Escuela Normal para Educadoras

Prof. Serafn Contreras Manzo

Las TIC en la educacin

Karen Estefana Hernndez Toscano
1B

WEB 2.0

Introduccin
La Web 2.0, es una evolucin de las aplicaciones tradicionales
hacia las aplicaciones aplicadas en la Web. Esta tambin, es una forma
de entender Internet, con la ayuda de nuevas herramientas y de
tecnologas de corte informtico. Adems, se refiere a una nueva
generacin de webs basadas en la creacin de contenidos los que son
producidos por sus propios usuarios del portal. En la Web 2.0, adems,
los consumidores de dicha pgina son productores de la misma
informacin que consumen.

La Web 2.0, es una herramienta que facilita el acceso a las

publicaciones de los diferentes contenidos. Y esta a su vez va
evolucionando, logrando as una mayor integracin social y tcnica, la
que apunta hacia una mejora en los contenidos mediante una mayor
participacin comunitaria.

Caractersticas
La Web 2.0, consta con las siguientes caractersticas:
La Web est catalogada como una plataforma; esto se refiere
especficamente que todas las herramientas de la Web 2.0 estn
basadas en que tanto el software como los documentos estn alojados
al Internet y no al disco duro (PC).
Aprovechar la inteligencia colectiva.
Se dirige hacia una Web social de lectura-escritura (Nuevo Entorno
Tecnosocial: NET).
Fin del ciclo de actualizaciones de software.
Son herramientas de poderosa simplicidad.
Esto conlleva una amplio abanico de posibilidades a nivel educativo,
puesto que permite la participacin social de un grupo de personas
para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la
individualidad en la formacin a travs de las nuevas tecnologas, y
acercndose ms a la filosofa del profesor como mediador, y al alumno
como verdadero valedor de sus conocimientos, convirtindolo en una
parte muy activa de su formacin, e incluso la formacin a cualquier
hora y en cualquier lugar, siempre que podamos acceder a la
informacin a travs de un dispositivo mvil.
Por ello, debemos de tener presente a la hora de aplicar este trmino
en nuestro proceso educativo las siguientes caractersticas:

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WEB 2.0

Interactividad: es fundamental que la web permita un contacto

interactivo entre dos o ms sujetos.
Conectividad: sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.
Aplicaciones dinmicas y de estndares abiertos: donde el contenido
sea modificable continuamente por la participacin de los distintos
usuarios que accedan a una determinada web.
Colaborativas y participativas: se debe de fomentar la colaboracin y
participacin entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de
aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por stos.
Aplicaciones simples e intuitivas: toda aplicacin de la web 2.0 debe de
estar adaptada a todo tipo de usuario, desde los ms experimentados
en temas informticos hasta aquellos que presentan un nivel bsico.
Carcter Beta: puesto que todos los contenidos y aplicaciones
relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente.
Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor
participacin posible entre todos los usuarios de la red.
Movilidad, aspecto ste relacionado con el trmino M-learning: puesto
que mucha de la informacin que se introduce en las aplicaciones web
2.0 se realizan en diversos lugares, ya que actualmente muchos de los
usuarios se conectan a la red mediante su telfono mvil, porttiles,
IPad,
Ventajas e inconvenientes
Como cualquier recurso que utilicemos, la Web 2.0 presenta tanto
ventajas como inconvenientes. Lo importante es saber complementar
adecuadamente las ventajas y minimizar en la medida de lo posible los
inconvenientes.
Se pueden determinar cmo ventajas propias
de la Web 2.0 las siguientes:
El aprendizaje es ms eficiente, ya que el
alumnado participa siendo parte activa del mismo.
No requiere de grandes conocimientos
informticos, con un nivel de usuario cualquiera
puede usar las herramientas web 2.0
Mejora la comunicacin entre individuos, ya sea
sncrona o asncronamente.
Optimizacin de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto
organizar su formacin segn sus necesidades y motivacin.
En el proceso de enseanza aprendizaje, se pueden aplicar
metodologas ms prcticas.
Aumento en el inters por la Web. Muchos usuarios acceden de manera
continua a herramientas Web 2.0 para conocer la opinin o
modificacin que realizan los usuarios.
Acceso inmediato a la informacin y a la aportacin que se puede
hacer de la misma.
Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.
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WEB 2.0

Recursos pedaggicos de la Web 2.0

Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para
fines pedaggicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie
de aspectos que son fundamentales para ser considerados como
herramientas Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar,
compartir, relacionarse y cooperar. Si falla alguno de estos elementos
no podemos considerarlos como herramientas Web 2.0.

Rasgos generales de una serie de recursos que son considerados

como parte de la Web 2.0 y que nos pueden servir para implantarlos
dentro del proceso educativo de nuestro centro o actividad diaria:
Blogs. Los blogs son herramientas para la generacin de conocimiento.
A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos
didcticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o
como instrumento de comunicacin en el aula, para el anuncio de
eventos, sesiones de tutora, etc. A nivel discente se puede utilizar para
reflejar la evolucin de su pensamiento y conocimientos durante un
determinado periodo de tiempo, o para publicar sus trabajos a la
manera de un portafolio y recibir comentarios al respecto.
Wikis. Los Wikis significan colaboracin. Los wikis acaban con la
jerarquizacin y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el
espacio y el tiempo de formacin a cualquier lugar con conexin a
Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicacin, de
colaboracin, para realizar y presentar tareas
Podcast y vodcast, Podcasts y vodcast permiten asistir a formacin bajo
demanda y libre de limitaciones espacio temporales. Los ms
conocidos son los denominados rss, los cuales permiten mantenerse al
da sobre las noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre
sitios favoritos, compartir recursos profesionales, anunciar
acontecimientos,
Redes sociales y mundos virtuales. Los mundos virtuales tienen un
enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros
para el aprendizaje activo y espacios para la simulacin y el ensayo y
error, elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado
por personas de cualquier nivel cultural y con distintos fines.
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. Existen cientos de
aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o
crear mapas conceptuales, que luego podrn ser contrastados con
otras personas dentro o fuera del aula (alumnado, profesorado, familias,
otras personas...).
Flickr o Picasa. Son una herramienta para subir y compartir fotografas
favoreciendo la participacin de familiares y el desarrollo de un
currculum democrtico. Hay docentes que utilizan estas plataformas
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WEB 2.0

para compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y

mediante comentarios, buscar informacin sobre lo que se ha visitado,
junto a las familias.
Yotube, Ustream... herramientas de vdeo. Esta herramienta nos
permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una
exposicin, una entrevista, una clase, una prctica con instrumentos
musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.
Mapas colaborativos. Google Mapas permite elaborar viajes virtuales a
partir de mapas geogrficos, pudiendo comentar aspectos sociales,
polticos, histricos, geogrficos, centrados en una temtica o
asignatura... de forma colaborativa, quedando registrados tanto el
proceso como el viaje definitivo.
Plataformas virtuales (Moodle) y foros. Podemos considerarla como la
herramienta Web 2.0 ms completa a nivel educativo, puesto que
permite llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning, blearning, m-learning,) y utilizar cualquiera de los recursos nombrados
anteriormente.
Conclusin
Todos estos recursos, y otros que irn surgiendo a medida que
avancen los aos son herramientas muy tiles dentro del proceso
formativo, pero por s solos no son tiles. Si queremos utilizar todas estas
herramientas debemos de complementarlas con una metodologa
adecuada, adaptada a las caractersticas fundamentales que marca la
Web 2.0. Sin una unin metodologa herramientas Web 2.0 no se
pueden obtener resultados positivos en el proceso de enseanza
aprendizaje.

Blog

Wiki

Caractersticas
*Orden
cronolgico de
artculos
*Admite varios
editores; inclusin
de comentarios y
enlaces inversos.
*Genera RSS para
sindicacin.
*Admite
contenidos
multimedia
*Orden en mosaico
de pginas.
*Lenguaje de
edicin:

Funciones
*Diario de
acontecimientos.
*Exposicin de
contenidos (textos
y multimedia),
noticias,
informacin,
vnculos y
recursos.

Ejemplos
*blogger.com
*blogsome.com
*edublogs.org
*blogari.net
*es.wordpress.com

*Exposicin de
contenidos,
noticias,
informacin,

*pbwiki.com
*wiki.com
*wetpaint.com
*wikispaces.com

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WEB 2.0

Wiki texto
*Admite trabajo
colaborativo
simultneo.
*Genera RSS para
sindicacin.
*Admite contenido
multimedia.
Mapas
*La informacin se
conceptuales muestra en forma
editables
de redes y mapas.
*Admite trabajos
cooperativos.
*Admite
contenidos
multimedia.
Webquest
*Orden lineal de las
pginas.
*Admite
contenidos
multimedia y
vnculos.
Marcadores *Ordenacin por
sociales
etiquetas

vnculos y
recursos.
*Trabajo
cooperativos

*Exposicin de
informacin
(textos y
multimedia),
vnculos y
recursos.
*Trabajos

*http://gliffy.com
*http://www.mind42.c
om
*http://cmap.ihmc.us

*Gua didctica
*phpwebquest.org
para trabajos a
*nstantprojects.org
travs de Internet.

*Lista de favoritos
online
*Bsqueda
dirigidas por
usuarios

*blinklist.com
*del.icio.us
*netvouz.com
*www.furl.net
ifavoritos.com
*webgenio.com

Referencias
Moreno, A. J. (2012). La web 2.0. Recurso educativo. Recursostic.
Recupera el 29 de Noviembre de 2014 de.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web20/1060-la-web-20-recursos-educativos
Martn, J.P. (2011): Servicios Google como herramienta educativa.
Ediciones Anaya Multimedia. Madrid
Castellanos, Jorge; Martn, Estefana; Prez, Diana; Santacruz, Liliana;
Serrano, Lus Miguel (2011): Las TIC en la educacin. Ediciones Anaya
Multimedia. Madrid.

KAREN ESTEFANIA HERNANDEZ TOSCANO