UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAN

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

Mg. Sc SEGUNDO H. PEREZ GUARDIA
Docente

TEMA. INTRODUCCION, HISTORIA E IMPORANCIA

I.

INTRODUCCION

Hace varios aos, la ecologa ha entrado en nuestras casas, podemos decir que ya forma
parte de nuestra vida cotidiana; pero La hemos invitado a pasar o deberamos
reconocer que no somos buenos anfitriones y ha tenido que entrar por la puerta de
atrs?
La ecologa se ha convertido en fechas recientes en tema de inters pblico; el grado de
sensibilizacin de la gente respecto de la degradacin del medio ambiente, muchas veces
gratuito e intencionado, aumenta da a da en todos los rincones del planeta, lo que en
gran parte se ha conseguido gracias a la difusin de imgenes y noticias a travs de
medios de comunicacin privada, pblica y personas de las ms diversas actividades y
profesiones. Est haciendo conciencia colectiva sobre el problema y paralelamente una
necesidad de informacin contrastada, ecunime y equilibrada.
El curso es con la intencin de clarificar estos temas a la juventud estudiosa y por ende a
las familias de Jan y su entorno.
La fotografa a color del amanecer de la tierra, tomada por el astronauta WILLIAN
ANDERS, desde el Apolo 8 (24 de diciembre de 1968), una imagen impactante. Fue
descrito como la fotografa ambiental ms influyente que jams se haya tomado.
Inspirado en la fotografa el economista KENNETH, menciona es la naturaleza finita de
nuestro planeta, tal como se observa en la basta expansin del espacio. Aquello que se
haba percibido a travs de la historia de la humanidad como una frontera ilimitada.
Sbitamente se transform en una esfera diminuta limitada en sus recursos atestada de
una poblacin humana en continua expansin y amenazada por nuestro uso de la
atmsfera, de los ocanos, como depsito de nuestros residuos de consumo.
A comienzos de los 60 - 70, LA ECOLOGA, estaba familiarizado en pequeo grupo de
acadmicos y bilogos aplicados, sbitamente pas a un primer plano aclamada como un
gua de reciprocidad de los seres humanos con el medio ambiente.
El ser humano como unidad ecolgica, es muy pequeo y le cuesta entender, seguimos
hablando de la inmensidad del ocano, de la grandiosidad de las montaas, de la selva
impenetrable e inacabable. Conviene que pongamos los pies en el suelo Ni los ocanos
son tan inmensos, ni las montaas tan grandiosas, ni las selvas impenetrables e
inacabables! Escucha bien, el hombre ha conseguido que todo eso quede
pequeo.

Ecologismo. Es el activismo con el objetivo establecido de mejorar el medio ambiente.

Este activismo toma la forma de programas de educacin pblica, de apoyo, legislacin y
tratados.
La ecologa.
a. Se define como el estudio cientfico de la relacin entre los organismos y su medio
ambiente
b. Tambin se define como el estudio cientfico de la relacin de los organismos en su
casa, es decir con el medio ambiente en el que habitan.
Medio ambiente: Es el producto de la interaccin dinmica de todos los elementos,
objetos y seres vivos presentes en un lugar.
Interaccin. Es una accin recproca entre dos o ms objetos: plantas, animales
microorganismos, sustancia, personas.
En alusin al medio ambiente. Todos los organismos viven en medio de otros
organismos vivos, objetos inanimados y elementos, sometidos a diversas influencias y
acontecimientos. En otras palabras el medio ambiente incluye
no solamente las
condiciones fsicas sino tambin los componentes biolgicos o vivos que constituye el
entorno de un organismo. La relacin incluye interaccin con el mundo fsico, as
tambin los miembros de la misma y otras especies.
El medio ambiente de cualquier ser vivo es increblemente complejo, lo caracteriza la
temperatura, humedad, cantidad de luz, presencia de depredadores, competidores, la
disponibilidad de agua y alimento.
El medio ambiente, donde cada organismo lleva a cabo Lucha por la existencia, es
un lugar, una localizacin fsica en el tiempo y en el espacio.
Ej. Puede ser tan grande y estable como el ocano o tan pequeo como un charco en el
suelo despus de una lluvia de primavera. Estos medios ambientales incluyen tanto las
condiciones fsicas, como la variedad de organismos que coexisten dentro de sus lmites.
Esta entidad los eclogos denominan El Ecosistema.
ECOSISTEMA. Es una unidad biolgica constituida por organismos naturales como:
bosques densos, plantas animales, microorganismos, agua, aire y estructuras antropognicas
El ecosistema consta de componentes que interactan funcionando como una unidad.
El ecosistema est formado por dos componentes (BIOTICOS Y ABIOTICOS). Ej.
El ecosistema natural bosque tiene como componente fsico (abitico), atmsfera,
clima, suelo, y agua. El componente bitico incluye variedad de plantas, animales y
microorganismos que habitan el bosque. Las relaciones son complejas dado que cada
organismo no slo responde al ambiente fsico, sino que la transforma y al hacerlo se
convierte del mismo ambiente.

Los rboles de la cubierta vegetal, intercepta la luz solar y utiliza su energa para
desarrollar la fotosntesis.
6CO2 + 6 H2O ----------------- C12 H10 O6 + 6 O2 + H2O
Al hacerlo modifica el medio ambiente de las plantas que crece debajo de ellos. Al
reducir la luz solar y bajar la temperatura del aire, se modifica la cantidad de insectos. Al
reducir la poblacin de insectos disminuyen las aves silvestres. Los insectos influyen
indirectamente en la interaccin entre diferentes especies de insectos y aves silvestres.
-

Orientacin de la plantacin
Diseminacin de semillas frtiles Ej. Romerillo (Nageia rospigliosii)
Regeneracin natural. Cambia el panorama del medio, al cambiar se naturaliza, en
otras palabras se convierte del mismo ambiente. Ej. Varejn (Cordia alliodora)

Los organismos interactan con su medio ambiente en muchos niveles.

II.

Las condiciones fsicas que rodea a un organismo, como la temperatura, humedad e

intensidad de luz, influye en los procesos fisiolgicos bsicos que son cruciales para
la supervivencia y crecimiento.
Este organismo debe procurar adquirir los recursos esenciales del medio ambiente
que lo rodea, al hacerlo debe protegerse para no transformarse en alimento de otro
organismo.
Debe diferenciar un amigo de un enemigo, distinguiendo entre compaeros
potenciales y posibles depredadores. Todo ello en un intento de tener xito en el
objetivo final, pasar sus genes a las generaciones posteriores.

HISTORIA DE LA ECOLOGIA
ERNST HAECKEL en 1866, hizo una implcita referencia cuando escribi, Entendemos
por ecologa el cuerpo del conocimiento referido a la economa de la naturaleza, la
investigacin de las relaciones del animal a nivel inorgnico y orgnico, sus relaciones
amistosas y no amistosas entre animales y plantas, con los cuales entra en contacto
directo.
La ecologa es el estudio de las complejas interrelaciones a las que se refera
Darwin, como condicin de lucha por la existencia.
La ecologa tiene races complejas, los seres humanos han acumulado conocimientos
empricos sobre los ambientes donde vivieron y las relaciones que establecieron con los
organismos durante su convivencia. Para los primeros habitantes era fundamental saber
los sitios y las pocas, para encontrar alimento (hojas frutos, semillas, hongos, peces,
insectos, animales de caza, etc.)
A partir de la invencin de la agricultura, el ser humano profundiz su conocimiento del
ambiente, donde se desarrollaba, entre ellas (temperatura, propiedades del suelo, poca
de lluvias, fenmenos biolgicos llegada de aves migratorias, aparicin de ciertos
insectos y fructificacin de algunas plantas).

Origen de la ecologa, se podra argumentar al antiguo erudito TEOFASTO (372 a.d.e),

analizo cuidadosamente la distribucin y abundancia de varias especies de plantas y su
relacin con factores climticos y edficos, la relacin entre los organismos y el medio
ambiente. Teofasto, fue el escritor de los primeros textos de ecologa utilizando un
enfoque experimental.
Otros tratado con alto contenido ecolgico en la Historia de los animales, de
ARISTOTELES (384 a.d.e), en la Grecia Clsica, escribi sobre la distribucin de los
organismos en el mundo conocido, en su obra ofreci interesantes explicaciones sobre el
surgimiento de plaga de langostas, ratones en campos agrcolas. Por su parte
HERDOTO Y PLATON (347 a d. n. e), analiza y escribe sobre los cambios repentinos
en los tamaos poblacionales de algunos animales.
En la antigua Roma, PLINIO (79 d.n.e), hizo una contribucin importante en la naciente
ecologa, al escribir su Historia natural, obra de 37 volmenes, considerada como la
primera enciclopedia de ciencias naturales.
2.1 LOS NATURALISTAS.
La ecologa no Avanz mucho, durante la edad media (10 siglos) y renacimiento. En el
siglo XVIII, en Europa surgen profesionales de diversas disciplinas (gelogos, gegrafos,
paleontlogos, botnicos y zologos), que tenan en comn una fascinacin por los
fenmenos naturales y tenan una posicin social acomodada, lo que les permiti viajar,
para hacer observaciones directas a los seres vivos en regiones que presentaban
condiciones naturales muy diferentes.
Entre los naturalistas ms influyentes en los cimientos de la ecologa moderna es
BUFFON, MALTHUS Y HUMBOLDT
GEORGES BUFFON (1756), toc el tema de las plagas y la regulacin poblacional en
su Historia Natural.
THOMAS R. MALTHUS (1798), public en Europa sobre poblacin, donde predijo que
la poblacin humana sufrira grandes hambrunas, la poblacin crecera a un ritmo ms
rpido que la produccin de alimentos.
ALEXANDER VON HUMBOLDT (1769), gelogo de formacin y vasto conocimiento de
la botnica, matemtica y qumica. Humboldt viaj en compaa de Amado Bomplanda a
cuba, Mxico, y Norte de Sudamrica, que denomin Viaje a las Regiones Equinocciales.
En esta obra describe la distribucin de la vegetacin a travs de gradientes
ambientales, que caracteriz a partir de mediciones realizadas. Su mayor legado de
Humboldt fue la inspiracin en el pensamiento de Charles Darwin.

Gradiente Ambiental. Cambio progresivo, agudo o suave, en las caractersticas de un ambiente,

bioma o zona geogrfica

Gradiente Ecolgico. Grado de variacin de un parmetro ecolgico (temperatura, acidez, humedad,

riqueza de nitrgeno en el suelo), a lo largo de una distancia en un espacio geogrfico real. En
principio cada especie tiene su ptimo en algn punto de la lnea imaginaria que atraviesa una o ms
zonas geogrficas
2.2 PENSAMIENTO EVOLUCIONISTA.
Durante siglos y en la actualidad prevalecen, la creencia de origen divino del mundo y de
sus criaturas, tal como las conocemos actualmente. Las evidencias cientficas hicieron
que tomar otra direccin.
Los abundantes fsiles de especies extintas, hallados por los naturalistas, los llevaron a
preguntarse sobre el origen de las rocas y su relacin con los seres vivos. Los viajes de
los europeos a regiones remotas del planeta les revelaron un nuevo mundo de plantas y
animales. Entonces surgen preguntas De dnde surgen tanta variedad de formas de
vida?, Por qu una formas se parecan ms entre s que otras?, Aquellas que se
parecan tuvieron un origen comn? Al intentar responder estas preguntas los
naturalistas llegaron a la siguiente conclusin, de que los seres vivos no siempre haban
tenido la apariencia actual, sino que cambiaron con el tiempo, dando lugar a especie
diferentes. La obra genial del pensamiento humano El origen de las especies, publicada
en 1859.
En ella Darwin, plante la teora centrada en la idea de que los seres vivos se
encuentran en constante evolucin, como resultado de la seleccin natural. Seleccin
natural consiste, en que los organismos ms exitosos de cada especie (los ms
aptos), son seleccionados por la naturaleza, es decir sobreviven fcilmente y se
reproducen con xito, lo que permite que sus caractersticas pasen a las
siguientes generaciones. La ecologa tiene que ver con este cambio constante, su
objetivo de estudio (las interacciones entre los organismos y el medio ambiente), son
precisamente las presiones de seleccin natural que conducen a la evolucin de los seres
vivos.
2.3 ECOLOGIA MODERNA.
La ecologa que actualmente conocemos, es producto de un proceso de maduracin y
conformacin, en la que su objeto de estudio quedo establecido en la segunda mitad del
siglo XIX. El 1834 1919. Apareci propiamente la disciplina de la ECOLOGIA, definida
por primera vez por el fisilogo alemn Ernst Haeckel.
Fue Ms adelante durante la primera mitad del siglo XX, se propusieron nuevos
conceptos como ecosistema, nicho ecolgico y sucesin ecolgica. Actualmente la
ecologa cambio su rumbo al iniciar una etapa de aplicacin al mbito estrictamente
cientfico, para introducirse en las esferas polticas, econmicas y sociales.
La presencia actual de la ecologa en estos mbitos, debido a que los seres humanos
empezamos a tomar conciencia de que estamos provocando daos irreparables a los
ecosistemas naturales, al utilizarlos para producir bienes necesarios para nuestra
subsistencia.

La preocupacin del futuro de la humanidad ha comenzado a difundirse entre bilogos,

polticos, empresarios, y pblico en general. Una de las disciplinas que puede ofrecer
algunas respuestas a la crisis ambiental es precisamente la ecologa, ya que estudia el
equilibrio de los ecosistemas la importancia de cada especie en el funcionamiento de la
naturaleza.
La ecologa encuentra mayor campo de aplicacin, para enfrentar la crisis ambiental, a travs de la bsqueda de
las mejores estratgicas para la conservacin, manejo racional sostenible de los recursos naturales. La ecologa al
estudiar los ecosistemas naturales y manejados, se propone en comprender su funcionamiento y prevenir su
deterioro.
La crisis ambiental tiene muchos aspectos no todos relacionados con la ecologa. Ej.
Para tratar el problema de la contaminacin ambiental concurren ciencias como la
qumica, meteorologa, fsica y la ingeniera ofrecen alternativas a las fuentes de energa
para entender el fenmeno del cambio climtico mundial debemos apoyarnos en la
geografa y la termodinmica. La crisis ambiental no es exclusiva de la ecologa, es un
problema que debe ser abordado por diversas ciencias y concierne a toda la humanidad.
2.4 DIVISIN DE LA ECOLOGA
La ecologa es una ciencia biolgica, que estudia los niveles de mayor complejidad de la vida (los individuos, poblacin, comunidades,
ecosistemas y la biosfera, estos son los niveles de organizacin de la materia viva y las sub-disciplinas ms generales que constituye esta
ciencia.
Cuadro N 1. DIVISIN DE LA ECOLOG EN LOS NIVELES DE ORGANIZACIN QUE
ESTUDIA
NIVEL
DE
ORGANIZACIN
INDIVIDUO

RAMA
DE
LA
ECOLOGA
1. AUTOECOLOGA
(Ecologa
de
los
individuos)
1.1 Eco-fisiologa
1.2 Etiologa
(Ecologa
de
la
conducta)
2. ECOLOGA
DE
POBLACIONES

POBLACIN

COMUNIDAD
ECOSISTEMA Y
BIOSFERA

2.1 Demografa
3. SINECOLOGA
(Ecologa
de
las
comunidades)
4.ECOLOGIA
DE
ECOSISTEMAS

QU ESTUDIA?
Las interacciones de los individuos con el
ambiente, que determinan las adaptaciones
morfolgicas, fisiolgicas y conductuales de las
diferentes especies.
El funcionamiento de los individuos en relacin
con su medio ambiente abitico
El comportamiento de los animales en su
ambiente natural
La interaccin entre el ambiente y las
poblaciones que determinan su distribucin y
abundancia
Los cambios numricos de las poblaciones a
travs del anlisis de las tasas de natalidad,
mortalidad y migracin
La
estructura,
composicin
y
el
funcionamiento de las comunidades ecolgicas
en relacin con su medio ambiente
Los flujos de materia y energa que se dan
entre los organismos y los componentes
abiticos en los diferentes ambientes, as
como su regulacin.

Existen otras formas de clasificar las ramas de la ecologa, segn el ambiente que
estudia (Ecologa terrestre, ecologa acutica, ecologa marina, ecologa de montaa,
ecologa de desiertos). El grupo biolgico que centra su estudio (ecologa de paracitos,
ecologa vegetal, ecologa de insectos, ecologa de hongos, ecologa de algas) o el
enfoque terico que emplea (ecologa evolutiva, ecologa terica, ecologa matemtica,
ecologa aplicada, ecologa cuantitativa, ecologa funcional, ecologa humana).
2.5 RELACION DE LA ECOLOGA CON OTRAS DISCIPLINAS
La ecologa tiene una estrecha relacin con la fisiologa, que estudia el funcionamiento de
los rganos y sistemas de los seres vivos, la ecologa entiende el efecto de las
condiciones ambientales donde vive el organismo.
Tambin se relaciona con la biologa evolutiva, las interacciones ecolgicas constituyen
las presiones de seleccin natural que impulsa la evolucin de las especies.
Otra ciencia relacionada es la gentica, cuya disciplina es fundamental para comprender
cmo se heredan
las caractersticas
que determinan el xito ecolgico de los
organismos.
Existen un conjunto
de disciplinas no biolgicas que apoyan a la ecologa, las
encargadas de estudiar el componente abitico de la naturaleza (geografa, geologa,
meteorologa, qumica, y fsica), ayudan a entender procesos ecolgicos importantes
(Ciclos de nutrientes, los intercambios de materia y energa entre los organismos y su
medio ambiente). La ecologa es interdisciplinaria, recurre a varias disciplinas de las
ciencias naturales en la bsqueda de respuestas a sus preguntas fundamentales.
Finalmente la ecologa est ligada a la sociologa, economa, para ofrecer criterios y
mtodos de uso y conservacin de los recursos biolgicos. La ecologa es una ciencia
transdisciplinaria, pues funciona como un puente entre las disciplinas cientficas y las
sociales.
2.6 METODO CIENTIFICO EN LA ECOLOGIA
La ciencia investiga aspectos de la realidad para comunicar sus hallazgos, cada una de
las ciencias utiliza trminos oconceptos propios. Por eso se puede decir que cualquier
ciencia tiene su sistema conceptual.
En ecologa, aplica el mtodo cientfico, para formular preguntas y respuestas, en los
siguientes pasos:
1. Observar y medir fenmenos naturales
2. Plantear hiptesis (explicaciones anticipadas sobre los fenmenos observados)
3. Someter a prueba las hiptesis o explicaciones mediante experimentos u
observaciones sistemticas, para describir un patrn general. Estos tres pasos
resumen el mtodo cientfico inductivo. El conocimiento se genera mediante la

formulacin de patrones generales y su comprobacin a travs de observaciones

repetidas.
Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas
dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzar a
desarrollarse, desde los primeros aos de vida. El programa, Aprender a Investigar no se
reduce al estudio y dominio de la metodologa general de investigacin cientfica.
Aprender a Investigar implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones,
tales como:
a) Un espritu de permanente observacin, curiosidad, indagacin y crtica de la
realidad, el cual nos permite preguntarnos si aquello que se conoce sobre algo es
realmente un conocimiento o si acaso ofrece una mejor explicacin del fenmenoo del
objeto de estudio. Este espritu de observacin, crtica y creatividad sedesarrolla desde
los primeros aos de vida.
b) Una slida formacin general y un creciente dominio de los conocimientossobre un
rea especfica de la realidad, pues stos son la base y el punto de partida para poder
aportar nuevos conocimientos. Como el cmulo de informacin cientfica es hoy en da
tan grande y se encuentra en constante aumento, se hace necesario concentrar la
atencin en tpicos especficos, pues cada vez es ms difcil seguir de cerca y estar al da
sobres diversos temticos y mtodos de conocimiento.
La formacin general y la concentracin del inters y aprendizaje permanentes en
aspectos particulares de la realidad han venido efectuando a travs de los diferentes
niveles educativos hasta llegar a centrar el inters en un rea especfica del
conocimiento. Esta segunda dimensin, unida al dominio de la mtodologa APRENDER A
INVESTIGAR HACIENDO.
2.7 FACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS.
En la naturaleza los organismos no se encuentran aislados, estn en contacto unos con
otros, en un espacio que presenta condiciones fsicas y qumicas, todo ello constituye el
medio ambiente.

Las caractersticas del medio ambiente, es un tema de inters en ecologa; porque afecta el desempeo de los
organismos y determinan sus posibilidades de sobre vivir y reproducirse.
Como parte del medio ambiente distinguimos dos factores: Abiticos y Biticos.
Factores abiticos. Determinan que ciertos organismos permanezcan o no en un
ecosistema, permiten la vida de los organismos, con su fisiologa (funcionamiento
interno). A la vez su fisiologa determina su grado de tolerancia y sus requerimientos.
La fisiologa de cada organismo, est determinada por un conjunto de reacciones
orgnicas muy complejas, que las fuerzas evolutivas ha modelado a lo largo de miles de
aos. Como resultado se dice, que los organismos estn adaptados a su ambiente.
Los factores que constituyen el medio ambiente abitico pueden ser recursos o
condiciones. RECURSOS. Cuando los organismos usan o consumen, al hacerlo
disminuyen la disponibilidad. CONDICION. Es cuando los organismos perciben o
experimentan.
a.
Temperatura. La temperatura y la humedad, son factores que determinan la
distribucin de las especies de organismos en nuestro planeta. Estos dos factores

determinan el Clima de una regin. La temperatura depende de la manera que incide los
rayos solares sobre la superficie terrestre. Esta condicin no cambia durante el da
tampoco a lo largo del ao, en sitios ubicados a distinta latitud.
Ej. Las regiones ms cercanas a los polos son ms fras, que las prximas al ecuador. La
temperatura vara con la altitud, la temperatura depende de la cercana a cuerpos de
agua.
Existen diversos organismos que adecuan la temperatura exterior para sobre vivir:
Endotermos. Son organismos capaces de regular su propia temperatura, a travs de un
metabolismo muy activo que genera calor. Pueden vivir en condiciones muy variadas de
temperatura.Ej. Los mamferos, aves
Ectotermos. Son organismos que adecuan su organismo a la temperatura del medio
ambiente y aclimatarse con relativa facilidad a cambios trmicos. Ej. Reptiles, anfibios,
peces, los invertebrados (moluscos, artrpodos, anlidos celenterados), las plantas,
hongos, microorganismos; por la temperatura de estos organismos casi siempre es la
misma que al del medio.
b. Humedad. En el medio ambiente terrestre el agua se encuentra en la atmsfera y
suelo.
La humedad atmosfrica es la cantidad de vapor de agua que contiene el aire y la
humedad edfica es la cantidad de agua contenida en el suelo. La cantidad de humedad
del suelo y la atmsfera dependen de los patrones de lluvia.
La humedad y la temperatura se afectan mutuamente, cuando la temperatura es muy
elevada, el agua se evapora y pasa a formar parte de la atmsfera, al bajar la
temperatura, el agua de la atmsfera se condensa en forma de lluvia, roci, se hace
accesible para los seres vivos.
Los vientos alisios hacen que las lluvias sean abundantes en las regiones cercanas a los
trpicos durante el verano
Vientos alisios. Soplan regularmente en los ocanos Pacfico y Atlntico, en las zonas
tropicales hacia el ecuador. En condiciones normales, la presin atmosfrica en el
ecuador es inferior al de los trpicos y por tanto, el aire tiende a circular de norte a sur
(en el hemisferio norte) y de sur a norte (en el hemisferio sur). Pero al combinarse con
la rotacin de la Tierra, la direccin real en que soplan es de Noreste a Suroeste en el
hemisferio norte, y de Sureste a Noroeste en el hemisferio Sur. Su velocidad es de unos
20 kilmetros/hora.
El agua es recurso (son elementos del ambiente que los organismos usan o consumen)
y una condicin. Para los peces, corales y algas, es una condicin, para las plantas sin la
cual no existira. Para muchos amnales y plantas terrestres, la humedad atmosfrica es
una condicin, que determina la prdida de agua por transpiracin a travs de las
estomas, en caso de plantas, en forma de sudor en caso de muchos animales.
El agua, es un recurso que consumen los seres vivos. Las plantas terrestres absorben
agua y la utilizan para llevar a cabo la fotosntesis. Al ser engerida por los animales, el
agua pasa a formar parte de sus tejidos para su metabolismo.

Muchas plantas tienen adaptaciones morfolgicas que les permite reducir la prdida de
agua. Las adaptaciones son cambios en la estructura anatmica o en los procesos
fisiolgicos de un organismo, para desarrollarse con mayor xito en un medio. Entre las
adaptaciones morfolgicas esta la presencia de pelos, cutculas cerosas o tejidos.
Luz. La iluminacin en nuestro planeta depende de la radiacin solar. La luz est muy
relacionada con la temperatura, una radiacin solar ms intensa, corresponde a
temperaturas ms elevadas.
La cantidad de radiacin lumnica que recibe un punto terrestre, vara a lo largo del da y
ao. Nmero de horas de luz y oscuridad durante 24 horas se conoce como
fotoperiodo. En zonas cernas al Ecuador el fotoperiodo casi no cambia durante el ao.
En las latitudes ms altas ms altas el fotoperiodo es variable a lo largo del ao. El
fotoperiodo funciona como una seal, para muchos procesos o biolgicos. Ej. Inicio de la
temporada de reproduccin de muchas plantas y animales.
La luz constituye un recurso importante para las plantas. La radiacin lumnica
proporciona la energa que requieren las plantas para foto sintetizar. Durante este
proceso la energa lumnica se transforma en energa qumica (los que se almacenan en
los enlaces qumicos entre tomos), se utiliza para fijar el CO2 atmosfrico, en molculas
orgnicas como la glucosa y celulosa.
En los ecosistemas acuticos la luz es un factor que limita drsticamente en la
distribucin y la abundancia de los organismos. En los mares o lagos el agua superficial
(un metro de profundidad) absorbe gran parte de la luz impidiendo que penetre a
grandes profundidades, a 20 metros de profundidad llega 5 10 % de luz, esta
caracterstica determina que el fitoplancton se concentre en las capas superficiales del
agua.
Suelo. Las caractersticas del suelo (fertilidad, textura), son de gran importancia para
las planta; porque del suelo obtienen muchos de sus elementos nutritivos. Las partculas
que forman el suelo provienen de la descomposicin de la materia orgnica (vegetal) y
la desintegracin de la roca en pequeos fragmentos, conocido como intemperismo de la
roca madre.
La interaccin entre el suelo y las plantas es muy compleja. La composicin qumica del
suelo determina que nutrientes estarn disponibles para las plantas y esos nutrientes
determinan la fertilidad del suelo, tipo de vegetacin. Los nutrientes que limitan el
crecimiento de las plantas son: Potasio (K), fsforo (P), Nitrgeno (N) y en menor
cuanta calcio (Ca) y sodio (Na).
Salinidad. Es la concentracin de sales en agua y suelo. La variacin de la sal en el
agua afecta a los organismos acuticos. La concentracin de sal en el agua de los
ocanos es constante (3.5 %), los organismos que viven en estos ecosistemas estn
adaptados gracias al balance osmtico interno.
El agua dulce con menos de 1 % de sal (ros, lagos), donde viven organismos
intolerantes a la salinidad.
Situacin intermedia se presenta en las lagunas costeras y los manglares, donde la
concentracin de salinidad vara a travs del tiempo. Los organismos que viven en estos

ambientes son: los crustceos, moluscos, peces, y plantas poseen mecanismos de

compensacin compleja, que permite ajustar la presin osmtica de las clulas en
relacin a la salinidad del medio.
Los suelos
con pH cido, presenta comunidades vegetales poco diversas, en
comparacin en suelos con pH neutro (7 8), con abundante especie vegetal. Pocas
especies pueden vivir en condiciones cidas. Suelos cidos presenta alta concentracin
de iones de aluminio Al3+, muy txico para las plantas. En suelos muy alcalinos se reduce
la disponibilidad de hierro, manganeso y fsforo.
FACTORES BIOTICOS
Algunos
componentes biticos de especial importancia son: La densidad de la
vegetacin, la variabilidad gentica de sus comunidades, la vegetacin competitiva, as
como enfermedades e insectos.
Densidad de la vegetacin. Se considera importante el crecimiento y supervivencia
de especies no tolerantes. Es poco significativa si se evala la altura de especies
dominantes con edad estndar, uniforme (ndice de localizacin). La densidad
inadecuada de variables en el crecimiento deseable. Como los bosques de Jan y san
Ignacio que todava quedan, donde la densidad de la vegetacin est en funcin de los
pisos ecolgicos.
Diferencia gentica. Las variaciones de potencial gentico o poblacin de especies que
ocupan una localidad. Puede ser referencial para el control de crecimiento en altura y
dimetro. No se observa la formacin de un genotipo, debido posiblemente al momento
de la fertilizacin de los rboles, se encuentran influenciados por el medio ambiente
exterior del rbol (temperatura, humedad, luz. Solo es posible observar la fisonoma del
individuo el fenotipo.
Control de competencias. La vegetacin competidora ejerce un efecto importante
sobre la productividad forestal. La competencia es significativa por la humedad, luz,
agua, nutrientes, puede ser de importancia decisiva para la supervivencia y crecimiento
de los bosques plantados.
Poblacin. Las poblaciones tienen rasgos nicos porque son la suma de sus individuos.
Las poblaciones tienen caractersticas, son un grupo de individuos de la misma especie
que ocupan un rea determinada y realizan intercambio de genes.
Las poblaciones muestran dinmicas, un patrn de cambio constante a travs del
tiempo que se da como resultado del nacimiento, la muerte y el movimiento de los
individuos.
La densidad de la poblacin se define como el nmero de individuos por unidad de
rea o volumen.
Tcnicas de muestreo (censo, conteo de eses de los animales, conteo directo de los
animales, como lo haca nuestros antepasados, actualmente se viene celebrando en
la Pampa de Galleras el llamado
(chaco), se puede llevar adelante con sumo
cuidado, dependiendo que especie estoy estudiando. Ej. La distribucin de la vicua,
(Chaco), porque estas poblaciones estn distribuidos por edades.

cabras silvestres, aves silvestres, vizcachas; Las poblaciones se dividen en tres

periodos ecolgicos: pre reproductivo, reproductivo y pos reproductivo.
Todas las poblaciones aumentan
de acuerdo a su natalidad, esto indica el
surgimiento de nuevos individuos por crianza, germinacin.
La reproduccin de una poblacin es necesario estudiar conceptos como la
fertilidad o nacimiento.
La fecundidad es la capacidad potencial de reproduccin de la poblacin.
El ndice de natalidad, se expresa como el nmero de individuos que nacen de una
hembra por unidad de tiempo. Ej. Algunos organismos se reproducen en aos, pocos
meses, algunos en das
La mortalidad y natalidad son las dos fuerzas principales que actan sobre el
crecimiento poblacional. Numero de nacimiento muertes (n m) = tasa de
crecimiento.
Cuando el nmero de nacimiento excede a de muertes, la poblacin crece

Competencia.
Depredacin.
Mutualismo. Los tres trminos son conocidos, que pueden incluir en la bsqueda de
conceptos.

REFERENCIAS DE COSULTA.
1. VALVERDE, T. 2010. ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE. Universidad Nacional
Autnoma de Mxico. Ed. Cmara de la Industria Editorial Mexicana. 230 p.
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3. BERNARD, N y WRIGHT, R. CIENCIAS DE AMBIENTE ECOLOGIA Y DESARROLLO
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