CONCEPTOS Y FENOMENOS ELECTRICOS.

Estrategia didactica: Aspectos tecnologicos de la electrotecnia (4 sesiones)

Objetivos
Motivar conductas dirigidas a el ahorro de energia.
Conocer las partes que forman un sistema electrico.
Fomentar la interpretacion de esquemas y su analisis critico.
Identificar los posibles riesgos electricos.
Reconocer las partes de una instalacion electrica de baja tension.
Estimular el interes por el progreso tecnologico como medio de cooperacion en el desarrollo
y bienestar de los pueblos.
Motivar una manera de pensar seria, razonada y critica.
Contenidos
Contenidos conceptuales
1. Formas de generar corriente electrica.
2. Sistemas electricos.
2.1. Sistemas de potencia.
2.2. Sistemas de control.
3. Seguridad en las instalaciones electricas
3.1. Definicion de contacto electrico.
3.2. Efectos de la corriente electrica en el organismo.

3.3. Sistemas de seguridad y proteccion.

Contenidos procedimentales
Explicacion e interpretacion de esquemas relativos a instalaciones electricas con destinos
diversos.
Estudio in situ de instalaciones electricas diversas.
Interpretacion de planos.
Uso de revistas especializadas, videos, diapositivas, etc.
Identificacion de riesgos electricos.
Contenidos actitudinales
Reconocimiento de la ciencia como base de una tecnologia de progreso.
Valoracion positiva de una actitud de respeto hacia el ahorro energetico, hacia el medio
ambiente y su conservacion.
Valoracion de la actitud de perseveracion y de trabajo en toda actividad tecnologica dirigida
hacia el bienestar de la humanidad.
Estimulo de la elaboracion de juicios de valor sobre los criterios y factores que determinan
la eleccion de un cierto material o dispositivo para conseguir un fin determinado.
Potenciacion de una actitud favorable hacia la responsabilizacion de la obra bien hecha.
Reconocimiento de la prevencion y proteccion en materia de seguridad como algo
indispensable en el sector electrico.
Actividades
Sesion no 1:

 Actividad de introduccion-motivacion (15 minutos): Coloquio con todo el grupo sobre las
formas que conocen de generar corriente electrica, la razon de la Alta Tension, etc..
Actividad expositiva (35 minutos): Exposicion oral por parte del profesor de los apartados 1
y 2 de la estrategia didactica, tratando de conseguir que el alumno tenga una vision global
de todo el sistema electrico de potencia. Para ello se utilizaran esquemas que abarquen
todo el sistema electrico, libro de texto o apuntes.
Sesion no 2:
Actividad de conocimientos previos (10 minutos): Preguntas a los alumnos sobre sus
conocimientos de instalaciones electricas, y sobre su idea de circuito aplicado a una
instalacion electrica.
Sesion no 3:
Actividad de introduccion-motivacion (15 minutos): Coloquio con los alumnos sobre el
peligro que supone la electricidad. Se puede iniciar con preguntas como: Por que es
peligrosa la electricidad?, Cuando sabemos que un conductor no es peligroso?, De que
depende el efecto de la corriente electrica en el organismo?, Que casos conocen de
accidentes electricos?, etc..
Actividad expositiva (35 minutos): Explicacion por parte del profesor haciendo especial
hincapie en los requisitos necesarios de las protecciones para las personas e instalaciones.
Sesion no 4:
Actividad de evaluacion (50 minutos): Prueba escrita compuesta por preguntas cortas que
el alumno pueda contestar en pocas lineas y esquemas o planos que el alumno tenga que
describir.

Criterios de evaluacion
Describir la distintas formas de produccion de energia.
Interpretar correctamente esquemas y planos de montaje de instalaciones.
Identificar la partes de un sistema electrico.
Analizar situaciones de riesgo electrico.
Temas transversales
Fisica. Electricidad y magnetismo. Educacion Ambiental. Educacion para la Salud.
Bibliografa
Bueche F. J., Fundamentos de Fisica, McGraw Hill, Mexico, 1991.
Hecht, E., Fundamentos de Fisica, Thomson Learning, Mexico, 2001.
Hewitt, P. Fisica conceptual, Pearson, Mexico, 1999.
Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Fisica 2. Principios y problemas, McGraw Hill, Mexico,
2002.
Carlos Candanosa Aranda
Notas al calce: Las fortalezas y areas de oportunidad se pueden visualizar directamente dentro de
la estructura de la estrategia didactica.