Colegio Particular Universitario La Asuncin

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Ing. Rodrigo Cabrera

Cuenca-Ecuador
2014-2015

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Las exigencias acadmicas actuales, indican que todos los estudiantes deben reforzar sus
conocimientos mediante distintas prcticas, nosotros, que pertenecemos o cursamos nuestros
estudios en la Optativa 3.1, cuyo eje curricular est relacionado con las ciencias biolgicas, nos
vemos obligados a realizar constantes prcticas de laboratorio en las que el principal instrumento
utilizado es el microscopio.
Sin embargo, al ser alrededor de 105 los estudiantes que seguimos esta optativa en el colegio La
Asuncin, ms el resto perteneciente a curos inferiores, el acceso a los pocos laboratorios con los
que contamos es limitado y por tanto el ejercicio de estas actividades en el hogar es
imprescindible. Lastimosamente, varios de los estudiantes no cuentan con los recursos suficientes
para adquirir este valioso instrumento.
Esta es una situacin que afecta a muchos de los estudiantes, y por ende a su aprendizaje; es por
esto y precisamente pensando en ellos y en nosotros mismo, planteamos la idea de aplicar el
desarrollo de un proyecto de fcil realizacin, bajo costo, y con materiales de la vida cotidiana.
Para empezar con el desarrollo de nuestro proyecto, es imprescindible el plantear ventajas y
desventajas del mismo; entre estas encontramos:
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Todos los estudiantes tendrn acceso a un Los profesores, al enterarse de la existencia de
microscopio de forma rpida y no costosa.
este instrumento, mandaran a realizar las
practicas a casa, por lo que la jornada en clases
ser dentro de una sola aula, tornndose
montona y aburrida.
Al tener un instrumento como este dentro de El nico requisito necesario y que podra causar
casa, los estudiantes tendrn lo necesario para un poco de inconvenientes es el uso de un
satisfacer sus dudas y por ende expandir sus Smartphone que contenga caractersticas
conocimientos sin sentirse obligados (realizar avanzadas, especialmente en su cmara.
prcticas fuera de las obligadas dentro del
colegio)

Al analizar lo anteriormente planteado y al compararlo con el resto de proyectos, en grupo hemos

decidido que es una de las mejores opciones para desarrollar, puesto que muy aparte de ser un
instrumento fcil de elaborar, va orientado a nuestra rea de especializacin ayudando a fomentar
asi distintos aprendizajes educativos.
Para desarrollar nuestro proyecto, hemos planteado el siguiente algoritmo:

1
2
3
4
5
6
7

Cortar una base de madera en forma de cuadrado

En la base hacer 3 agujeros en posicin triangular
Colocar tornillos de una longitud relativamente larga
En cada tornillo colocar arandelas a unos tres centmetros de la punta.
Realizar un ltimo hueco en el que se ubicar una linterna
Recortar una placa de vidrio grande para colocar en la parte superior
Moldear el lente de aumento y colocarlo.

Inicio

-(3) pernos de cabeza redonda de 4" x 5/16"

-(9) tuercas de 5/16"
-(3) tuercas mariposas de 5/16"
-(5) arandelas de 5/16"
-madera contrachapada de " x 7" x 7"

-lmina de plexigls de " x 7" x 7"

-lmina de plexigls de " x 3" x 7" para la platina
- trozo de plexigls (~ 2"x 4
-la lente de enfoque de un puntero lser
-una luz LED

1. Cortar una base de

madera en forma de
cuadrado

7. En la base hacer 3
agujeros en posicin
triangular

6. Colocar tornillos de una

longitud relativamente
larga

5. En cada tornillo colocar

arandelas a unos tres
centmetros de la punta.

4. Realizar un ltimo hueco

en el que se ubicar una
linterna

3. Recortar una placa de

vidrio grande para colocar
en la parte superior

2. Moldear el lente de
aumento y colocarlo.

Fin

3. OBJETIVOS.

General:

Disear un microscopio casero con materiales de fcil acceso para personas que no estn
beneficiadas con el mismo, con la finalidad de comprobar su funcionamiento y permitir un
mayor desarrollo de conocimientos educativos.

Especfico:

Analizar los tipos de materiales que pueden aumentar la visibilidad de objetos u

organismos microscpicos.
Calcular la distancia que debe existir entre el objetivo a observar y el Smartphone para
que de esa manera se pueda ajustar la cmara y se de una mejor apreciacin.
Demostrar como los materiales de fcil acceso se pueden utilizar para poder observar
objetivos microscpicos

4. ETAPAS Y ACTIVIDADES CONTEMPLADAS EN EL PROYECTO.

Validacin el proyecto
Realizacin de un boceto
Bsqueda y obtencin de materiales
Bsqueda de lugares que nos facilite la elaboracin de los materiales
Empezar con la elaboracin del proyecto
Probar su funcionamiento
Realizar modificaciones
Proba su funcionamiento
Entrega del proyecto

5. ETAPAS Y ACTIVIDADES EN EL TIEMPO.

Actividad
es

Novie
mbre

Diciembre

1s

1
s

2s

2
s

3
s

4
s

Enero
1
s

2
s

3
s

Febrero
4
s

1
s

2
s

3
s

Marzo
4
s

1
s

2
s

3
s

Abril
4
s

1
s

2
s

3
s

Mayo
4
s

1
s

2
s

3
s

4
s

Validar el
proyecto
Realizacin
de un
boceto
Bsqueda y
obtencin
de
materiales
Bsqueda
de lugares
que nos
facilite la
elaboracin
de los
materiales
Empezar
con la
elaboracin
del proyecto
Probar su
funcionamie
nto
Realizar
modificacio
nes
Proba su
funcionamie
nto
Entrega del
proyecto

6. PRODUCTOS DEL PROYECTO.

Como beneficio o resultado del proyecto, nombramos a los servicios que este brindar; entre
estos obviamente est la visualizacin mucho ms cercana de un objeto en particular, lo cual
permite profundizar el estudio de una determinada muestra.
Otro beneficio es la facilidad que se tiene para acceder al mismo, pues los materiales utilizados en
su construccin son de fcil acceso y bajo costo de inversin.

7. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

Como se ha venido mencionando, los beneficiarios de este proyecto seremos todos los
estudiantes del colegio, de manera especial los que pertenecen a cursos que se encuentran en el

rango de octavo de bsica hasta tercero de bachillerato, pero de manera an ms especfica, para
todos aquellos que cursan sus estudios en la Optativa 3.1 Ciencias Biolgicas.
8. IMPACTOS DEL PROYECTO.

Una vez cumplidos los objetivos y la realizacin del proyecto, se espera que el mismo provoque
una reaccin positiva entre los estudiantes del colegio, incluyendo bachillerato y nivel bsico,
adems que este proyecto se tome en cuenta como modelo para la realizacin de un proceso de
implementacin de ciencia y tecnologa en el colegio, es decir, duplicar estos modelos para el
acceso a los estudiantes en horas de clase en caso de que sea necesario. Asimismo, una vez
expuesto este modelo, se espera que los estudiantes inclinados a ciencias como la biologa y la
anatoma tomen la iniciativa de continuar con este modelo en casa o en su propia aula de clase.
De esta misma manera, el proyecto tiene un enfoque tanto grupal como individual, refirindose al
trabajo grupal como el trabajo en equipo y a la colaboracin de todo el grupo de trabajo para el
desarrollo propicio de este proyecto. Pero a la vez tomando un enfoque individual, en el sentido
de una completa autosuficiencia por todos los individuos, es decir, adquiriendo conocimiento de
absolutamente todo el proceso necesario para desarrollar el microscopio y contando con la
preparacin necesaria para el momento de la exposicin.
9. RELACIN DEL PROYECTO CON OTRAS INICIATIVAS.

El proyecto se puede relacionar con una iniciativa que se est poniendo en marcha actualmente en
el Colegio La Asuncin donde se realiza una recoleccin de botellas y de materiales reciclados
con el objetivo de obtener fondos para los laboratorios de los estudiantes de la optativa Qumico
Bilogo, es decir poder brindar a los mismos una mejor experiencia de uso, lo cual representa un
objetivo muy relacionado y parecido al del presente proyecto.
10. BREVE RESUMEN DEL PROYECTO.

La falta de laboratorios para el uso de todos los estudiantes de nuestra institucin pone en riesgo
nuestro aprendizaje, frente a esto, nosotros, estudiantes del tercero de bachillerato optativa 3.1,
hemos decidido plantear una propuesta cuyo objetivo es la creacin de un microscopio casero. Lo
anteriormente planteado beneficiara a todo el alumnado ya que muy aparte de poder
desarrollarlo en el colegio, lo podrn tener a fcil alcance en cada uno de sus hogares. Los recursos
para la elaboracin del mismo sern muy bsicos, pues entre estos tenernos: pernos de cabeza
redonda, tuercas, arandela, un pedazo de madera, vidrio, etc.
Si hablamos de que somos una unidad educativa y si contamos con la aprobacin del presente
proyecto, intentaremos presentar una solicitud con la finalidad de contar con la colaboracin de
los antiguos profesores del Club de Ciencias, puesto que consideramos son los ms idneos para
guiar nuestra construccin. Cabe recalcar la construccin del microscopio adems de ser fcil y
sencilla toma a largando 3 horas.

11. PRESUPUESTO DEL PROYECTO

a) Recursos Humanos:
- 4 personas
- Estudiantes con conocimientos bsicos de tecnologa y biologa.
- Se realzar un instrumento de aumento visual, hecho a base de materiales de bajo costo y del
uso de un Smartphone comn entre estudiantes.
- Colaboracin no remunerada.
b) Recursos Operacionales

-(3) pernos de cabeza redonda de 4" x 5/16"

-(9) tuercas de 5/16"
-(3) tuercas mariposas de 5/16"
-(5) arandelas de 5/16"
-Madera contrachapada de " x 7" x 7"
-Lmina de plexigls de " x 7" x 7"
-Lmina de plexigls de " x 3" x 7"
- Trozo de plexigls (~ 2"x 4
-Lente de enfoque de un puntero lser
-Una luz LED
12. Fuentes de Financiamiento

El desarrollo de nuestro proyecto no tendr mayores costos econmicos, esto debido a que los
materiales empleados en el mismo, estn a nuestro alcance; los nicos instrumentos que
debemos adquirir son los tornillos y la placa de vidrio, lo cual lo conseguiremos con el dinero
ahorrado por nuestra persona.
13. Responsable del Proyecto y Seguimiento del Proyecto
Rodrigo Cabrera, profesor del rea de investigacin y desarrollo del pensamiento.