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DE UNA INVESTIGACIN
La investigacin parte
siempre del conocimiento
disponible, para poder
generar nuevos
conocimientos frente a
un problema.
Buscar fuentes de
informacin ms
especficas
Concebir una
idea
Tiempo
Espacio
Poner lmites al
alcance del tema
Estructuras temticas
Enfoque
Relaciones posibles
Esquema de acopio
de informacin
nfasis
Tipo de investigacin
Esquema de acopio
de informacin
Tema
Subtemas
Definicin
Importancia
Cul es el problema
PRECISIN
Seleccin de tcnicas de
recoleccin y procedimientos
de anlisis.
Para seleccionar o
derivar tpicos, se
recomienda, formular
cada apartado en
forma de pregunta.
CONTEXTO
E
N
T
O
R
N
O
TEMA GENERAL
TEMAS ESPECFICOS
PROBLEMA
PROBLEMA
Circunstancias que
Lo rodean
relacin
Elementos
constitutivos
alternativas
explicacin
Fundamentada a partir de
la descripcin del problema
Determina el tipo de
investigacin:
descriptiva, comparativa,
explicativa, exploratoria,
evaluativa, etc.
Con un
proceso de
reflexin se
construye el
MARCO
TERICO
que explica
el problema
Se caracteriza por
relacionar los conceptos
con los cuales se elabora
la teora para explicar la
realidad del problema.
MARCO DE
REFERENCIA
MARCO REFERENCIAL
MARCO CONCEPTUAL
MARCO TERICO
REVISIN DE LA LITERATURA
CORRESPONDIENTE
Revisin de
literatura
Qu se est haciendo?
cules son las tendencias?
Estado del conocimiento en que se
encuentra nuestra investigacin
Evaluar de nuevo el planteamiento
del problema
FASE EXPLICATIVA: le
permite configurar su marco
terico: una creacin propia,
producto de la integracin de
definiciones y teoras en un
esquema que responde a la
lgica del investigador y se
convierte en el soporte de todo
el estudio.
FASE ANALTICA:
le permite criticar y
juzgar acerca de la
pertinencia de los
conceptos e
informaciones
encontradas con
respecto a su trabajo.
El investigador aplica
las teoras a
situaciones nuevas
donde no se requiere
elaborar un modelo
terico nuevo
La investigacin debe
ser dirigida a
encontrar soluciones
nuevas y autctonas
que engrosen el
sistema de
conocimientos.
2.
3.
4.
Da origen a
PREGUNTAS ORIENTADORAS
Qu conceptos vamos a utilizar?
Definiciones.
Qu criterios usaremos?
Cul es nuestra concepcin del tema?
Condiciones histricas que rodean el
objeto de estudio.
Qu evolucin ha tenido?
Cmo se manifiesta?
Qu relacin guardan entre s las
partes del rea?
CONCEPTO
Consisten en la precisin de los
conceptos, acepciones o
criterios que vamos a utilizar.
Comprende el estado o hechos
que prevalecen en el ambiente
en que se presenta el objeto de
estudio. Constituye el contexto
histrico de la investigacin.
Son el origen y el desarrollo del
objeto de estudio. Conocer la
evolucin de lo que estamos
investigando nos facilita su
comprensin.
Es la situacin del objeto de la
investigacin en la disciplina,
materia o especie que lo
comprende.
PREGUNTAS ORIENTADORAS
Cmo es el objeto de estudio?
Cules son sus partes?
Qu relacin existe entre el objeto y
su contexto?
Cules y cmo son sus
caractersticas intrnsecas?
Qu efectos produce?
En qu perodos se encuentra el
fenmeno?
Qu aspectos coordinados y
subordinados presenta?
Descripcin del
objeto de
investigacin Qu circunstancias condicionan al
.
objeto de la investigacin?
ticas.
Geogrficas
Econmicas
Ecolgicas
Tecnolgicas
Tericas
Culturales
Religiosas
Filosficas
CONCEPTO
Es la "diseccin", el anlisis, el
estudio minucioso de las
caractersticas,
propiedades, relaciones,
formas de manifestarse... el
desglosamiento de lo que
investigamos.
PREGUNTAS ORIENTADORAS
CONCEPTO
Es la consideracin de lo que se ha
investigado (teoras, hiptesis,
tesis) acerca del objeto de
nuestra investigacin.
Exposicin de datos.
Valoracin e
interpretacin del
material obtenido.
Resumen.
Conclusiones y/o
recomendaciones.
Es el resultado de la investigacin.
VIABILIDAD DEL
PROYECTO
VIABILIDAD
CIENTFICA
TCNICA
ECONMICO-FINANCIERA
ESTRATGICA
POLTICA
SOCIAL
CULTURAL
LEGAL
AMBIENTAL
IMPACTO DE UNA
INVESTIGACIN
BIBLIOGRAFA