ACTOS DE HABLA

Contenidos procedimentales:A1.-Distinguir argumentaciones de otros tipos de interacciones lingsticas.

Contenidos actitudinales: Actitud de bsqueda de precisin y actitud de bsqueda de coherencia
Competencias genricas y atributos: 4.- Escucha y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados; 4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 7.- Aprende
por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida; 7.3.- Articula saberes diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana
Competencias disciplinares:CF5. Construye, evala y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los
principios lgicos.
Competencias Filosficas:6.- Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.

Nombre:______________________________________ Carrera :________________

Fecha:______________

La naturaleza inherentemente social del ser humano ha originado que desde su aparicin sobre la faz de la tierra haya
sentido la necesidad de comunicarse con sus semejantes. Para ello, y de la mano de los cambios tecnolgicos, ha desarrollado
un complejo sistema de comunicacin que no tiene solo un carcter exclusivamente lingstico, puesto que incorpora, adems
de palabras, una serie de elementos no verbales y para verbales.
En este sentido podemos definir comunicacin como la transmisin de un lugar a otro de determinada informacin
con un carcter intencional, o considerando la prctica, sera: un proceso de transmisin de informaciones de un emisor a un
receptor, utilizando un determinado medio,
en un tiempo determinado.
La situacin comunicativa anterior nos
entrega informacin relevante a la hora de
establecer los elementos que en ella
intervienen:
Emisor: es quien enva el mensaje, en
este caso tanto la profesora como Manolito
son emisores, puesto que ambos envan
un mensaje.
Receptor: Es quin recibe el mensaje y
condiciona su forma. Al igual que en el
caso de los emisores, ambos tambin cumplen con el rol de receptores.
Tema: Es el asunto que se aborda en el intercambio lingstico. En la historieta sera el nulo aprendizaje de Manolito.
Mensaje: Expresin lingstica que produce el emisor. Lo hace de acuerdo con un cdigo que puede ser lingstico o no
lingstico. En la historieta se usan ambos cdigos y el mensaje es la pregunta de la profesora y la respuesta que enva
Manolito.
Contexto: Circunstancias no lingsticas que rodean el acto comunicativo y que l o los hablantes perciben. En el ejemplo
tenemos que el contexto sera el colegio, especficamente una sala de clase.
Canal: Medio fsico por el cual se transmite el mensaje. La profesora y Manolito utilizan la voz y el cuerpo.
Cdigo: Sistema de signos usados para transmitir el mensaje, puede ser lingstico o no lingstico (imgenes, sonidos,
vestuario, formas, etc.). Como ya advertimos, en la historieta se recurre tanto a los cdigos lingsticos ( mensajes hablados) y
cdigos no lingsticos (gestos corporales, faciales) e incluso signos para verbales ( pausas, entonacin).
Lo anterior corresponde a la comunicacin no verbal:
Datos kinsicos: Gestos, movimientos y posturas. Datos proxmicos: Distancia espacial y contacto fsico. Datos
paralingsticos: sonidos, timbres, silencios, ritmo.
Como podemos observar son muchos los elementos que intervienen en un acto comunicativo, ahora vamos a profundizar
sobre un tipo de cdigo: las palabras o ms bien, los diversos significados que stas adquieren en el complejo mundo de los
mensajes que emitimos: Los actos de habla.
Vivimos en un mundo de palabras: interactuamos por medio de palabras, pero no solamente la emisin de palabras debe ser
considerada como un mero acto lingstico, sino que fundamentalmente emerge como un modo de comportarnos ante el
mundo, a travs del cual podemos comunicar nuestros sentimientos, estados fsicos, pensamientos e ideas, logrando ser
percibidos de una particular manera por nuestros interlocutores.
Como ya sabemos, toda situacin comunicativa se origina cuando alguien tiene la intencin de dar a conocer algo; para ello,
emite un mensaje con el que, de alguna manera, espera influir sobre el comportamiento del receptor.
Al analizar lo anteriormente planteado, se pueden identificar tres elementos que son inherentes a la emisin de todo mensaje.
1.- Momento ilocutorio
2.- Momento locutorio

Lo que se pretende lograr con lo que se va a decir.

Lo que efectivamente se dice.

3.- Momento perlocutorio

El efecto logrado a partir de lo dicho.

Tanto el momento ilocutorio (la intencin comunicativa), como el momento locutorio (la emisin de enunciados
constitutivos del mensaje), tienen como objetivo el logro perlocutorio (el efecto causado por el mensaje sobre el
comportamiento del receptor).
Desde esta perspectiva es posible definir a los actos de habla como el resultado de la relacin entre una intencin
comunicativa especfica y el peculiar mensaje con que el emisor pretende influir sobre la conducta del receptor, para
lograr el efecto por l deseado.
ACTO DE HABLA

Momento ilocutorio + momento locutorio = Momento perlocutorio

Un acto de habla implica asegurar, negar, pedir, suplicar, dar rdenes o expresar emociones, etc., con la intencin de
lograr un determinado efecto sobre el proceder del receptor.
Es importante destacar que el buen resultado de un acto de habla no depende exclusivamente de la intencin del
emisor, sino que, en muchos casos, de la interaccin del emisor y el receptor, de la cooperacin existente entre ambos. A modo
de ejemplo consideremos el acto de dar una orden: una persona dice a otra:Por favor, cierra la puerta!. Hecha la peticin, el
interlocutor efectivamente cierra la puerta. Todo este acto presupone una cierta complicidad entre emisor y receptor; un entorno
regulado por medio de acuerdos explcitos o tcitos, en donde existe una aceptacin mutua que, en definitiva, pertenece al
contexto de la situacin comunicativa (principio de cooperacin).
Tipos de actos de habla
ACTO DE TIPO.
1.

Asertivos

2.

Directivos

QUE ES..
Quien emite el mensaje, realiza una
afirmacin o una negacin, con
diferentes niveles de certeza.
El hablante, a travs de este tipo de acto
de habla, trata de influir directamente en

ESTOS SON
Creer, definir, describir,
relatar, informar, objetar,
argumentar, deducir y
afirmar.
Actos directivos son,
entre
otros:
mandar,

EJEMPLO
Desde marzo hasta ahora,
nada! ( ver historieta)
Veamos, Manolito, Qu es
lo que no has entendido?

3.

Compromisorios

4.

5.

6.

7.

Expresivos

Declarativos

la voluntad del receptor, intentando que

ste haga lo que desea..

preguntar, invitar, etc.

en este caso, el hablante se

compromete, en diversos niveles, a
realizar una determinada accin.

Jurar, prometer, apostar,

etc.

a travs de este tipo de acto de habla, el

hablante expresa un estado afectivo,
emocional o tambin fsico.
Mediante estos actos, el hablante
modifica algn aspecto de la realidad.

Actos de habla
indirectos

en ellos la intencin comunicativa del

emisor no guarda un relacin denotativa1
con el mensaje emitido, dependiendo el
efecto a conseguir, de variables
contextuales, e incluso de la presencia
de recursos de expresin no verbales.

Macro actos de
habla

desde la perspectiva de la extensin,

podemos abarcar desde actos da habla
aislados
(asertivos,
directivos,
expresivos,
declarativos,
compromisorios), hasta conjuntos de
actos de habla, en donde enunciados
que corresponden a actos aislados se
relacionan en base a un objetivo final o
momento per locutorio comn, formando
todos mayores y ms complejos,
denominados macro actos de habla.

Agradecer,
expresar
saludar, etc.

quejarse,
felicidades,

Bautizar o nominar a una

persona, despedir a un
trabajador, declarar
culpable a un procesado,
etc

-------------------------------

-------------------------------

(Ver historieta)
Prometo que la prueba de
nivel ser muy fcil
Qu bueno estuvo el recital!

De hoy en adelante sers el

Rey del Ftbol

El nio, mirando hacia una

estufa apagada dice, en tono
implorante, a su madre: hace
fro

Un comercial publicitario,
puesto que involucra la
combinacin de enunciados
aislados, pero que en su
conjunto buscan estimular la
compra de un algn producto
en particular.

Actividad de cierre: LABORATORIO: de los actos de habla

Instrucciones: conteste de manera correcta los siguientes reactivos, de acuerdo a lo que anteriormente se ley, comento y
analizo.
1.- El hablante expresa un estado afectivo, emocional o fsico respecto al objeto o asunto de que se habla.
A qu tipo de acto de habla se refiere la definicin?
a) directivo
b) asertivo
c) expresivo
d) declarativo
e) compromisorio
2.- Cul de los siguientes enunciados corresponde a un acto de habla indirecto?
a) profeso la religin catlica
b) deseo que triunfes en la vida
c) el subalterno no logr su cometido
d) jefe, supo que a todos les reajustarn el sueldo?
e) La proclamo candidata a la presidencia
3.- Durante el certamen, el artista espaol vivi momentos emocionantes al recibir el cario del pblico, principalmente
femenino, quien lo premi con dos Antorchas y la preciada Gaviota de plata.
A qu tipo de acto de habla corresponde el texto?
a) directivo
b) expresivo
c) asertivo
d) compromisorio
e) declarativo
4.- Les doy las gracias a quienes votaron por m. Sin duda, requiero de la ayuda de cada uno de ellos para lograr sacar
adelante esta comuna.
Qu tipos de actos de habla es posible reconocer en el texto?
a) declarativos y directivos
b) expresivo y compromisorio
c) asertivo y expresivo
d) expresivo y directivo
e) asertivo y compromisorio
5.- Una joven practica su parlamento para la obra de teatro. Su problema es que no recuerda cul es la intencionalidad que le
debe dar. Si requiere que el acto sea declarativo qu enunciado debera elegir?
a) te declaro inocente
b) te declar inocente
c) te declaro inocente?
d) te declar inocente!
e) te declarara inocente
6.- El hablante se compromete a realizar una determinada accin. A qu tipo de acto de habla
se refiere la definicin?
a) asertivo
b) expresivo
c) declarativo
d) compromisorio
e) directivo
1

Denotar: indicar, expresar directamente el objeto u accin.

Desarrollo
1.-Determine el momento ilocutorio o intencin comunicativa inferible de los siguientes actos locutorios
La regin amaznica brasilea comprende los estados de Acre, Amap, Amazonas, Mato Grosso, Par, Rondonia,
Roraima, Tocantins y parte de los estados de Maranhao y Gois, correspondiendo a un rea de aproximadamente 5
millones de Km ; ocupa cerca de 58% del territorio de esa nacin
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________
Corifeo: Tal como me has cogido inmerso en tu maldicin, te hablar, oh rey. Yo ni lo mate, ni puedo sealar a quin lo
hizo
(Edipo Rey, Sfocles)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________
Romeo: Silencio! Qu resplandor se abre paso a travs de aquella ventana?Es el oriente, y Julieta, el sol! Surge,
esplendente sol, y mata a la envidiosa luna, lnguida y plida de sentimiento porque t, su doncella, la has aventajado en
hermosura! (Romeo y Julieta, Shakespeare)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________
2.- Formular enunciados locutorios que correspondan a las siguientes intenciones comunicativas o momentos ilocutorios
Dar una orden:______________________________________________________________
Realizar una peticin:________________________________________________________
Hacer una promesa:__________________________________________________________
3.- Determine el contexto situacional que debe rodear al siguiente acto de habla:
Momento ilocutorio
Momento locutorio
Momento perlocutorio
El emisor desea que alguien Quin podra cerrar la puerta por Una persona que est cerca de la
cierre una puerta.
favor?
puerta, la cierra.
Contexto
situacional:____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4.- Determine qu acto de habla predomina en los siguientes enunciados
Siete filmes que retratan las vidas laborales de diversas partes del mundo exhibe el Cine arte Alameda como celebracin del
Da del trabajador___________________
Peter vino y se comprometi a pagar su deuda antes de fin de mes _____________________
Nuestro tratamiento, en solo tres semanas, le permitir reducir diez kilos de sobrepeso_________________
Le informo que a partir del prximo lunes, Ud. ser transferido a nuestra sucursal del centro
__________________
Don Juan: Clemente Dios, gloria a ti! Maana a los sevillanos aterrar el creer que a manos de mis vctimas
ca________________
(Don Juan Tenorio, Jos Zorrilla)
Corifeo: Tal como me has cogido inmerso en tu maldicin, te hablar, oh rey. Yo ni lo mate, ni puedo sealar a quin lo
hizo_______________________
(Edipo Rey, Sfocles)
Romeo: Silencio! Qu resplandor se abre paso a travs de aquella ventana?Es el oriente, y Julieta, el sol! Surge,
esplendente sol, y mata a la envidiosa luna, lnguida y plida de sentimiento porque t, su doncella, la has aventajado en
hermosura!
_______________________
(Romeo y Julieta, Shakespeare)
5.- Interprete la siguiente situacin de acuerdo al concepto de acto de habla indirecto: Una seora parada frente a la vitrina de
una tienda mira a su marido que la acompaa y dice en tono lastimero Qu lindo el vestido. Cul es el acto de habla al cual
indirectamente pertenece la expresin de la seora? ____________________
6.- Realice tres ejemplos de actos de habla indirectos:
A)____________________________________________________________________________________________________
B)____________________________________________________________________________________________________
C)___________________________________________________________________________________________________
_
7.- A partir de la siguiente imagen, disea enunciados publicitarios en torno al uso del metro, en los cuales predominen los
siguientes actos de habla
Asertivo:________________________________________________________
Directivo:_______________________________________________________
Compromisorio:__________________________________________________
Expresivo:______________________________________________________
Declarativo:_____________________________________________________