CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES

AREA: INGLES
GRADO: QUINTO
COMPETENCES
CYCLE VI

CAPACITIES

KNOWLEDGE
.

ORAL EXPRESSION
AND
COMPREHENSION
- Expresa sus ideas
sobre s mismo y
aspectos cercanos a su
realidad, empleando
una entonacin y
pronunciacin
adecuada
y
demostrando respeto
por las ideas de los
dems en el proceso
interactivo.
- Comprende el mensaje
de su interlocutor y
solicita aclaraciones
cuando
considera
pertinente.

COMPREHENSION
OF TEXTS
- Comprende textos de
uso
cotidiano
relacionados consigo
mismo, con su familia
y
su
entorno
inmediato.

PRODUCTION OF
TEXTS
- Produce textos
diversos con
adecuacin y
coherencia,
relacionados consigo
mismo, con su entorno

.1.1. Describe la ropa a travs de imgenes.

Identifica lugares en la escuela
1.2. Infiere el uso de preposiciones de lugar.
Elabora oraciones usando preposiciones
Conversa con sus compaeros sobre los lugares del plantel
1.3. Describe actividades de entretenimiento a travs de imgenes
Identifica adjetivos en relacin a emociones
Dialoga con sus compaeros acerca de sus preferencias
1.4. Utiliza comparativos y superlativos en dilogos
Elabora oraciones usando grado comparativo
Redacta un texto respetando las reglas de ortografa.
1.1. Identifica los verbos regulares e irregulares en un texto.
Elabora oraciones usando las reglas gramaticales de los tiempos en
Ingles.
Jerarquiza ideas en funcin al enriquecimiento de su aprendizaje.
Expresa sus opiniones usando los tiempos verbales. (comunicacin y
convivencia).
1.2. Utiliza imperativos para dar sugerencia
Elabora oraciones simples
1.7. Describe la rutina de personajes famosos.
Elabora oraciones en relaciona rutinas.
Identifica la respuesta correcta en un audio
Conversa con sus compaeros acerca de sus rutinas
1.3. Utiliza TAGS en oraciones

Formula preguntas empleando TAGS

Elabora una entrevista en relacin a personas famosas
1.9. Analiza el tema responsabilidad y propone acciones
responsables..(educacin en valores y formacin tica)
Elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del
texto

2.1. Organiza la informacin pertinente en una tabla gramatical.

Infiere el significado de los verbos a travs de imgenes
Elabora oraciones usando simpe past tense.
2.2. Infiere las reglas de tag questions in the past.
Elabora preguntas utilizando tags
Dialoga con sus compaeros acerca de sus lugares favoritos.
(comunicacin y convivencia).
2.3. Expresa enunciados con pronunciacin clara.
Utiliza variaciones fonticas en oraciones.
Utiliza recursos no verbales en dialogos .
2.4.. Analiza un texto en relacin a The Imax Theater.
Utilizan estrategias de lectura
Elabora un texto en relacin al fin de semana.
2.5. Expresa sus deberes y obligaciones usando el verbo irregular have.
Elabora oraciones utilizando el verbo Have
2.6. Identifica el modal MUST en relacin a rdenes.
Utiliza Must en oraciones.
Elabora las normas del saln.
2.7. Utiliza conectores para mostrar secuencia y conclusion.
Elabora clausulas usando conectores.
2.8. Organiza oraciones usando vocabulario de danzas
Utiliza estrategias de lectura para interpretar el sentido global del texto.
Selecciona informacin relacionado a danzas tpicas para responder
preguntas de comprensin.
2.9.Compara la independencia americana con la independencia del Peru .
(identidad nacional)
- Evala el contenido del mensaje emitido por su interlocutor
- Elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del
texto

LETS GET STARTED

1.4. Vocabulary: Clothes

- Places at school
1.5. Prepositions of place
- Oraciones simples
- Texto oral:Dialogo
1.6. actividades de entretenimiento
- sports and activities
- adjetives : emotions/ Personality
traits
1.7. Comparative and Superlative
- Reglas gramaticales: Oraciones
-Texto escrito
1.8. Revisin de tiempos presente, pasado
- verbos: regulares e irregulares.
- Elabora oraciones.
1.6 imperativo de sugerencia
Estructura:oraciones
1.7. Simple present and Present Continuous
Estructura: Oracioneslistening
texto oral: Dialog
1.8. Tag questions
Reglas : Be Do Does
Texto: entrevista
1.9. Lectura: Responsibility
- Panel decorativo : Responsibility

IT WAS QUITE AN EXPERIENCE

2.1. Simple past.
- Estructura:v. regulares e irregulares
- Vocabulary: verbos
- texto escrito
2.2. Tag questions in simple past.
- Reglas: Oraciones
- texto oral: dilogos
2.3. Variaciones fonticas; : // / /
book, put, food, Pleasure, ,beige,
seizure
.
2.4. Lectura: The Imax theater
. estrategias de lectura
- texto escrito
2.5. Have to Ive got to work.
- estructura: Oraciones
- lectura :Preguntas de comprensin.
2.6. Modal MUST
Reglas: oraciones
Texto escrito
2.7.conectores para secuencia y conclusion:
Firstly, secondly,finally etc.
dialogo : clausulas
2.8. Vocabulario: Typical dances
Lectura: Texto descriptivo (Festival
de danzas)
- texto escrito
2.9. lectura: Independence Day
Panel decorativo :

familiar, utilizando los

elementos lingsticos
y no lingsticos.

3.1. Redacta oraciones breves en relacin al futuro.

- Elabora dilogos breves acerca de sus planes futuros.
(comunicacin y convivencia).
- Expresa enunciados con pronunciacin
clara.
- Utiliza estrategias de lectura
3.2. Discrimina el uso de either 0r / neither
nor .
- Describe hechos especficos empleando una
pronunciacin precisa.
- Discrimina la pronunciacin de either and neither .
- Redacta un texto en relacin a las diferencias y similitudes de sus
compaero.
- Elabora oraciones utilizando la estructura
agreement.
3.3. Utiliza estrategias de lectura.
- Interpreta el contenido del texto y responde preguntas de
comprensin,
- Elabora un texto en relacin a Ronaldo.
- Identifica la situacin comunicativa y responde preguntas de comprensin.
3.4. Predice la situacin comunicativa a travs de imgenes. (lectoescritura)
- Produce un texto acerca de las cosas que har en el futuro utilizando
el tiempo futuro .
- Expresan enunciados con pronunciacin
clara.
3.5. Elabora oraciones usando futuro WILL.
- Dilogo con sus compaeros para ordenar
comida.
- Identifican el modal Will en diferentes
contextos.
- Analizan una situacin real en un texto
- Conversan con sus compaeros en
relacin a sus predicciones.
3.6. Identifican vocabulario de comida en
imgenes.
- Elaboran un men de comida tpica
- Dialoga con sus compaeros en relacin a
su comida favorita.
3.7 Analiza los viajes de Colon en un texto .
(lectoescritura)
- Expone sus ideas referidas al tema.
(comunicacion y convivencia).
Elabora el panel decorativo del aula sintetizando las ideas principales del
texto.

3.

4.1. Identifica verbos compuestos a travs de imgenes. (lectoescritura)

Elabora dilogos breves relacionado a situaciones reales..
Expresa opiniones de actividades con la entonacin clara y precisa.
Identifica el tema central del texto y
responde preguntas de
Comprensin.
Selecciona la respuesta correcta en un organizador.
4.2. Redacta un texto en relacin a imperativos.
Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano
Dialoga con sus interlcutores
4.3. Infiere el significado de los adverbios a travs de imgenes observadas
Asocia los adverbios con su experiencia personal.
Evala el contenido del texto escrito
4.4.. Utiliza condicionales
Expresa condicionales en relacin al tiempo.
Lee el texto con claridad. (lectoescritura)
Selecciona la informacin pertinente para escoger la respuesta correcta.
Elabora un dilogo corto utilizando reglas de puntuacin.
4.5. Utiliza used to en relacin a habitos pasados..
Analiza la estructura del modal .
Elabora oraciones cortas en relacin a sus habitos pasados
Utiliza recursos no verbales y expresiones para iniciar un dialogo
4.6. Utiliza la tcnica del subraydo
Organiza la informacin para una mejor comprensin
Redacta un texto para expresar sus habitos del pasado.
4.7.Lee la historia de Thanksgiving en un texto y evalan la trascendencia de
esta celebracin en Amrica.
Elabora Panel decorativo

4.

FUTURE PLANS

3.1. Present Continuos: Future

-Estructura: oraciones
- Dialogo
- lectura
3.2. agreement
- either or / neither nor/ SOneither
- estructura: oraciones
- Listening
- texto escrito
3.3. Lectura: Ronaldo
- estrategias de lectura
- texto escrito
3.4 Future tense: Be going to.
- estructura : oraciones
- Pronunciation: Falling & Raising
- dialog
3.5. Future simple:WILL
- use:decision and promises
- Use: Predictions
- estructura: oraciones
- Dialog: order food and drinks
- reading 3.6. Vocabulary: Food and drinks
- Then Menu
- entrevista
3.7. Lectura: Columbus Day
3.8 Panel decorativo :

DESCRIBE PERSONALITIES

4.1. Verbos compuestos;

Call on, call for, call up
Estructura; oraciones
Lectura: estrategias de lectura
Texto oral
4.2. .Imperativos de ofrecimientos
Estructura: oraciones
Dialogo
4.3. adverbs of manner: angrily,
happily,slowly
Reglas: oraciones
Texto oral: Word stress
4.4. Condicionales: 1-2-3
Estructura: oraciones
Lectura ; preguntas de comprensin
Texto escrito: reglas de puntuacin
Dialogo4.5. USED TOEstructura: oraciones
Lectura: : estrategias de lectura
Dialogo
4.6. Lectura: Focus on culture
Estrategias de lectura
Listening: exercise
Texto escrito
4.7. Elementos socioculturales
Lectura: Thanksgivng
Panel decorativo

ATTITUDES
Aprecia el uso de tecnologa apropiada para mejorar su nivel de Ingls.
Asume compromisos
Demuestra iniciativa
Cumple las Normas de Convivencia
Es constante en la resolucin de tareas
Trabaja en equipo
Respeta y valora ideas, creencias,lenguas y culturas distintas a la propia.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.