TABLA PUNTUACIN RBRICA E- PORTAFOLIO

EVALUACIN DE COMPETENCIAS PEDAGGICAS

DEL DESEMPEO DOCENTE INICIAL

Nombre Futuro Profesor/a

Camila Pinto Weber

Nombre del Evaluador

Osvaldo Andrs Vergara Riquelme

Modalidad de Evaluacin

Co-evaluacin

Curso

Puntuacin Total e-Portafolio

105,5

Fecha 28/11/2014

Nivel desempeo en las

Competencias Pedaggicas de Desempeo destacado
la Prctica Inicial Docente

TPVIII

Calificacin
Final

6,1

COMPETENCIA DISEO DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Puntuacin

1,5

Dimensin 1: Contextualiza la
enseanza a
partir de la informacin recogida sobre los
estudiantes y su entorno.

4,5

Descripcin del nivel de logro del desempeo: Buena contextualizacin de la enseanza de

acuerdo a las caractersticas del centro educativo y sus estudiantes.

Puntuacin
Dimensin 2: Formula objetivos de aprendizaje
de acuerdo al contexto de los estudiantes y en
coherencia con el currculum nacional.

Descripcin del nivel de logro del desempeo: objetivos de aprendizaje acordes al contexto y
el currculum actual.

Puntuacin

Dimensin 3: Domina los contenidos

disciplinarios que ensea, considerando la
progresin curricular e integracin con otras
disciplinas.

Descripcin nivel de logro del desempeo: existe un buen dominio del contenido que ensea.

Puntuacin

Dimensin 4: Selecciona o crea estrategias

metodolgicas, y utiliza recursos de acuerdo a
la complejidad de los contenidos para el logro
de aprendizajes significativos.

Descripcin nivel de logro del desempeo: posee diversas estrategias para el logro de
aprendizajes significativos en los estudiantes.

Puntuacin

Dimensin 5: Disea estrategias

de
evaluacin coherentes
con los objetivos y
contenidos que ensea.

Descripcin nivel de logro del desempeo: las estrategias que presenta son coherentes con la
actividad y los objetivos.

Puntuacin

1,5

4,5

Dimensin 6: Reflexiona en torno al proceso de

diseo de la enseanza.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: presenta una reflexin en relacin al diseo, sin
embargo falta ms autocritica de la prctica pedaggica orientada a la mejora.

PUNTUACIN TOTAL

30

COMPETENCIA IMPLEMENTACIN DE LA ENSEANZA PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA

Puntuacin

Dimensin 1: Establece en el aula un clima de

equidad, igualdad, respeto y confianza.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: tiene un buen manejo del grupo, lo cual le permite
generar un ambiente de aprendizaje de respeto, equidad y confianza con sus estudiantes.

Puntuacin

Dimensin 2: Organiza el aula estableciendo

un ambiente favorable para el aprendizaje.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: presenta una organizacin acorde a las actividades
que realiza.

Puntuacin

Dimensin 3: Determina una estructura de la

clase que optimiza el tiempo y favorece el logro
de los objetivos.

Descripcin nivel de logro del desempeo: presenta evidencia de luna Buena estructura de
clase, donde hace uso de los tres momentos de la clase.

Puntuacin
Dimensin 4: Desarrolla el contenido de la
clase con rigurosidad conceptual de forma
comprensible para los estudiantes

Descripcin nivel de logro del desempeo: sus estudiantes comprenden los contenidos que
trata en las clases.

Puntuacin

Dimensin 5: Utiliza estrategias, recursos y

actividades de enseanza desafiantes
y
coherentes con los objetivos de aprendizaje.

Descripcin nivel de logro del desempeo: utiliza estrategias, recursos y actividades que
desafan a los estudiantes.

Puntuacin

Dimensin 6: Utiliza estrategias de evaluacin

coherentes con los objetivos de aprendizaje y
estrategias de enseanza.

Descripcin nivel de logro del desempeo: utiliza diversas estrategias evaluativas para recoger
informacin durante el proceso.

Puntuacin

Dimensin 7: Reflexiona en forma sistemtica

sobre su proceso de enseanza aprendizaje.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: presenta una reflexin del desempeo, pero sin
embargo falta evidencia de una reflexin sistemtica de su proceso con el propsito de buscar
mejoras.
PUNTAJE TOTAL

29

COMPETENCIA EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE

Puntuacin

Dimensin 1: Explica la evaluacin como un

proceso de aprendizaje.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: da cuenta que utiliz la evaluacin como un proceso
y no como un suceso durante su implementacin.

Puntuacin

1,5

Dimensin 2: Disea estrategias

de
evaluacin coherentes con los objetivos de
aprendizaje y las estrategias de enseanza.

4,5

Descripcin nivel de logro del desempeo: las estrategias que utiliz estn acordes a la
actividad y el objetivo de aprendizaje que se buscaba evaluar.

Puntuacin

1,5

Dimensin 3: Disea evaluacin diagnstica,

formativa y sumativa en el proceso de
enseanza aprendizaje

4,5

Descripcin nivel de logro del desempeo: su plan de evaluacin presenta la diagnstica y

formativa, pero falta usar la sumativa durante el proceso de enseanza aprendizaje.

Puntuacin

Dimensin 4: Utiliza diversas tcnicas y disea

variados instrumentos de evaluacin pertinentes
a todos los estudiantes.

Descripcin nivel de logro del desempeo: presenta evidencia de tcnicas e instrumentos

evaluativos que permiten una recogida de datos permanente.

Puntuacin

Dimensin 5: Utiliza en la evaluacin el error

como fuente de aprendizaje.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: utiliza el error como fuente de aprendizaje, no
obstante podra mejorar este aspecto para sacar mayor provecho.

Puntuacin

Dimensin 6: Disea la evaluacin como una

prctica colaborativa en el proceso de
enseanza aprendizaje.

Descripcin nivel de logro del desempeo: consider diversos tipos y modalidades de

evaluacin. No obstante no hay evidencia de la participacin de los estudiantes en el proceso
de diseo de instrumentos.

Puntuacin

Dimensin 7: Reflexiona sobre la prctica

evaluativa para la mejora continua de los
aprendizajes.

Descripcin nivel de logro del desempeo: falt una reflexin ms constante y crtica para
alcanzar el mximo puntaje en esta dimensin.

PUNTUACIN TOTAL 25,5

COMPETENCIA REFLEXIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA

Puntuacin

Dimensin 1: Explica el efecto de sus marcos

de referencia en la accin pedaggica.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: no especfica justificando con teora como afectan
sus marcos de referencia en el logro de los objetivos de sus estudiantes.

Puntuacin

Dimensin 2: Explicita su pensamiento sobre la

accin.

X
Descripcin nivel de logro del desempeo: da a conocer su pensamiento en relacin a las
acciones aplicadas en el Proyecto.

Puntuacin

Dimensin 3: Fundamenta seleccin

de
estrategias adecuadas para el aprendizaje en
un determinado contexto.

Descripcin nivel de logro del desempeo: falta mejorar en este aspecto, fundamentando
tericamente la seleccin de estrategias utilizadas con sus estudiantes.

Puntuacin

Dimensin 4: Explicita los aprendizajes

construidos a travs de la accin y de la
reflexin de esa accin.

Descripcin nivel de logro del desempeo: faltan ms reflexiones referidas a las acciones
realizadas durante la enseanza que le permitieron adquirir nuevos aprendizajes.

Puntuacin

Dimensin 5: Explicita las implicancias

profesionales, ticas y sociopolticas de su
actuar.

Descripcin nivel de logro del desempeo: da a conocer cmo afectan los aprendizajes
algunas implicancias profesionales de su actuar.

Puntuacin

Dimensin 6: Explcita su reflexin sobre la

calidad de su prctica reflexiva autoevaluando
su nivel de logro en la competencia.

Descripcin nivel de logro del desempeo: falta mayor reflexin en este mbito para lograr el
puntaje mximo.

PUNTUACIN TOTAL

23

TABLA PUNTUACIN RESUMEN POR COMPETENCIA

Competencia Diseo del Proceso de Enseanza Aprendizaje
CRITERIOS

NIVEL 1
PTS.

Contextualiza la enseanza a partir

de la informacin recogida sobre los
estudiantes y su entorno.
Formula objetivos de aprendizaje de
acuerdo
al
contexto
de
los
estudiantes y en coherencia con el
currculum nacional.

Domina
los
contenidos
disciplinarios
que
ensea,
considerando
la
progresin
curricular e integracin con otras
disciplinas.
Selecciona o crea estrategias
metodolgicas, y utiliza recursos
de acuerdo a la complejidad de
los contenidos para el logro de
aprendizajes significativos.
Disea estrategias de evaluacin
coherentes con los objetivos y
contenidos que ensea.
Reflexiona en torno al proceso de
diseo de la enseanza.

NIVEL 2
LOGRADO

PTS.

NIVEL 3
LOGRADO

PTS.

LOGRADO

1,5

4,5

1,5

4,5

10

20

30

30

Puntuacin Obtenida
Puntuacin Total Obtenida

30

Competencia Implementacin de la Enseanza para el Aprendizaje en el

Aula
CRITERIOS

NIVEL 1
PTS.

Establece en el aula un clima de

equidad, igualdad, respeto y
confianza.
Organiza el aula estableciendo
un ambiente favorable para el
aprendizaje.
Determina una estructura de la
clase que optimiza el tiempo y
favorece el logro de los objetivos.
Desarrolla el contenido de la
clase con rigurosidad conceptual
de forma comprensible para los
estudiantes.
Utiliza estrategias, recursos y
actividades
de
enseanza
desafiantes y coherentes con los
objetivos de aprendizaje y la

LOGRADO

NIVEL 2
PTS.

LOGRADO

NIVEL 3
PTS.

LOGRADO

X
X

diversidad de los estudiantes.

Utiliza estrategias de evaluacin
coherentes con los objetivos de
aprendizaje y estrategias de
enseanza.
Reflexiona en forma sistemtica
sobre su proceso de enseanza
aprendizaje.

10

20

X
2

30

27

Puntuacin obtenida
Puntuacin Total Obtenida

29

Competencia de Evaluacin para el Aprendizaje

CRITERIOS

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

PUNTUACIN RBRICA/PUNTUACIN OBTENIDA

PTS.

Asume la evaluacin como un

proceso de aprendizaje.
Disea
estrategias
de
evaluacin coherentes con los
objetivos de aprendizaje y las
estrategias de enseanza.
Aplica evaluacin diagnstica,
formativa y sumativa en el
proceso
de
enseanza
aprendizaje
Utiliza diversas tcnicas y disea
variados
instrumentos
de
evaluacin pertinentes a todos
los estudiantes.
Utiliza en la evaluacin el error
como fuente de aprendizaje.
Utiliza la evaluacin como una
prctica colaborativa en el
proceso
de
enseanza
aprendizaje.
Reflexiona sobre la prctica
evaluativa para la
mejora
continua de los aprendizajes.

LOGRADO

PTS.

LOGRADO

PTS.

1,5

4,5

1,5

20

30

10

X
X

4,5

X
X

Puntuacin obtenida
Puntuacin Total Obtenida

LOGRAD
O

25,5

16.5

Competencia Reflexin de la Prctica de Enseanza

CRITERIOS

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

PUNTUACION RUBRICA /PUNTUACION OBTENIIDA

PTS.

Explica el efecto de sus marcos

de referencia en la accin
pedaggica.
Explcita su pensamiento sobre la
accin.
Fundamenta seleccin
de
estrategias adecuadas para el
aprendizaje en un determinado
contexto.
Explcita
los
aprendizajes
construidos a travs de la accin
y de la reflexin de esa accin.
Explcita
las
implicancias
profesionales,
ticas
y
sociopolticas de su actuar.
Reflexiona sobre la calidad de su
prctica reflexiva autoevaluando
su nivel de logro en la
competencia.

LOGRADO

PTS.

LOGRADO

PTS.

10

LOGRADO

X
18

20

30

Puntuacin obtenida
Puntuacin Total Obtenida

21

TABLA RESUMEN PUNTUACIN RBRICA E-PORTAFOLIO

EVALUACIN COMPETENCIAS PEDAGGICAS
Competencias

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Puntuacin Obtenida en el e-portafolio

Diseo del proceso de
enseanza aprendizaje
Implementacin de la
enseanza
para
el
aprendizaje en el aula
Evaluacin
para
el
aprendizajes
Reflexin de la prctica
de enseanza
Puntuacin Obtenida
PUNTUACIN FINAL

Puntuacin
Obtenida

Puntuacin
Obtenida

Puntuacin
Obtenida

0
0

0
2

30
27

0
0

9
18

16,5
3

29
105,5

76,5

RESULTADO FINAL DEL NIVEL DE DESEMPEO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGGICAS.

NIVEL DESEMPEO

NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL3

INCIPIENTE
40 72

ADECUADO
73 - 104

DESTACADO
105 - 120

RANGOS DE PORCENTAJE

33 - 60

61-87

88-100

RANGOS DE CALIFICACIN

2,7-4,0

4,1-6,0

6,1-7,0

ESCALA VALORACIN
RANGOS PUNTUACIN

NIVEL DE DESEMPEO ALCANZADO

EN COMPETENCIAS PEDAGOGICAS.
DESCRIPCIN DEL NIVEL DE DESEMPEO EN LAS COMPETENCIAS PEDAGGICAS.

Obtuvo un nivel de desempeo destacado, puesto que su puntaje corresponde a 105,5. Sin
embargo tu portafolio presenta ciertas falencias en lo referido a las reflexiones crticas
constantes de tu prctica pedaggica, por lo cual debes considerar mejorar ese aspecto a
futuro, de manera que puedas llegar a ser una docente competente en todas las reas.