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Historia de la Evaluacin :
Los Test psicomtricos La evaluacin empieza a recibir influencias de
otras disciplinas relacionadas con el proceso de la medicin como la
Pedagoga experimental y la diferencial. Se condiciona por diversos
factores como :
* El florecimiento de las corrientes filosficas positivistas y empricas.
* La influencia de las teoras evolucionistas de Darwin,Galton,Catell,
apoyando la medicin de los individuos, sus caractersticas y diferencias
entre ellos.
* El avance y desarrollo de los medios estadsticos.
* El desarrollo de la Sociedad industrial que potenciaba la necesidad de
encontrar mecanismos de acreditacin y seleccin de alumnos segn sus
conocimientos.
Estos factores determinan que al final del siglo XIX y principios del siglo
XX se desarrolle una actividad evaluativa intensa, fuerte que se conoce
como el Testing.
Las taxonomas.
Luego de la segunda Guerra Mundial se produce
un perodo de expansin que Stuflebeam y
Shinkfield (1987) no han dudado en calificar de
irresponsabilidad social por el despilfarro
consumista luego de una gran recesin, otros le
llaman la etapa de la inocencia. Ac se extienden
las instituciones y servicios educativos de todo
tipo, se producen tests estandarizados, se avanza
la tecnologa de la medicin y en los principios
estadsticos del diseo experimental. Esta etapa
es importante ya que aparecen las famosas
taxonomas de los objetivos educativos (Bloom y
otros 1956, krthwohl y otros 1964). El avance
para la mejora de la enseanza es poca. El gran
avance de las propuestas tylerianas vinieron
despus.
Historia de La evaluacin
educativa en Mxico.
Constituye,
en
la
actualidad,
una
institucin
relativamente
Consolidada. Ms de tres dcadas
han transcurrido ya desde las
primeras iniciativas, muy incipientes,
que buscaban conocer de manera
sistemtica procesos y resultados del
sistema educativo. En la ltima
dcada se han producido avances
muy importantes, los cuales han
modificado nuestra imagen del
sistema educativo y sobre cmo debe
evaluarse.
El segundo periodo
est
comprendido entre los aos
1990 - 2002, durante el cual se
desarroll un amplio conjunto de
instrumentos de evaluacin de
aprendizajes,
con
distintos
propsitos, particularmente en
educacin bsica. Adems de estas
iniciativas, en esta dcada se
implementaron
las
primeras
participaciones de Mxico en
pruebas
internacionales
de
aprendizaje,
las
cuales
se
convirtieron en instancias clave para
el desarrollo de un sistema nacional
de evaluacin.
EXCELENCIA
CON CALIDAD
Presentacin
Caractersticas
Contenido
1
2
Fechas
Recursos
Uso del
Tiempo
Contenido/
hechos
Aspect
o
ALUMNOS
Legibilidad
Ortografa Y
Uso De
Maysculas
La apariencia total
de la lnea de
tiempo es
agradable y fcil de
leer.
La apariencia
total de la lnea
de tiempo es algo
agradable y fcil
de leer.
La lnea de
tiempo es
relativamente
legible.
La lnea de
tiempo es
difcil de leer.
Una fecha
precisa y
completa ha sido
incluida para casi
todo evento.
Una fecha
precisa ha sido
incluida para casi
todo evento.
La lnea de tiempo
contiene por lo
menos de 5 a 8
eventos
relacionados al
tema que est
siendo estudiado.
La lnea de
tiempo contiene
por lo menos 4
eventos
relacionados al
tema que est
siendo estudiado.
La lnea de
tiempo contiene
por lo menos 3
eventos
relacionados al
tema que est
siendo estudiado.
La lnea de
tiempo
contiene
menos de 3
eventos.
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en el
proyecto. Las
conversaciones
no fueron
perjudiciales sino
enfocadas al
trabajo.
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en
el proyecto la
mayora del
tiempo. Las
conversaciones
no fueron
perjudiciales
sino enfocadas
al trabajo.
El tiempo de la
clase fue usado
para trabajar en
el proyecto la
mayora del
tiempo, pero las
conversaciones
fueron
perjudiciales o
no se enfocaron
en el trabajo.
El estudiante
no us
tiempo de la
clase para
trabajar en el
proyecto y/o
fue altamente
indisciplinado
.
La ortografa y el
uso de
maysculas es
en su mayor
parte correcto.
La ortografa y el
uso de
maysculas
tienen algunos
errores.
Hubo muchos
errores de
ortografa y de
uso de
maysculas.
Con frecuencia
los hechos son
incorrectos
para los
eventos
reportados.
4
Fechas
PUNTAJE
puntaje
VALORACIN
Materia: HISTORIA
Grado:
Grupo:
Fecha:
Legibilida
d
3
4
5
7
8
9
Recursos
10
11
12
13
14
16
17
18
19
15
20
22
23
24
Ortografa y
uso de
Maysculas
21
La ortografa y el
uso de maysculas
en todas sus
instancias son
correctos.
25
26
28
29
30
Contenido/
Hechos
27
Bibliografa.
LA EVALUACIN EDUCATIVA EN MXICO:
EXPERIENCIAS, AVANCES Y DESAFOS
Felipe Martnez Rizo
Universidad Autnoma de Aguascalientes
Desde los tests hasta la Investigacin Educativa Actual. Un siglo el XX
de intenso desarrollo de la evaluacin en educacin. (Resumen de la
investigacin escrita por Tomas Escudero Scorza)
Prof. Gloria Marlene Grate.
Sylvia Schmelkes
TITRE COURANT, PAGES IMPAIRES: La autonoma y la evaluacin en
Mxico
diciembre 2001