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FACULTAD:
PROGRAMA:
EDUCACIN
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON
ENFASIS
EN
CIENCIAS
NATURALES
Y
EDUCACIN AMBIENTAL
GESTION AMBIENTAL
BIOLOGA
REA DE BIOLOGA
COMPONENTE BSICO
COMPONENTE FLEXIBLE
Actividad Acadmica
del Estudiante
Trabajo Presencial
Trabajo
Independiente
Total
(Horas)
Horas
80
64
144
3. JUSTIFICACIN
El conocimiento ecolgico es de gran utilidad como elemento integrador en las ciencias
naturales, e igualmente como un fundamento conceptual para la formacin humana
integral, ya que incorpora conceptos de diversas ciencias en la dimensin ambiental que
comprende elementos y procesos de todo tipo que permiten el mantenimiento de la vida
en la Tierra.
El reciente aumento de la preocupacin sobre fenmenos y problemas ecolgicos,
relacionados con la actividad productiva del hombre, ha llevado al planteamiento de
nuevas formas de desarrollo, que se han reunido en los conceptos del desarrollo
sostenible, los cuales son actualmente de importancia para todas las actividades
productivas y para la educacin moderna. El desarrollo sostenible est orientado a un
manejo responsable de los recursos y procesos naturales, que haga posible su
aprovechamiento racional y equitativo. La ecologa y las ciencias naturales deben
contribuir a la formacin humana en la preservacin y recuperacin de los recursos del
ambiente, para hacer posible su uso sostenido y mantener la oferta ambiental para el
futuro.
De acuerdo a los aspectos anteriores, la formacin profesional para el desarrollo
sostenible requiere del conocimiento sobre los ecosistemas del Huila y de Colombia. Por
ello, la misin de la Universidad incorpora la formacin de profesionales que promuevan la
conservacin de nuestro ambiente natural y el uso sostenible de los recursos. En tal
sentido, los conceptos de la Ecologa y el anlisis de los ecosistemas y sus procesos y
alteraciones, le facilitan al educador su participacin en actividades sociales que
contribuyen a la formacin integral de ciudadanos, orientada al desarrollo sostenible y a la
preservacin de la diversidad de la vida y de los sistemas naturales.
4. COMPETENCIAS GENERALES
SABER
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVA
Capacidad para interpretar la composicin y funciones
bsicas de ecosistemas del Huila, Colombia y el
mundo, algunas de las variaciones de factores
ecolgicos e interacciones en el ambiente de la regin,
y de funciones o actividad ecolgica de organismos
predominantes en ecosistemas regionales.
Obtener el conocimiento bsico para entender el
crecimiento de poblaciones incluyendo el incremento
exponencial.
Entender los determinantes del crecimiento de
poblaciones y como factores como las interacciones
No.
1
2
3
4
DEDICACIN DEL
ESTUDIANTE
(horas)
HORAS
TOTALES
(a+b)
a) Trabajo
Presencial
b)
Trabajo
Independiente
16
24
22
12
20
14
28
44
36
18
18
36
80
64
144
Unidad
Temtica
No.
Semanas
3y4
CONTENIDOS TEMTICOS
Qu es la ecologa?
Breve historia de la ecologa
Qu es el ambiente?
Desarrollo histrico del concepto
Factores histricos
Factores geoastronmicos
Qu son los organismos?
Individuales, modulares
Poblacin y Comunidad
Qu son las condiciones?
Distribucin de plantas y animales en relacin
a las variaciones de temperatura, luz, pH,
agua, H.R., salinidad, corrientes.
Leyes de Shelford, Liebig, Factores
reguladores en los ecosistemas
Factores limitativos en los ecosistemas
Determinantes principales del clima
Patrones globales de la temperatura
atmosfrica.
Qu son los recursos?
El efecto sobre las poblaciones de la variacin
de la Luz, el agua, los nutrientes.
El espacio como recurso
Los organismos como recurso
Una clasificacin de los recursos
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
H.T.P.
Clases
H.T.I.
Laboratorio
y/o prctica
Trabajo
Dirigido
Trabajo
independiente
Exposicin de docente
Lecturas y consulta
Bibliografa
Discusin de textos
Observacin de imgenes y
discusin
Exposicin de docente
Ejercicio de aplicacin. Talleres
Exposicin de docente
Ejercicio de aplicacin. Talleres
Prctica extramuros y discusin
sobre observaciones
Informe
10
11
12
13
Exposicin de docente
Discusin sobre lecturas
El nicho ecolgico
Flujos de energa y materiales
Ciclo Bio geo quimicos
Exposicin de docente
Talleres
Exposicin de docente
Ejercicio de aplicacin
Exposicin de docente
Ejercicio de aplicacin
Exposicin de docente
Ejercicio de aplicacin
Exposicin de docente
Observacin de imgenes y
discusin
Exposicin de docente
Talleres
Exposicin de docente
Prctica extramuros
Informe
Descomponedores y detritvoros
Mutualismo
Sucesiones
El comportamiento como un rasgo fenotpico
Variacin de rasgos comportamentales dentro
de especies
Diferencias entre especies
Estudio filogentico del comportamiento
Componentes innatos del comportamiento
Aprendizaje y comportamiento
Ritmos biolgicos
Hbitats y comunidades en ecosistemas
acuticos
Ecosistemas lnticos y lticos en la regin
Evaluacin de impactos ambientales
Ejemplos de impactos y alteraciones en
ecosistemas locales
Alteraciones en ecosistemas terrestres y
acuticos y eutroficacin
Amenazas y desastres naturales
14
15
16
Exposicin de docente
Talleres
Exposicin de docente
Talleres
Exposicin de docente
Talleres
7. PRCTICAS EXTRAMURO
TITULO DE LA PRCTICA: PRAMO DE SUMAPAZ
LUGARES DE REALIZACIN
JUSTIFICACIN
La Prctica permite reconocer que el Pramo de Sumapz es el pramo ms grande
del mundo y es un ecosistema estratgico pues una de sus funciones es la de
abastecimiento de agua para las zonas aledaas. Este pramo pertenece a la
localidad 20 del distrito capital. El objetivo de esta prctica es que usted realice
observaciones que den cuenta de posibles adaptaciones, adems de un posible flujo
de materia y energa tanto en un ecosistema terrestre como en uno acutico; a su vez
debe tomar datos para establecer la diversidad ecolgica de este lugar, en trminos
de abundancia y riqueza.
ITINERARIO
4 a.m.
10 a.m
10:30
11:30
Salida de Neiva
Llegada a Pramo y Laguna.
Observaciones caractersticas climticas, pendiente, paisaje,
toma de datos ambientales y realizacin de parcelas.
Compare la densidad de poblacin de tres especies
representadas en la zona aledaa a la laguna. Establezca s
3 p.m.
Receso
Realice descripciones de los organismos encontrados en cada
uno de los sistemas (lenticos y/o loticos) donde se muestren
posibles
adaptaciones
morfolgicas,
fisiolgicas
y
comportamentales y establezca una red alimenticia para alguno
de los dos ecosistemas.
Regreso a Neiva
Da 2
8:00am a 12:00pm
ecosistemas.
METODOLOGA
Los datos obtenidos se analizarn por los estudiantes, complementados con
explicaciones del profesor y revisin de investigaciones sobre el rea, con el fin de
interpretar los rasgos sobresalientes del ecosistema y su significado e importancia
ecolgica y sociocultural.
EVALUACIN
El anlisis de aspectos ecolgicos como los datos climticos, estructura y alteraciones
del terreno, los procesos geomorfolgicos y la composicin de comunidades, deben
ser presentados por grupos de estudiantes en un informe y utilizados para la discusin
en clase y la realizacin de un taller sobre ecosistema paramno, condiciones y
recursos, tanto en ambiente terrestre como acutico.
ESTRATEGIA DE EVALUACION
Talleres y prueba escrita
Prueba escrita e informe
Talleres, exposicin e informe
(%)
20
25
25
30
9. BIBLIOGRAFIA
a. Bibliografa Bsica:
NEBEL B.J. y R.T. WRIGHT 1999. Ciencias Ambientales: Ecologa y desarrollo
sostenible. 6. Ed. Prentice Hall, Mxico. 720 p.
MARGALEF, Ramn 1980. Ecologa. Ed. Omega, Barcelona. 951 p.
COLINVAUX, Paul 1999. Introduccin a la Ecologa. Ed. Limusa, Mxico. 679 p.
IDEAM, 1998. El medio ambiente en Colombia. IDEAM, Bogot. 495 p.
OLAYA, A. y M. SNCHEZ (Eds). 2005. Del Macizo Colombiano al Desierto la
Tatacoa. La ruta del ro Magdalena en el Huila. Universidad Surcolombiana, Neiva.
524 p
b. Bibliografa Complementaria
ODUM, Eugene 1985. Fundamentos de Ecologa. Ed. Interamericana, Mxico.
COLINVAUX, Paul 1983. Porqu son escasas las fieras. Ed. Orbis, Barcelona. 185 p.
IGAC, 1977. Zonas de Vida o formaciones vegetales de Colombia. IGAC, Bogot.
238 p.
OLAYA, A., M. SANCHEZ y J.C. ACEBEDO (Eds.) 2001. La Tatacoa, ecosistema
estratgico de Colombia. Ed. Universidad Surcolombiana, Neiva. 158 p.
OLAYA, A. y M. SANCHEZ (Eds). 2003. Ecosistemas estratgicos del Huila,
significado ecolgico y sociocultural. Universidad Surcolombiana, Neiva. 353 p.
SANCHEZ, M., A. OLAYA, J. ROJAS y H. ZAMBRANO. 2001. Aproximacin al
ecosistema acutico del Alto Magdalena en el Huila. Universidad Surcolombiana,
Neiva. 108 p.
ANGEL MAYA, A. 2002. El retorno de Icaro. ASOCARS, IDEA, PNUMA, Bogot. 385
p.