INSTITUCIN EDUCATIVA :.

PRIMARIA SECUNDARIA -UGEL N EA

SESIN DE APRENDIZAJE
Las bases de la herencia
I. DATOS INFORMATIVOS
1. REA
2. GRADO Y SECCIN
3. DURACIN
4. PROFESORA
5. TEMA TRANSVERSAL
6. FECHA

: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

: 4to A, B, C
: 90 minutos
:
: Educacin en valores o formacin tica
: 29 04 13

REFERENTE DEL REA

APRENDIZAJE
ESPERADO

INDICADORES

INSTRUMENTO

Comprensin de
informacin

Analiza la estructura
y funcin de los
cidos nucleicos.

Interrelaciona
componentes de
nucletido y
diferencias entre
ADN y ARN
VALOR PRIORIZADO

ACTITUD

Responsabilidad

MOMENTOS

FOCALIZACIN

los
un
las
el

Observa
las
caractersticas de los
cidos nucleicos en
una
gua
de
actividades.
Interrelaciona
los
componentes de un
nucletido
y
las
diferencias entre el
ADN y ARN en una
gua de actividades

INDICADOR

Cumple con las

tareas
oportunamente.

Demuestra
responsabilidad en la
entrega
de
las
actividades
propuestas

Gua de actividades

INSTRUMENTO

Ficha de observacin

SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

RECURSOS

TIEMPO

Motivacin

Sensibilizacin en valores promoviendo el tema

transversal.
Se muestran imgenes(padre e hijo, gemelos)
en diapositivas relacionadas al tema

Pc
Proyector
multimedia

10 minutos

Saberes previos

Se recoge los saberes previos mediante la

tcnica de lluvia de ideas, respondiendo a las
siguientes preguntas:
Qu observan?
Por qu los hijos tienen rasgos parecidos a los
padres?

Conflicto Cognitivo

Los cidos nucleicos pueden dirigir todas las

funciones celulares al contener la informacin

Pizarra
Plumones
20 minutos

gentica o hereditaria?

APLICACIN

REFLEXIN

EXPLORACIN

Cierre

Construccin
Aprendizajes

Aplicacin

Transferencia

Metacognicin

de

los

Los estudiantes registran sus ideas y la docente

manifiesta capacidad y los aprendizajes a lograr.
En seguida plantea el problema. Los estudiantes
proponen las hiptesis a desarrollar.
Mediante la tcnica del rompecabezas se
forman grupos de trabajo. Se entrega la gua de
actividades.
La docente presenta diapositivas con
informacin complementaria del tema.
Asimismo, realizan una lectura en grupo e
identifican la informacin pertinente, para
responder a las preguntas propuestas en la gua
de actividades.

Formulan sus deducciones, relacionndolas con

las hiptesis planteadas anteriormente.
La docente aclara las dudas, fortalece el tema
desarrollado y los estudiantes responden a la
pregunta inicial, argumentando la importancia
biolgica de los cidos nucleicos.
Se propone una investigacin sobre: El ADN y
sus aplicaciones, el proyecto genoma humano,
la Biotecnologa y los alimentos transgnicos.
Reflexin valorativa sobre el tema trabajado
mediante la metacognicin.

BIBLIOGRAFA:

Ministerio de Educacin, (2012).Manual para docentes Ciencia, Tecnologa y

Ambiente 4. Primera edicin.

WEBGRAFA:
http://www.um.es/molecula/anucl.htm
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/biomol/contenidos17
.htm
http://www.youtube.com/watch?v=UwBCFrnHaps

Hojas impresas
30 minutos
Papelotes
Plumones

Pc
Proyector
multimedia

20 minutos

simulador

10 minutos
Ficha
de
metacognicin