Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
La Pintana
Unidad Tcnica Pedaggica
Diseo de Planificacin
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 5 A Nombre de la Unidad/ejes: N 6 Voces de mi tierra Habilidad/Ejes: Comprender un texto potico oral. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para
profundizar la comprensin. Reconocer el propsito de un texto potico. Crear textos poticos de manera libre para desarrollar la creatividad y la capacidad expresiva.
Profesor/a: Patricia Adrian Semestre II Semestre Fecha Inicio: 1 de Octubre termino: 30 Octubre
Incluir en las actividades la asistencia en sala de computacin.
Clase/s
N Fecha
N de Horas
1
4
Objetivo de
Aprendizaje
Contenidos
Recursos
.
Leer
independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas,
biografas, relatos
histricos, libros y
artculos
informativos, noticias,
etc.) para ampliar su
conocimiento del
mundo y formarse una
opinin: extrayendo
informacin
explcita e implcita,
estudiantes:
Cul es la actitud que tiene un emisor
al producir un texto no literario? (Actitud
objetiva)
Qu propsitos puede tener alguien
que produce un texto no literario?
(Informar o exponer, convencer o
persuadir, por ejemplo)
Qu debiera hacer un destinatario que
recibe un texto no literario? (Determinar
cul es el propsito, comprender el
contenido, establecer vnculos con otros
Cuadernos,
textos de
estudio
Tipo de
Instrumentos de
Evaluacin
(Disertacin, prueba
escrita, trabajo de
investigacin,
rbrica, u otros)
Indicadores de
Evaluacin
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Comprenden el poema
y descubren el ritmo
del texto.
Fecha de
Evaluacin
haciendo inferencias a
partir de la informacin
del texto y de sus
experiencias y
conocimientos,
relacionando la
informacin
2
5
3
8
. Comprender y
disfrutar versiones
completas de obras
de la literatura,
narradas o ledas
por un adulto, como:
captulos
de novelas.
Leer de manera
fluida textos
variados apropiados
a su edad:
pronunciando las
palabras con
precisin,
respetando la
prosodia indicada
por todos los signos
de puntuacin,
decodificando de
manera automtica
la mayora de las
palabras
del texto.
Comprensin
de lectura
Estructura de
los textos
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Reconocen el estado
de nimo del hablante
lrico.
4
11
Comprender y disfrutar la
narracin del fragmento de
una novela.
Dialogar para desarrollar tu
creatividad y expresar
tus ideas.
Descripcin
objetiva y
subjetiva
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Reconocen el estado
de nimo del hablante
lrico.
6
15
Escribir
correctamente para
facilitar la
comprensin por
parte del lector,
aplicando las reglas
ortogrficas
aprendidas en
aos anteriores,
adems de: uso de
c-s-z, acento
diacrtico y diertico.
Escribir
correctamente para
facilitar la
comprensin por
parte del lector,
aplicando las reglas
ortogrficas
aprendidas en
aos anteriores.
Escribir dilogos
para expresarte
creativamente.
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Lista de cotejo
Aplican acento
dieretico
Enriquecer la
informacin que
conoces, a partir
de los
recursos
disponibles en la
biblioteca de tu
escuela
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Lista de cotejo
Aplican acento
diacritico
de comprensin.
7
18
8
19
9
22
Apreciar obras de
teatro, pelculas o
representaciones:
discutiendo
aspectos relevantes
de la historia ,
describiendo a los
personajes segn su
manera de hablar y
de comportarse.
Planificar sus textos:
organizando las
ideas que
compondrn su
escrito.
Producir textos
orales planificados
de diverso tipo para
desarrollar su
capacidad
expresiva:
dramatizaciones.
El teatro
El teatro
.
Cierre: Aplican lo aprendido en el texto
Objetivo de la clase:
Inicio: Se da inicio a la clase recordando la clase anterior, se
da a conocer el objetivo de la clase
Desarrollo: Trabajan en su texto de estudio pg. 229-231
.
Cierre:
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Reconocen y aplican
figuras literarias:
comparacin, metfora
y personificacin
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Prueba
Reconocen y aplican
figuras literarias:
comparacin, metfora
y personificacin
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Lista cotejo
La informacin
Cierre:
10
25
11
26
12
29
Escribir
frecuentemente para
compartir
impresiones sobre
sus lecturas,
desarrollando un
tema relevante del
texto ledo y
fundamentando sus
comentarios con
ejemplos.
Producir textos
orales planificados
de diverso tipo para
desarrollar su
capacidad
expresiva:
dramatizaciones.
Representacion de
dramatizaciones
Crear textos
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Lista cotejo
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Distinguen la rima
consonante y
asonante
Cuadernos,
textos de
estudio
Eval. Formativa
Evaluc. De proceso
Distinguen la rima
consonante y
asonante