CENTRO DE BACHILLERATOTECNOLOGICO

industrial y de servicios N 26
*IDENTIFICA MIGROORGANIAMOS CON BASE EN
TECNICAS PARASITOLOGICAS.

EQUIPO 6
Conformado por: lvarez Prez Karol Geraldine,
Garca Silva Luz Anglica, Snchez Soriano Claudia
Minerva, Yescas Pacheco Tania Mnica.
3 Q
-Actividades realizadas durante el transcurso
del tercer semestre.
Especialidad: Laboratorio clnico.

San Felipe del agua, Oaxaca; Mxico. 01

Diciembre del 2014.

KATO-KATZ
Cmo lo hice?
Antes de empezar con el procedimiento para esta tcnica me puse el
equipo necesario para poder empezar a trabajar el cabello previamente
amarrado los guantes el gorro y cubre bocas.

Procedimiento:
Se extendi el papel estraza sobre la mesa de trabajo junto con todos
los materiales previamente ya lavados.
Primero rotule el portaobjetos con el cual iba a trabajar.
Una vez extendido el papel estraza con un palo de madera tome una
cantidad de heces del frasco de la muestra y la coloque sobre un
pedazo de papel en un lugar plano.

Sobre la muestra le coloque un cuadrado de tela metlica con la ayuda

del palo empec a raspar las heces hasta que tuviera una cantidad
necesaria.

Despus ponerla en el portaobjetos por que no contbamos con el

templete.

Despus le puse un cuadrito de celofn lleno de glicerina.

Limpie las partes que sobraban con un papel absorbente.

Luego con mi dedo pulgar hice presin sobre la muestra para lograr que
se extendiera la muestra en todo el cuadrito.

Al final lo coloque en la esquina para que se secara y aclarara espere

media hora al termino del tiempo la pase a observar con el objetivo
puesto en 10x.

*QUE PROBLEMAS TUVE?*

En la tcnica cuando no estaba el templete para la prctica, cuando
dijeron que no haba dije que como era entonces que pondra la
cantidad adecuada as que pregunte a mis compaeros de equipo.
Al enfocar mi muestra tuve un problema que no poda hacerlo.
*COMO LO RESOLVI?*
Cuando se me presento el problema de la tcnica acud a mis
compaeras de equipo le comente de mi problema a mi jefa y ella me
dijo que no tenia que se exacta la muestra y me explico cmo lo poda
hacer.
En el enfoque le dije a mi compaera y ella se acerc a m y me dijo
como tena que manejar el microscopio paso a paso para que lo pudiera
enfocar.

QUE APRENDI?
Aprend una nueva tcnica llamada kato-katz otra tcnica simple de
hacer para estudios coprolgicos y deteccin de huevos una tcnica
fcil de elaborar pero que lleva un tiempo para que la podamos observar
al microscopio, aprend todo el procedimiento que se debe de seguir

para que podamos obtener resultados a la hora de observar al

microscopio y poder encontrar huevos de scaris, Trichura.
Aprend tambin a mejorar el enfoque de las muestras cuando pasan a
ser visualizadas al microscopio por que no era muy buena para ello pero
gracias a mi compaera pude aprender ms y sobre todo a enfocar muy
bien las muestras y a resolver mis problemas que tuve durante la
prctica.
Al estar leyendo previamente el procedimiento de la tcnica conoc y
aprend nuevas palabras del vocabulario de un laboratorista y de las
cuales no saba su significado por ejemplo la palabra templete no
saba que significaba o que quera decir hasta que vi que era como un
molde con un orificio en medio para poner ah las heces.
Aprend esta tcnica nueva su procedimiento sus materiales y todo lo
necesario para llevarla a cabo y s que ms adelante la podre ocupar
para lo que no necesite y me servir en un futuro.
COPROPARASITOSCPICO: MTODO FROTIS DIRECTO
El frotis directo es un mtodo rpido pero poco seguro. Tiene la
posibilidad de falsos negativos, por lo que es necesario repetir. Permite
observar la motilidad de los microorganismos: Amibas y otros
flagelados, detecta quistes y huevos de helmintos. Precisa una
concentracin.

MATERIAL:
v Portaobjetos
v Cubreobjetos
v Pipeta Pasteur

v Vaso de precipitados
v Microscopio
v Aplicadores de madera

SUSTANCIAS:
Solucin fisiolgica al 0.9%
Solucin de yodo-lugol
Muestra biolgica: heces fecales frescas

PROCEDIMIENTO

1.

Se lavan los portaobjetos.

2. Sobre un portaobjetos bien limpio, se coloca una pequea porcin

de materia fecal con los aplicadores.

3.

Usando la pipeta Pasteur se coloca una gota de solucin fisiolgica

4.

Se coloca el cubreobjetos.

5.

Se observa al microscopio.

6. En otro portaobjetos limpio, se repite el procedimiento, pero ahora

se tien con solucin de yodo-lugol.

OBSERVACIONES
Al examinar al microscopio los resultados fueron los siguientes:

Muestra 1: Frotis sin teir, 10x

Se observa aproximadamente a la 1, una aglomeracin de cuerpos
redondos amarillentos, lo que era una acumulacin de materia fecal sin
disolver.

Muestra 2: Frotis sin teir, 10x

Se distinguen en este par de imgenes dos fibras de tejido conectivo,

notables por su caracterstica forma filamentosa y transparente.

Muestra 3: Frotis teido, 10x

Se distingue a las 9, un conjunto de clulas, identificables por su forma

rectangular que recuerdan a una pared de ladrillos.

Muestra 4: Frotis teido, 10x

Se aprecia un cuerpo de forma ovalada, color caf y con una leve

transparencia. Segn indicaciones del Dr. era solo un fragmento de
heces sin disolver.

Muestra 1 y 2: Frotis teido, 10x

Estos dos frotis estn algo gruesos, sin embargo es posible diferenciar
materia fecal, restos de comida, clulas, algunos cristales y fibras.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Como puede verse, el resultado positivo para parsitos resulto negativo.

Para esta prueba, es importante que los frotis no sean densos, sino
transparentes, pues de lo contrario no servir para la bsqueda de
agentes infecciosos.

Lo que se encontr en mayor cantidad fueron restos de comida, fibras

de tejido y materia fecal aglutinada, sin encontrar trofozotos o quistes
como se esperaba.

El examen coproparasitoscpico es una prueba de rutina utilizada

para la deteccin de parsitos intestinales (protozoarios, helmintos) y

TABLA DE PARASITOS
ocasionalmente de algunas bacterias como lo son Salmonella o
Parsito

Fase

Forma

Estructura
s
Internas

Ta
ma
o

Desplazam
iento

Mu
estr
a

Tcnica

Reproducc
in

Epidemiologa

Transmisin
o contacto

Localiza
cin

Shigella.

Es muy importante cuando se realiza un frotis directo, hacerlo varias

veces para descartar as un falso negativo. (MUOZ, 2011)

Bibliografa
MUOZ, E. U. (24 de septiembre de 2011). EdUrIrOm. Recuperado el
25
de
mayo
de
2014,
de
EdUrIrOm:
http://edurirom.blogspot.mx/2011/09/practica-no-1coproparasitoscopico.html

Imagen

Entamoeba
Histolytica

Trofozoite
Prequiste
Metaquiste

Ameboide
(Romero,
2011)

Heteropla
sma ciaro
Endoplas
ma
granuloso

1060
mic
ras

Por medio
de
pseudpo
dos

Hec
es
feca
les
teji
dos

Giardia Lamblia

Trofozoite
Quiste

Trofozoito
Puriforme

Hectoplas
ma,
endoplas
ma de
estructura
granular

Por medio
de 8
flagelos

Hec
es
feca
les
teji
dos

Entamoeba coli

Trofozoito
Quiste
Metaquiste
Trofozoito
metaquistico

ameboide

Ncleo,
cuerpo
medianos
cariosoma
, disco
ameborde

20
mm
de
lon
gitu
dy
15
de
anc
ho
2030
mic
ras

Hec
es
feca
les

Toxoplasma
gondii

Quistes
Taquizoites
Bradizoitos
Quistes tisulares

Quistes:
ovoloides
Toquizoites:
oval, con
extremo
aguzado

Mem
brana
plas
matic
a

2030
mic
ras

Lentos:
con forma
de
pseudpo
dos
anchos
cortos y
con escasa
progresin
Flagelo
masculino

Cryptos
poridium

Quistes

ovoloide

Nucleo,
citoplasma

2-6
mm

Blastocystis
hominis

Vacuolar
Grandar
Ameboide
Qustica

ameboide

Pared
doble

Leishmania

Amastigote

Redonda
esfrica

Un solo
ncleo
(Romero,
2011)
Flagelo
libre
Nucleo
central
Blefalopla
sto
anterior

540
um
de
dia
met
ro
2-3
mic
ras

(Romero,2011)

Promastigote
(Romero, 2011)

(Romero,
2011)

Epimastigote

Alargado

(Romero, 2011)

(Romero,
2011)

Tripomastigote
(Romero, 2011)

Esfrica
(Romero,
2011)

Fusiforme
alargada

(Romero,
2011)

(Ro
mer
o,
2011
)

Forma
ameboide
inmovil

Directo en
fresco
Copro., de
concentraci
n
Raspado de
ulcera
Directo en
fresco
Copro., de
concentraci
n

Fision
binaria

Zonas tropicales
Y subtropicales

Divisin
binaria
longitudin
al

Pases de
desarrollo y
subdesarrollados
Incidencia mayor
en nios

Directo en
fresco
Copro., de
concentraci
n

Divisin
binaria

Pases de
desarrollo y
subdesarrollados

Hec
es
feca
les

Sexual
Comida
contaminad
a
Agua
contaminad
a
Agua y
comida
contaminad
a

Intestin
o grueso
(colon)

Comida o
agua
infectada
con heces
Consumo de
heces

Intestin
o grueso

Divisin
binaria

Tracto
digestiv
o

Cerebro
Musculo
esquelt
ico
Musculo
cardiaco

Hec
es
feca
les

Ziel-Neelsen

Divisin
binaria

Pases de
desarrollo y
subdesarrollados

Hec
es
feca
les

Directo en
fresco

Divisin
binaria

Paises
desarrollados y
subdesarrollados

Tracto
urogenit
al

Inmvil

Intestin
o

(Romero,
2011)

Flagelar
(Romero,
2011)

2025
mic
ras
(Ro
mer
o,
2011
)

2527
mic
ras
(Tayl
ara,
2008
)

trofozoito

Piriforme
posee 5
flagelos

trofozoito

1020
um

Amastigota
Epimastigota
tripomastigota

Esfrico u
alargado,
tambin
fusiforme

Tiene un
ncleo

2-3
um

Trichomonas
Vaginales

Trypanosoma
cruzi

Membran
a
ondulante

En
la
san
gre

Cultivos con
el medio de
NNN

Por
picadura,
chinche
besucona

Tracto
urogenit
al en
hombre
sy
mujeres
Tripoma
stigote
en la
sangre y
amastig
otes
intracel
ular

METODO DE FAUST
Propsito:
Elaborar un examen Coproparasitoscpico por
mtodo de Faust.

Que aprend?
Es una prctica que ya habamos realizado con
anterioridad pero en esta ocasin tuve la
oportunidad de familiarizarme ms con dicho
mtodo y adquirir mayor experiencia.
Me gusto el hecho de trabajar esta tcnica con mi
actual equipo pues gracias al desempeo de cada
una de las integrantes de mi equipo los resultados
fueron ptimos y en el menor tiempo posible.

Comprend mejor la importancia de que las

muestras y los materiales que las contengan
deben estar rotulados para evitar una confusin,
en el caso de esta prctica al meter a la centrfuga
las muestras de varios equipos de no ser rotuladas
estas se confundiran con gran facilidad y los
resultados seran errneos.
Otra cosa que aprendimos juntas es a enfocar
mediante coordenadas, esto ahorra mucho
tiempo a la hora de volver a observar una muestra
al microscopio.
Al igual que siempre, pusimos en prctica el
sentido de la responsabilidad al desechar
correctamente nuestras muestras.
Aprendimos que el lugol est compuesto por 20
gramos de yodo metlico y 40 gramos de yoduro
potsico, disueltos en 1 litro de agua destilada.
En cuanto al mtodo entendimos con mayor
claridad que su propsito es concentrar huevos de
ciertos helmintos y quistes de protozoarios
cuando las infecciones que estos causan son muy

leves y no se pueden detectar en preparaciones

directas.
Las muestras que se requieren para esta tcnica
deben ser recolectadas en frascos (vidrio, plstico
o cartn) de boca ancha, con tapadera, limpio, sin
contaminantes (agua del inodoro, orina, tierra,
etc.) como los que venden en las farmacias listos
para la toma de la muestra, despus de la toma
de la muestra se debe identificar con los datos del
paciente con una etiqueta o plumn de aceite en
el vaso pero nunca en la tapa.
Las causas de error ms frecuentes son
generalmente el no seguir el mtodo fielmente,
utilizar solucin de sulfato de zinc con otra
densidad, esperar mucho tiempo despus de
preparar la muestra antes de ser observada al
microscopio (ms de 20 minutos).
Otros factores que pueden afectar los resultados
son tratar de observar huevos de cestodos o
tremtodos, pues las larvas se encogen y no se
puede reconocer su morfologa especfica.

Cmo lo hice?
PREANALTICA:
Le dimos a nuestro paciente las siguientes
instrucciones y condiciones para que recolectara
correctamente su muestra:

Condiciones
La muestra debera ser slida.
Durante al menos tres das previos a la prueba
debera evitar tomar medicamentos
(antiparasitarios, antibiticos, antidiarreicos,
laxantes o purgantes).
Por ningn motivo debera emplear aceites
minerales o compuestos de bismuto o
magnesio, ya que las gotas o cristales
procedentes de ellos podran confundirse con
algunos parsitos o enmascarar su presencia.
La toma debera de ser en un frasco estril de
boca ancha con tapa de rosca.

 Cantidad de muestra requerida: 3-6 gramos.

Debera evitar la contaminacin de la muestra
con orina, papel higinico, Jabn, agua o
tierra.

TOMA DE MUESTRA:
Con una abate lenguas debera tomar
directamente de la cavidad anal un volumen
de heces aprox. entre 3 -6 gr (equivalente al
tamao de una nuez).
Tena que transferir las heces obtenidas al
contenedor estril.
Tena que cerrar el envase hermticamente
de forma inmediata para
evitar contaminaciones bacterianas.
Tena que identificar el frasco con una
etiqueta autoadhesiva llenndola claramente
con su nombre, apellidos, edad y fecha y hora
de toma de la muestra.
Pegar la etiqueta al frasco NUNCA en la tapadera

ANALTICA:

1)Rotul el material que iba a utilizar y lo

registr en mi bitcora.
2)Fui a pedir el material al laboratorista.
3)Con un aplicador de madera tomamos 1-1.5 g
de heces y la suspendemos en algunos ml de
agua destilada en un tubo de ensayo.
4)Filtramos con una gasa (previamente
humedecida) y en un embudo a otro tubo de
ensayo.
5)Centrifugamos a 1500 rpm por 2 minutos y
descartamos el sobrenadante.
6)Agregamos 3 ml de sulfato de zin, con un
agitador revolvimos y vertimos ms sulfato de
zinc hasta 1 cm del borde del tubo.
7)Centrifugamos a 2000rpm por 2 minutos.

8)Por medio de un asa (previa y debidamente

esterilizada) removimos la pelcula
sobrenadante y la colocamos sobre un
portaobjetos.
9)Aadimos una gota de lugol y pusimos un
cubreobjetos de forma que no se hicieran
burbujas en la preparacin.
10) Observamos detenidamente la
preparacin al microscopio, primero a 40x y
luego a 100x.

POSTANALTICA:
Registramos los resultados en mi bitcora.

Qu resultados obtuvimos?

Observamos Eritrocitos y plaquetas.

Qu dificultades tuvimos?
Nuestros compaeros de los otros equipos
metieron su muestra a centrifugar por 5-10
minutos y eso implicaba esperar hasta que
salieran dichas muestras.
y cmo lo resolvimos?
Usamos otra centrfuga y la compartimos con el
otro equipo.

Trabajos citados
Girard de Kaminsky, R. (2003). Manual de
Parasitologa: Mtodos para Laboratorios de
Atencin Primaria. Honduras.

EXPERIENCIA DE VIAJE:

El siguiente escrito tiene la finalidad de compartir la experiencia

que vivimos como equipo en el desarrollo del proyecto que
llevo a cabo el 3ro Q en coordinacin con nuestro profesor,
en la comunidad de Ixtln de Jurez, Oaxaca para la
asignatura abajo mencionada.

Desde el inicio de este semestre el docente de la asignatura

Identifica Microorganismos con Base en Tcnicas
Parasitolgicas nos coment cual sera la dinmica de trabajo
y que proyectos tena en mente para poner en prctica para
desarrollar las competencias que estaban contemplados en el
programa. Y dentro de esas actividades nos mencion la
posibilidad de realizar un proyecto en alguna comunidad que
eligiramos con el propsito de aplicar los conocimientos
tericos que adquiriramos en la materia para colaborar con la
sociedad.

Despus de aprender a elaborar exmenes

coproparasitoscpicos por diversos mtodos, nos plante que
debamos ir a alguna comunidad para hacerle gratuitamente
exmenes a la poblacin escolar.

A principios del mes de Octubre, planeamos todos el grupo,

qu lugar visitaramos, qu transporte utilizaramos, cmo nos
alimentaramos, la hora de ida y la hora de llegada, as como
tambin la lista de materiales a utilizar para elaborar
adecuadamente los exmenes de copro, etc.
En referencia al lugar que visitaramos, la propuesta inicial del
docente fue ir a la poblacin de Cuajimoloyas, pero das
despus el mismo profesor nos comunic que no iramos por lo
que despus de analizarlo con todo el grupo decidimos que lo
mejor opcin sera ir a Ixtln de Jurez que est ubicado en la
Sierra Norte del nuestro estado.

Antes de tomar la decisin final, nuestro equipo le proporcion

al profesor, el nmero telefnico del Municipio, el encontramos
en internet ya que no tenemos familiares en ese lugar y as
acordamos que antes de que fuera todo el grupo ira un
representante de cada equipo junto con el profesor a dar una
pltica explicando nuestro proyecto y solicitando su apoyo que
se traducira en proporcionarnos un espacio donde pudiramos
realizar los exmenes y que nos apoyaran en llevar las
respectivas muestras de sus menores hijos.

En esa pltica, les dieron a conocer que la finalidad del viaje

era brindarles de forma gratuita la deteccin oportuna de una
posible parasitosis y la importancia que revesta tal actividad
para la salud en general de comunidad.

Adems de esto se les explic qu era una parasitosis, por qu

era importante detectarla, cmo afectaba a la salud, cules
eran los principales sntomas, entre otros temas.

Posteriormente el lunes 06 de octubre, el profesor decidi

darles a conocer a nuestros padres de familia nuestra
planeacin como alumnos y su plan de trabajo especfico de
como nuestro profesor.

A la reunin no nos permitieron asistir como alumnos pero lo

que sabemos por comentarios de nuestros padres de familia es
que por medio de diapositivas les mostraron cual era el
propsito del viaje a Ixtln, as mismo de qu avance llevamos
como alumnos y nuestros responsables estuvieron de acuerdo
en su totalidad mostrndose satisfechos con el desempeo
escolar y docente pero tambin existieron manifestaciones en
el sentido de solicitarle el apoyo econmico al CBTis 26 para
pagar el viaje, teniendo como respuesta que el sentir
generalizado sera canalizado ante el Director de la Institucin.

El da anterior a realizar el viaje, cada equipo empaco el

material de laboratorio que nos proporcion la escuela y en el
caso de nuestro equipo no tuvimos contratiempos en
seleccionarlo y acomodarlo en el lugar designado para tenerlo
preparado en el cubculo que nos prestaron los vigilantes.

El da anterior tuvimos que comprar cada integrante golosinas,

agua, gel anti-bacterial, repelente de mosquitos, refrescos,
Sabritas, galletas, etc. y con la emocin de viajar, no pudimos
conciliar el sueo a temprana hora aunque sabamos que a las
cuatro de la maana debamos estar puntualmente en la
escuela.
Finalmente todos llegamos temprano y casi todos nos
acompaaron nuestros responsables, as como tambin el Jefe
de Vinculacin con el Sector Productivo estuvo muy temprano
para recibir los permisos firmados por nuestros responsables,
nuestro profesor llego puntal para abordar el autobs y verificar
que todo saliera bien.

El autobs nos pareci muy bonito y muy moderno, dentro del

vehculo nos ofrecieron refrescos y aguas, y pusieron una
pelcula llamada el Barn Rojo, cuyo protagonista estaba bien
guapo. Nuestros compaeros no durmieron al contrario, se la
pasaron bailando, cantando, gritando mientras el profesor
dorma. Algunos nos mareamos mucho pero llegamos a tiempo
a Ixtln de Jurez a las seis de la maana. Cada equipo cargo
su material al saln de eventos del municipio, cuyo vigilante fue
muy amable al abrir el lugar y atendernos.

El lugar es muy hermoso pero extremadamente fro, por lo que

fuimos a tomar un refrigerio al mercado que se ubica a una
cuadra de municipio.

Al regresar convivimos como grupo con el maestro y algunas

madres de familia que nos hicieron el favor de acompaarnos
hasta que nos llevaron algunas muestras para analizar, y as lo
hicimos no encontrando parasito alguno por lo que les
extendimos su hoja de resultados a los padres de familia.

El presidente Municipal amablemente nos llev caf y galletas,

al mismo tiempo le agradecimos sus atenciones.

De ah planeamos aprovechar el resto de nuestro da en Ixtln

por lo que le pedimos a nuestro maestro que nos permitiera
visitar el parque Eco-Turstico, pero l nos dijo que antes
debamos consultarlo tanto con el chofer del autobs como con
el Presidente Municipal para ver si podran hacernos un
descuento y tuvimos una respuesta favorable de los mismos.

El parque queda en autobs aproximadamente a 15 minutos, al

llegar lo primero que vimos fue la tirolesa, para posteriormente
ver una cabaa decorada con animales disecados que se
vean impresionantemente reales.

Luego fuimos a las grutas en donde el clima no nos ayud,

debido a que como estaba lloviendo, el suelo estaba hmedo
por lo que algunos de nuestros compaeros se resbalaron,
mojndose y llenndose de lodo.

Despus, la mayora de nuestros compaeros se subieron a la

tirolesa, mientras otros observaban.

Cuando nos cansamos, regresamos a Ixtln de Jurez a ingerir

los alimentos que llevbamos y algunos fueron a los
restaurantes locales a comer.

Como a las siete de la noche nos regresamos a Oaxaca,

llegando a las nueve a la escuela. Cuando bajamos del
autobs, sorprendimos a nuestros familiares regalndoles
flores que habamos comprado desde la maana a precios
muy econmicos. En casa, cada quien comento lo sucedido y
llegamos a la conclusin de que deseamos que se repitan los
viajes de prcticas a otros lugares por considerar que fue una
excelente experiencia aunque en el viaje surgieron algunos
inconvenientes que el profesor resolvi en las clases
posteriores.

Tcnica de concentracin de NaCl

Qu aprend?
A realizar el mtodo de concentracin con sal (NaCl) es fcil y nos
permite identificar huevos de helmintos. Tambin aprend a realizar la
tcnica. Fue el momento en el que tuve que trabajar con mi equipo y

apoyarnos en cualquier circunstancia que pudiramos tener ya sea un

problema.
Pudimos organizarnos bien y as trabajar juntas.
Aprend que ciertos tiempos para algunas cualidades de los mtodos
deben ser cuidadosos, no dejar pasar ms tiempo.
Cmo lo hice?
Material:
Microscopio
Sal comn (NaCl)
Vaso de precipitados
Agua destilada
Gasa
Muestra
Mechero de bunsen
Tripie
Tela de alambre con asbesto
Tubo de ensayo
Portaobjetos
Cubreobjetos
Procedimiento:
Acomodamos bien el tripode y sobre ello colocar en la tela de
alambre con asbesto, por debajo el mechero de bunsen. Prender
mechero. Encima de la tela de alambre se puso un vaso de precipitados
que contena agua destilada al cual se le agregaba poco a poco sal
comn (NaCl) hasta ser una solucin sobresaturada, despus de ello
dejar enfriar.

(lvarez Prez)

Se toma otro vaso de precipitados, colocamos poca muestra y se le

vierte la solucin sobresaturada solo un poco, y se mueve con un
aplicador de madera. Posteriormente se llena un tubo de ensaye con la
solucin y la muestra, realizar filtracin con la ayuda de gasa. Se coloca
un portaobjetos sobre el tubo de ensaye durante 10 minutos, debe tocar
la muestra.

(lvarez Prez)

Ya que se tiene el portaobjetos con la muestra se coloca el cubreobjetos

y se observa en el microscopio en 40x.

(lvarez Prez)
Qu problemas tuve?
No estaba segura del procedimiento, quiz en un punto estaba mal.

Cmo lo resolv?
Consult la informacin que tengo y es la siguiente:
Mi sustento mayor fue la investigacin que hice, en base a eso ya tengo
mejor conocimiento, estos son los pasos a seguir.
1.- Tomar aproximadamente1gr de heces fecales con un abate lenguas.
2.- Colocar la muestra en un vaso de precipitado y mezclar con 10ml de
solucin saturada de cloruro de sodio.
3.-En un tubo de ensaye filtre la mezclar con una gasa, llenando
completamente el tubo.
4.-Coloque un portaobjetos sobre el tubo de manera que el lquido haga
contacto con el portaobjetos.
5.-Esperamos de 5 a 10 minutos.
6.-Los quistes o huevos flotaran y quedaran adheridos a la cara del
portaobjetos que esta en contacto con la mezcla.
7.-Colocar una gota de yodo lugol en el porta objetos y colocar el
cubreobjetos.
8.-Examinar la muestra al microscopio con el objetivo 40x, buscamos
quistes o huevecillos de parsitos.
9.-Reportar los resultados
Fuente: http://sharon-parasitologia.blogspot.mx/2011/09/metodo-deconcentracion-por-flotacion.html

Tcnica de concentracin con sacarosa

Meta cognicin:
Qu aprend?
Realizar este mtodo, es fcil y en esta tcnica nos permite identificar
huevos de helmintos de caninos y felinos. Es una tcnica sencilla y
eficaz. Adems que el material que se requiere es accesible.
Cmo lo hice?
Material:
Microscopio
Sal comn (NaCl)

Vaso de precipitados
Agua destilada
Agitador
Gasa
Muestra
Mechero de bunsen
Tripie
Tela de alambre con asbesto
Tubo de ensayo
Portaobjetos
Cubreobjetos
Procedimiento:
Calentar agua destilada, mientras que se le agrega constantemente
azcar, mientras que una compaera lo disuelve con un aplicador de
madera, debe realizarse una solucin sobresaturada

(lvarez
Prez)
Se toma otro vaso de precipitados, colocamos poca muestra y se le
vierte la solucin sobresaturada solo un poco, y se mueve con un
aplicador de madera o agitador d cristal.

(T. Willis)
Posteriormente se llena un tubo de ensaye con la solucin y la muestra.
Se coloca un portaobjetos sobre el tubo de ensaye, debe tocar la
muestra.

(T. Willis)
Ya que se tiene el portaobjetos con la muestra se coloca el cubreobjetos
y se observa en el microscopio.
Qu problemas tuve?
No estaba segura de lo que se podra identificar con esta tcnica
Cmo lo resolv?
Para reforzar mi informacin, nuevamente lo consult:
La concentracin de parsitos por flotacin en muestras fecales permite
comprobar la existencia de quistes de protozoos, huevos o larvas de
helmintos, aun cuando estn presentes en pequeas cantidades.
Esta tcnica se basa en la propiedad que tienen las soluciones de
densidad mayor, para hacer flotar objetos menos densos, como los
huevos y quistes de parsitos, los cuales son colectados en la superficie
del lquido y observados al microscopio.
La tcnica de concentracin con sulfato de zinc proporciona una
suspensin de parsitos muy limpia y es muy Buena para la
recuperacin de quistes de protozoarios y de la mayora de los huevos

de helmintos. Aunque no es muy usada en forma rutinaria, por su

sencillez se puede utilizarse en encuestas.
El mtodo de Faust, con ZnSO4, es uno de los ms utilizados, aunque
es poco eficaz para huevos pesados como los de Trematodos o como
los huevos no-frtiles de scaris. Tampoco es muy efectivo para
muestras de heces ricas en grasas. Este mtodo puede realizarse en
muestras recientes, refrigeradas o fijadas con formol (5% 10%).
Las tcnicas de flotacin permiten la separacin de quistes de
protozoos y huevos de ciertos helmintos del exceso de residuos
mediante el uso de soluciones con elevada gravedad especfica. Los
elementos parasitarios son recuperados de la capa superficial y los
residuos se mantienen en el fondo del tubo. Con estas tcnicas los
preparados son ms limpios que los obtenidos por sedimentacin. Sin
embargo, algunos huevos (como los operculados, o los densos como
los estriles de scaris lumbricoides) no se concentran bien en las
flotaciones; en estos casos se recomienda el uso de tcnicas de
sedimentacin.
Los resultados se mejoran en la separacin de los parsitos, basados
en la diferencia del peso especfico entre los huevos de helmintos,
larvas y quistes de protozoos y la solucin utilizada (cuya densidad
oscila entre 1.18 y 1.20) por lo que los huevos de los Nematodos flotan.
(Los de los Trematodos, y Cestodos Pseudofilineos, no).
Fuente: http://es.scribd.com/doc/93580398/PRACTICA-3-FLOTACION
https://www.youtube.com/watch?v=S-5Z7tfA3Ag

Mtodo de Baermann
Meta cognicin:
Qu aprend?
A realizar el mtodo baermann, nos permite identificar larvas. Este
mtodo es muy importante ya que nos permite detectar alguna anomala
que se llegase a presentar en un paciente, este mtodo es fcil de
realizar, solo es cuestin de dedicacin para que no se tenga problemas
adems que requiere de concentracin para no tener un carcter
equvoco.
Cmo lo hice?

Material:
Soporte universal
Pinzas para soporte
Embudo
Gasa
Aplicadores de madera
Cajas de Petri
Portaobjetos
Cubreobjetos
Bulbo de hule para las pipetas
Pipetas
Vaso de sedimentacin de 250ml
Papel filtro
Procedimiento:
Verter agua a 37 C dentro del vaso de sedimentacin ms o menos
hasta 3 cm antes del borde.
Toma un redondel de papel filtro y con un baja-lenguas o palo de paleta,
extender unos 5 g de heces frescas en capa delgada sobre ste,
descartar baja-lenguas.
Cubrir esta preparacin con gasa.
Colocar esta preparacin con la gasa hacia abajo, dentro del vaso,
procurando que las heces queden sumergidas en el agua.

(lvarez Prez)
Esperar una hora.

Las larvas migrarn de las heces al agua y caern al fondo del vaso.

(T. Baermann)
Despus de la hora, preparar la caja de Petri identificndola. Colocar el
bulbo de hule en a pipeta Pasteur. Con un aplicador de madera apartar
suavemente la gasa, apretar el bulbo entre el ndice y pulgar, introducir
la pipeta hasta el fondo del vaso.

(T. Bermann)
Absorber sedimento del fondo sin removerlo.

(T. Baermann)
Colocar este sedimento en la caja de Petri. Esta operacin puede
repetirse 2-4 veces.

Examinar bajo microscopio estereoscpico, buscando larvas en el fondo

de la caja.

(T. Baermann)
Para identificarlas especficamente, aspirar algunas con la pipeta
Pasteur, colocarlas sobre un porta-objetos, cubrir con un cubre-objetos
y buscarlas con objetivo 10X primero. Si estn muy mviles, calentar
suavemente la preparacin o agregar por capilaridad una gota de
solucin de Lugol. Para determinar los detalles morfolgicos, utilizar
objetivo 40X.

Reconocer las caractersticas: Cpsula bucal corta, primordio genital

grande.
Descartar material en frasco con desinfectante
Qu problemas tuve?
El cmo realizarlo con la caja de Petri, no saba para que se utilizaba
Cmo lo resolv?
Me bas a la informacin del autor Ral Romero Cabello.
As pude resolverlo y ahora tengo mejor conocimiento de ello.
APA: Ral Romero Cabello

https://www.youtube.com/watch?v=rKWAATIUnfE

MTODO WRIGHT.
Propsito:
Elaborar un frotis sanguneo por mtodo de Wright y Giemsa para la
deteccin de Malaria.

Que aprend?
1. La tcnica muy usada para el conteo de glbulos blancos y forma
parte de las tcnicas rutinarias cuando se sospecha de
infecciones.
2. Fue empleada por primera vez en 1902 por James Homer Wright
al modificar la tincin Romanowsky que combina azul de metileno
y eosina.
3. Dentro de esta tincin la eosina fungir como componente cido y
el azul de metileno como bsico y de ah derivarn los resultados
que podemos observar como a continuacin narro:
4. En ella podemos observas los granulocitos eosinfilos que
pintaran color rojo-naranja porque en su granulacin contiene
sustancias bsicas que pueden fijar colorantes cidos, as como
los granulocitos basfilos fijan colorantes bsicos y por eso tien
de azul.
5. Por esta misma razn los granulocitos neutros se tornan color
pardo.
6. Los eritrocitos se observarn de color naranja o rosado.
7. Y basndonos en lo anterior podremos distinguir algunos
componentes internos de esas clulas sanguneas como son:
citoplasma y ncleos, a la vez que podemos distinguir las
plaquetas en color violeta.

8. El citoplasma de los linfocitos se muestra en tonalidades azules.

9. Y mientras que los ncleos de los linfocitos y neutrfilos pintan
color purpura oscuro, los de los monocitos sern lilas.
10.

Es una de las tcnicas donde he aprendido ms.

11.

Cmo lo hice?

12.

TOMA DE LA MUESTRA:

13.
Desinfectar la yema del dedo con alcohol, secndola
posteriormente con algodn.
14.
Punc la yema del dedo de mi paciente con una lanceta
estril.

15.

ANALTICA:

16.
Rotul el material que iba a utilizar y lo registr en mi
bitcora.
17.

Fui a pedir el material al laboratorista.

18.
19.

Coloqu el frotis sobre un puente de tincin.

20.

Cubr con colorante Wright por 5 minutos.

21.
Agregu solucin de Buffer para que actuara como
amortiguador, hasta que a la muestra se le formara un brillo
metlico.

22.
23.

Lav con agua hasta que la preparacin qued rosada.

24.

Limpi el dorso del portaobjetos con una gasa.

25.

Deje secar.

26.

Aad aceite de inmersin y observ a 100x.

27.

POSTANALTICA:

28.

Registr los resultados en mi bitcora.

29.

Qu resultados obtuve?

30.
31.

Observamos Eritrocitos y plaquetas.

32.

Qu dificultades tuve?

33.

Solo haba un colorante por mesa

34.

cmo lo resolv?

35.

Lo compartimos con el otro equipo

36.

MTODO GIEMSA.

37.

Propsito:

38.
Elaborar un frotis sanguneo por mtodo de Wright y Giemsa
para la deteccin de Malaria.

39.

Que aprend?

40.
Es considerada como la mejor modificacin de las tcnicas
Romanowsky y es usada para descubrir parsitos en sangre como
en el caso de la malaria y tripanosomiasis.
41.

Es menos usada que la tincin de Wright.

42.
Cuando se va a ocupar esta tcnica es importante fijar la
muestra con metanol absoluto durante tres minutos, pero solo en
caso de que el colorante no lo contenga.
43.
Nunca debe usarse el colorante en solucin de forma
directa, pues antes debe diluirse con una solucin amortiguadora
como podra ser solucin de Buffer durante 10 o 20 minutos.
44.
En cuanto a la interpretacin de los resultados obtenidos, s
que los ncleos se tornan violeta intenso, los granulocitos
neutrfilos (lila) y los hemates (rojo plido).
45.
En los linfocitos su citoplasma se tornar azul y su ncleo
violeta.
46.
Algo importante para distinguir los granulocitos basfilos y
las plaquetas es que aunque ambos se tien de tono azul, las
plaquetas presentan un interior violeta.
47.
Otra cosa que hay que tener en cuenta es que para que los
hemates se distingan correctamente se debe aadir una gota de
fucsina fenicada por 10 ml de alcohol etlico, pues el inconveniente
de esta tincin a diferencia de la de Wright es que los hemates
tien de un rojo muy plido.

48.

Cmo lo hice?

49.

PREANALTICA:

50.

TOMA DE LA MUESTRA:

51.
Desinfectar la yema del dedo con alcohol, secndola
posteriormente con algodn.
52.
Punc la yema del dedo de mi paciente con una lanceta
estril.

53.

ANALTICA:

54.
Rotul el material que iba a utilizar y lo registr en mi
bitcora.
55.

Fui a pedir el material al laboratorista.

56.

Realiz el frotis de mi muestra.

57.

Fij y coloqu el frotis sobre un puente de tincin.

58.

Cubr con colorante Giemsa por 15 minutos.

59.

Lav el frotis con agua destilada.

60.

Limpi el dorso del portaobjetos con una gasa.

61.

Deje secar.

62.

Aad aceite de inmersin y observ a 100x.

63.

POSTANALTICA:

64.

Registr los resultados en mi bitcora.

65.

Qu resultados obtuve?

66.

Qu dificultades tuve?

67.
Llevbamos pocas lancetas y las del laboratorio eran muy
rsticas.

68.

No les sala sangre a mis compaeras.

69.

y cmo lo resolv?

70.

Volvimos a pinchar a otra compaera.

71.

HEMATOCRITO:

72.

Propsito:

73.
Elaborar un frotis sanguneo por mtodo de Wright y Giemsa
para la deteccin de Malaria.

74.

Que aprend?

75.
El hematocrito es el porcentaje del volumen total de la
sangre compuesta por glbulos rojos. Es una parte integral del
hemograma, junto con la medicin de la hemoglobina, y el conteo
de leucocitos y plaquetas.
76.
El principio de este mtodo es que cuando la sangre
heparinizada es centrifugada, los eritrocitos se sedimentan
mientras que el plasma queda en la parte superior del tubo como
un lquido claro y ligeramente amarillento.
77.
El tubo preferentemente debe contener heparina para que al
ingresarse a la centrifuga la sangre no se coagule y se pueda
interpretar.
78.
La sangre est compuesta por dos fases principales: La
porcin forme y la lquida (plasma).
79.
El resultado de este estudio puede variar, pero los valores
normales son:

80.

En recin nacidos 44-56%

81.

A los 3 meses 32-44%

82.

1 ao de edad 36-41%

83.

Entre 3-5 aos 36-43%

84.

De los 5 a 15 aos 37-45 %

85.

Hombre adulto 40-54%

86.

Mujer adulta 37-47%

87.
Los ndices altos al igual que los ndices bajos son
anormales, pero pueden deberse a distintos factores.
88.
Un ndice bajo puede ser por anemia, fallos en la mdula
sea por exposicin a radiaciones, fibrosis, tumores, embarazo,
hemorragias, hemlisis, leucemia, artritis reumatoide entre otros.
89.
Y por el contrario, un ndice alto puede indicar cardiopatas,
eclampsia, enfermedades pulmonares crnicas, exceso de
formacin de hemates, policitemia, shock, deshidratacin, etc.
90.

Cmo lo hice?

91.

PREANALTICA:

92.

TOMA DE LA MUESTRA:

93.
Desinfectar la yema del dedo con alcohol, secndola
posteriormente con algodn.

94.

Punc la yema del dedo de mi paciente con una lanceta.

95.

Llen el capilar (70-80 %)

96.
97.

ANALTICA:

98.

Puse un tapn en el extremo ms prximo a la sangre.

99.

Centrifugu el capilar.

100.

Qu resultados obtuve?

101.
No pude interpretar los resultados ya que los capilares se
quebraron en la centrfuga.

102.

Qu dificultades tuve?

103.
Una compaera de mi equipo se desmay despus de la
toma de la muestra.

104.

Los capilares no contenan heparina.

105.

Los capilares se quebraron dentro de la centrfuga

106.

y cmo lo resolv?

107.
El profesor auxilio a mi compaera hasta que recobr del
todo la conciencia.

108.

Trabajos citados

109.
Girard de Kaminsky, R. (2003). Manual de Parasitologa:
Mtodos para Laboratorios de Atencin Primaria. Honduras.

Tcnica de Wright es una tcnica utilizada en histologa para facilitar la

diferenciacin de los tipos de clulas de la sangre y con ella tambin se
pueden teir cromosomas para facilitar el diagnstico de sndromes y
enfermedades.

EXUDADO VAGINAL

Qu aprend?
Realizar un estudio de exudado vaginal directo, ste nos permite
observar elevada sensibilidad de las trichomonas y movilidad
caractersticas de la misma, las levaduras y las causantes de la
vaginitis. En esta prctica aprendimos a colorar de una manera ms
fcil los parsitos de este gnero y si poder identificarlos de una manera
ms rpida. Es sencillo realizar y que mejor con mi equipo.
Cmo lo hice?
Primero debemos obtener una muestra y en este estudio se necesitan
los siguientes materiales:
Cubreobjetos

 Portaobjetos
Hisopo
Lugol
Tomamos un poco de la muestra y la colocamos dos gotas a un
extremo sobre el portaobjetos, en una gota colocamos lugol. A ambas
gotas colocamos cubreobjetos y observamos en 40X y 100X.
Esto es lo que se puede observar.

Qu problemas tuve?
No tuvimos ningn problema, ya que fue sencillo de realizar, en equipo
y durante la tcnica.
Cmo lo resolv?
Realizando bien el estudio tcnicamente y en organizacin con el
equipo.

http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.uv.mx%2Fpersonal%2Fsortigoza%2Ffiles
%2F2011%2F05%2Fmanual_para_gral_2012.pdf&h=BAQGupUuD

VIDEO DEL EQUIPO 6

Imgenes de los ensayos de la obra negra.