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Titulo proyecto de aula: Reciclando con amor para hacer manualidades con la magia de las tics
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Departamento:
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento: La Granja
Departamento: Antioquia
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento: la granja
Departamento: Antioquia
Radicado Sede:
Fax:
Vereda/Corregimiento:
Localidad/Comuna/sector:
Departamento:
DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Cargo: DIANA SAMIRA RAGA RIVAS
Correo Electrnico: dianaraga21@gmail.com
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
Telfonos: 3122288689
SIx
NOx
SI
NO
SI
NO
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano
Rural x
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
11
8x
9x
10x
Crear en los educandos el hbito del reciclaje de los residuos para darle un mejor uso
Concientizar al alumno sobre la importancia que tiene el reciclaje para el medio ambiente
Disear y crear productos a partir de material reciclado ( materas, llaveros, lmparas, sillas)
Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias
x
X
reciclaje de los residuos slidos. Este proyecto busca mitigar y prevenir el impacto que generan los
residuos slidos en nuestro entorno pero tambin que los jvenes se puedan concientizarse que
muchos de esos residuos les podemos dar un nuevo o simplemente hacer nuevos materiales con ellos
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
Los estudiantes de la institucin educativa Jess Mara valle Jaramillo poseen conocimientos bsicos
sobre el reciclaje, pero no reciclan y dems desconocen que tantos productos podemos hacer con
estos materiales reciclados
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula.
Explicacin del proyecto a los alumnos de los grados escogidos inicialmente,
Concientizacin a los educandos de la importancia que tiene el saber reciclar y la utilidad que este
aportara en un futuro para ellos.
Separacin de los materiales reciclables, acompaando a los alumnos en su proces inicial, con el fin
de evitar posibles accidentes entre estos.
Consulta (informacin) a travs de los medios informticos como es el internet entre otros, para
aprovechar mejor estos recursos.
Acompaar a los alumnos en la escogencia de los materiales que van a ser reprocesados con un mejor
fin, dndoles un real aprovechamiento y utilidad.
Realizar despus de ciertas actividades programadas, la feria que llamaremos del arte, con el fin de
mostrar a la comunidad educativa y en general que utilizando los materiales reciclables, dndoles un
buen uso podemos mejorar el ambiente de nuestra zona y a un futuro podramos generar recursos
econmicos para nuestros educandos y motivaramos a la comunidad en general para que hiciera parte
de este proyecto mejorando sus recursos econmicos de las familias.
Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Pc
Cmara digital
Facebook
Blog
Portafolio digitalhttp://lfvera.blogspot.com/
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:
Explicacin de las regla de las cuatros erres REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR Y RECUPERAR
Explicacin de procedimientos
Exposicin cultural
Fecha
29
de
septiembre
Descripcin de la
Actividad
Explicacin de las regla
de
las
REDUCIR,
cuatros
erres
Resultado de la Actividad
Asertividad por parte de
los educandos
REUTILIZAR,
RECICLAR Y RECUPERAR
Elaboracin
socializacin de mapas
conceptuales.
6
de
octubre
7, 8, 9 y 10
de octubre
6,7,9 y 10
De octubre
26
de
octubre
Explicacin
de
procedimientos
Explicacin
de
procedimientos
Presentacin
de
videos
sobre
como
reutilizar los distintos
materiales reciclado
Elaboracin
de
producto
o
manualidades a partir
de
los
materiales
reciclados
Elaboracin
de
producto
o
manualidades a partir
de
los
materiales
reciclados
Exposicin cultural
Asertividad al trabajo en
equipos durante las horas
programadas
Asertividad al trabajo en
equipos durante las horas
programadas
Los alumnos lograron sus
objetivos propuestos con
los trabajos presentados
y se motivaron a seguir
con este proyecto.
6
7
8
Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
El proyecto resulto siento sper interesante, pudimos evidenciar que los educandos trabajaron con muchas ganas
e inters por otro lado el grupo de estudiantes con el que se trabaj mostro su preocupacin por tantos residuos
que generamos a la ves sentimos su sensibilizacin y ganas de contribuir con el proceso de reciclaje, mostraron
deseos de tener su entorno limpio; les fascino el mundo o la idea de crear productos( adornos, lmparas, reloj,
canastas, vestidos, alcancas, monederos, entre otros ) a partir de residuos que se consideran ya no servibles.
Me queda por decir mucha diversin a la hora de trabajar por parte de los
trabajo en equipo.
Contribuye a mejorar los procesos educativos en la media en que despierta los interese
educandos por aprender hacer cosas nuevas a partir de
de los
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:
La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Cmo creen los docentes que Participando activamente en redes de
su experiencia se puede
aprendizaje
Vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Califiq
ue de
1a5
4
4
4
5
4
Foto 1
Foto 3