UNIVERSIDAD DE CONCEPCIN DEL URUGUAY

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

LICENCIATURA EN NUTRICIN

Plan de Estudios: 2012

Asignatura: Sistema
Poltico Argentino

Profesor Titular:

Carga Horaria
Perodo Lectivo: 2014
Semanal: 2hs ctedra
Rgimen:
cuatrimestral
Secretara
Administrativa:

Direccin:
Firma:

Prof. Adjunto:

Firma y Sello
Aclaracin

Firma:
Aclaracin

1. INDICE

Datos Generales de la Asignatura.3

Composicin del Equipo Docente....3
Fundamentacin de la Asignatura.........................4
Objetivos...6
Programa Sinttico y Analtico.7
Metodologa de Enseanza Aprendizaje.9
Recursos Didcticos a utilizar como apoyo a la enseanza..9
Evaluacin...10
Descripcin de las Acciones del Equipo Docente para el Seguimiento, Orientacin y
Apoyo a los Alumnos..11
Integracin (vertical y horizontal)...11
Bibliografa..11
Cronograma.... 13
Comunicacin interna..18

2. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Unidad Acadmica: SEDE SANTA FE
Carrera: LIC. EN NUTRICIN
Asignatura y Cdigo: SISTEMA POLTICO ARGENTINO
Docentes responsables: LIC. FONTANARROSA GUIDO
Carcter : OPTATIVA
Rgimen de dictado: CUATRIMESTRAL
Carga horaria (semanal y total): SEMANAL 2HS Y TOTAL 28 HS

3. COMPOSICIN DEL EQUIPO DOCENTE

Apellido y nombre: FONTANARROSA, GUIDO ADRIAN
Ttulo de grado: LIC. EN CIENCIA POLTICA, UNIVERSIDAD CATLICA DE
SANTA FE (UCSF).

4. FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA

Uno de los fundamentos centrales de la asignatura Sistema Poltico Argentino,

es formar profesionales que sean capaces de comprender los procesos polticos que la
Argentina debi atravesar desde los primeros intentos de conformacin del Estado
Nacional hasta nuestros das. De esta manera se pretende que los egresados de la Lic. en
Nutricin puedan adquirir nociones propias de las Ciencias Polticas que le permitan en
el futuro no solo ejercer su actividad profesional sino adems comprometerse en
trminos de participacin ciudadana.
La asignatura se centra en el anlisis de las relaciones existentes entre el Estado
y la Sociedad, como as tambin en las distintas etapas y procesos que pueden
reconocerse a los largo de la historia Argentina, prestando fundamental atencin a los
momentos de cambio, ruptura y renovacin de dichas relaciones. Asimismo, se brindar
a los estudiantes la contextualizacin histrica necesaria para comprender las razones y
problemticas que impulsaron los cambios de modelo poltico y social.
Estas diferentes etapas sern reconocidas en funcin de categoras politolgicas,
que nos permitan explicar el paso de un momento a otro y las particularidades de cada
uno de los modelos de Estado y Gobierno que pueden identificarse en Argentina y
latinoamericana.
De esta manera, se pretende analizar las caractersticas propias de la estructura
social, poltica y econmica en cada una de estas etapas, prestando especial atencin a
las prcticas polticas imperantes y los principales ejes de debate en cada una de ellas.
De igual modo haremos hincapi en los distintos actores (partidos, grupos de
presin, grupos de inters, etc) que tuvieron una participacin preponderante en cada
uno de estos momentos polticos y que con su accionar definieron en parte el curso de la
historia nacional.

5. OBJETIVOS
OBJETIVOS CONCEPTUALES:
Impulsar el pensamiento crtico y la investigacin en relacin al Sistema Poltico
Argentino.
Interpretar los procesos polticos nacionales que marcan la historia Argentina y
conocer la incidencia de los diferentes actores sociales.
Comprender las categoras con las que se analizan las distintas etapas en las
relaciones Estado-Sociedad en Argentina y Amrica LatinaReconocer los diferentes modelos de Estado y Gobierno, desde la conformacin
del Estado Argentino hasta nuestros das.
Identificar en cada una de las etapas , el papel que desempearon los distintos
sectores econmicos, sociales y las distintas fuerzas polticos.
Asimilar conceptos propios de las Ciencias polticas y estimular la participacin
social y ciudadana.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:
Identificar las caractersticas del Sistema Poltico Argentino en sus diferentes
momentos histricos.
Formalizar un cuadro de situacin actualizado sobre los condicionamientos
histricos de la situacin poltica actual en Argentina
Analizar
e interpretar, textos tericos, datos, estudios, etc, relacionados con el sistema
poltico en Argentina
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
Interrelacionar los conocimientos de la historia argentina con los procesos
polticos y sociales que caracterizan el desarrollo estatal.
Generar un pensamiento crtico y reflexivo sobre el Sistema Poltico Argentino.
Ejercitar el debate.
Desarrollar la capacidad de oratoria.
Desplegar la capacidad de expresin escrita.

6. PROGRAMA SINTTICO Y ANALTICO

6.1- PROGRAMA SINTTICO:
+
La conformacin del Estado-Nacin Argentino.
El Estado Liberal, caractersticas del modelo.
El Estado nacional-popular o social, ideas predominantes y actores
intervinientes.
El desarrollismo y sus particularidades.
El Estado Burocrtico autoritario.
El modelo mercado internista y aperturista, caractersticas y consecuencias de
cada uno en la Argentina.
El Estado Neoliberal y los cambios en la estructura social.
El Estado Argentino en el siglo XXI, nuevos desafos y perspectivas futuras.
Actores y protagonistas de cada uno de los momentos y procesos estatales
(Partidos polticos, grupos de inters, movimientos de la sociedad civil, etc)

6.2- PROGRAMA ANALTICO:

Unidad 1: EL ESTADO LIBERAL

El proceso de formacin del Estado-Nacin en Amrica Latina y especficamente en
la Argentina.
Protagonistas del proceso.
El Estado Liberal. Sus principales caractersticas polticas y sociales. El modelo de
acumulacin imperante, el rol del estado.
Unidad II: EL ESTADO NACIONAL-POPULAR O SOCIAL
Del Estado Liberal al Estado Nacional-popular. Caractersticas del proceso.
Matriz estado-centrca.
El Estado Liberal. Sus principales caractersticas polticas y sociales. El modelo de
acumulacin imperante, el rol del estado.
Unidad III: EL ESTADO BUROCRTICO AUTORITARIO
El desarrollismo, caractersticas del modelo.
El Estado burocrtico autoritario.
El fin del modelo de mercado hacia adentro y la irrupcin del modelo hacia
fuera.
Unidad IV: EL ESTADO NEOLIBERAL
El Estado neoliberal. Sus principales caractersticas polticas y sociales. El modelo
de acumulacin imperante, el rol del estado.
Cambios que se producen en la estructura social y laboral.

Unidad V: EL ESTADO A INICIOS DEL SIGLO XXI

El rol del Estado Argentino desde principios del siglo XXI. Principales
caractersticas y nuevos mecanismos de intervencin social.
7. METODOLOGA DE ENSEANZA APRENDIZAJE
A) Clases Tericas:

Exposicin con uso de mtodos audiovisuales, transparencias, power point,

esquemas en pizarrn.
Charla interaccin entre docentes y alumnos.
Dinmicas de grupos.

B) Clases Prcticas:

Ejercicios comparativos.
Interpretacin de textos tericos, artculos de diario y notas de opinin.
Ejercicios de debate y discusin argumentada sobre diferentes tpicos.
Exposicin en grupos e individuales sobre temas de la materia a fin de incentivar
la expresin oral.

12. Recursos didcticos a utilizar

Exposicin con uso de mtodos audiovisuales, transparencias, power point,

esquemas en pizarrn, pelculas, etc.

8. EVALUACIN
Las distintas instancias de evaluacin para aprobar la materia, estn integradas por las
siguientes actividades:
Evaluacin del alumno en clases en funcin de su participacin.
Realizacin de un trabajo prctico grupal.
Realizacin de 2 parciales. El primero abarca las 3 primeras unidades y el
segundo las ltimas dos unidades del programa. El segundo parcial solo lo
rendirn los alumnos con posibilidad de promocionar la materia.
Rgimen para regularizar la materia: 80% de asistencia a clases. Aprobar el trabajo
prctico. Aprobacin del primer parcial en la primera instancia o en el recuperatorio.
Rgimen para promocionar la materia: 80% de asistencia a clases. Aprobar el
trabajo prctico. Aprobar con ms de ocho los dos parciales en la primera instancia.

Instancia de
Evaluacin

Modalidad

Cantidad (en
nmeros)

Trabajo Prctico

Ejercicios de debate y
opinin en el aula

Examen Parcial

Escrito-indivudual

Fecha estimada (en

meses)
Septiembre
Noviembre

9. DESCRIPCIN DE LAS ACCIONES DEL EQUIPO DOCENTE PARA EL

SEGUIMIENTO, ORIENTACIN Y APOYO A LOS ALUMNOS
Durante todo el transcurso de la materia, los docentes estarn disponibles para la
aclaracin de dudas, comentarios y debates. Se privilegiar un sistema de
comunicaciones a travs de medios electrnicos, como el correo electrnico entre los
docentes y alumnos y/o grupos de alumnos.10. BIBLIOGRAFA
OBLIGATORIA:

Alonso, Paula, Entre la revolucin y las urnas, editorial sudamericana,

universidad de San Andrs, 1994.
Born, Atilio, Estado, capitalismo y democracia en Amrica Latina, CLACSO,
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Buenos Aires, 2003.
Carretn, Manuel, En que sociedad viviremos? Tipos societales y desarrollo en
el cambio de siglo, estudios sociales, Revista Universitaria semestral, Ao VIII, Nro.
14, 1er. Semestre de 1998.

Cavarozzi, Marcelo, Autoritarismo y democracia (1955-1996) la transicin del

Estado al Mercado en la Argentina, Editorial Ariel, Buenos Aires, 1997.
Garca Delgado, Daniel, Estado y Sociedad, la nueva relacin a partir del
cambio estructural, Tesis, Grupo editorial Norma, Buenos Aires, 1994.
Garca Delgado, Daniel, Los actores sociopolticos frente al cambio. Una
perspectiva desde Amrica Latina, Editorial docencia, Buenos Aires, 1994.
Gigli, Juan Manuel Neoliberalismo y ajuste estructural en Amrica Latina, en
Revista del Centro de Estudios Internacionales para el Desarrollo, Volumen 1, Ao 1,
1999.
Iriarte, Alicia, Modelos de Estado en Argentina, Facultad de Filosofa y letras
de
la
Universidad
Nacional
de
Cuyo,
disponible
en:
ffyl.uncu.edu.ar/IMG/pdf/Modelos_de_Estado_en_Argentina-2.pdf
Isuani, Ernesto Aldo, El Estado de Bienestar Argentino: un rgido bien
durable, en revista Politiks, Universidad Catlica de Santa Fe, Nro.12, Ao 2009.
Isuani, Ernesto Aldo, Tres enfoques sobre el concepto de Estado, disponible en:
http://www.aldoisuani.com/wp-content/uploads/2011/01/Tres-Enfoques-sobre-elconcepto-de-Estado11.pdf
Martn, Amanda, Serie para la enseananza en el modelo 1 a 1, Ministerio de
educacin
de
la
Nacin,
2011.
Minujn, Alberto, Cuesta abajo. Los nuevos pobres: efectos de la crisis en la
sociedad argentina, editorial Losada, Buenos Aires, 1993.
ODonnell, Guillermo, El Estado Burocrtico autoritario, editorial Belgrano,
Buenos Aires, 1982.
Offe, Claus, Algunas contradicciones del moderno Estado de Bienestar, en
Contradicciones en el Estado de Bienestar, Alianza, Espaa, 1994.
Torrado, Susana, Estructura social de la Argentina 1945-1983, ediciones de La
Flor, Buenos Aires, 1998.
COMPLEMENTARIA:
Bauman, Zygmun, Modernidad Lquida, editorial Fondo de Cultura
Econmica, 2000.
Botana, Natalio, El orden conservador: la poltica argentina entre 1880 y 1916,
editorial hyspamerica, 1985.
Garca Delgado, Daniel,, Modernidad y posmodernidad en Amrica Latina: una
perspectiva desde la ciencia poltica, ediciones ICALA, Ro Cuarto, 1991.
Oszlak, Oscar, La formacin del Estado Argentino, orden progreso y
organizacin nacional, Editorial Planeta, Buenos Aires, 1997.

11. Cronograma
Total de Semanas de clase: 14
Horas de Clase por semana: 2
Total de horas de clase: 28
Feriados y asuetos: ninguno
Fecha
Clase

Temario Unidad

6/08

Unidad I

13/08

Unidad I

20/08

Unidad II

27/08

Unidad II

3/09

Unidad III

10/09

Unidad III

17/09

Semana de exmenes

24/09

Trabajo Prctico en clases

1/10

Unidad IV

8/10

Unidad IV

15/10

Unidad IV

22/10

Unidad V

29/10

Unidad V

10

5/11

Unidad V

12/11

Parcial

................................................................
Firma y aclaracin del titular de ctedra
o responsable del equipo docente

11