, propiedades de algo o alguien.

9. Cul es el propsito de este texto?

A. Relatar las experiencias que tuvieron algunos nios con robots educativos.
B. Demostrar con argumentos que a los nios les gustan los robots educativos.
C. Exponer que algunos nios creen que los robots son mejores profesores y amigos.
D. Contar que se hizo un estudio sobre lo que los nios piensan de los robots educativos.
10. De acuerdo al texto, quin realiz este estudio sobre la preferencia de los nios por los
robots?
A. Latitude.
B. ALT 1040.
C. Proyect Sinthesis.
D. Lego Learning Institute.
11. Cul es la funcin de la primera imagen del texto?
A. Mejorar la informacin del texto con propuestas de robots.
B. Entregar una informacin nueva a la que se expone en el texto.
C. Acompaar la informacin expresada en el texto sobre los robots.
D. Ilustrar la informacin entregada en el texto sobre cmo son los robots actuales.
12. En qu parte de la estructura de este tipo de texto se menciona la idea de que los robots
ideados por los nios tienen forma y cualidades humanas?
A. Ttulo del texto.
B. Desarrollo del texto.
C. Conclusin del texto.
D. Introduccin del texto.
13. Cul de estas reflexiones corresponde a la conclusin del texto?
A. La descripcin de los robots como profesores-amigos de los nios.
B. La nocin de que para los nios los robots son pares, iguales a ellos.
C. La idea de que los nios reconocen una esencia humana en los robots.
D. La informacin de que los nios entrevistados y observados fueron 348.
14. Qu cualidad de los robots, imaginada por los nios, est relacionada con la tecnologa?
A. La paciencia infinita.
B. Los rayos lser y turbinas.
C. La inteligencia programada.
D. La cantidad de materia cargada.

II. Completacin.

Completa el cuadro a partir de la informacin entregada, con palabras tomadas de

la lectura, los nios prefieren a los robots. (5 ptos.)
Palabra

Sufijo o prefijo

separacin
a (prefijo)
-mente (sufijo)
infinito
-dad (sufijo)

Colocar S, C Z, en la lnea, segn corresponda (12 ptos.)

1.- Ustedes cono___en las con___ecuen___ias de ca___ar bi___ontes.
2.- Con e___e antifa____ no me recono___co ni yo.
3.- Emo___ionado , vi apare___er a mi ve___ina del pi___o on___e
4.-Trope____e con un an___iano de___pi___tado
5.- Debido a su palide___ se le nota ms la ___icatri___.
6.- Agili___emos anal___e calabo___o gro___eria.

AHORA RESPONDE LA AUTOEVALUACIN. SE SINCERO AL CONTESTAR. Esta parte no lleva puntaje.

AUTOEVALUACIN: Marca el casillero que corresponde a tu realidad.
1. Cmo encontraste la prueba?
Difcil

Fcil

Ms o menos

2. Cul tem fue ms complicado?

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3. Cul tem fue ms fcil?
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