Ficha tcnica

Ttulo: El aprendizaje por competencias

Autor: Varios autores
Editorial: Brief
164 pginas
17 euros
Los autores son Aurelio Gonzlez Bertoln, Joaquim Lpez
Ro, Germn Martn Gonzlez, Gabriel Martnez Rico,
Remedios Moril Valle, Jos Manuel Mula Benavent, Julio
Nando Rosales, Roberto Sanz Ponce y Juan Escmez
Snchez. El aprendizaje por competencias se introdujo en
Espaa mediante la Ley Orgnica de Educacin
(LOE/2006), siguiendo las orientaciones de la OCDE y la
Comisin Europea. El aprendizaje por competencias en la educacin obligatoria intenta,
en primer trmino, dilucidar qu son las competencias. El aprendizaje, a partir de este
momento, va ms all de la mera transmisin de conocimientos, y pretende, ante todo,
su aplicacin, lo que representa un vuelco total en los mtodos a seguir en los centros
escolares.
La nocin de competencia se sustenta en tres pilares: aprender a conocer, aprender a
hacer y aprender a convivir. Conocimientos, actitudes y valores. Este nuevo modelo de
enseanza hace necesario que no slo haya que modificar los mtodos de enseanza,
sino tambin los de la evaluacin de los alumnos e, incluso, la formacin de los
profesores y la organizacin de los centros escolares.
Pasar mucho tiempo antes de que se vean los beneficios de este nuevo sistema, por lo
que es conveniente comprender cuanto antes sus fundamentos y asimilar el modo de
llevar a cabo lo que se pretende.
Este libro, elaborado por nueve profesionales de la enseanza, est dividido en seis
captulos. El primero de ellos se refiere a la enseanza obligatoria y sus fines; dentro de
l se ilustra sobre el lenguaje simblico, el pensamiento crtico y las competencias
morales. En el segundo captulo se habla del significado del trmino competencia. El
tercer captulo se refiere a las competencias bsicas; un punto de inters aadido que
tiene este captulo viene dado por estudio de los planteamientos de las Administraciones
Educativas. En el cuarto viene un programa didctico de competencias bsicas. En el
quinto se comentan varios tipos de evaluacin del aprendizaje por competencias. Y el
sexto est dedicado al profesorado y lo que se espera de l.
Vicente Torres

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Ficha tcnica
Ttulo: El aprendizaje por competencias
Autor: Varios autores
Editorial: Brief

164 pginas
17 euros
Los autores son Aurelio Gonzlez Bertoln, Joaquim Lpez Ro, Germn Martn
Gonzlez, Gabriel Martnez Rico, Remedios Moril Valle, Jos Manuel Mula Benavent,
Julio Nando Rosales, Roberto Sanz Ponce y Juan Escmez Snchez. El aprendizaje por
competencias se introdujo en Espaa mediante la Ley Orgnica de Educacin
(LOE/2006), siguiendo las orientaciones de la OCDE y la Comisin Europea. El
aprendizaje por competencias en la educacin obligatoria intenta, en primer trmino,
dilucidar qu son las competencias. El aprendizaje, a partir de este momento, va ms
all de la mera transmisin de conocimientos, y pretende, ante todo, su aplicacin, lo
que representa un vuelco total en los mtodos a seguir en los centros escolares.
La nocin de competencia se sustenta en tres pilares: aprender a conocer, aprender a
hacer y aprender a convivir. Conocimientos, actitudes y valores. Este nuevo modelo de
enseanza hace necesario que no slo haya que modificar los mtodos de enseanza,
sino tambin los de la evaluacin de los alumnos e, incluso, la formacin de los
profesores y la organizacin de los centros escolares.
Pasar mucho tiempo antes de que se vean los beneficios de este nuevo sistema, por lo
que es conveniente comprender cuanto antes sus fundamentos y asimilar el modo de
llevar a cabo lo que se pretende.
Este libro, elaborado por nueve profesionales de la enseanza, est dividido en seis
captulos. El primero de ellos se refiere a la enseanza obligatoria y sus fines; dentro de
l se ilustra sobre el lenguaje simblico, el pensamiento crtico y las competencias
morales. En el segundo captulo se habla del significado del trmino competencia. El
tercer captulo se refiere a las competencias bsicas; un punto de inters aadido que
tiene este captulo viene dado por estudio de los planteamientos de las Administraciones
Educativas. En el cuarto viene un programa didctico de competencias bsicas. En el
quinto se comentan varios tipos de evaluacin del aprendizaje por competencias. Y el
sexto est dedicado al profesorado y lo que se espera de l.
Vicente Torres

Ficha tcnica
Ttulo: El aprendizaje por competencias
Autor: Varios autores
Editorial: Brief
164 pginas
17 euros
Los autores son Aurelio Gonzlez Bertoln, Joaquim Lpez
Ro, Germn Martn Gonzlez, Gabriel Martnez Rico,
Remedios Moril Valle, Jos Manuel Mula Benavent, Julio
Nando Rosales, Roberto Sanz Ponce y Juan Escmez
Snchez. El aprendizaje por competencias se introdujo en
Espaa mediante la Ley Orgnica de Educacin
(LOE/2006), siguiendo las orientaciones de la OCDE y la
Comisin Europea. El aprendizaje por competencias en la educacin obligatoria intenta,
en primer trmino, dilucidar qu son las competencias. El aprendizaje, a partir de este

momento, va ms all de la mera transmisin de conocimientos, y pretende, ante todo,

su aplicacin, lo que representa un vuelco total en los mtodos a seguir en los centros
escolares.
La nocin de competencia se sustenta en tres pilares: aprender a conocer, aprender a
hacer y aprender a convivir. Conocimientos, actitudes y valores. Este nuevo modelo de
enseanza hace necesario que no slo haya que modificar los mtodos de enseanza,
sino tambin los de la evaluacin de los alumnos e, incluso, la formacin de los
profesores y la organizacin de los centros escolares.
Pasar mucho tiempo antes de que se vean los beneficios de este nuevo sistema, por lo
que es conveniente comprender cuanto antes sus fundamentos y asimilar el modo de
llevar a cabo lo que se pretende.
Este libro, elaborado por nueve profesionales de la enseanza, est dividido en seis
captulos. El primero de ellos se refiere a la enseanza obligatoria y sus fines; dentro de
l se ilustra sobre el lenguaje simblico, el pensamiento crtico y las competencias
morales. En el segundo captulo se habla del significado del trmino competencia. El
tercer captulo se refiere a las competencias bsicas; un punto de inters aadido que
tiene este captulo viene dado por estudio de los planteamientos de las Administraciones
Educativas. En el cuarto viene un programa didctico de competencias bsicas. En el
quinto se comentan varios tipos de evaluacin del aprendizaje por competencias. Y el
sexto est dedicado al profesorado y lo que se espera de l.
Vicente Torres

Ficha tcnica
Ttulo: El aprendizaje por competencias
Autor: Varios autores
Editorial: Brief
164 pginas
17 euros
Los autores son Aurelio Gonzlez Bertoln, Joaquim Lpez
Ro, Germn Martn Gonzlez, Gabriel Martnez Rico,
Remedios Moril Valle, Jos Manuel Mula Benavent, Julio
Nando Rosales, Roberto Sanz Ponce y Juan Escmez
Snchez. El aprendizaje por competencias se introdujo en
Espaa mediante la Ley Orgnica de Educacin
(LOE/2006), siguiendo las orientaciones de la OCDE y la
Comisin Europea. El aprendizaje por competencias en la educacin obligatoria intenta,
en primer trmino, dilucidar qu son las competencias. El aprendizaje, a partir de este
momento, va ms all de la mera transmisin de conocimientos, y pretende, ante todo,
su aplicacin, lo que representa un vuelco total en los mtodos a seguir en los centros
escolares.
La nocin de competencia se sustenta en tres pilares: aprender a conocer, aprender a
hacer y aprender a convivir. Conocimientos, actitudes y valores. Este nuevo modelo de
enseanza hace necesario que no slo haya que modificar los mtodos de enseanza,
sino tambin los de la evaluacin de los alumnos e, incluso, la formacin de los
profesores y la organizacin de los centros escolares.
Pasar mucho tiempo antes de que se vean los beneficios de este nuevo sistema, por lo

que es conveniente comprender cuanto antes sus fundamentos y asimilar el modo de

llevar a cabo lo que se pretende.
Este libro, elaborado por nueve profesionales de la enseanza, est dividido en seis
captulos. El primero de ellos se refiere a la enseanza obligatoria y sus fines; dentro de
l se ilustra sobre el lenguaje simblico, el pensamiento crtico y las competencias
morales. En el segundo captulo se habla del significado del trmino competencia. El
tercer captulo se refiere a las competencias bsicas; un punto de inters aadido que
tiene este captulo viene dado por estudio de los planteamientos de las Administraciones
Educativas. En el cuarto viene un programa didctico de competencias bsicas. En el
quinto se comentan varios tipos de evaluacin del aprendizaje por competencias. Y el
sexto est dedicado al profesorado y lo que se espera de l.
Vicente Torres