Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ISI KANDUNGAN
Muka Surat
BAB 1
CITEULIKE
17
GOOGLE SCHOLAR
18
19
DEL.ICIO.US
28
Kelebihan del.icio.us.........................................
28
29
Penggunaan del.icio.us dalam pendidikan.............................
Mulakan dengan del.icio.us...................
31
Rujukan............................
42
BAB 4
DIIGO
43
44
45
46
47
Rujukan.................. 61
BAB 5
WEBNOTES
62
Faedah WebNotes..................
62
63
65
Rujukan............ 75
BAB 6
PADLET
78
79
Rujukan...............................
86
BAB 7
EVERNOTE
88
90
BAB 8
DROPBOX
BUBBL.US
120
MIND42
GOOGLE DOCS
148
BAB 12
VYEW
171
SURVEYMONKEY
174
175
Rujukan................................... 185
BAB 14
KWIK SURVEYS
ZOOMERANG
211
BAB 16
CONNOTEA
213
230
ZOTERO
248
BIBME
250
251
Rujukan............................. 259
BAB 19
SLIDESHARE
270
BAB 20
271
271
272
272
Cara pelajar boleh mendapat faedah daripada Linkedin......................
274
Mulakan dengan Linkedin......................
Rujukan.......................................
280
Bab 1: citeULike
CITEULIKE
Bab 1
ditulis
untuk
menyelesaikan
masalah
yang
dialami
oleh
(http://www.springer.com/about+springer/citeulike?SGWID=0-
164102-0-0-0)
FAEDAH CITEULIKE
Berikut ialah beberapa faedah citeULike:
Bab 1: citeULike
Melihat bahan bacaan orang lain dan berkongsi sumber dengan rakan
sejawat.
(Sumber:
http://www.springer.com/about+springer/citeulike?SGWID=0-
164102-0-0-0)
CARA
MENGGUNAKAN
CITEULIKE
SEBAGAI
ALAT
PENYELIDIKAN
(a) Menjejaki makalah jurnal dan teks lain.
mengumpulkan
dan
mengatur
pautan
penyelidikan,
Bab 1: citeULike
(Sumber: http://voices.yahoo.com/organize-research-collect-articles-citationswith-64082.html)
(e) Mempromosikan dan menambah keternampakan makalah.
CiteULike
membantu
mempromosikan
dan
meningkatkan
Bab 1: citeULike
(Sumber: http://journalauthors.tandf.co.uk/pdfs/howtopromote.pdf)
Bab 1: citeULike
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Menyertai citeULike
Bab 1: citeULike
Isi maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Sign up
Now!.
Mesej ini akan terpapar
setelah pendaftaran anda
berjaya.
Bab 1: citeULike
LANGKAH 3
Di halaman citeULike
anda, klik tab
CiteULike.
Kemudian, pergi ke
Browser Button.
Bab 1: citeULike
Maklumat makalah
tersebut akan dimasukkan
secara automatik ke
dalam pustaka CiteULike
anda.
Bab 1: citeULike
Ringkasan
makalah
tersebut
tersenarai di
sini.
LANGKAH 4
Mengeksport Petikan
Pergi ke tab
'MyCiteULike'.
Kemudian,
klik Export.
10
Pilih program
yang anda
ingini untuk
mengeksport
pustaka anda
ke komputer
anda.
Bab 1: citeULike
Bab 1: citeULike
Atau, anda
boleh
mengeksport
makalah satu
persatu
dengan
mengklik
tajuk
makalah
tersebut.
Pilih jenis
program yang
anda ingini
untuk
mengeksport
makalah
tersebut.
Kemudian,
pergi ke
tab
'Export'.
11
12
Bab 1: citeULike
LANGKAH 5
Mengimport Petikan
Di
MyCiteULike,
pilih Import.
Kemudian, klik
butang Import
BibTeX file
atau Import RIS
file.
Bab 1: citeULike
LANGKAH 6
Mencari Kumpulan
Di
MyCiteULike
, pilih Group.
Taip nama
kumpulan
yang ingin
anda cari.
Kemudian, klik
butang Search
Groups.
13
14
Bab 1: citeULike
Pilih
kumpulan
yang ingin
anda sertai
dan klik Join
this group.
Contohnya,
anda kini ahli
Group:
Web2Learning.
Anda boleh
mengakses pustaka
kumpulan tersebut.
Bab 1: citeULike
LANGKAH 7
Klik tab
'MyCiteULike'.
15
Membina Kumpulan
Kemudian,
pergi ke
Groups.
Klik create it
untuk membina
kumpulan anda
sendiri.
16
Bab 1: citeULike
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Create
Group.
Inilah contoh
kumpulan yang telah
dibina.
Bab 1: citeULike
17
RUJUKAN
http://www.ariadne.ac.uk/issue51/emamy-cameron [16 Mei 2012]
http://www.springer.com/about+springer/citeulike?SGWID=0-164102-0-0-0)
[16 Mei 2012]
http://voices.yahoo.com/organize-research-collect-articles-citations-with64082.html[16 Mei 2012]
http://journalauthors.tandf.co.uk/pdfs/howtopromote.pdf[16 Mei 2012]
18
Bab 2
GOOGLE SCHOLAR
APAKAH ITU GOOGLE SCHOLAR?
Google Scholar menyediakan cara yang mudah untuk mencari karya ilmiah
secara meluas. Anda boleh mencari pelbagai sumber dalam pelbagai bidang
dari satu lokasi: makalah, tesis, buku dan ikhtisar daripada penerbit akademik,
masyarakat profesional, gedung simpanan dalam talian, universiti dan laman
web lain. Google Scholar membantu anda mencari karya kajian ilmiah yang
berkaitan di seluruh dunia.
(Sumber: http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html)
CIRI-CIRI GOOGLE SCHOLAR
Beberapa ciri Google Scholar:
(Sumber: http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html)
19
Alat percuma untuk karya akademik dan antara muka yang biasa dan
mudah digunakan.
Alat yang berguna untuk mengesan lokasi karya yang boleh diakses
secara terbuka.
(Sumber:
http://blogs.ubc.ca/dean/2007/12/top-five-5-benefits-of-google-
scholar/)
CARA MENGGUNAKAN GOOGLE SCHOLAR SEBAGAI ALAT
PENYELIDIKAN
(a) Petikan Google Scholar
20
Kita juga boleh menjadikan profil kita bahan tatapan umum, agar ia
boleh terpapar dalam hasil carian Google Scholar apabila orang
mencari nama kita.
Kita juga boleh memilih agar senarai makalah kita dikemas kini secara
automatik, atau kita boleh memilih untuk menyemak sendiri kemas
kinian, atau mengemas kininya secara manual pada bila-bila masa.
(Sumber: http://scholar.google.com/intl/en/scholar/citations.html)
(b) Mencari tajuk kertas kajian
21
http://vreccc.hubpages.com/hub/Finding-Research-Paper-Topics-
with-Google-Scholar)
22
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Isi maklumat
makalah yang
ingin anda cari.
Kemudian,
klik butang
ini.
Inilah
contoh
makalah
yang dicari.
Contoh
makalah yang
dilayari.
Klik pautan
ini untuk
memaparkan
makalah ini
dalam
format PDF.
23
24
LANGKAH 3
Log masuk ke
akaun Google
anda.
Kemudian, isi
maklumat yang
diperlukan
dalam borang
profil ini.
Klik Next
step.
Kemudian, klik
butang Search
articles.
Untuk mencari
makalah yang telah
anda tulis dan siarkan,
masukkan nama anda
di sini.
Senarai makalah
anda akan
dipaparkan. Klik
butang ini untuk
menyisipkan
makalah tersebut
kepada profil
anda.
Untuk
pengemaskinian
profil, pilih
Automatically
update the list of
articles in my
profile.
(recommended).
Kemudian,
klik Go to
my profile.
LANGKAH 4
Petikan Saya
Buka halaman
Google Scholar,
kemudian klik
My Citation di
bahagian atas
halaman.
25
26
Bilangan
petikan yang
merujuk
kepada semua
terbitan.
Statistik
petikan
makalah.
Nombor
terbesar h
sedemikian
rupa sehingga
h terbitan
mempunyai
sekurangkurangnya h
petikan.
Bilangan
terbitan
yang
mempunyai
sekurangkurangnya
10 petikan.
Senarai makalah
anda yang
diterbitkan secara
dalam talian.
Bilangan
petikan.
Tahun
penerbitan
makalah.
27
RUJUKAN
http://vreccc.hubpages.com/hub/Finding-Research-Paper-Topics-with-GoogleScholar [18
Mei
2012].
http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html [17 Mei 2012]
http://blogs.ubc.ca/dean/2007/12/top-five-5-benefits-of-google-scholar/
[17
Mei
2012].
http://scholar.google.com/intl/en/scholar/citations.html
[18
Mei
2012]
28
28
Bab 3: Del.icio.us
Bab 3
DEL.ICIO.US
APAKAH ITU DEL.ICIO.US?
Secara ringkasnya, Delicious (dahulunya dikenali sebagai del.icio.us yang
disebut "delicious") merupakan satu khidmat penandaan sosial di Internet
untuk
menyimpan,
berkongsi
dan
mengesan
penanda
(http://en.wikipedia.org/wiki/Delicious_%28website%29).
Ia
buku
web
membenarkan
Bab 3: Del.icio.us
29
6. Menggunakan tag profil, contohnya penanda buku pengguna diberi tag
profil di del.icio.us untuk menonjolkan laman web, siaran dan artikel
terbaik, serta laman web penting yang dihubungkan kepada laman web
anda.
(Sumber:http://onlinesapiens.wordpress.com/2008/07/19/using-delicious-in
education/)
PENGGUNAAN DEL.ICIO.US DALAM PENDIDIKAN
Berikut ialah beberapa penggunaan Delicious dalam pendidikan yang
dicadangkan oleh Gabriela (2007):
1. Delicious berguna kerana ia fleksibel; pelajar boleh bekerja dengan
pelbagai komputer menggunakan pelbagai tetapan.
2. Ia boleh membantu pengajaran sebagai satu bibliografi tambahan.
3. Ia boleh menjadi satu mekanisme untuk membina komuniti
pembelajaran sekiranya sesuatu tag dikaitkan dengan pelajar yang
kemudiannya boleh memberikan sumbangan kepada arkib pautan ini.
Ia juga boleh menggalakkan perpaduan kumpulan dan rasa kepunyaan
terhadap
kumpulan
walaupun
terdapat
kemungkinan
bahawa
30
Bab 3: Del.icio.us
penglibatan
pelajar
dalam
proses
pembelajaran
Bab 3: Del.icio.us
MULAKAN DENGAN DEL.ICIO.US.
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Mendaftar Masuk
Untuk
menggunakan
delicious,
anda
perlu
mendaftar
atau
mendaftar
masuk
dengan
klik
pada
Join
Now
atau
Sign
In.
31
32
Bab 3: Del.icio.us
LANGKAH 3
Bab 3: Del.icio.us
33
Pada
paparan
muka
delicious
anda,
pergi
ke
tab
Bookmarks
dan
klik
My
Bookmarks.
Letakkan
sesawang
URL
yang
sudah
disalin
di
sini.
Klik
Save
a
new
bookmark.
Kemudian
klik
Next.
34
Bab 3: Del.icio.us
\
Title
dan
URL
akan
dimasukkan
secara
automatik.
Masukkan
tag
dan
nota
ringkas
(jika
perlu).
Kemudian
klik
Save.
Bilangan
orang
yang
telah
menanda
web
ini.
Tanda
buku
anda
akan
dipaparkan
seperti
ini.
Tag
anda.
Bab 3: Del.icio.us
35
LANGKAH 4
Untuk
memapar
tanda
buku
umum
sahaja,
klik
pada
Public.
36
Bab 3: Del.icio.us
Sekarang,
di
dalam
tanda
buku
anda
hanya
dipaparkan
tanda
buku
umum
sahaja.
Bab 3: Del.icio.us
37
LANGKAH 5
38
Bab 3: Del.icio.us
Berikut
adalah
contoh
tanda
buku
yang
ditapis
menggunakan
tag.
Tarikh
penandaan
dibuat.
Tapisan
mengguna
kan
tag.
Bab 3: Del.icio.us
LANGKAH 6
Pergi
ke
paparan
utama
delicious
anda.
Rangkaian (Network)
39
40
Bab 3: Del.icio.us
Kemudian
klik
pada
Add
a
user
to
Network.
Atau,
masukkan
nama
pengguna
(username)
dan
klik
pada
Add
untuk
menambah
rangkaian
anda.
Contohnya,
Kafarlee
adalah
rangkaian
baru
anda.
Anda
boleh
melihat
dan
berkongsi
tanda
buku
dengannya.
Untuk
melihat
rangkaian
anda,
pergi
ke
People
dan
klik
pada
My
Network.
Bab 3: Del.icio.us
41
42
Bab 3: Del.icio.us
RUJUKAN
Gabriela
Grosseck.
2007.
Using
delicious
in
education.
http://www.scribd.com/doc/212002/Using-delicious-In-Education
[25
Mac 2011]
http://en.wikipedia.org/wiki/Delicious_%28website%29 [25 Mac 2011]
http://onlinesapiens.wordpress.com/2008/07/19/using-delicious-in-education/
[25 Mac 2011]
http://www.delicious.com/help/about [25 Mac 2011]
Bab 4: Diigo
43
DIIGO
Bab 4
44
membolehkan pelajar terlibat dalam penyiasatan dan penilaian sumber dengan
lebih aktif (Educause 2009).
Kesimpulannya, Diigo merupakan suatu alat penandaan sosial yang
membantu anda membaca, berkongsi dan menyusun laman web yang
dikunjungi. Ia juga membolehkan anda berkongsi penanda buku serta melayari
penanda buku yang dibina oleh orang lain. Diigo memenuhi dua tujuan ia
bertindak sebagai alat penandaan dan juga sebagai alat perangkaian sosial.
KELEBIHAN
MENGGUNAKAN
ALAT
ANOTASI
DALAM
PENDIDIKAN
Educause (2009) menerangkan kelebihan berikut apabila alat anotasi
digunakan dalam bidang pendidikan:
1. Aktiviti untuk menambah refleksi (gambaran fikiran) akan menukarkan
fungsi pelajar daripada seorang pengguna maklumat yang pasif kepada
pembaca yang aktif terlibat dalam perbincangan ilmiah.
2. Alat anotasi kolaboratif menawarkan cara baharu untuk pelajar
bersama-sama mencari dan menilai maklumat, berkongsi idea dan
membina pengetahuan.
3. Alat anotasi kolaboratif membantu perkembangan maklumat kerana
pengguna menilai pendapat orang lain terhadap sesuatu sumber
sebelum menambah pendapat mereka sendiri. Dengan menyediakan
kebolehan untuk melantik pengguna yang dibenarkan akses kepada
koleksi sumber, alat ini akan memperkukuh ciri kelompok terpadu.
4. Oleh kerana ia berasaskan Internet, aplikasi anotasi kolaboratif boleh
ditawarkan kepada komuniti global, untuk menjemput pakar-pakar
Bab 4: Diigo
45
dalam bidang akademik untuk memberikan pandangan berharga
terhadap usaha pelajar.
5. Semasa membuat anotasi, menyusun dan menambah nilai kepada
sumber sedia ada secara berkumpulan, pelajar akan mempelajari cara
untuk meneliti, menilai dan memberikan sumbangan. Apabila pengajar
menggunakan alat ini untuk satu tempoh yang panjang, usaha pelajar
boleh membentuk satu arkib atau koleksi catatan supaya pelajar kelas
berikutnya boleh mendapat manfaat daripada pemerhatian pelajar
terdahulu.
PENGGUNAAN DIIGO DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Alat anotasi kolaboratif merupakan tempat permulaan sosial untuk pelajar
menceburkan diri dalam amalan anotasi dan kajian ilmiah, di samping
menggalakkan mereka untuk berkongsi maklumat dan meneruskan usaha
rakan-rakan lain dalam satu komuniti pemikiran yang dinamik. Dengan
penggunaan alat seperti Diigo, pelajar berpeluang untuk bekerjasama ketika
mentafsirkan sumber dalam cara yang tidak mungkin dapat dilakukan di dalam
kelas atau dengan menggunakan bahan bercetak yang tidak boleh diconteng
seperti buku-buku pinjaman perpustakaan. Selain itu, walaupun pelajar boleh
mendapatkan sumber maklumat yang tiada tandingannya daripada Internet,
penggunaan maklumat tersebut secara efektif bergantung kepada alat yang
boleh membantu untuk menyusun data dan memudahkan proses pencarian
sumber tersebut apabila diperlukan. Alat ini memperkasakan pengguna,
membolehkan mereka membuat ulasan dan refleksi, dan bukannya
mengehadkan laman tersebut kepada penulis dan pembina laman web sahaja.
Akhir sekali, ahli akademik pelbagai disiplin dan institusi juga menghargai
46
kewujudan alat ini serta koleksi pemerhatian pengajar, pakar-pakar, dan rakan
sebaya yang dibantu oleh mereka (Educause 2009).
CARA MENGGUNAKAN DIIGO
Diigo boleh digunakan seperti berikut:
1. Mencatat nota peribadi
2. Menyerlahkan maklumat teks pada laman web
3. Menanda dan menyimpan catatan tersebut untuk kegunaan selanjutnya
4. Menambah tag untuk menjadikannya tersusun
5. Berkongsi maklumat dengan rakan-rakan apabila menggunakan tag
(Sumber: http://www.slideshare.net/poutasi/what-is-diigo)
Bab 4: Diigo
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Setelah
mengisi
maklumat
yang
diperlukan
klik
pada
Continue.
47
Membuat Akaun
48
Diigo
akan
menghantar
email
kepada
anda.
Anda
perlu
klik
pada
pautan
yang
diberikan
dan
akaun
Diigo
anda
akan
diaktifkan.
LANGKAH 3
Setelah
membuat
pengesahan,
anda
akan
diminta
untuk
memasang
toolbar
Diigo
dan
mengenali
kebolehan
Diigo.
Memasang Toolbar Diigo
Pertama
sekali
ada
perlu
klik
pada
butang
Allow.
Bab 4: Diigo
49
Sekarang,
anda
boleh
mula
memasang
toolbar
dengan
klik
pada
butang
ini.
Sekarang,
toolbar
Diigo
anda
sudah
sedia
terpasang
pada
komputer
anda.
Tanda
Buku
Menanda
Baca
Kemudian
50
LANGKAH 4
Toolbar Diigo
Bab 4: Diigo
51
LANGKAH 5
52
Untuk
melihat
kembali
tanda
buku
anda,
pergi
ke
toolbar
Diigo
dan
klik
pada
My
Library.
Sekarang,
sesawang
yang
telah
anda
tandakan
berada
di
dalam
senarai
perpustakaan
Diigo
anda
bersama-sama
dengan
tag
yang
telah
anda
masukkan.
Bab 4: Diigo
LANGKAH 6
Menanda
Sekarang
teks
yang
telah
anda
pilih
telah
ditanda
atau
diwarnakan.
53
54
Seterusnya
butang
ini
akan
terpapar
secara
automatik.
Bab 4: Diigo
55
LANGKAH 7
56
Kemudian,
tempatkan
nota
lekat
di
mana-mana
sahaja
anda
suka
di
atas
laman
sesawang
yang
anda
buka.
Sekarang
anda
boleh
menulis
ulasan
di
atas
nota
lekat.
Anda
juga
boleh
menjadikan
nota
tersebut
untuk
tatapan
persendirian
atau
boleh
dikongsi
kepada
umum
atau
kumpulan
anda
sahaja.
Bab 4: Diigo
57
LANGKAH 8
Kadangkala anda lebih gemar untuk melihat nota lekat anda sahaja
atau anotasi kumpulan tertentu dan bukan nota lekat umum dari
pengguna lain.
Untuk
menyembunyikan
nota
lekat,
klik
pada
Hide
public
sticky
notes.
Tetingkap
ini
akan
terpapar
dan
anda
perlu
memilih
Do
not
show
me
public
sticky
notes
on
this
page.
Kemudian
klik
OK.
58
LANGKAH 9
Menangkap Imej/Halaman
Bab 4: Diigo
59
LANGKAH 10
Membina Kumpulan
60
Setelah
kumpulan
Diigo
anda
siap
dibina,
anda
boleh
menjemput
rakan
Diigo
untuk
menyertai
kumpulan
anda
atau
anda
juga
boleh
menjemput
rakan-
rakan
lain
melalui
email.
Contoh
kumpulan
Diigo
yang
dibina.
Bab 4: Diigo
RUJUKAN
61
62
Bab 5: WebNotes
Bab 5
WEBNOTES
APAKAH ITU WEBNOTES?
http://lifehacker.com/5272528/webnotes-highlights-sticky+notes-
and-organizes-web-research)
FAEDAH WEBNOTES
Berikut ialah beberapa faedah WebNotes:
Bab 5: WebNotes
63
Laman web dan PDF yang diserlahkan boleh dikongsi dengan orang
lain melalui e-mel, pautan kekal (permalink), atau Twitter. Penerima
dapat melihat nota tanpa perlu memuat turun perisian atau mendaftar
dengan WebNotes.
(Sumber:
http://notanotherhistoryteacher.edublogs.org/2011/09/10/help-
students-with-online-research-using-webnotes/)
CARA
MENGGUNAKAN
WEBNOTES
SEBAGAI
ALAT
PENYELIDIKAN
Berikut ialah beberapa cara untuk menggunakan WebNotes:
(a) Mengambil Nota Secara Dalam Talian
Gunakan penyerlah maya dan nota lekat untuk mencatat nota di laman web
atau PDF daripada sumber dalam talian seperti PubMed, Factiva atau
ProQuest. Nota akan disimpan secara automatik kepada akaun dalam talian
anda.
Bab 5: WebNotes
64
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Mendaftar
65
Bab 5: WebNotes
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
Create Account.
66
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 3
67
Di halaman Webnotes
anda, pergi ke
WebNotes
Bookmarklet.
Bab 5: WebNotes
68
Kemudian, klik
butang Annotate
untuk
mengaktifkan bar
alat WebNotes
anda.
Bab 5: WebNotes
Untuk mula
menggunakan
WebNotes, anda
perlu mengklik
butang ini.
69
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 4
Menyerlahkan
Kemudian, klik
butang Annotate
untuk membuka bar
alat WebNotes.
Mulamula, buka
laman
web.
Klik
Highligher di
bar alat
WebNotes anda.
Anda dapat
melihat butang
ini pada teks
yang telah anda
serlahkan.
Anda boleh
menambah
komen,
menukar warna
penyerlah atau
memadamkan
serlahan.
Pilih teks
yang ingin
anda
serlahkan.
70
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 5
Klik Sticky
Note di bar alat
WebNotes anda.
Buka laman
web.
71
Bab 5: WebNotes
Anda boleh
menampal nota
lekat di mana-mana
lokasi yang disukai
pada laman web.
LANGKAH 6
Klik butang
Annotate untuk
membuka bar alat
WebNotes.
72
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 7
Menganotasi PDF
Kemudian,
pergi ke
Upload
PDF.
Klik butang
Browse.
Kemudian, klik
butang Upload PDF.
73
Bab 5: WebNotes
Untuk berkongsi
dokumen yang
telah dianotasi, klik
Share this page.
Klik Highlighter di
bar alat WebNotes
untuk menyerlahkan
teks dalam dokumen
pdf anda.
74
Bab 5: WebNotes
75
RUJUKAN
http://lifehacker.com/5272528/webnotes-highlights-sticky+notes-andorganizes-web-research[15 Mei 2012].
http://notanotherhistoryteacher.edublogs.org/2011/09/10/help-students-withonline-research-using-webnotes/ [15 Mei 2012].
http://www.webnotes.net/Solutions/Academic/ [15 Mei 2012].
76
Bab 6: Padlet
Bab 6
PADLET
Bab 6: Padlet
77
FAEDAH MENGGUNAKAN PADLET
Berikut merupakan beberapa faedah apabila menggunakan Padlet:
1. Membolehkan pelajar turut serta dalam perbualan kolaboratif.
2. Melakukan sumbang saran.
3. Membenarkan pelajar akses kepada perbincangan dan idea-idea
selepas kuliah.
4. Menyediakan ruang interaktif yang menggabungkan bahan teks, audio
dan visual.
5. Menilai kefahaman pelajar terhadap sesuatu konsep secara formatif.
6. Membolehkan
pelajar
membuat
ringkasan
tentang
kefahaman
pelajar
untuk
memberikan
sumbangan
kepada
78
Bab 6: Padlet
CARA MENGGUNAKAN PADLET
Elizabeth (2010) mencadangkan penggunaan Padlet seperti berikut:
1. Aktiviti Penulisan: Padlet terhad kepada 160 aksara sahaja bagi
setiap komen/nota yang dilekatkan pada dinding. Ini merupakan satu
ciri yang bagus kerana ia membenarkan catatan ringkas untuk
cerita/projek kolaboratif, rancangan esei, nota, memo, sajak, dsb.
2. Aktiviti Sumbang Saran: Aktiviti ini amat bagus dilakukan untuk
menghilangkan rasa kekok semasa permulaan kelas. Ia juga merupakan
satu cara menarik untuk menyiarkan tugasan di rumah atau kata-kata
hikmah untuk hari tersebut, dan kemudian membincangkannya dalam
kelas pada keesokan hari.
3. Aktiviti
Perbendaharaan
menggunakan
Padlet
Kata/Tatabahasa:
untuk
membuat
Anda
latihan
boleh
tatabahasa,
Anda
boleh
menggunakan
Padlet
untuk
Bab 6: Padlet
LANGKAH 1
LANGKAH 2
79
Pendaftaran/Log Masuk
Untuk menggunakan Padlet, anda perlu log masuk (Jika sudah mempunyai
akaun) atau mendaftar (jika ini adalah kali pertama anda).
Klik
pada
butang
Login/Register
pada
bahagian
atas
sebelah
kanan
anda.
80
Bab 6: Padlet
Untuk
pengguna
kali
pertama.
Bab 6: Padlet
81
LANGKAH 3
STEP 5
STEP 6
Pilih
tema
untuk
wall
anda.
Klik
done
setelah
anda
selesai
mengubahsuai
wall
anda.
82
Bab 6: Padlet
LANGKAH 4
Nota Lekat
Bab 6: Padlet
83
LANGKAH 5
Memasukkan Imej
84
Bab 6: Padlet
LANGKAH 6
Memasukkan Video
Bab 6: Padlet
85
LANGKAH 7
Klikview
untuk
memaparkan
dokumen.
Memasukkan Dokumen
LANGKAH 8
Berkongsi Wallwisher
86
Bab 6: Padlet
RUJUKAN
http://blog.ecollegefinder.org/post/Padlet-A-New-Way-to-
Promote-Student-Collaboration-for-Online-Colleges.aspx
2011]
[14
Mac
Bab 7: Evernote
87
Bab 7
EVERNOTE
APAKAH ITU EVERNOTE?
Evernote ialah satu alat Web 2.0 yang berguna untuk semua orang dalam apa
jua keadaan. Ia membolehkan mereka merakam gambar hampir semua
perkara yang ingin diingati. Dalam beberapa langkah mudah dan pantas,
gambar boleh disimpan ke dalam Evernote, disusun dan diberi penerangan
ringkas untuk menjadikan gambar tersebut mudah diperoleh pada masa akan
datang. Aplikasi ini unik dalam beberapa perkara. Tidak seperti aplikasi web
yang lain, Evernote tidak bersifat linear. Dalam erti kata lain, penggunaan
aplikasi ini membolehkan anda menambah teks, maklumat, gambar, video, dan
pautan sebagaimana yang boleh dilakukan dengan aplikasi web yang lain,
sehinggakan dalam bidang ini sahaja pun terhasil banyak peluang untuk
menyerlahkan kreativiti. Banyak lagi perkara lain yang boleh anda lakukan
dengan Evernote. Evernote menyedari bahawa kita diberi segala macam
maklumat setiap hari dan otak kita tidak dapat menyimpan semua maklumat
tersebut, dan disebabkan itu banyak perkara sering hilang atau dilupai. Oleh
itu, Evernote membolehkan kita merakam semua idea atau kenangan dan
pengalaman daripada kehidupan sebenar kita secara digital supaya idea atau
kenangan tersebut tidak lenyap begitu sahaja. Kesimpulannya, kemungkinan
penggunaannya tidak terhenti setakat itu kerana Evernote membolehkan kita
merakam maklumat dalam apa jua persekitaran sambil menggunakan sebarang
platform atau peralatan yang anda inginkan (Benjamin 2008).
88
Bab 7: Evernote
FAEDAH MENGGUNAKAN EVERNOTE
Pelajar, guru dan pensyarah boleh mendapat banyak manfaat daripada
Evernote untuk pelbagai sebab berbeza mengikut persekitaran dan situasi
masing-masing seperti berikut:
Pelajar
Pelajar dari pelbagai tahap pendidikan dan latar belakang boleh menggunakan
Evernote untuk mengatur keutamaan pendidikan mereka. Evernote boleh
membantu pelajar mengawasi nota, kajian, kerja rumah, ujian, kuiz dan
dokumen lain yang berkaitan dengan tugasan sekolah mereka. Tentu hebat
sekiranya tidak perlu risau tentang kemungkinan kehilangan tugasan penting,
dan Evernote akan menghapuskan kerisauan itu. Caranya cukup mudah, iaitu
pelajar perlu mengambil gambar semua nota, dokumen dan projek penting
mereka. Kemudian, mereka hanya perlu memuat naik gambar-gambar penting
ke dalam Evernote dengan satu langkah pantas dan menyusunnya. Pelajar
boleh menyusun gambar tersebut mengikut projek, kelas atau apa-apa sahaja.
Evernote menjadikan tugas pengurusan yang renyah bagi seorang pelajar lebih
mudah dan senang untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.
Guru
Evernote boleh menjadikan tugas mengajar lebih tersusun, senang dan mudah
dicapai dengan membolehkan guru merakam gambar nota pelajaran di atas
papan putih, gambar-gambar pelajaran dan aktiviti, gambar lawatan lapangan
dan lain-lain. Guru sekolah rendah juga biasanya sering menerima banyak
hadiah daripada pelajar mereka seperti gambar, lukisan, dan kraftangan yang
akan terkumpul sepanjang tempoh pengajaran. Evernote membolehkan guru
mengambil gambar hadiah istimewa tersebut, menyimpan dan menyusunnya.
Guru seni juga boleh mendapat manfaat daripada Evernote. Membawa pulang
Bab 7: Evernote
89
projek seni yang begitu banyak mungkin agak menyusahkan. Evernote
membolehkan mereka mengambil gambar setiap projek seni, menyimpan dan
menyusunnya mengikut kelas dan projek, serta melihatnya di rumah bagi
memudahkan tugas pemberian markah. Terdapat banyak lagi situasi yang guru
sekolah boleh dibantu dengan penggunaan Evernote dalam persekitaran
pendidikan.
Guru dari pelbagai peringkat boleh mendapat manfaat daripada
Evernote. Bahagian ini akan menumpukan perhatian kepada guru sekolah
menengah, pensyarah kolej dan pembantu guru di kolej. Mereka boleh
menggunakan Evernote dalam pelbagai situasi berlainan. Klip video sering
digunakan sebagai
persekitaran bilik darjah. Tetapi, dari manakah sumber video tersebut? Guruguru sering terjumpa pelbagai contoh menarik yang boleh digunakan untuk
menyampaikan sesuatu pelajaran atau idea kepada kelas mereka. Evernote
membolehkan mereka mengambil gambar video itu, tajuknya atau pautan
kepada video tersebut. Selepas merakam gambar video tersebut, mereka
boleh menyimpan, menyusun, dan memberikan penerangan ringkas tentang
video tersebut dalam Evernote. Kemudian, mereka boleh mendapatkannya
dan mengingati video pendidikan tersebut pada bila-bila masa. Guru-guru juga
boleh menggunakan Evernote untuk merakam gambar-gambar kajian, kerja
rumah dan projek. Penyimpanan dan pengurusan tugasan di dalam Evernote
membolehkan guru mengaksesnya dari rumah atau tempat lain dan membuat
pemarkahan dengan mudah.
Evernote melegakan tekanan kehidupan seorang pelajar kerana
mereka tidak perlu risau akan kehilangan dokumen penting, tugasan bertulis
atau nota kelas. Ia membolehkan pelajar menyusun kesemuanya mengikut
kelas tertentu dan memudahkan rujukan apabila pelajar perlu mengulangkaji
90
Bab 7: Evernote
sesuatu tajuk untuk peperiksaan. Oleh kerana Evernote merupakan aplikasi
yang tersedia di Internet, pelajar boleh mendapatkan nota mereka di mana
sahaja mereka berada sama ada dari telefon bimbit mereka ataupun manamana komputer yang mempunyai sambungan Internet. Guru-guru juga boleh
menikmati kemudahan Evernote. Mereka hanya perlu merakamkan tugasan
pelajar dan memuat naik gambar-gambar tersebut ke dalam Evernote, tanpa
perlu bersusah payah mengangkut timbunan kertas ke rumah untuk dinilai
sewaktu cuti panjang. Kemudian, guru boleh melakukan tugas pemarkahan di
luar sekolah tanpa tergesa-gesa dan tanpa perlu risau akan kemungkinan
tersalah letak atau kehilangan kertas kerja pelajar mereka.
(Sumber:https://wiki.itap.purdue.edu/display/Social/How+Evernote+Can+Be+
Used+in+Educational+and+Learning+Environments)
CARA MENGGUNAKAN EVERNOTE
Evernote ialah satu aplikasi yang amat berharga kepada pendidik.
Kebergunaannya boleh merangkumi perancangan kursus sehinggalah kepada
penyampaian rancangan pelajaran dan pengumpulan maklum balas pelajar
selepas kelas. Berikut merupakan beberapa cara untuk menggunakan
Evernote dalam pendidikan. Bagi seorang pendidik, Evernote boleh dikelaskan
kepada tiga kategori (Michael 2011):
1. Sebelum kelas
2. Semasa kelas
3. Selepas kelas
Bab 7: Evernote
Sebelum kelas
91
92
Bab 7: Evernote
memastikan kelas anda terus berjalan walaupun anda tiada bersama
mereka.
Semasa kelas
1. Kongsi buku nota dengan kelas anda: Selepas membina satu
buku nota awam (public notebook), kongsikan pautan URLnya dengan
kelas anda. Dengan cara ini, apa sahaja catatan yang ditambahkan
boleh dilihat oleh pelajar anda (ataupun ibu bapa mereka).
2. Gambar papan putih: Mengambil gambar papan putih merupakan
satu kegunaan Evernote yang digemari. Ambil gambar papan putih
sebelum kelas bermula dan sekali lagi apabila kelas tamat. Ini akan
memberi anda rakaman gambar dengan cetakan waktu yang tepat
mengenai perkara yang anda lakukan pada bila-bila masa jua. Anda
boleh memberikan tajuk atau tag pada setiap gambar berdasarkan
nombor turutan kuliah bagi memudahkan pencarian gambar-gambar
tertentu. Anda juga boleh berkongsi gambar tersebut dengan pelajar
yang tidak dapat menghadiri sesuatu kelas agar mereka tetap
menerima nota pelajaran pada hari tersebut.
3. Simpan nota di tempat yang mudah dicapai: Simpan semua
nota, lembaran kerja, templat, panduan belajar dan tugasan yang
sering digunakan di dalam Evernote, supaya ia mudah dicari dan
dicapai.
Selepas kelas
1. Memudahkan pemarkahan: Imbas ujian yang telah diberikan
markah dan tambahkannya ke dalam Evernote. Anda boleh
memasukkannya ke dalam buku markah atau lembaran hamparan
Bab 7: Evernote
93
(spreadsheet) apabila anda mempunyai masa terluang. Ini juga sesuai
jika anda mempunyai pembantu guru. Anda boleh berkongsi buku
nota dengan pembantu anda dan meminta mereka membantu dalam
proses pemarkahan.
2. Mengatur aktiviti ko-kurikulum anda: Sekiranya anda menyertai
mana-mana jawatankuasa atau melatih sesuatu pasukan, anda boleh
menggunakan Evernote untuk menyusun semua kajian, nota, dan
maklumat berkaitan dengan aktiviti ko-kurikulum tersebut. Sekali lagi,
berkongsi buku nota merupakan satu cara yang bagus dan mudah
untuk memastikan jawatankuasa anda memperoleh maklumat dan
memikirkan perkara yang sama serta berkongsi pengetahuan yang
terkumpul tentang sesuatu projek.
94
Bab 7: Evernote
MULAKAN DENGAN EVERNOTE
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Klik
di
sini
Memasang Evernote
Bab 7: Evernote
95
96
Bab 7: Evernote
LANGKAH 3
Bab 7: Evernote
97
LANGKAH 4
98
Bab 7: Evernote
2. Klik pada Notebook di bahagian kiri anda dan tekanInsert pada papan
kekunci atau klik kanan dan pilih New Notebook.
Notebook
LANGKAH 5
Mengeksport Nota
Pergi ke File.
Bab 7: Evernote
LANGKAH 6
Mengimport Nota
Klik File.
Klik Import.
LANGKAH 7
Membina Nota/Nota
Dakwat/NotaWebcam
99
100
Bab 7: Evernote
ATAU, pergi ke File New Note/New Ink Note/New Webcam Note
Nota baru
Nota
webcam
Nota
dakwat
Bab 7: Evernote
101
LANGKAH 8
LANGKAH 9
Membuat Tag
Anda boleh mambuat tag pada nota anda untuk memudahkan pencarian.
Anda juga boleh membina tag anda sendiri pada bila-bila masa dan heret
serta letakkan ke dalam nota tag.
Masukkan
nama
tag
anda.
Kemudian
klik
OK.
102
Bab 7: Evernote
LANGKAH 10
Email Nota
Pilih
satu
atau
lebih
nota
dalam
senarai
ini.
Aplikasi
email
akan
terpapar
bersama
tetingkap
untuk
menulis
mesej.
Klik
Send.
Bab 7: Evernote
LANGKAH 11
103
104
Bab 7: Evernote
Anda
kemudian
mempunyai
pilihan
samada
untuk
menerbitkan
kepada
umum
atau
kepada
individu
terpilih
sahaja.
Bab 7: Evernote
RUJUKAN
105
106
Bab 8: Dropbox
Bab 8
DROPBOX
APAKAH ITU DROPBOX?
Dropbox ialah utiliti simpanan maya dalam talian yang ringkas untuk
membolehkan fail anda diakses dari mana-mana jua.
yang telah penat menghantar fail kepada diri sendiri melalui e-mel dan
membawa pemacu kilat ke mana-mana, Dropbox merevolusikan cara anda
menyimpan dan berkongsi fail.
(Sumber:
http://acomputerblog.blogspot.com/2009/05/just-what-is-
dropbox.html.)
FAEDAH PENGGUNAAN DROPBOX
Berikut ialah beberapa faedah penggunaan Dropbox yang dicadangkan oleh
Chris Clark (2010):
1.
2.
3.
Bab 8: Dropbox
4.
107
Aplikasi Dropbox adalah pilihan (tidak wajib dipasang) Jika komputer
dalam bilik darjah anda tidak dipasang Dropbox, anda boleh sahaja
mengakses fail anda melalui pelayar.
5.
6.
7.
Membuat sandaran fail yang penting semua fail yang disimpan di dalam
folder Dropbox akan disalin secara automatik, bukan sahaja ke dalam
"awan" tetapi juga kepada peranti lain yang bersambung dengan akaun
anda.
8.
9.
10.
11.
Memastikan kos tetap rendah Tiada caj untuk ruang simpanan 2 GB.
Jika ruang tambahan diperlukan, ia boleh dibeli dengan harga rendah
yang berpatutan.
108
2.
Bab 8: Dropbox
Mengembalikan Versi Terdahulu: Sebarang fail dalam folder
Dropbox, walaupun fail yang telah dipadamkan, boleh dikembalikan
kepada versi lama.
3.
5.
Bab 8: Dropbox
MULAKAN DENGAN DROPBOX
LANGKAH 1
Kunjungi: http://www.dropbox.com/
LANGKAH 2
Di
halaman
Dropbox,
klik
butang
Download
Dropbox.
Kemudian,
jalankan
Dropbox.exe.
109
110
Bab 8: Dropbox
Kemudian,
klik
butang
Install.
LANGKAH 3
Kemudian,
klik
Next.
Bab 8: Dropbox
111
Klik
Next.
112
Bab 8: Dropbox
Akhir
sekali,
klik
butang
Finish.
Bab 8: Dropbox
LANGKAH 4
Desktop Dropbox
Klik dua kali
desktop
Dropbox anda.
Desktop
Dropbox
113
114
Bab 8: Dropbox
Bab 8: Dropbox
115
116
Bab 8: Dropbox
Bab 8: Dropbox
117
LANGKAH 5
Kunjungi
https://www.dropbox.com/
dan
klik
Log
in.
Masukkan
alamat
e-mel
dan
kata
laluan
anda.
Kemudian,
klik
butang
Log
in.
Muat
naik
dan
simpan
fail
anda
di
sini
Berkongsi
folder
sedia
ada
atau
baharu
dan
hantar
dengan
memasukkan
e-mel
Anda
boleh
menyorokkan
atau
menunjukkan
e-mel
yang
dipadamkan
118
Bab 8: Dropbox
(b) Bar alat perkongsian
Bina
folder
baharu
atau
sedia
ada
dan
anda
boleh
berkongsi
dengan
orang
lain
Contoh
folder
yang
dikongsi
Senarai
folder
yang
dahulu
dikongsi
Isihkan
folder
Bab 8: Dropbox
119
RUJUKAN
http://acomputerblog.blogspot.com/2009/05/just-what-is-dropbox.html
[16
2011]
Chris Clark. 2010. A dozen benefits of Dropbox file storage and
some caveats
http://ltlatnd.wordpress.com/2010/12/15/dropbox-benefits-caveas/
[16 November 2011]
120
Bab 9: Bubbl.us
BUBBL.US
Bab 9
Mudah digunakan.
Bab 9: Bubbl.us
Menggalakkan perbincangan secara berkumpulan.
121
(Sumber: http://www.web2teachingtools.com/bubbl_us.html)
IDEA PENGGUNAAN SEBAGAI ALAT PENYELIDIKAN
Bubbl.us membolehkan pengguna melukis peta minda tanpa menggunakan pen
dan kertas. Berikut ialah beberapa idea menggunakan bubbl.us sebagai satu
alat penyelidikan:
(Sumber: http://rbuerkett.edublogs.org/2009/03/08/reflections-on-bubblus/)
122
Bab 9: Bubbl.us
MULAKAN DENGAN BUBBL.US
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Daftar Akaun
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Seterusnya,
klik
Create
account.
Bab 9: Bubbl.us
123
Setelah
mendaftar,
anda
perlu
mengelog
masuk.
Isi
nama
pengguna/e-
mel
dan
kata
laluan.
Seterusnya,
klik
butang
Sign
In.
LANGKAH 3
Klik
butang
Sheet.
124
Bab 9: Bubbl.us
Mengubah
saiz
teks.
Melukis
garis
berarah
kepada
belon
lain.
Memadam
belon.
Menukar
warna
latar
belakang
belon.
Melukis
belon
baharu.
Melukis
belon
kecil
yang
baharu.
Bab 9: Bubbl.us
Contoh peta minda yang dilukis.
LANGKAH 4
125
126
Bab 9: Bubbl.us
LANGKAH 5
Mencetak
Klik
ikon
Print.
Pilih
paparan
cetakan
anda.
Seterusnya,
klik
butang
Print.
Bab 9: Bubbl.us
127
LANGKAH 6
Mengeksport
Pilih
opsyen
eksport
anda,
sama
ada
imej
atau
HTML.
Outline.
Klik
ikon
Export
.
Pilih
format
imej
anda.
Seterusnya,
klik
butang
Export
.
LANGKAH 7
Membina Folder
Klik
butang
Folder
untuk
menambah
folder.
Simpan
kerja
anda.
Ini
lembaran
kerja
anda.
Anda
boleh
menyusunnya
dengan
meleret
lembaran
kerja
ke
dalam
folder
anda.
Anda
hanya
boleh
melukis
tiga
lembaran
kerja
peta
minda
jika
anda
mendaftar
akaun
percuma.
Butang
Delete
untuk
membuang
folder
atau
lembaran
kerja
yang
dibina.
128
Bab 9: Bubbl.us
LANGKAH 8
Menambah kenalan
Pergi
ke
Contacts
dan
klik
pada
Add
Contacts.
Isi
nama/e-mel
rakan
dan
klik
butang
Find.
Seterusnya,
klik
Add
to
Contacts.
Bab 9: Bubbl.us
129
LANGKAH 9
Membina Kumpulan
Klik
butang
Group
Ini
kumpulan
baharu
anda.
Anda
boleh
menamakan-
nya
semula.
130
Bab 9: Bubbl.us
LANGKAH 10
Klik
butang
Sharing
untuk
mula
berkongsi
peta
minda
anda.
Berkongsi
Bab 9: Bubbl.us
Klik
keizinan
yang
diingini,
sama
ada
baca
sahaja
atau
boleh
menyunting
peta
minda
anda.
Seterusnya,
pilih
kenalan
anda.
131
132
Bab 9: Bubbl.us
RUJUKAN
[4
April
133
Bab 10
MIND42
APAKAH ITU MIND42?
Mind42 ialah aplikasi pemetaan minda percuma berasaskan pelayar untuk
membina peta peribadi, peta awam atau peta yang dikongsi oleh kumpulan.
Nod disusun secara automatik di dalam ruang, tetapi setiap nod boleh
diperkaya dengan warna, ikon, pautan kepada laman web, nota dan
sebagainya. Pengaturan kerjasama mudah dilakukan, dengan menggunakan
alamat e-mel untuk mengundang penonton atau peserta.
(Sumber:
http://www.knowledgenetworklearning.net/tools/10greattools/mind42/)
KELEBIHAN MIND42
Beberapa kelebihan penggunaan mind42:
(Sumber: http://wssdshares.wikispaces.com/Mind42)
134
MENGGUNAKAN MIND42
(a) Kemampuan fungsi
Mind42
berjaya
menghubungkan
semua
aliran
idea
tanpa
Melalui lampiran nota, imej atau pautan kepada kandungan web luaran,
satu peta pemikiran ditunjukkan. Pengguna kini dapat melihat
gambaran pemikiran yang penuh dan berkonteks.
135
Sumber: http://net205-2011-curtin.wikidot.com/hartnett-mind42
136
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Mendaftar
Di laman utama
Mind42, klik
butang Sign up.
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Sign up.
Satu e-mel
akan dihantar
oleh Mind42
ke akaun e-mel
anda yang
didaftarkan.
Periksa e-mel anda
dan klik pada
pautan yang
diberikan.
Sekarang, anda
boleh log masuk.
Masukkan nama
pengguna yang
didaftarkan dan
kata laluan anda.
Kemudian, klik
butang Signin.
LANGKAH 3
Taip tajuk
peta minda
anda.
137
138
Inilah rupa
lembaran
Mind42 anda.
Simpan peta
minda yang
dibina
Eksport dan
siarkan peta minda
Buat asal
dan buat
semula
Pilihan
pemotongan
Pilihan
penyalinan
Tampal nod
kepada pilihan
Ketengahkan
peta minda
Kuncupkan dan
kembangkan semua
nod
Zum masuk
dan zum keluar
peta minda
139
Klik sekali
pada nod
anda.
Taip semula
nama nod
baharu anda.
Kemudian, klik
butang Apply.
Inilah contoh
pemetaan minda
yang telah dibina.
140
Kemudian, klik
butang Apply.
Masukkan alamat URL
yang dipilih di sini.
Kemudian, klik butang
Apply.
Inilah pratonton
halaman pautan yang
dimasukkan.
Untuk menambahkan
lampiran pada nod
pilihan anda, klik ikon
ini.
141
142
Anda boleh
menaip nota
ringkas di
sini.
Anda boleh
melampirkan
rencana
Wikipedia di
nod pilihan
anda.
Anda boleh
melampirkan
senarai 'Todo' atau
tahap kemajuan
nod pilihan anda.
(d) Menukar nod teks kepada imej
Anda boleh
memasukkan alamat
URL imej tersebut,
atau mencarinya
dengan memasukkan
kata kunci.
143
144
LANGKAH 4
Untuk
mengundang dan
menguruskan
rakan usaha sama,
klik ikon ini.
Anda boleh
memasukkan satu
atau beberapa
alamat e-mel di
sini.
Kemudian, klik
butang Invite.
LANGKAH 5
145
Melihat Semakan
LANGKAH 6
Untuk menyiarkan
peta minda anda,
klik ikon ini.
146
Kemudian,
tandakan
kotak ini.
Salin URL
ini dan
hantarkannya
kepada
kawan atau
rakan sekerja
anda.
147
RUJUKAN
http://www.knowledgenetworklearning.net/tools/10greattools/mind42/[12
April 2012]
http://wssdshares.wikispaces.com/Mind42[12 April 2012]
http://net205-2011-curtin.wikidot.com/hartnett-mind42[17 Mei 2012]
148
Bab 11
GOOGLE DOCS
APAKAH ITU GOOGLE DOCS?
Google Docs ialah pemproses kata, hamparan dan penyunting persembahan
dalam talian yang membolehkan semua orang membina, menyimpan dan
berkongsi dokumen dengan segera dan selamat, serta bekerjasama di Internet
dalam masa sebenar. Kita boleh membina dokumen baharu dari mula atau
memuat naik dokumen, hamparan dan persembahan sedia ada. Tiada perisian
untuk dimuat turun, dan semua hasil kerja disimpan dengan selamat dalam
talian dan boleh diakses dari mana-mana komputer.
(Sumber: http://www.google.com/educators/p_docs.html)
FAEDAH GOOGLE DOCS
Berikut adalah beberapa faedah penggunaan Google Docs kepada guru dan
pelajar:
anda
memberikan
bimbingan
ketika
faedah
149
Mudah untuk bekerjasama dengan rakan pelajar secara dalam talian
walaupun mereka tidak berada di tempat yang sama, dan mereka
mudah mendapat maklum balas daripada guru-guru dan tutor, serta
memasukkan maklumat terkini pada bila-bila masa dari mana-mana
jua. Pelajar juga boleh kembali ke sejarah semakan untuk melihat
evolusi tugasan mereka, dan pertolongan yang diterima oleh mereka.
(Sumber: http://www.google.com/educators/p_docs.html)
150
Menggalakkan kemahiran persembahan kolaboratif dengan meminta
pelajar anda menyiapkan persembahan bersama, dan kemudian
membentangkannya di dalam kelas.
(Sumber:
http://electronicportfolios.com/google/Using
GoogleDocsintheclassroom.pdf)
MULAKAN DENGAN GOOGLE DOCS
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Di
sudut
atas
bahagian
kanan
laman
utama
Google,
klik
Sign
in.
Kemudian,
klik
Sign
up
for
a
new
Google
Account.
151
152
Isikan
maklumat
yang
diperlukan.
Klik
I
accept.
Create
my
account.
LANGKAH 3
Selepas
membuka
akaun
Google
dan
mengelog
masuk,
pergi
ke
More
di
halaman
Google
dan
pilih
Documents.
Klik
butang
CREATE
dan
pilih
mana-
mana
jenis
dokumen
di
bawah
untuk
mula
membinanya.
Atau
anda
boleh
klik
ikon
ini
untuk
memuat
naik
dokumen
sedia
ada
dalam
Google
Docs.
153
154
(a) Membina Dokumen
Jika
anda
klik
bina
Document,
halaman
ini
akan
terpapar.
Untuk
menamakan
semula
dokumen
ini,
klik
pada
Untitled
document.
Tambah
slaid
baharu.
Bina
persembahan
anda
di
sini
sepertimana
persembahan
powerpoint.
155
(c) Membina Hamparan (Spreadsheet)
Jika
anda
klik
bina
Spreadsheet,
halaman
ini
akan
terpapar.
Untuk
menamakan
semula
hamparan
ini,
klik
pada
Untitled
spreadsheet.
Mula
gunakan
hamparan
anda
di
sini
sepertimana
fail
Excel.
Klik
Theme:Plain
untuk
memilih
pelbagai
tema
menarik.
Contoh soalan.
Anda
boleh
menyunting,
menduplikasi
dan
memadam
soalan
yang
telah
dibina.
156
LANGKAH 4
Berkongsi
Untuk
menukar
tetapan
perkongsian
dan
membenarkan
kerjasama
orang
lain
dengan
dokumen
anda,
klik
butang
Share.
Ikon
ini
menunjukkan
yang
dokumen
anda
sulit
dan
hanya
anda
boleh
mengaksesnya.
Pilih
tetapan
perkongsian
dan
klik
Save.
Kemudian,
klik
butang
Done.
LANGKAH 5
Komen
157
Pilih
tetapan
yang
anda
ingini
untuk
pemberitahuan
komen.
Kemudian,
klik
butang
OK.
158
RUJUKAN
159
Bab 29
VYEW
APAKAH ITU VYEW?
Mengadakan
pembentangan,
menganjurkan
webinar
atau
Mengendalikan
mesyuarat
pada
masa
nyata
menggunakan
160
bekerjasama
dalam
penyediaan
bahan
sewaktu
mesyuarat
dijalankan.
b)
161
bentuk perisian atau platform yang digunakan untuk membina
bahan tersebut.
Ruang
kerja
Vyew
yang
jelas
dan
sentiasa
terpasang
Vyew
menyediakan
persekitaran
berbilang
mod
untuk
dan
interaktif,
yang
terdiri
daripada
bahan
162
pembelajaran Flash yang interaktif, audio, video, grafik,
pembentangan, hamparan dan teks.
(Sumber: http://vyew.com/site/product/vyew-in-action/uses)
PENGGUNAAN VYEW DALAM PENDIDIKAN
a)
Pendidik
b)
Pembimbing
c)
Pelajar
163
Mengusahakan
projek
berkumpulan
bersama-sama
bahagian
kerja
anda
untuk
semakan,
dan
(Sumber: http://vyew.com/site/product/vyew-in-action/uses)
164
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Daftar
Isi
maklumat
yang
diperlukan
untuk
pendaftaran.
165
Pilih
versi
percuma
Vyew.
KlikContinue.
166
LANGKAH 3
LANGKAH 4
Membina Bilik
Anda
boleh
pilih
untuk
muat
naik
bahan
atau
cuma
bina
bilik
baru.
Senarai
bilik
yang
anda
bina
akan
dipaparkan
di
sini.
167
168
LANGKAH 5
Sisipkan
muka
surat
baharu
pada
bilik
anda
yang
sedia
ada.
Menyisipkan Bahan
169
LANGKAH 6
Menjemput Rakan
Hantar
pautan
yang
diberikan
untuk
menjemput
rakan.
170
LANGKAH 7
Melukis/Mencatat
Pen
Alat
Teks
Alat
Komen
Pemadam
LANGKAH 8
Berkomunikasi
Menggunakan
Mikrofon/Set
kepala
-sesuai
apabila
ada
3
atau
4
orang
yang
bercakap
(pendengar
mesti
mempunyai
pembesar
suara
atau
fon
telinga)
Panggilan
sidang
telefon
-
Pemanggil
antarabangsa
perlu
mendail
melalui
Skype
kecuali
pemanggil
dari
Amerika
Syarikat
.
RUJUKAN
Kamera
web
Maksimum
4
orang
boleh
menyiarkan
paparan
kamera
web
mereka
kepada
orang
lain.
Perbualan
biasa
dan
perbualan
sulit.
RUJUKAN
171
http://vyew.com/site/help/guide/#Getting-Started-with-Vyew
[26
2012]
http://vyew.com/site/product/vyew-in-action/uses [27 Januari 2012]
Januari
172
Bab 13
SURVEYMONKEY
mendekati responden yang diingini bagi kajian tersebut. Kajian ini juga boleh
digunakan dalam pendidikan untuk memperbaik pengalaman pengajaran dan
pembelajaran.
(Sumber:
https://wiki.itap.purdue.edu/display/INSITE/SurveyMonkey#SurveyMonkeyhistory.)
KELEBIHAN SURVEYMONKEY
173
Tanpa had Anda boleh membina kaji selidik tanpa had jumlah soalan.
keputusan kaji
(Sumber: http://www.helium.com/items/205331-conducting-online-pollsreview-of-surveymonkeycom.)
174
KELEBIHAN
MENGGUNAKAN SURVEYMONKEY
SEBAGAI
Membolehkan
penyelidik
mendekati
beribu-ribu
orang
yang
Maklum balas kepada kaji selidik dalam talian boleh disalurkan sertamerta kepada penyelidik melalui e-mel atau ditampal pada dokumen
HTML atau fail pangkalan data. Ini membolehkan penyelidik
menjalankan kajian awal sementara menanti tercapainya jumlah
maklum balas yang dikehendakih.
(cth.: SPSS).
(c) Kos
Menghapuskan keperluan kertas dan kos-kos lain seperti kos pos, kos
cetakan dan kos kemasukan data.
(Sumber: http://jcmc.indiana.edu/vol10/issue3/wright.html)
175
MULAKAN DENGAN SURVEYMONKEY
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Daftar
176
Klik butang
Sign Up
FREE.
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Klik pada
Create
Account.
177
LANGKAH 3
Klik pada
Create
survey.
178
Klik
Continue.
179
Pilih tema.
Klik di sini
untuk
menambah
soalan.
Pengguna boleh
menukar tema latar
belakang laman
muka kaji selidik.
180
Klik butang
Add Question.
Pengguna boleh
memilih
pelbagai bentuk
soalan.
181
No
Pilihan
sedia ada
untuk
pengguna
Klik
butang
Save
Changes.
182
Pengguna
boleh
menambah
soalan.
Pengguna boleh
menambah helaian
muka surat.
183
Klik butang
Send
Survey.
Pengguna
boleh
menukar
pautan
mengikut
kehendak
sendiri
Pengguna
boleh
membuat
pilihan lain
untuk
menghantar
kaji selidik.
184
Pengguna
boleh
melihat
analisis kaji
selidik
yang telah
lengkap.
Pilihan
analisis.
Pengguna
juga
boleh
menggunakan
soalan
sedia
ada
pada
bank
soalan
berdasarkan
kategori
yang
sedia
ada.
Cth.
pendidikan,
komuniti
Pelbagai
kategori
soalan.
RUJUKAN
185
186
Bab 14
KWIK SURVEYS
APAKAH ITU KWIK SURVEYS?
Kwik Surveys ialah aplikasi percuma berasaskan web yang membolehkan
sesiapa sahaja membina kaji selidik mereka sendiri dengan cepat dan mudah
serta mengongsinya di pelbagai laman dan perkhidmatan. Cuma daftarkan
akaun dan kemudian bina kaji selidik baharu. Anda mempunyai pilihan untuk
membina tajuk dan soalan, selain boleh mengubah suai warna dan latar
belakang kaji selidik tersebut.
(Sumber:
http://www.killerstartups.com/Web-App-Tools/kwiksurveys-com-
create-and-analyze-surveys)
FAEDAH KWIK SURVEYS
Berikut ialah beberapa faedah yang diperoleh dengan penggunaan Kwik
Surveys:
Mengedarkan kaji selidik kepada orang ramai untuk dijawab melalui emel, YouTube, Facebook atau menyiarkannya dalam forum dalam
talian.
Memuat turun dan mencetak kaji selidik yang dibina dan hasil kaji
selidik.
187
(Sumber:
http://www.killerstartups.com/Web-App-Tools/kwiksurveys-com-
create-and-analyze-surveys)
188
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Mendaftar
Klik butang
Sign up untuk
mendaftar.
Isi maklumat
yang
diperlukan.
189
190
LANGKAH 3
Kongsikan kaji
selidik anda di
Twitter dan
Facebook.
Taip tajuk
Kaji Selidik
anda.
Tambah tajuk
halaman anda
di sini.
Masukkan
huraian
halaman anda.
Klik butang
Add Question
untuk
menambah dan
membina lebih
banyak soalan.
LANGKAH 4
191
Menambah Soalan
Di halaman
penyunting kaji
selidik anda,
klik Add
Question.
Klik
Question
text untuk
menambah
soalan.
Klik Answer
& Options
untuk memilih
jenis jawapan.
Klik butang
Preview untuk
melihat pratonton
kaji selidik
sebelum anda
menyimpan dan
menyiarkannya.
Bar alat
penyunting
teks.
Taip soalan
anda di
sini.
Klik Save
& Exit
untuk
menyimpan
kaji selidik
yang dibina.
192
Mula-mula, anda
perlu membina
soalan anda
dalam Question
text.
Kemudian, klik
butang
Answer &
Options.
Akhir sekali,
klik Save &
Exit.
Masukkan
senarai
jawapan
di sini.
Atau, anda
boleh
memilih
daripada set
jawapan
pratakrifan.
Contoh soalan
aneka pilihan
(aneka jawapan)
yang dibina.
Taip jawapan
yang
mungkin di
sini.
193
194
Contoh soalan
susunan tarik
dan lepas.
Pilih Star
Rating di
bahagian
'Question type'.
Taip jawapan
yang
mungkin di
sini.
195
Contoh soalan
penarafan
bintang.
Contoh soalan
kotak teks
tunggal.
196
Pilih Matrix of
Choices (Single or
multiple answers)
di bahagian
'Question type'.
Di bahagian
Column
Headings, pilih
set jawapan
pratakrifan anda.
Atau anda boleh
menambah skala
anda sendiri.
Taip pernyataan
atau soalan anda di
bahagian 'Row
Heading'.
197
Contoh soalan
Matrix of
choices.
Pilih opsyen
jawapan anda.
198
Contoh soalan
Multiple text
boxes.
LANGKAH 5
Klik Setting.
Di Survey
status, anda
boleh memilih
untuk membuat
kaji selidik
terbuka atau
pun tertutup.
Anda juga boleh
memasukkan
tarikh kaji
selidik dan
menyunting
opsyen peserta
dan bilangan
respons.
LANGKAH 6
Klik Style.
Gaya
199
200
Di Theme
editor dalam
tetapan Style,
anda boleh
menyunting
susun atur kaji
selidik anda.
LANGKAH 7
Hasil
Klik Result.
201
Anda boleh
mencetak dan
melihat hasil kaji
selidik anda.
LANGKAH 8
Mengeksport
Klik Export.
Anda boleh
mengeksport
soalan kaji selidik
anda dalam format
pdf atau doc.
202
LANGKAH 9
Lancarkan
Klik Launch.
Klik Create
Link untuk
membina dan
menyesuaikan
pautan kaji
selidik anda.
203
RUJUKAN
http://www.killerstartups.com/Web-App-Tools/kwiksurveys-com-create-andanalyze-surveys [27 Februari 2012]
204
Bab 15
ZOOMERANG
APAKAH ITU ZOOMERANG?
Zoomerang ialah alat kaji selidik dalam talian yang membolehkan individu
membina kaji selidik dalam talian dengan cepat dan mudah bagi
mengumpulkan dan berkongsi maklum balas. Zoomerang turut menawarkan
aplikasi tinjauan (polling). Zoomerang menyediakan aplikasi tinjauan dalam
talian yang unik dan menarik, yang membolehkan pengguna menyiarkan
tinjauan di mana-mana laman web.
(Sumber: http:// www.zoomerang.com)
KELEBIHAN ZOOMERANG
Zoomerang
membolehkan
pengguna
memanfaatkan
platform
205
(Sumber: http://www.idealware.org/articles/fgt_online_surveys.php)
206
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Mendaftar
Isi maklumat
yang
diperlukan di
sini.
Klik
Sign Up
Now.
LANGKAH 3
Klik
Create
Survey.
Berikan
tajuk kaji
selidik
tersebut.
Klik Get
Started.
207
208
Klik Add a
Question.
Pengguna
boleh
memilih jenis
soalan.
Taip soalan
dan
jawapan.
Klik
Save.
209
Pengguna
boleh
menukar
tetapan kaji
selidik.
Gunakan
pautan kaji
selidik yang
diberikan.
LANGKAH 4
Membina Tinjauan
Klik
Create
Poll.
210
Isi nama
dan
jawapan
tinjauan.
Pratonton
tinjauan.
Pilihan
yang ada
untuk
tinjauan.
Salin dan
benamkan
kod ini di
mana-mana
laman web.
211
RUJUKAN
Leland,E. 2011. A Few Good Online Survey Tools.
http://www.idealware.org/articles/fgt_online_surveys.php. [23 September
2011]
Zoomerang. http:// www.zoomerang.com [26 September 2011]
212
Bab 16
CONNOTEA
APAKAH ITU CONNOTEA?
Connotea ialah pengurusan rujukan dalam talian yang percuma untuk semua
penyelidik, klinisian dan saintis.
(Sumber: http://www.connotea.org/)
FAEDAH CONNOTEA
Dengan Connotea, anda boleh:
(Sumber: http://library.duke.edu/services/instruction/connotea.html)
213
Setiap kertas kajian boleh ditag dengan beberapa kata kunci yang
ditentukan pengguna. Ini bermakna, pustaka yang besar boleh
diselidiki dengan mendalam mengikut mana-mana kata kunci tersebut,
yang akan meningkatkan kebolehcapaian kertas kajian.
214
Sumber:
(http://www.bioscience.heacademy.ac.uk/ftp/resources/jordan_connotea.pdf)
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Mendaftar
215
216
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang register.
217
Kemudian, halaman
ini akan terpapar. Kini
anda boleh mula
menggunakan
Connotea anda.
Untuk akses
Connotea yang
mudah digunakan,
anda perlu
menambah pelayar
Connotea.
218
LANGKAH 3
Buka halaman
Getting started with
Connotea.
Kemudian, pilih
pelayar utama anda.
Pergi ke langkah
3, dan klik kanan
butang ini.
Kemudian, klik
Bookmark This
Link.
219
220
LANGKAH 4
Menambah Makalah
Klik
butang
Add
Connotea.
Borang
Connotea
akan
dipaparkan.
Maklumat
makalah anda
akan ditambah
terus ke dalam
borang
Connotea.
Kemudian, klik
Add to my
library.
LANGKAH 5
Buka
manamana
makalah
dari
pelayar
web anda.
221
Salin pautan
DOI.
222
Kemudian,
masukkan
pautan DOI
tersebut di
sini.
Klik Add a
bookmark.
Klik butang
Look Up.
Maklumat makalah
anda kini berada
dalam Connotea.
Masukkan tag
makalah anda
dan klik Add to
my library.
Klik Add
to my
library.
LANGKAH 6
Mengimport Rujukan
Di halaman
Connotea anda,
pergi ke My
library.
Di bawah Toolbox,
klik Import from local
file.
223
224
Layari fail
rujukan yang
ingin anda
muat naik.
Kemudian, klik
butang Upload.
Rujukan yang
anda import akan
dimuat naik ke
dalam pustaka
anda.
Pilih jenis
rujukan yang
dimuat naik.
LANGKAH 7
Mengeksport Rujukan
Kemudian,
klik
EXPORT
LIST.
Pergi ke halaman
My Library.
225
226
LANGKAH 8
Di bawah
Toolbox di
halaman pustaka
anda, klik Create
a tag note.
227
Kemudian,
klik butang
Add.
Taip huraian
tag yang telah
anda
masukkan.
228
LANGKAH 9
Membina Kumpulan
Di bawah
Toolbox di
halaman pustaka
anda, klik Create
a new group.
Taip nama
kumpulan yang
ingin anda bina.
Masukkan
nama
pengguna
bagi ahli
kumpulan
ini.
Kemudian,
klik butang
Add.
229
Masukkan
penerangan
tentang kumpulan
tersebut.
230
RUJUKAN
http://www.connotea.org/[20 April 2012]
http://library.duke.edu/services/instruction/connotea.html[21 Meiy 2012]
http://www.bioscience.heacademy.ac.uk/ftp/resources/jordan_connotea.pdf[2
1 Mei 2012]
APAKAH ITU ZOTERO?
231
Bab 35
Zotero
Zotero ialah satu alat perisian percuma yang mudah digunakan bagi
membantu pengguna mengumpulkan, menyusun, memetik dan berkongsi
bahan sumber penyelidikan. Ia merupakan perisian pasang masuk Firefox yang
membolehkan pengguna merakam dan merekodkan maklumat bibliografi
mengenai laman web, imej dan artikel-artikel jurnal dalam talian serta
mengeksportnya sebagai bibliografi berformat dan juga sebagai fail teks yang
sesuai untuk dieksport kepada EndNote. Tidak seperti alat perisian bibliografi
yang lain, Zotero boleh mengeluarkan metadata utama dari laman web dan
menyisipkannya pada petikan. Zotero juga membina perisian pasang masuk
bagi aplikasi tambahan seperti Microsoft Word dan OpenOffice.
(Sumber: http://ets.tlt.psu.edu/wp-content/uploads/zotero_hot_team.pdf)
FAEDAH ZOTERO
a) Mengumpulkan Segala-galanya
Simpan petikan anda hanya dengan satu klik dari pelayar anda. Zotero boleh
mengenal dan menyimpan maklumat petikan dari kebanyakan pangkalan data
akademik serta Amazon, Youtube dan banyak lagi. Ia juga boleh menyimpan
232
fail berkaitan seperti PDF, gambar skrin laman web agar anda boleh
melihatnya kemudian.
b) Menyusun & Mencatat
Dengan antara muka seperti iTunes, Zotero menjadikan tugas menyusun
sumber maklumat anda lebih mudah. Tarik dan lepas item-item antara
koleksi, atau gunakan fungsi carian untuk mencari lokasi petikan. Zotero juga
menawarkan pelbagai cara agar anda boleh menyusun dan mencatat petikan
anda mengikut keinginan sendiri.
c) Membuat petikan di mana-mana sahaja
Dengan perisian pasang masuk yang mudah untuk Word mahupun Open
Office, Zotero membolehkan anda menyisip dan mengolah petikan anda
ketika sedang menulis. Zotero menyokong semua stail petikan utama dan
beribu-ribu stail jurnal. Anda juga boleh menggunakannya bagi menyusun
bibliografi ringkas untuk dikongsi dalam e-mel, blog dan di tempat lain.
(Sumber: http://www.lib.utk.edu/agvet/agriculture/zotero/zotero.html)
KELEBIHAN ZOTERO
Melampirkan fail, pautan, nota dan fail berbentuk PDF kepada rekod.
233
Mengeksport maklumat dalam bentuk petikan berformat dalam
program pemprosesan kata (Word, Open Office, Google Docs).
(Sumber: http://libguides.mit.edu/zotero)
ZOTERO SEBAGAI ALAT KAJIAN
Zotero ialah alat yang sesuai untuk mengajar metodologi kajian asas
seperti mencari, mengkatalogkan, dan memilih sumber data. Fungsi
pengeluaran
alat
memformatnya
amat
berkesan
bagi
Zotero
menyusun
maklumat
yang
dihasilkan
oleh
pengguna
234
kerjasama kerana sumbangan kepada orang ramai dianggap dilakukan
oleh pengguna.
yang
perlu
dilakukan
oleh
pelajar,
malah
turut
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Daftar
Klik
Register
jika
ini
kali
pertama
anda
menggunakan
Zotero.
235
236
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Seterusnya,
klik
butang
Register
Zotero
akan
menghantar
e-mel
pengesahan.
Semak
peti
masuk
e-mel
anda
untuk
pengesahan
e-
mel.
Klik
pautan
untuk
mengaktifkan
akaun
anda.
237
Untuk
membuka
Zotero,
anda
perlu
mengelog
masuk.
Isi
nama
atau
e-
mel
yang
telah
didaftarkan
dan
kata
laluan
anda.
Seterus-
nya,
klik
Login
to
Zotero.
238
LANGKAH 3
Pergi
ke
tab
Home
.
Untuk
memasang
Zotero
pada
tetingkap
Firefox
sebagai
satu
sambungan
tambahan
Firefox,
klik
di
sini.
Seterusnya,
klik
butang
Download
Now
Tunggu
sehingga
Zotero
selesai
dipasang.
239
(b) Zotero Standalone
Tunggu
sehingga
Zotero
Standalone
selesai
dimuat
turun.
Klik
butang
Run
.
Seterusnya
klik
butang
Next
.
240
Pilih
Standard
dan
klik
butang
Next.
Klik
Install
.
Klik
Finish
.
241
Anda
akan
melihat
pintasan
Zotero
pada
desktop
komputer
anda.
Untuk
melihat
Zotero
pada
Microsoft
Word,
pergi
ke
tab
Add-
ins.
Menyunting
petikan
Menyunting
bibliografi.
Menyisip
petikan
baharu
pada
dokumen
anda.
Menyisip
bibliografi
pada
lokasi
kursor.
Menyegar
semula
petikan
dan
bibliografi.
Membuka
tetingkap
Pilihan
Dokumen,
cth.
untuk
menukar
stail
petikan.
Membuang
kod
medan
Zotero
daripada
dokumen.
242
LANGKAH 4
Pergi
ke
laman
web
item.
Ini
contoh
item
Klik
di
sini
untuk
melihat
perpustakaan
Zotero.
Anda
akan
dapati
item
yang
disimpan
tersenarai
di
sini.
243
(b) Menyisip ISBN, DOI atau PMID
Nombor
ISBN
item
Klik
ikon
ini
pada
perpustakaan
Zotero.
LANGKAH 5
Menyusun Item
Seterusnya
klik
OK.
244
Tarik
item
yang
ingin
anda
susun
dalam
koleksi
anda.
Koleksi
baru
akan
ditambah
di
sini.
Ini
contoh
item
yang
ditambah
dalam
koleksi'book
LANGKAH 6
Anda
perlu
membuka
Zotero
Standalone.
Buka
dokumen
Word
dan
pergi
ke
tab
Add-ins.
245
Pelayar
Zoteri
akan
dipaparkan
Pergi
ke
Classic
View.
Seterusnya
klik
butang
OK.
246
LANGKAH 7
Membina Kumpulan
Pilih
jenis
kumpulan
dan
klik
butang
Create
Group.
Beri
nama
kumpulan
anda.
Untuk
membuka
perpustakaan
kumpulan,
pergi
ke
tab
Group
pada
laman
web
Zotero
anda.
Isi
maklumat
yang
diperlukan
dan
klik
Save
setting.
Klik
Group
Library.
Ini
perpustakaan
kumpulan
anda.
Klik
enabled
data
syncing
untuk
mengaktifkan
perpustakaan
kumpulan
dalam
Zotero
untuk
Firefox
atau
Zotero
Standalone.
Klik
Open
Sync
Preferences.
Seterusnya
klik
butang
OK.
Isi
nama
pengguna
Zotero
yang
anda
daftarkan
dan
kata
laluan.
Perpustakaan
Kumpulan
akan
dipaparkan
pada
lajur
kiri
Zotero
Firefox
atau
Zotero
Standalone
anda.
247
248
RUJUKAN
BIBME
249
Bab 18
Mencari rujukan
Menukar gaya petikan anda dengan mudah jika perlu (contohnya APA
kepada MLA, Chicago, dsb.).
250
(Sumber: http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008)
KELEBIHAN BIBME
(Sumber: http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008)
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Mendaftar
Klik Register di
bahagian penjuru
atas kanan halaman
bibme anda.
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Register.
251
252
LANGKAH 3
Membina Bibliografi
Pergi ke tab
'Bibliography Maker'.
Pilih jenis
petikan.
Contohnya,
klik tab
Book.
Kemudian,
klik butang
Find Book.
253
Bibme akan
menyenaraikan semua
buku berdasarkan kata
kunci. Pilih buku yang
anda ingini dan klik
ikon Select.
Bibme akan
memasukkan
maklumat
buku dan
pengarang
secara
automatik.
Kemudian, klik
butang Add to
My
Bibliography.
254
Anda boleh
memadamkan
atau
menyunting
petikan ini.
Inilah rupa
petikan
anda.
Klik Save to
Account jika
anda ingin
menyimpan
bibliografi anda.
Anda boleh
menukar format
bibliografi anda
sama ada
menggunakan
APA, MLA,
Chicago atau
Turabian.
LANGKAH 4
255
256
Masukkan
maklumat
yang
diperlukan.
Jika
pengarangnya
lebih daripada
seorang, klik
Add another
author.
Kemudian, klik
Add to My
Bibliography.
LANGKAH 5
Pergi ke tab My
Saved
Bibliographies.
Klik Download
untuk memuat
turun bibliografi
dalam format
Microsoft Word.
Anda boleh
memadamkan
bibliografi ini.
Anda boleh
menamakan semula
tajuk bibliografi
anda.
Klik edit tags jika anda
ingin menyunting,
menambah atau menukar tag.
257
258
LANGKAH 6
Berkongsi Bibliografi
Klik Shared di
sini.
259
RUJUKAN
http://www.bibme.org/help[16 April 2012]
http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008
[14
Mei
[14
Mei
2012]
http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008
2012]
260
Bab 19
SLIDESHARE
APAKAH ITU SLIDESHARE?
SlideShare ialah satu laman web media untuk berkongsi persembahan,
dokumen, dan fail pdf. SlideShare menonjolkan komuniti profesional yang
aktif dan sering memberi komen, menggemari dan memuat turun bahan.
Kandungan SlideShare juga tersebar dengan pantas melalui blog dan rangkaian
sosial seperti LinkedIn, Facebook dan Twitter. Individu dan organisasi akan
memuat naik dokumen ke laman SlideShare untuk berkongsi idea, berhubung
dengan orang lain, dan mencari bakal pelanggan untuk perniagaan mereka.
Sesiapa sahaja boleh melihat persembahan dan dokumen tentang tajuk yang
diminati.
(Sumber:
http://www.slideshare.net/about?PHPSESSID=cdcd1c967d45a922f503f2147b6
d390)
FAEDAH MENGGUNAKAN SLIDESHARE
Patrick Powers (2010) mencadangkan faedah-faedah berikut apabila
menggunakan SlideShare:
261
1. SlideShare sebagai satu alat pemasaran. Contohnya, persembahan
boleh disusun dengan baik dan dimanfaatkan untuk memberitahu
orang ramai tentang institusi tersebut.
2. SlideShare boleh bertindak sebagai satu pengurus dalaman dengan
memuat naik beberapa persembahan yang memberikan tumpuan
kepada maklumat penting berkaitan dengan penonton dalaman.
3. SlideShare sebagai satu sumber alumni. Contohnya, memuat naik
persembahan yang ditujukan untuk kumpulan tertentu. Persembahan
tersebut disesuaikan untuk pencari kerja dan alumni di tempat kerja.
CARA MENGGUNAKAN SLIDESHARE
Menurut Daniel (2010), berikut merupakan beberapa perkara yang boleh
anda lakukan di SlideShare:
1. Masukkan persembahan slaid anda ke dalam blog atau laman web
sendiri.
2. Kongsi persembahan slaid secara tertutup atau terbuka. Terdapat
beberapa cara untuk berkongsi secara tertutup.
3. Selaraskan audio dengan slaid anda.
4. Pasarkan acara dan kegiatan anda di SlideShare.
5. Sertai kumpulan untuk berhubung dengan ahli SlideShare yang
berkongsi minat yang sama.
6. Muat turun fail asal.
262
MULAKAN DENGAN SLIDESHARE
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Masukkan
nama
pengguna
atau
email
beserta
kata
laluan.
Mendaftar Masuk
Jika
anda
mempunyai
akaun
Slideshare,
anda
boleh
terus
log
masuk
atau
boleh
juga
menggunakan
akaun
Facebook.
Klik
butang
LOGIN.
263
LANGKAH 3
Masukkan
kata
kunci
untuk
slaid
yang
anda
cari.
Pilih
slaid
yang
anda
mahukan.
Klik
Search.
264
Berikut
adalah
contoh
persembahan
serta
peralatan
Slideshare.
LANGKAH 4
Di
bahagian
bawah
muka
Slideshare
klik
pada
UPLOAD.
265
Sekarang,
persembahan
anda
sudah
berada
di
dalam
Slideshare
dan
semua
pengguna
boleh
mencapai/melihatnya.
266
LANGKAH 5
Untuk
menyunting
persembahan
anda,
klik
pada
My
Uploads.
Pilih
persembahan
yang
anda
masukkan
video
dan
klik
Edit.
Pada
sesawang
YouTube,
cari
video
yang
anda
mahu
masukkan
ke
dalam
persembahan
anda
kemudian
salin
alamat
URL.
267
268
Letakkan
URL
video
YouTube
video
URL
di
sini.
Untuk
menambah
video
lain,
anda
boleh
klik
di
sini.
269
LANGKAH 6
Membuat Ulasan
Untuk
mengulas
persembahan
slaid,
pergi
ke
bahagian
bawah
muka
slaid
tersebut.
Tulis
ulasan
anda.
Kemudian
klik
pada
Post
Comment.
270
RUJUKAN
Daniel St. Pierre. 2010. What is SlideShare and How can it Benefit You?
http://www.cybergenica.com/blog/business-post/what-is-slideshare-andhow-can-it-benefit-you/ [6 April 2011]
Patrick Powers. 2010. Three ways universities could better use SlideShare.
http://patrickpowers.net/2010/11/three-ways-universities-could-betteruse-slideshare/ [6 April 2011]
Why
you
should
use
SlideShare?
http://www.slideshare.net/about?PHPSESSID=cdcd1c967d45a922f503f2
147b6d3902 [6 April 2011]
271
Bab 20
2.
3.
4.
5.
6.
Pelajar boleh membina imej diri yang positif dengan menonjolkan kualiti
terbaik dalam diri mereka.
7.
Kekal berhubung.
272
8.
Kreativiti.
(Sumber:
http://theundercoverrecruiter.com/content/7-ways-college-
students-can-benefit-linkedin)
FAEDAH KEPADA GURU
Berikut ialah beberapa faedah penggunaan LinkedIn untuk guru:
1.
2.
Maklumat boleh disampaikan kepada ibu bapa yang tidak dapat datang
ke sekolah.
3.
4.
5.
6.
(Sumber:
http://theundercoverrecruiter.com/content/7-ways-college-
students-can-benefit-linkedin)
CARA PELAJAR BOLEH MENDAPAT FAEDAH DARIPADA
LINKEDIN
Berikut ialah beberapa cara pelajar boleh mendapat faedah daripada LinkedIn:
1.
2.
3.
4.
Mendapat perakuan.
5.
Membolehkan syarikat mencari anda.
6.
7.
(Sumber:
273
http://theundercoverrecruiter.com/content/7-ways-college-
students-can-benefit-linkedin)
MULAKAN DENGAN LINKEDIN
LANGKAH 1
LANGKAH 2
274
275
LinkedIn
akan
menghantar
satu
e-mel
kepada
akaun
e-mel
yang
anda
daftarkan.
276
LANGKAH 3
Mengajak Rakan
LANGKAH 4
Untuk
mula
menyunting
profil
anda,
klik
tab
Profile
di
sini.
Pergi
ke
Edit
Profile.
277
Menambah gambar profil
Untuk
menambah/menukar
gambar
profil
anda,
klik
Add
Photo.
278
LANGKAH 5
279
Senarai
nama
dalam
hasil
carian
Bilangan
hasil
carian.
Klik
di
sini
untuk
menambahnya
ke
dalam
rangkaian
anda.
Atau
anda
boleh
menghantar
e-
mel
sebelum
menambahnya.
280
RUJUKAN