Conveno relativa luta contra as discriminaes na esfera do ensino...

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Rede Brasil DH

Conveno Relativa Luta contra a

Discriminao no Campo do Ensino,

Sociedade Civil
Mdia
Conselhos de Direitos
Executivo
Legislativo
Judicirio
Ministrio Pblico

Redes Estaduais
Rede Estadual RN

adoptada pela Conferncia Geral na sua 11. sesso, Paris, 14 de Dezembro de 1960.
A Conferncia Geral da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura, na
sua 11. sesso, reunida em Paris de 14 de Novembro a 15 de Dezembro de 1960;
Lembrando que a Declarao Universal de Direitos Humanos afirma o princpio de no
discriminao e proclama o direito de todas as pessoas educao;
Considerando que a discriminao no campo de educao constitui uma violao de direitos
enunciados na referida Declarao;
Considerando que, nos termos da sua Constituio, a Organizao das Naes Unidas para a
Educao, Cincia e Cultura prope estabelecer a cooperao entre as naes a fim de assegurar
o respeito universal dos direitos humanos e igualdade de possibilidades de educao;

ONGs Direitos Humanos

Rede Mercosul

Conscientes de que, em consequncia, incumbe Organizao das Naes Unidas para a

Educao, Cincia e Cultura, com o devido respeito diversidade dos sistemas nacionais de
educao, prescrever no s todas as discriminaes no domnio de ensino como tambm
promover a igualdade de oportunidades e tratamento a todas as pessoas neste campo;

Rede Lusfona

Tendo recebido propostas sobre os diferentes aspectos de discriminao na educao que

constituem o ponto 17.1.4 da ordem de dia da sesso;

ABC Militantes DH

Rede Cabo Verde

Rede Guin-Bissau
Rede Moambique

Depois de ter decidido na sua 10. sesso que esta questo seria objecto de uma conveno
internacional e tambm de recomendao aos Estados Membros:
Aprova esta Conveno no dia 14 de Dezembro de 1960.
ARTIGO 1.
Para efeitos da presente Conveno, entende-se por discriminao toda a distino, excluso,
limitao ou preferncia que, com fundamento na raa, cor, sexo, lngua, religio, opinio poltica
ou qualquer outra opinio, origem nacional ou social, condio econmica ou de nascimento, tenha
a finalidade ou efeito de destruir ou alterar a igualdade de tratamento no domnio de educao e,
em especial:
a) Excluir qualquer pessoa ou um grupo de pessoas do acesso a diversos tipos e graus de ensino;
b) Limitar a um nvel inferior a educao de uma pessoa ou de um grupo;
c) Sob reserva das provises do artigo 2 da presente Conveno, instituir ou manter sistemas ou
estabelecimentos de ensino separados para as pessoas ou grupos; ou
d) Colocar uma pessoa ou um grupo numa situao incompatvel com a dignidade humana.
2 Para efeitos da presente Conveno, a palavra ensino refere-se ao ensino de diversos
tipos e graus e compreende o acesso ao ensino, o nvel e a sua qualidade e as condies em que
ministrado.
ARTIGO 2.
No so consideradas discriminatrias as seguintes situaes no sentido do artigo 1 desta
Conveno permitidas pelo Estado:
a) A criao ou a manuteno de sistemas ou estabelecimentos de ensino separados para os
alunos de dois sexos, sempre que esses sistemas ou estabelecimentos ofeream facilidades
equivalentes de acesso ao ensino, disponham de pessoal docente igualmente qualificado, bem
como os locais de escolas e equipamento de igual qualidade, e permitam seguir os mesmos
programas de estudo ou programas equivalentes;
b) A criao ou manuteno, por motivos de ordem religiosa ou lingustica, de sistemas ou

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estabelecimentos separados que proporcionem o ensino conforme os desejos dos pais ou tutores
legais dos alunos, se a participao nesses sistemas ou a assistncia nesses estabelecimentos for
facultativa e se o ensino neles proporcionado estiver em conformidade com as normas que as
autoridades competentes tenham fixado ou aprovado, em particular para o ensino do mesmo grau;
c) A criao ou a manuteno de estabelecimentos de ensino privados, caso a finalidade destes
estabelecimentos no seja para assegurar a excluso de qualquer grupo, mas para aumentar
novas possibilidades de ensino s que so proporcionadas pelo poder pblico, sempre que
funcionem em conformidade com essa finalidade e que o ensino ministrado corresponda s normas
que possam estar prescritas ou apoiadas pelas autoridades competentes, em particular para o
ensino do mesmo grau.
ARTIGO 3.
A fim de eliminar e prevenir qualquer discriminao no sentido da palavra na presente Conveno,
os Estados Partes comprometem-se a:
a) Abolir todas as disposies legislativas e administrativas e abandonar todas as prticas
administrativas que envolvam discriminaes no domnio do ensino;
b) Adoptar as medidas necessrias, inclusive disposies legislativas, para que no haja qualquer
discriminao na admisso de alunos nos estabelecimentos de ensino;
c) No permitir, no que respeita s propinas, concesso de bolsas ou qualquer outra forma de
ajuda aos alunos, nem na concesso de autorizaes e facilidades que possam ser necessrias
para a continuao dos estudos no estrangeiro, qualquer diferena de tratamento pelo poder
pblico, salvo as que so fundamentadas no mrito ou nas necessidades;
d) No permitir na ajuda eventualmente concedida, sob qualquer forma, pelos poderes pblicos
aos estabelecimentos de ensino, qualquer preferncia nem restrio fundamentada unicamente
pelo facto de os alunos pertencerem a um determinado grupo;
e) Conceder aos sbditos estrangeiros residentes no seu territrio o acesso ao ensino nas
mesmas condies que os seus prprios nacionais.
ARTIGO 4.
Os Estados Partes na presente Conveno comprometem-se ainda a formular, desenvolver e
aplicar uma poltica nacional, visando a promoo, pelos mtodos adequados s circunstncias e
prticas nacionais, da igualdade de possibilidades e de tratamento no domnio do ensino e, em
especial, a:
a) Tornar gratuito e obrigatrio o ensino primrio; generalizar e tornar acessvel a todos o ensino
secundrio nas suas diversas formas; tornar acessvel a todos, em condies de igualdade total e
segundo a capacidade de cada um, o ensino superior, e assegurar o cumprimento por todos da
obrigao escolar prescrita pela lei;
b) Assegurar em todos os estabelecimentos pblicos do mesmo grau um ensino do mesmo nvel e
condies equivalentes no que se refere qualidade do ensino proporcionado;
c) Fomentar e intensificar, por mtodos adequados, a educao das pessoas que no tenham
recebido instruo primria ou que no a tenham recebido na sua totalidade e permitir que
continuem os seus estudos em funo das suas aptides;
d) Assegurar, sem discriminao, a preparao para a profisso docente.
ARTIGO 5.
1 Os Estados Partes desta Conveno acordam que:
a) A educao dever ser orientada para o completo desenvolvimento da personalidade humana e
para reforar o respeito dos direitos humanos e das liberdades fundamentais e que dever
fomentar a compreenso, tolerncia e amizade entre todas as naes e todos os grupos raciais ou
religiosos e promover as actividades das Naes Unidas para a manuteno da paz;
b) Dever respeitar a liberdade dos pais ou, se for o caso, dos tutores legais de, 1., escolher
para os seus filhos estabelecimentos de ensino que no sejam os que so mantidos pelo poder
pblico, mas respeitando as normas mnimas fixadas ou aprovadas pelas autoridades
competentes e, 2., assegurar aos seus filhos, segundo as modalidades de aplicao que
determina a legislao de cada Estado, a educao religiosa e moral conforme as suas prprias
convices e que nenhuma pessoa ou grupo de pessoas dever ser obrigado a receber instruo
religiosa incompatvel com as suas convices;
c) Dever ser reconhecido aos membros de minorias o direito de exercer actividades docentes que
lhes pertenam, entre elas a de manuteno de escolas, e, segundo a poltica de cada Estado em
matria de educao, utilizar e ensinar a sua prpria lngua, desde que:
i) Este direito no seja exercido de modo a impedir os membros de minorias de compreender a
cultura e a lngua do conjunto da colectividade e de tomar parte nas suas actividades ou que
comprometa a soberania nacional;
ii) O nvel de ensino nestas escolas no seja inferior ao nvel geral prescrito ou aprovado pelas
autoridades competentes; e
iii) A assistncia em tais escolas seja facultativa.
2 Os Estados Partes da presente Conveno comprometem-se a tomar todas as medidas

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necessrias para garantir a aplicao dos princpios enunciados no pargrafo 1 deste artigo.
ARTIGO 6.
Os Estados Partes da presente Conveno comprometem-se a prestar, na aplicao da mesma, a
maior ateno s recomendaes que vierem a ser aprovadas pela Conferncia Geral da
Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura, com vista a definir as
medidas a tomar para lutar contra as diversas formas de discriminao no ensino, e assegurar a
igualdade de possibilidades e de tratamento neste campo.
ARTIGO 7.
Os Estados Partes da presente Conveno devero indicar nos relatrios peridicos que enviaro
Conferncia Geral da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura, nas
datas e de acordo com o que esta determinar, as disposies legislativas ou regulamentares e
outras medidas tomadas para aplicar presente Conveno, inclusive as que forem adaptadas
para formular e desenvolver a poltica nacional definida no artigo 4., bem como os resultados
obtidos e os obstculos encontrados na sua aplicao.
ARTIGO 8.
Qualquer diferendo entre dois ou vrios Estados Partes da presente Conveno respeitante
interpretao ou aplicao da presente Conveno que no tenha sido resolvido por meio de
negociaes ser submetido, a pedido das partes do diferendo, ao Tribunal Internacional de
Justia para resoluo da disputa, na falta de outro procedimento para a soluo do diferendo.
ARTIGO 9.
No ser permitida qualquer reserva presente Conveno.
ARTIGO 10.
A presente Conveno no ter o efeito de diminuir os direitos que indivduos ou grupos possam
desfrutar em virtude de acordos firmados entre dois ou mais Estados, sempre que esses direitos
no sejam contrrios letra e ao esprito da presente Conveno.
ARTIGO 11.
A presente Conveno foi redigida em ingls, francs, russo e espanhol, os quatro textos fazendo
igualmente f.
ARTIGO 12.
1 A presente Conveno ser submetida aos Estados Membros da Organizao das Naes
Unidas para a Educao, Cincia e Cultura para a sua ratificao ou aceitao, em conformidade
com os seus respectivos procedimentos constitucionais.
2 Os instrumentos de ratificao ou de aceitao sero depositados junto do director-geral da
Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura.
ARTIGO 13.
1 A presente Conveno ficar aberta adeso de qualquer Estado no membro da
Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura convidado pelo Conselho
Executivo da Organizao a aderir mesma.
2 A adeso far-se- mediante o depsito de um instrumento de adeso junto do director-geral
da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura.
ARTIGO 14.
A presente Conveno entrar em vigor trs meses depois da data do depsito do terceiro
instrumento de ratificao, aceitao ou adeso, mas unicamente respeitante aos Estados que
tiverem depositado os seus instrumentos respectivos de ratificao, aceitao ou adeso nessa
data ou anteriormente. Ela entrar em vigor para cada Estado trs meses depois do depsito do
seu instrumento de ratificao, aceitao ou adeso.
ARTIGO 15.
Os Estados Partes na presente Conveno reconhecem que a mesma aplicvel no s no seu
territrio metropolitano, mas tambm em todos aqueles territrios no autnomos, fideicomissos
coloniais ou outros cujas relaes internacionais estejam a seu cargo. Os Estados Partes
comprometem-se a consultar, caso necessrio, o Governo ou outras autoridades competentes
desses territrios, antes ou no acto de ratificao, aceitao ou adeso com vista a assegurar a
aplicao da Conveno nesses territrios e a notificar o director-geral da Organizao das
Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura dos territrios aos quais a Conveno se
aplicar, notificao que ter efeito trs meses aps a data da sua recepo.
ARTIGO 16.
1 Todo o Estado Parte na presente Conveno poder denunci-la em seu nome ou no de
qualquer territrio cujas relaes internacionais estejam a seu cargo.
2 A denncia ser notificada mediante um instrumento escrito que ser depositado junto do
director-geral da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura.
3 A denncia tomar efeito doze meses depois da recepo do instrumento de denncia.

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ARTIGO 17.
O director-geral da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura informar
os Estados membros da Organizao, os Estados no membros a que se refere o artigo 13. e as
Naes Unidas sobre o depsito de todos os instrumentos de ratificao, aceitao ou adeso a
que se referem os artigos 12. e 13., bem como sobre as notificaes e denncias previstas nos
artigos 15. e 16., respectivamente.
ARTIGO 18.
1 Esta Conveno poder ser revista pela Conferncia Geral da Organizao das Naes
Unidas para a Educao, Cincia e Cultura. Contudo, a reviso no obrigar seno os Estados
que se tornarem partes da conveno revista.
2 Caso a Conferncia Geral aprove uma nova conveno que constitua uma reviso total ou
parcial da presente Conveno, e no havendo disposio em contrrio, a presente Conveno
dever estar aberta ratificao, aceitao ou adeso desde a data de entrada em vigor da nova
conveno revista.
ARTIGO 19.
Em conformidade com o artigo 102. da Carta das Naes Unidas, a presente Conveno ser
registada na Secretaria das Naes Unidas a pedido do director-geral da Organizao das Naes
Unidas para a Educao, Cincia e Cultura.
Elaborada em Paris, em 15 de Dezembro de 1960, em dois exemplares legalizados devidamente
assinados pelo Presidente da 11. sesso da Conferncia Geral e pelo director-geral da
Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura, que sero depositados nos
arquivos da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura, cujas cpias
devidamente certificadas sero enviadas a todos os Estados referidos nos artigos 12. e 13.,
como tambm Organizao das Naes Unidas.
O texto acima o texto autntico da Conveno devidamente adoptada pela Conferncia Geral da
Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura na sua 11. reunio, realizada
em Paris e encerrada em 15 de Dezembro de 1960.
Em f do que, assinaram neste dia 15 de Dezembro de 1960.
O Presidente da Conferncia Geral:
Akale-Work Abte-Wold.
O Director-Geral:
Vittorino Veronese.
Cpia devidamente certificada.
Paris, Conselheiro jurdico da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura.

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