Escuela Normal para Educadoras Profesor Serafn

Contreras Manzo
Tecnologas de la informacin y la comunicacin en la educacin

Academia de primer grado

Grupo A
Profesor Gutirrez Snchez Gerardo Antonio

Web 2.0 y su
aplicacin en la
educacin

Evidencias unidad 2

Lpez Prez Isis Alejandra

Web 2.0 y su aplicacin en la educacin

Web 2.0

La Web 2.0 es la transicin que se ha dado de aplicaciones tradicionales

hacia aplicaciones que funcionan a travs de la web enfocada al usuario final.
Se trata de aplicaciones que generen colaboracin y de servicios que
reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Aplicaciones web 2.0 y su posible aplicacin en la educacin.
El trmino Web 2.0 fue utilizado por primera vez por la empresa editorial
estadounidense OReilly Media (2004) para referirse a una segunda generacin
de Web basada en las comunidades de usuarios. Abarca un amplio catlogo de
sitios y servicios web que incluyen las redes sociales, los blogs, los wikis, la
sindicacin de noticias RSS, etc. Su propsito fundamental es fomentar la
colaboracin y el intercambio gil de informacin entre los usuarios.
El principio fundamental de la Web 2.0 es que "Todo est en la web".
Esto significa que el usuario solo necesita un navegador web para conectarse
desde cualquier equipo o lugar e interactuar con los sitios o aplicaciones donde
publicar contenidos, recopilar informacin, comunicarse con otros usuarios, etc.
Esto conlleva una amplio abanico de posibilidades a nivel educativo,
puesto que permite la participacin social de un grupo de personas para
elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la
formacin a travs de las nuevas tecnologas, y acercndose ms a la filosofa
del profesor como mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus
conocimientos, convirtindolo en una parte muy activa de su formacin, e
incluso la formacin a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre que
podamos acceder a la informacin a travs de un dispositivo mvil.
Por ello, debemos de tener presente a la hora de aplicar este trmino en
nuestro proceso educativo las siguientes caractersticas:

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Web 2.0 y su aplicacin en la educacin

Interactividad, es fundamental que la web permita un contacto interactivo

entre dos o ms sujetos.

Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.

Aplicaciones dinmicas y de estndares abiertos, donde el contenido

sea modificable continuamente por la participacin de los distintos
usuarios que accedan a una determinada web.

Colaborativas y participativas. Se debe fomentar la colaboracin y

participacin entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de
aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por stos.

Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicacin de la web 2.0 debe de

estar adaptada a todo tipo de usuario, desde los ms experimentados
en temas informticos hasta aquellos que presentan un nivel bsico.

Carcter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones

relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.

Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor participacin

posible entre todos los usuarios de la red.

Movilidad, aspecto ste relacionado con el trmino M-learning, puesto

que mucha de la informacin que se introduce en las aplicaciones web
2.0 se realizan en diversos lugares, ya que actualmente muchos de los
usuarios se conectan a la red mediante su telfono mvil, porttiles,
entre otros.

Incidencias que tiene en la educacin la web 2.0

La Web 2.0 es un deja atrs el sistema unidireccional de la Web 1.0, en
la cual nicamente los usuarios son receptores de informacin. La Web 2.0
permite que la interaccin que se hace con un sistema de retransmisin de
ideas o de informacin que puede ser compartidos bidireccionalmente por los
usuarios.
La tecnologa desarrollada es tan sencilla que hasta los usuarios menos
expertos pueden subir la informacin que deseen, compartirla para que otros la
vean o la descarguen. El uso de Weblogs o blogs, que son formas
estructuradas ordenadas por tems de fechas donde los usuarios colocan la
informacin, permiten su fcil uso y acceso. Permiten la documentacin de la
informacin a travs de mensajes que puedan hacer para retroalimentar las
ideas. Tambin el uso de Podcast, que son como programas de sonido subidos
en formato MP3, permite su fcil descarga y acceso a ellos. Aunque son un
poco ms difcil de usarlos que los blogs, tambin permiten que estos se
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Web 2.0 y su aplicacin en la educacin

puedan compartir con gran facilidad. Los Videocast permiten establecer
formatos de videos fcilmente creados por los usuarios para que puedan ser
subidos y compartidos por los usuarios.
El uso de Wikis, que son espacios donde los usuarios permiten colocar
contenidos o artculos. Adems pueden ser corregidos y editados fcilmente
para que puedan ser compartidos por otras comunidades de usuarios.
Resumiendo estas herramientas se pueden tener la siguiente analoga:

Para enterarse de los ltimos cambios y novedades de sitios Web

preferidos puede utilizar Feeds que son resmenes de contenidos de una
pgina Web determinada o RSS que son formatos que mantienen
actualizados en informacin a los suscriptores a una red social.
Si se quiere compartir archivos con imgenes o fotografas se puede utilizar
flickr.
Para compartir archivos de sonido o de audio puede utilizar ODEO.
Para compartir videos utilizar You Tube.
Puede crear sitios Web de uso personal a travs del uso de Weblogs o
Blogs. Puede utilizar para ellos Blogger.
Puede construir sitios colaborativos para subir texto creando Wikis. Puede
utilizar la enciclopedia Wikipedia.

Requisitos para el uso didctico de las aplicaciones Web 2.0.

Si no se dan estos requisitos, no se utilizarn.

Infraestructuras. El aprovechamiento ptimo de la Web 2.0 basada en

las interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeo
grupo ante un ordenador y en el ciberespacio. Por ello se requiere:

En el centro docente. Una intranet educativa, y las aulas de clase

deberan tener conexin a Internet y ordenadores suficientes para los
estudiantes (desplazarse al aula de informtica resulta incmodo y
suele inhibir la utilizacin de estos recursos).
En casa. A veces convendr que los estudiantes puedan seguir
trabajando en casa, necesitarn disponer de ordenador con conexin
a Internet. Tambin ser necesario para familias y escuela que
puedan estar en contacto on-line. Por ello, deberan intensificarse las
ayudas estatales para que las familias con menos recursos puedan
adquirir un ordenador para su casa y sera deseable que hubiera una
conexin a Internet de baja velocidad gratuita para todos.
El profesorado. Para poder preparar materiales y actividades y hacer
el seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el
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profesorado necesitar tener un buen equipo siempre a su
disposicin en el centro y tambin en su casa.
La ciudad. Conviene que los municipios dispongan de una red de
mediatecas (bibliotecas, centros cvicos, zonas wifi...) donde todos
los ciudadanos puedan acceder a Internet cuando lo necesiten. De
esta manera, se compensa un poco la brecha digital que sufren
quienes no disponen de conexin a Internet en su casa.

Competencias necesarias de los estudiantes. Trabajando con la Web

2.0, los estudiantes sern ms autnomos en el acceso a la informacin
y para la construccin de sus conocimientos, pero para ello necesitan
unas competencias especficas:

Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en

Internet), procesar la informacin con los medios informticos para
elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el
ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio, spam, anonimato,
falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.
Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...
Otras competencias: aprendizaje autnomo, capacidad crtica,
imaginacin, creatividad, adaptacin al entorno cambiante, resolucin
de problemas, iniciativa...

Formacin y actitud favorable del profesorado. Los docentes se han de

sentir seguros al utilizar la tecnologa en su actividad didctica, y para
ello requieren:

Competencias digitales generales, como los estudiantes.

Competencias didcticas: aplicar modelos didcticos de uso de las
aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y
objetivos educativos que se persiguen.
Gestin de aulas con muchos ordenadores con reglas claras que
regulen la utilizacin de los recursos (resulta difcil para muchos
profesores).
Actitud favorable hacia la integracin de las TIC en su quehacer
docente. Para ello, entre otras cosas, es necesario un reconocimiento
del tiempo extra de dedicacin que en algunos casos exige el uso
didctico de las TIC.

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Web 2.0 y su aplicacin en la educacin

Herramientas Web 2.0 ms usadas en el sistema educativo,
estableciendo las caractersticas bsicas, sus funciones y direcciones donde
podemos elaborarlas segn nuestras finalidades y necesidades.
Categoras
Blog

Wiki

Orden
cronolgico de
artculos.
Admite varios
editores;
inclusin
de
comentarios y
enlaces
inversos.
Genera
RSS
para sindicacin
Admite
contenidos
multimedia

Webquest

Orden en
mosaico de
pginas.
Lenguaje de
edicin:
wikitexto.
Admite
trabajo
colaborativo
simultneo.
Genera RSS
para
sindicacin.
Admite
contenido
multimedia

Orden lineal
de las
pginas.
Admite
contenidos
multimedia y
vnculos.

Funciones

Diario
de
acontecimientos.

Exposicin
de
contenidos (textos y
multimedia),
noticias,
informacin,
vnculos y recursos.

Exposicin
de
contenidos, noticias,
informacin,
vnculos y recursos.

Trabajo cooperativos

Gua didctica para

trabajos a travs de
Internet

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Ejemplos

blogger.com
blogsome.com
edublogs.org
blogari.net
es.wordpress.com

pbwiki.com
wiki.com
wetpaint.com
wikispaces.com

phpwebquest.org
instantprojects.org

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Referencias
Antonio, M. J. (7 de Septiembre de 2012). Observatorio Tecnolgico.
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Pere Marqus y Tecnologa Educativa . (2007). Recuperado el 27 de
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