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realizar, y de las metas que pretenda alcanzar, constituye factores de primer orden
que guian y dirigen la conducta del estudiante. Pero para realizar un estudio
integrador de la motivacin, no solo debe tener en cuenta estas variables
personales e internas, sino tambin aquellas otras externas, procedentes del
contexto en el que se desenvuelven los estudiantes.
Uno de los elementos es la conducta que algunas de ellas son totalmente
aprendidas; precisamente, la sociedad va moldeando en parte a la personalidad.
Se nace con un bagaje instintivo, con un equipo orgnico; pero la cultura va
moldeando nuestro comportamiento y creando nuestras necesidades.
Durante la enseanza media, algunos adolecentes pierden las ganas el inters, la
fascinacin necesaria para aprender. Es frecuente que los primeros aos de la
adolescencia, los jvenes se quejen por los profesores o por la tarea que tienen
que hacer que abandonen una actividad que algn momento disfrutaban seales
de aburrimiento o se encuentren perdidos en la escuela.
Esto se debe a muchos factores que causan en el alumno un cierto grado de
desmotivacin, en los cuales se puede mencionar; a los cambios biolgicos que el
alumno presenta durante su adolescencia, ya que al comienzo de la pubertad los
cambios que se registran en el cuerpo, suelen llegar a ser un factor de angustia,
preocupacin, distraccin en muchos jvenes y este impide en michas ocasiones
que el alumno desarrolle de alguna manera efectiva sus actividades escolares;
otro factor importante que se puede mencionar, son las preocupaciones que el
alumno presenta dentro del aula.
Cabe mencionar que el ambiente escolar es otro limitante, ya que un adolescente
puede perder la motivacin cuando pasa de la esceula primaria a la secundaria,
puede sentirse sobrecargado en la nueva escuela y con mayor cantidad de
trabajo. Otro punto importante es la percepcin que los alumnos se forman de sus
capacidades, ya que cuando los jvenes entran en la adolescencia, aveces
comienzan a creer que la capacidad intelectual es fija, comapran su capacidad con
la de otros y se sienten disminuidos, creen que si tienen que esforzarse mucho, es
por que tienen menos capacidad.
Las causas de la demotivacion en el individuo son muy variadas. Hay que buscar
fundamentalemnte en la estimulacin que recibe o ha recibido la persona y en su
historia de aprendizaje personal. Se puede encontrar explicacin a esta pregunta
en factores como la familia como primer agente, pero tambin en el
condicionamiento de un medio social desfavorecido, los fracasos escolares que
arrastre.
factores que se originan dentro y fuera del aula de clases, en este sentido se
puede mencionar la efectividad de las estrategias que el maestro adopta para
llevar a cabo una adecuada motivacin, y asi como tambin de la actitud del
alumno y del docente.
Las estrategias dentro de la motivacin juega un papel muy importante ya que de
estas va a depender la efectividad de la misma, y asi mismo de la reaccin
positiva o negativa por parte del alumno. Es necesario que el docente siempre
este dispuesto a aplicar estrategias de motivacin que puedan despertar el inters
en el alumno por su aprendizaje, y adems que pueda motivar al docente a
responder ante los estmulos planteados por el docente, las estrategias tienen el
objetivo de buscar los mtodos y tcnicas necesarias tomando en cuenta las
necesidades de los alumnos, para que estos puedan responder de forma positiva.
Ante esta situacion encontramos que las estrategias en la escuela Ricardo Flores
Magon no se aplican de forma adecuada, ya que los decentes no toman en cuenta
las necesidades que los alumnos tienen, sino que simplemente es el de trasmisor
y es por eso que lo alumnos las clases se le hacen aburridas y no responden de
manera adecuada.
A continuacin se mencionan algunas actividades que el docente debe tomar en
cuenta para mejorar la motivacin de sus alumnos:
-
Cuidar de que los alumnos con un bajo nivel bajo de motivacin consigan
pequeos xitos acadmicos para que aspiren en un futuro prximo hacia
metas que exigen esfuerzos superiores.
Tener presente que los alumnos con baja motivacin, en un principio suelen
manifestar
cierta
resistencia
abandonar
su
deficiente
situacion
Realizar actividades o trabajos fciles para los alumnos para los alumnos
poco motivados de manera que pueda valorar sus exitos y su relativa
dedicacin.