Reviso de Literatura e

Desenvolvimento Cientfico:
conceitos e estratgias para confeco

Walter Moreira

resumo

discute os conceitos e tipos de reviso de literatura, bem como sua

utilidade e seu papel em relao
ao desenvolvimento da cincia.
Compara reviso de literatura
e pesquisa bibliogrfica e as
diferencia e apresenta estratgias
para sua confeco
Palavras-Chave
Reviso de literatura - pesquisa
bibliogrfica - produo cientfica
- pesquisa cientfica

Contexto e Conceito

Nestes tempos de sociedade da informao manter-se informado vem se tornando, paradoxalmente, cada mais problemtico. A
complicao decorre principalmente de duas vertentes: a quantidade
de potenciais fontes de informao que cresce exponencialmente e a
necessidade quase absurda que obriga, por conta das especializaes,
os pesquisadores a manterem-se constantemente a par do desenvolvimento em suas reas. Esse fenmeno foi denominado em meados
dos anos 90 de exploso da informao ou, se visto por outro ngulo,
exploso da ignorncia. Wurman (1999) cunhou o termo ansiedade
de informao em referncia a esse estado de coisas, em seu livro
homnimo.
Na mesma medida em que cresce o nmero de objetos de informao, quer seja quantitativo ou qualitativo esse crescimento, preciso
aumentar o nmero de ndices (na acepo semitica da palavra) e
cuidar para que estes lhes agreguem algum valor. Outra preocupao
refere-se ao gigantismo dos prprios ndices, como acontece, por exemplo, com as bases de dados criadas pelos mecanismos de busca na
internet e os catlogos das maiores bibliotecas.
Neste cenrio informacional as revises de literatura, por seu
aspecto sumarizador, principalmente, assumem importante funo
orgnica, juntamente com os ndices (aqui na acepo biblioteconmica), abstracts e as bibliografias especializadas. Muitas vezes consome-se
mais tempo tentando identificar se determinado estudo j foi realizado
anteriormente do que o realizando de fato.
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Os trabalhos de reviso so definidos por Noronha e Ferreira (2000,

p. 191) como
estudos que analisam a produo bibliogrfica em determinada rea temtica, dentro de um recorte de tempo,
fornecendo uma viso geral ou um relatrio do estado-daarte sobre um tpico especfico, evidenciando novas idias,
mtodos, subtemas que tm recebido maior ou menor nfase
na literatura selecionada.
Trata-se, portanto, de um tipo de texto que rene e discute informaes produzidas na rea de estudo. Pode ser a prpria reviso
um trabalho completo, ou pode aparecer como componente de uma
publicao, ou ainda organizadas em publicaes que analisam o desenvolvimento de determinada rea no perodo de um ano, os chamados
annual reviews. Taylor e Procter (2001) definem reviso de literatura
como uma tomada de contas sobre o que foi publicado acerca de um
tpico especfico.
A produo de um trabalho cientfico, como se sabe, tem como
ponto focal o estabelecimento dos objetivos de pesquisa. So os
objetivos que determinam o posicionamento inicial do pesquisador.
Estabelecidos os objetivos foroso reconhecer o aspecto cumulativo
do conhecimento cientfico, ou seja, necessrio tomar como base
o os avanos j realizados e, por que no, as limitaes dos estudos
anteriormente dedicados ao tema. Por esta razo quase impossvel
pensar uma monografia, uma dissertao, uma tese ou outro trabalho
acadmico ou cientfico sem a necessria reviso de literatura.
Ainda que teoricamente seja reconhecida nos crculos acadmicos
e (em alguns casos nos) editoriais sua importncia, h uma curiosa
relao inversa quando se trata da produo de textos sobre o assunto. A falta de boas revises foi creditada por Virgo (1971) ao fato
dos prprios cientistas no colocarem a reviso de literatura como um
trabalho de alto nvel, que no traz prestgio. Alm disso, argumenta,
consomem muito tempo e tedioso organiz-las. Woodward (1977)
tambm aponta a falta de pesquisas sobre o papel que as revises de
literatura desempenham na disseminao da informao.
Revisar significa olhar novamente, retomar os discursos de outros
pesquisadores, mas no no sentido de visualizar somente, mas de
criticar. S pode haver crtica se, como descrito acima, os objetivos
estiverem claros e bem formulados.
Este trabalho discute os conceitos de reviso de literatura, bem
como sua utilidade e seu status em relao pesquisa, mais especificamente pesquisa bibliogrfica. Por fim apresenta-se sua tipologia e
so apontadas algumas estratgias para sua confeco.

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Utilidade

Serve para posicionar o leitor do trabalho e o prprio pesquisador acerca dos avanos, retrocessos ou reas envoltas em penumbra.
Fornece informaes para contextualizar a extenso e significncia do
problema que se maneja. Aponta e discute possveis solues para
problemas similares e oferece alternativas de metodologias que tm
sido utilizadas para a soluo do problema.
Para Figueiredo (1990, p. 132) a reviso de literatura, possui dois
papis interligados:
1 - Constituem-se em parte integral do desenvolvimento da cincia:
funo histrica.
2 - Fornecem aos profissionais de qualquer rea, informao sobre o desenvolvimento corrente da cincia e sua literatura: funo de
atualizao.
importante notar que a reviso de literatura serve tambm ao
prprio autor do trabalho, pois aumenta seu conhecimento do assunto
e torna mais claro seu objetivo, pode at mesmo perd-lo, se este no
estiver bem formulado. O contato com os desenvolvimentos j alcanados por outras pesquisas pode reforar a necessidade do cumprimento
dos objetivos anteriormente propostos ou, pode, ao contrrio, torn-lo
insignificante em funo dos mesmos avanos mencionados.
Para o pesquisador, notadamente no momento da pesquisa bibliogrfica, a reviso de literatura uma ferramenta importante para
otimizao do trabalho de investigao, pois [...] propicia ao pesquisador tomar conhecimento, em uma nica fonte, do que ocorreu ou est
ocorrendo periodicamente no campo estudado, podendo substituir a
consulta a uma srie de outros trabalhos. [...] (NORONHA; FERREIRA,
2000, p. 192). preciso considerar que nem toda publicao agrega
valor ao conhecimento num campo particular, isto , no h garantias
de qualidade estabelecidas a priori, dadas meramente pela aceitao
e publicao do trabalho. A reviso de literatura, publicada com regularidade, pode resolver pelo menos um aspecto dessa questo, pois
funcionada tambm como filtro, tornando o crescimento relativamente
administrvel. Alm disso, como adverte Virgo (1971) um nico artigo
de reviso pode substituir um nmero de artigos originais e, desse
modo, facilitar a vida do leitor.
Para Woodward (1977), Vaverka e Fenn (2002) e Garner e Robertson
(2002) e a reviso de literatura permite:
* encontrar pesquisas similares e analisar a metodologia e o forjanus, lorena, ano 1, n 1, 2 semestre de 2004

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mato utilizado;
* encontrar fontes de informao teis e apresentar personalidades
de pesquisa importantes;
* oferecer oportunidade para que o pesquisador veja o prprio estudo numa perspectiva histrica e possa evitar duplicao desnecessria,
alm de relacionar o prprio estudo com os anteriores e sugerir pesquisas posteriores;
* oferecer novas idias e pontos de vista;
* ajudar a avaliar os esforos de pesquisa oferecendo uma comparao.
Dentre as funes contemporneas esto a notificao informada
sobre a literatura publicada e o acompanhamento atento dos campos
relatados.

Reviso de literatura e pesquisa bibliogrfica

Considerando-se pesquisa somente o que produz resultados

primrios, no se pode entender a reviso de literatura como pesquisa.
A opinio de Caldas (1986), entretanto, parece mais sensata: se o
problema de pesquisa pode ser definido como lacuna ou incoerncia
no corpo do saber, pode-se consider-la, sim, como pesquisa, vez que
a reviso de literatura pode ser organizada para estabelecer nexos no
conhecimento existente.
Vale argumentar aqui tambm em favor da funo orgnica do
intelectual/pesquisador. Quem j lanou mo da leitura de uma edio
crtica de alguma obra muito densa, por exemplo, percebe claramente
a utilidade/necessidade dos explicadores, ainda que a ps-modernidade
tenha decretado sua falncia. Por este motivo a reviso de literatura
exige expertise como condio para o crescimento da rea de estudo.
Para Noronha e Ferreira (2000, p. 192) esta s pode ser feita por
especialistas que, alm de coletar a literatura, analisam o assunto,
acrescentando o seu prprio conhecimento ou domnio da rea para
o desenvolvimento da mesma.
A pesquisa bibliogrfica , como se v, uma fase da reviso de
literatura, assim como fase inicial para diversos tipos de pesquisa. O
ciclo comea com a determinao e delimitao do tema e segue com
o levantamento e a pesquisa bibliogrfica. A partir desta que se organiza a reviso que, conforme descrito anteriormente, requer postura
crtica, cotejo das diversas opinies expressadas.

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Para Caldas (1986, p. 15) a pesquisa bibliogrfica representa a

coleta e armazenagem de dados de entrada para a reviso, processando-se mediante levantamento das publicaes existentes sobre o
assunto ou problema em estudo, seleo, leitura e fichamento das
informaes relevantes.
O primeiro passo em direo a uma boa reviso de literatura uma
pesquisa bibliogrfica o mais compreensiva possvel. Por isso imprescindvel conhecer, nesta fase, as bibliotecas disponveis, suas bases de
dados e os servios que oferecem (como emprstimo entre bibliotecas,
bibliotecas digitais ou virtuais) e o pessoal que pode auxiliar. Tambm
necessrio eliminar, na medida do possvel, as barreiras lingsticas,
geogrficas e de nveis de compreenso. A produo cientfica no
tem o mesmo ritmo e resultados em todas as reas, por isso preciso
identificar, adverte Caldas (1986), quando a escassez de literatura
predominante na rea, pois, neste caso, todas as referncias encontradas so relevantes.
A tendncia do pesquisador com menos experincia acumular
livros, referncias e cpias de artigos. O processo conhecido: parte-se
da impresso inicial de que no h nada para ler e, na medida em que
as fontes so identificadas e localizadas, chega-se concluso apressada
de que no h tempo hbil para ler tudo o que necessrio. Por esta
razo importante fazer pr-leituras ou leituras inspecionais antes de
copiar e armazenar. Dentre outras utilidades a leitura inspecional pode
revelar o grau de ateno que dever ser dispensado para cada item.

Tipos de reviso de literatura

As revises de literatura so classificadas tendo como critrio,

basicamente, suas funes. Sendo assim, ora tm a funo de memria
(registro), ora de alerta. H, evidentemente, autores que discordam,
como Figueiredo (1990), para quem enganadora a classificao da
reviso em tipos diferentes por funo ou contedo, pois todas precisam conter informao didtica e bibliogrfica.
Silveira (1992) em estudo realizado com artigos de reviso publicados no perodo de 1987 a 1990, na revista Cincia e Cultura, distingue
quatro tipos de artigos de reviso, a saber: a) reviso expositiva: expe
um tema a partir de anlise e sntese de vrias pesquisas e requer para
isso maturidade intelectual; b) reviso questionadora: objetiva identificar quais as perspectivas para o futuro imediato da pesquisa sobre
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o tema em reviso; c) reviso histrica: documenta o desenvolvimento

da pesquisa em determinada rea e d) reviso opinativa: esclarece a
respeito de um determinado tema e, a partir da assuno de que h
um conjunto de opinies formadas, pretende mud-las.
As revises podem ainda ser classificadas usando-se os critrios de
Noronha e Pires (2000, p. 193-195): propsito, abrangncia, funo,
tratamento e abordagem.
Quanto ao propsito podem ser analticas, quando
so feitas como um fim em si mesmas, por pesquisadores
que se dedicam a efetuar, espordica ou periodicamente,
revises sobre temas especficos, de modo que a somatria
desses estudos possa, em longo prazo, fornecer um panorama
geral do desenvolvimento de uma determinada rea, com
suas peculiaridades, sucessos e fracassos.
ou de base: aquelas que servem de apoio, para as pesquisas cientficas
e so desenvolvidas como suporte ao referencial terico de monografias,
dissertaes, teses e outros textos cientficos.
Quanto abrangncia podem assumir o aspecto temporal: quando
estipulam um perodo especfico para cobertura ou temtico, quanto
tratam de um recorte especfico de determinado tema.
Classificadas quanto sua funo, as revises servem como documentos histricos ou de atualizao, quando notificam sobre as
publicaes recentes e destacam os trabalhos mais significativos sobre
o assunto coberto.
Considerando-se o aspecto tratamento e abordagem dados
aos trabalhos analisados, pode-se classific-las em bibliogrficas ou
crticas.

Estratgias para confeco

Cuadra (apud VIRGO, 1971) aponta algumas caractersticas necessrias ao autor de revises. Dentre elas esto a compreenso ampla
da rea, o contato com colegas (colgio invisvel, hoje enormemente
facilitado pelos meios eletrnicos de comunicao), capacidades
redacionais e prestgio no campo.
Como forma de registro da leitura os resumos tm sua utilidade,
claro, mas neste caso especfico, os apontamentos, porque registram
mais fielmente o percurso de leitura, so mais teis, inclusive para
organizar as idias no texto. preciso cuidar para diferenciar as idias
do revisor das idias dos autores revisados. Uma boa maneira dispor

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de um conjunto de perguntas especficas sobre o assunto em mente,

para as quais se buscam as respostas.
Algumas questes que podem orientar a leitura (GARNER; ROBERTSON, 2002; TAYLOR; PROCTER, 2001):
- o que o autor estava tentando descobrir? Ele formulou e definiu
claramente um problema? O problema poderia ter sido abordado de
modo mais eficaz a partir de outra perspectiva?
- o autor avaliou a literatura relevante para o problema? Inclui
literatura que assume posies com as quais no concorda? Como o
autor estrutura o argumento?
- num relato de pesquisa, que informao fornece sobre a amostra? Qual a preciso das medies?
- como os dados foram coletados? Qual a orientao de pesquisa
do autor? Qual o seu referencial terico?
- quais foram os resultados? Qual o relacionamento entre as
perspectivas tericas e prticas?
- o que o autor conclui e a que atribui suas descobertas? Podese aceit-las como verdadeiras? Como possvel aplic-las ao prprio
trabalho?
Como em qualquer outro texto, preciso planejar a conduo da
investigao e a estrutura do texto de reviso para que os conceitos
sejam apresentados em ordem coerente e coesa. Prope-se o seguinte
esquema:
- escolha do assunto e estabelecimento dos objetivos,
considerando-se a utilidade e oportunidade para seu desenvolvimento.
Nos casos em que so inseridas no corpo de um trabalho cientfico,
como suporte, preciso cuidar para que se sustentem como referencial
terico e que sejam convergentes para os objetivos do trabalho;
- levantamento bibliogrfico: fase em que so identificadas as
fontes que potencialmente iro compor a reviso. Conforme j indicado, deve ser o mais compreensiva possvel, contemplando, inclusive,
as diversas fontes de informao disponveis eletronicamente (como
os anais de eventos em CD-ROM, por exemplo) e na internet, em seus
diversos formatos. importante observar atentamente as listas de
referncias que os trabalhos encontrados apresentam, pois isso leva a
um conjunto de outras;
- leitura inspecional: com o fim de identificar quais os textos
merecem uma leitura mais atenta e profunda, bem como a ordem de
leitura. Nesta fase identificam-se textos que organizam a produo de
uma determinada rea e facilitam a compreenso do assunto;
- estabelecimento e aplicao de roteiro de leitura: leitura
dos documentos que so analisados na reviso orientada pelas perguntas efetuadas pelo revisor ao texto revisado. Trata-se de identificar
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como o texto revisado responde aos objetivos da reviso de literatura.

Considerando-se que a cincia evolui e que a produo cientfica reflete
essa evoluo, o mais indicado comear a leitura pelos textos mais
recentes. Isso ajuda, inclusive, a verificar e retomar, evidentemente, se
necessrio aqueles textos cujo ndice de citao indica como fundamentais. Como a reviso de literatura um tipo de texto que depende
em grande parte do que os outros autores dizem preciso referenciar
de modo consistente e completo os documentos. Existem alguns softwares disponveis para facilitar a tarefa.
- organizao das pesquisas relevantes segundo um critrio
lgico: a reviso pode ser ordenada cronologicamente, conceitualmente, por ordem de importncia dos autores ou por outros meios que sejam
convenientes aos objetivos propostos. O que interessa aqui que a
ordenao seja regida por um princpio lgico, pois isso condio
para a organizao textual do discurso. Caldas (1986, p. 26) sugere a
composio de um quadro com o nome dos autores revisados e suas
afirmaes ou concluses, em relao s variveis estudadas;
- avaliao crtica: inclui a comparao, buscando identificar
e agrupar discordncias e concordncias, entre vrios autores (concordncia interpesquisadores) e de um mesmo determinado autor com
sua obra (concordncia intrapesquisador). Critica tambm aspectos
do mtodo utilizado na pesquisa e destaca estudos exemplares, bem
como as falhas apresentadas. Outro aspecto interessante da avaliao
mostrar o posicionamento dos textos analisados dentro da literatura,
seja em relao aos textos anteriormente dedicados ao tema, seja em
relao literatura em geral e
- concluso: relaciona e une os novos conhecimentos produzidos
e identifica as reas controversas, os temas ou sub-temas que ainda
carecem de investigaes. Traa, dessa maneira, uma nova agenda da
pesquisa.

Concluindo
As especializaes obrigam a maioria dos estudiosos e pesquisadores a saber cada vez mais sobre cada vez menos. No h outro
caminho. Se no sculo XIX um indivduo poderia sair formado de um
curso superior, no sentido de que conseguia absorver ali uma parcela
bastante significativa do conhecimento produzido em sua rea, hoje
isso impossvel. Em nenhuma outra poca as cincias cresceram e

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se ramificaram tanto, assim como nunca cresceu tanto o nmero de

instituies de ensino, de pesquisa e o volume de publicaes.
Quantos peridicos, impressos ou eletrnicos, nascem e morrem
diariamente? Quantas pginas so criadas na internet? Fala-se em cerca de um milho de novas pginas diariamente. Basta selecionar uma
determinada biblioteca universitria e comparar seu acervo atual com
o de dez anos ou verificar a quantidade de papel que se acumula nas
mesas dos pesquisadores para verificar a impossibilidade crescente de
acompanhar o crescimento da cincia.
Tem-se, portanto, um problema referente ao fluxo informacional.
To contraproducente quanto se lanar aventura de ler ansiosamente
tudo o que estiver disponvel cruzar os braos e resignar-se. O mais
sensato parece ser a localizao e o manejo correto de fontes de metainformao como recurso para seleo de documentos e identificao
do estado-da-arte da rea em estudo. Juntamente com as bases de
dados, as revises de literatura podem desempenhar essa importante
funo, por essa razo ainda merecem maiores estudos acerca de seu
papel no ciclo de produo do conhecimento.

Referncias

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WURMAN, Richard Saul. Ansiedade de informao. 2.ed. So Paulo:
Cultura Editores Associados, 1999.

Abstract
It discusses the concepts and kinds of review in
the literature such as its use and the role related
to the development of science. It compares the
review in the literature, the biographical research
and differentiate them. It also presents strategies
for their work.

Professor Titular da Fatea. Coordenador do Ncleo de Educao a

Distncia - NEaD/Fatea. Mestre em Biblioteconomia e Cincia da Informao pela PUC (Campinas - SP). Especialista em Administrao da
Educao pelo IPAE (Rio de Janeiro - RJ). Bacharel em Biblioteconomia
e Documentao pela Fatea (Lorena - SP)

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