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Es una tcnica antigua: a travs de sus sentidos, el hombre capta la realidad que lo rodea,
que luego organiza intelectualmente. Durante innumerables observaciones
sistemticamente repetidas. El uso de nuestros sentidos es una fuente inagotable de datos
que, tanto para la actividad cientfica como para la vida prctica, resulta de
inestimable valor.
Existen adems otros procedimientos de recoleccin de datos primarios, entre los que
figuran el llamado cuestionario de auto- aplicacin, los tests, los diagramas sociomtricos,
las escalas y diferenciales semnticos, etc. sin embargo, todos tienen su origen, en ltima
instancia, en las dos principales tcnicas mencionadas.
LA OBSERVACIN CIENTFICA.
La observacin puede definirse como el uso sistemtico de nuestros sentidos
en la bsqueda de los datos que se necesitan para resolver un problema de
investigacin. Dicho de otro modo, observar cientficamente es percibir
activamente la realidad exterior con el propsito de obtener los datos que
previamente han sido definidos de inters para la investigacin. La
observacin que se realiza cotidianamente, como parte de nuestra experiencia
vital, no puede ser considerada como cientfica pues no est orientada hacia
objetos precisos de estudio, no es sistemtica y carece de controles o de
mecanismos que nos pongan a cubierto de los errores que podemos cometer
cuando la realizamos. La observacin cientfica debe seguir
algunos principios bsicos:
Se emplea normalmente con el objeto de explorar a fondo alguna experiencia vivida por el
entrevistado o cuando nuestros informantes son testigos presenciales de hechos de inters
o de acontecimientos histricos. Requiere de gran habilidad en su desarrollo, para evitar
tanto la dispersin temtica como caer en formas ms estructuradas de interrogacin.
Entrevista por pautas o guas: Se guan por una lista de puntos que se van explorando en
el curso de la entrevista. Los temas deben guardar una cierta relacin entre s. El
entrevistador hace muy pocas preguntas directas, y deja hablar al entrevistado siempre
que vaya tocando alguno de los temas sealados en la pauta o gua.
Se usan en situaciones parecidas a las anteriores y cuando se presentan casos en que los
sujetos investigados prefieren ms un desarrollo flexible que uno rgido, por sus propias
actitudes culturales o necesidades.
Todas estas formas de entrevistas (que tienen en comn su poca formalizacin) poseen la
ventaja de permitir un dilogo ms profundo y rico, de presentar los hechos en toda su
complejidad, captando no slo las respuestas a los temas elegidos sino tambin las
actitudes, valores y formas de pensar de los entrevistados. Su principal desventaja radica en
que es poco prctico sistematizar un gran nmero de entrevistas de este tipo,
organizndolas estadsticamente, pues pueden tener muy pocos puntos de contacto entre s.
Otra dificultad es su costo, pues involucran la presencia de personal altamente
especializado durante tiempos relativamente largos.
Los problemas de registro pueden ser importantes, pues existe un gran nmero de palabras
que es casi imposible de registrar en su totalidad. Pueden utilizarse grabadores, aunque es
preciso determinar previamente si la presencia de estos aparatos cohbe o no a los
informantes.
Cuestionarios abiertos. Son aquellos en los que se pregunta al sujeto algo y se le deja en
libertad de responder como quiera. Este tipo de cuestionario es muy til y proporciona
mucha informacin, pero requiere ms tiempo por parte del informante y es ms difcil
de analizar y codificar por parte del investigador. Generalmente, se aplican en estudios
pilotos con el fin de obtener ms datos.
Cuestionarios cerrados. Estn estructurados de tal manera que al informante se le
ofrecen slo determinadas alternativas de respuesta. Es ms fcil de codificar y
contestar. Como desventaja, podemos mencionar que las categoras que se ofrecen
pueden no ser las ms adecuadas, o que la persona no haya pensado sus respuestas en
trminos de las categoras que se le ofrecen. Otra desventaja es que, al ofrecerle
categoras al informante, se le estn "sugiriendo" las respuestas. Entre los cuestionarios
cerrados, tenemos:
etc. Tambin las redes informticas hacen posible una bsqueda sistemtica
de los materiales bibliogrficos existentes.
Las bibliotecas ofrecen tres tipos de ficheros que, si son adecuadamente
usados, proporcionan un cuadro completo de la informacin existente sobre
un tema:
El mismo autor estable siete estadios fundamentales para la entrevista y estos son:
Seleccin del tema: se refiere a la clarificacin conceptual y al anlisis terico del tema
que se investigar. Es importante formular el propsito y las preguntas de investigacin
antes de iniciar cualquier entrevista. Resulta fundamental tener claro el motivo de una
investigacin antes de definir el mtodo a utilizar.
Diseo: como primordial aparece el diseo del estudio, tomando en consideracin los
sietes estadios antes de iniciar las entrevistas. El diseo del estudio se realiza con base
en el conocimiento que se busca y teniendo en cuenta las implicaciones ticas del
mismo.
Entrevista: para su realizacin es necesario una gua, as como una actitud reflexiva del
conocimiento que se pretende. La relacin interpersonal que surge en la situacin de la
entrevista debe tenerse siempre presente.
REDES SEMANTICAS:
El mtodo de recoleccin de informacin de las redes semnticas constituye
un procedimiento hbrido debido a su utilidad para recolectar datos tanto
desde el paradigma cuantitativo como para la investigacin cualitativa.
Jos Luis Valdez Medina (2.000) considera que las races de este mtodo se
encuentran en los estudios realizados respecto a la memoria y se basada en
Endel Tulving (1.972) citado por Valdez, quien plantea la existencia de dos
tipos de memoria: la memoria episdica, que recibe y almacena informacin
acerca de datos temporales, de episodios o eventos y de relaciones temporales
que se dan entre tales eventos, y la memoria semntica, que organiza el
conocimiento acerca de las palabras y otros smbolos verbales, sus
significados, sus referentes y las relaciones entre ellos.
Otros autores proponen que una parte importante del conocimiento de la
memoria semntica es potencialmente generativo, es decir, que tiene efectos
directos sobre el comportamiento de los individuos.
Surge as de buscar formas para aproximarse al significado, y uno de los
primeros planteamientos se bas en modelos de redes semnticas, Jess
Figueroa y sus colaboradores proponen en 1.980 el modelo de las redes
semnticas naturales, que surge de la necesidad de abordar el estudio del
significado directamente en humanos y no slo mediante modelos
computacionales.
Existe un grupo de cientficos que piensan que si bien en otros tiempos era
posible hablar de un mtodo cientfico, actualmente el campo total de la
ciencia es tan complejo y heterogneo que ya no es posible identificar un
mtodo comn a todas ellas.
Si bien la investigacin cualitativa es utilizada mayormente en el campo
social, Enfermera como ciencia dedicada al cuidado, y por el carcter
humanista de esta, ha incursionado en explorar nuevas alternativas de
investigacin dando paso al paradigma cualitativo.
Tanto en el paradigma cuantitativo como cualitativo una vez que se tiene
claro los objetivos de la investigacin, se procede a seleccionar el mtodo de
recoleccin de datos acorde con la investigacin.
Independientemente del paradigma investigativo utilizado, el investigar lo
que busca es solucionar una situacin planteada.
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