mca

ZOOM

Concevoir,
produire et vendre
YVON DENIS, GILBERT IGNATIO, MARC POLLIZI, CHRISTOPHE BELOT1

Comment une quipe pdagogique a pu professionnaliser

des classes de STS productique 2 e anne en les engageant
dans la production dun objet complexe commercialisable :
une lampe torche sous-marine.
MOTS-CLS

INTRODUCTION2
Cette dmarche de productique industrielle a mobilis les quipes
pdagogiques pendant plusieurs annes au bnfice de quatre
promotions dtudiants.
Aprs une phase de conception ralise par les enseignants
et amliore chaque anne au regard des ralisations de prototypes par les tudiants, le projet a abouti un produit satisfaisant donc commercialisable en 2002.
Les tudiants ont tout de suite adhr un projet la fois
accessible et ambitieux par sa complexit.
Leur motivation a t porte par une approche de la ralit
industrielle o linterdpendance des quipes a stimul la production finale.
Lobjectif concurrentiel inscrit dans le cahier des charges a
contraint les lves dterminer les choix des procds des fabrications, des investissements rentables, le respect des dlais, la
prise en compte du manuel qualit Jean-Jaurs.
Le salon Educatec a couronn lenthousiasme, la tnacit
et lexcellence des pratiques pdagogiques et professionnelles
des professeurs du lyce Jean-Jaurs en attribuant le premier
prix du concours Symap 2002 au produit ralis par la section
STS productique.
Quels enseignements pour le proviseur travers ce projet ? Une
ralit de la notion dquipe solidaire, une capacit atteindre
des objectifs court, moyen et long terme.
Grce ce projet, on retrouve la capacit aider mettre en
uvre une politique dtablissement.
LE CONCOURS SYMAP : LE CHALLENGE PRODUCTIQUE
Le Symap (Syndicat de la machine-outil, du soudage, de lassemblage et de la productique, voir encadr page 36), avec le
soutien de lducation nationale, a lanc pour lanne 2002 la
troisime dition du Challenge productique, destin rcompenser les actions mises en uvre particulirement significatives
dans le domaine de lenseignement de la productique, et plus
prcisment dans celui de la productique mcanique.
Lobjectif de ce challenge, ouvert tous les tablissements
franais publics de formation initiale en productique mcanique
du BEP au BTS, est de favoriser lmergence de fabrications
1. Professeurs de gnie mcanique au lyce Jean-Jaurs dArgenteuil.
2. Par Marie-Hlne Norant, proviseur du lyce Jean-Jaurs dArgenteuil.

industrielles qui auront t choisies et mises au point par des

tablissements de formation en France.
La validit des choix technico-conomiques, lintrt pdagogique, la qualit globale du produit, lauthenticit industrielle
et le cot de revient sont autant de critres dapprciation du
projet propos.
Les prix ont t dcerns loccasion du Salon 2002 de
lducation. Cest ainsi que le dpartement productique du lyce
Jean-Jaurs dArgenteuil sest vu attribuer le premier prix en
prsence de M. Didier Prat, inspecteur gnral des sciences et
techniques industrielles, pour le travail ralis dans le cadre
du projet de deuxime anne de la section BTS productique :
la mise en uvre et lindustrialisation dune torche de plonge
sous-marine (figure 1).

Figure 1.
La torche marine

POURQUOI LA TORCHE MARINE ?

Tout dabord parce que ce produit rpond une demande, un
besoin rel, celui des clubs de plonge. Les produits quivalents
du commerce cotent aux alentours de 800 euros.
Ensuite, cest un projet dont lampleur permet toute une classe
de STS de travailler sur le mme thme. Le travail de groupe
devient ainsi une ralit, et linterdpendance des actions est
vcue. Le fait daboutir un assemblage, o chacun est intervenu
son niveau, est galement un puissant facteur de motivation et
un rel challenge productique.
Du point de vue de lapport de connaissances, cet ensemble
intgre diffrentes solutions, mcaniques, bien sr, mais aussi
lectriques. Du ct des processus, la prsence de nombreux
matriaux diffrents enrichit lapproche productique de nos
tudiants.
La constitution de la torche
La partie intrieure (figure 2) est compose de tous les constituants lectriques et de lclairage : un bloc batteries en PVC,
ferm par deux flasques en polycarbonate, un clairage compos
dune lampe halogne (de 30 W 50 W), un minirupteur mont
sur une querre et un circuit lectronique de gestion du niveau
de charge des batteries.
La partie extrieure est compose dun corps en AGS moul
en sable, de deux flasques avant (support de hublot) et arrire
AVRIL 2003 TECHNOLOGIE 125 29

 Figure 2. Le bloc batteries

(fond : bouchon de recharge) en inox-alu ainsi

que dune poigne coiffant un bouton de commande dclairage.
Laboutissement du produit
La mise au point du produit a tout de mme ncessit plusieurs
annes. Plusieurs promotions BTS ont particip son dveloppement, avec chaque anne une conception diffrente retenant
les solutions techniques satisfaisantes des produits prcdents
(figure 3). Lexprience de plusieurs ralisations successives a

Figure 5. Le projet raliser

y a donc eu, de faon naturelle et enrichissante, une dmarche

dindustrialisation et conception simultane partage entre les
lves et les enseignants (figure 5).

Figure 3. Lvolution du produit sur plusieurs annes

permis lquipe enseignante de mieux matriser le projet pour

quil soit achev en moins dune anne scolaire. Tout cela en faisant participer une classe entire avec comme objectif lobtention
dune prsrie qui valide toute ltude dindustrialisation labore
par les tudiants eux-mmes (figure 4). Il faut tenir compte que
ces derniers sont cependant, tout au long de lanne, encore en
situation dapprentissage, avec parfois des dfaillances grer
afin que cela ne compromette pas lensemble du projet.
Avant de proposer le thme aux lves, toute la conception est
pralablement ralise par les enseignants ; pourtant, mme avec
toute lexprience acquise, tout nest pas parfait ds le dpart. Il

Figure 4. La prsrie au poste dassemblage

30

TECHNOLOGIE 125 AVRIL 2003

La dmarche de projet
Chaque tudiant de deuxime anne de BTS productique est
amen raliser un projet dans le cadre de lpreuve professionnelle de synthse.
En dbut danne, des contrats clairs sont tablis afin de guider
les lves durant le droulement du thme : les contrats individuels qui imposent chacun des tches prcises sont fdrs
par un contrat gnral qui fixe le cadre de travail et les orientations pour laboutissement global du projet.
Le contrat gnral
La classe est forme dune quipe principale qui a en charge
ltude dindustrialisation, la mise en uvre, lorganisation et la
gestion de la production de la torche de plonge sous-marine,
prsente sous deux versions : une version corps court (V3) ou
ancienne version et une version corps long (V4) ou nouvelle
version .
Les produits obtenus doivent prsenter un caractre commercialisable :
qualit et fiabilit du produit ;
emballage, notice dutilisation
Lquipe dispose pour cela dun temps correspondant environ
150 heures rparties durant lanne scolaire raison de 8 heures
par semaine de dbut octobre 2001 fin mars 2002.
Les deux premires semaines du mois davril 2002 seront
rserves une production dans des conditions dites relles :
ainsi, chaque poste devra tre oprationnel. Une semaine de
production correspond une journe de 8 heures. Deux produits devront tre complets et livrables la premire semaine et
quatre autres la deuxime semaine. Au total, en tenant compte
des prsries et des pices dessais, au minimum dix ensembles
devront tre raliss.

Chaque membre de lquipe est affect une responsabilit

dintrt gnral : gestion des outillages, gestion des outils coupants, responsable des approvisionnements, organisation de
poste de travail
Lensemble des moyens informatiques du dpartement productique est la disposition des candidats ; son utilisation doit obir
aux rgles mentionnes dans le manuel qualit : codification des
documents, archivages
Les suivis des projets seront matrialiss par deux Pert ou
Gantt raliss au moyen du logiciel Project, et seront situs dans
lanne aux dates de revue de projet : soit les 17 janvier et 4 avril
2002. Ces derniers devront avoir des indications de tches prcises et relles effectues par llve.
Chacun doit laborer un dossier individuel limit 50 pages
prsentant lensemble de ses travaux durant lanne. Dans ce
dossier doivent apparatre imprativement des documents
dtudes relatifs aux exigences du contrat individuel. Il peut y
avoir dans un dossier des documents qui soient communs un
groupe ; dans ce cas, le nom du responsable de leur rdaction
devra y figurer. Ce dossier doit tre clair, prcis et compos de
deux parties distinctes :
une premire partie dtudes, danalyses, davant-projets,
dessais, de commentaires ;
une seconde partie prsentant le dossier dindustrialisation
complet.
Exemple de contrat individuel

le produit et le processus doivent respecter lenvironnement ;

la fabrication doit sencadrer dans une anne scolaire ;
lapprovisionnement des bruts doit tre assur ;
lindustrialisation doit tre en relation avec des entreprises ;
la ralisation doit intgrer une chane numrique (AO) ;
le dossier technique doit tre complet ;
des exploitations pdagogiques doivent tre possibles ;
le produit ne doit pas dpasser 25 kg et 500 mm.

Le produit propos
doit exister et doit tre fabriqu
La premire dfinition du produit et sa premire ralisation
datent de 1998. Aprs essai en fosse de plonge, la conception
a t revue : allgement, modification de certaines liaisons, amlioration de la connectique. Un nouveau modle a t ralis en
2000 (comme nous suivons nos classes de STS, la rotation se fait
sur deux ans). Quinze torches marines ont t produites. Malheureusement, les insatisfactions et retours clients (nos partenaires en clubs de plonge) furent nombreux : lune des causes
principales en tait la corrosion rapide des lamelles de contact
(en laiton), due une faiblesse de ltanchit. En 2002, vingt
nouveaux modles Ocane ont t produits. Ltanchit a t
revue et la puissance des accumulateurs augmente.
La dfinition du produit
doit respecter les rgles de conception
Le produit a t entirement reconu sous le modeleur 3D Mechanical dAutodesk.
La dfinition des pices respecte les normes de cotation et
essaie de coller au mieux au concept GPS (spcification gomtrique des produits, figure 6).

Figure 6. Extrait de spcification GPS

LA PARTICIPATION AU CONCOURS SYMAP

Le Symap a nonc un certain nombre de critres que le produit
et le dossier doivent satisfaire pour participer au concours :
le produit propos doit exister et doit tre fabriqu ;
la dfinition du produit doit respecter les rgles de conception ;
la qualit du produit doit tre conforme ;

La qualit du produit doit tre conforme

Lensemble des normes industrielles a t respect, pour la
conception comme pour la ralisation. Ainsi, le verrouillage
mcanique pour des raisons de scurit lors du transport (notamment dans les soutes bagages davion) du bouton marche-arrt,
obligatoire pour ce type de produit, a t intgr. On peut aussi
signaler le choix de matriaux rsistants au milieu marin : alliage
daluminium exempt de cuivre et acier inoxydable forte teneur
en chrome (316L).
Le produit et le processus
doivent respecter lenvironnement
la suite dune action de la Rgion, depuis 1998, le lyce, donc
le dpartement productique, respecte intgralement les lgislations lies la protection de lenvironnement.
AVRIL 2003 TECHNOLOGIE 125 31

La fabrication doit sencadrer

dans une anne scolaire
Comme dcrit prcdemment, chaque premire industrialisation a t ralise dans le cadre du thme de BTS, soit en sept
mois, doctobre mai.
Lapprovisionnement des bruts doit tre assur
Toutes les pices usines dans la masse le sont partir de profils standard. Pour le brut de fonderie, le modle a t ralis
au lyce avec les conseils et laide de la socit Protostyle (Sartrouville). Ce travail a t entirement pris en charge par un
enseignant, M. Yvon Denis, car lampleur de la tche ne permettait pas une telle ralisation dans le cadre dun thme lve. Les
plaques modles appartiennent au lyce : ainsi, la matrise de
lapprovisionnement en bruts est assure (figures 7 et 8).

Figure 9a.
tude davant-projet :
choix de reprage isostatique

Figure 9b.
Gnration des trajectoires
outils pour lusinage
du flasque avant

niveau de charge des batteries sest faite avec laide de nos collgues de BTS lectrotechnique.
La ralisation doit intgrer une chane numrique (AO)
Partant du modle 3D, nous avons export les profils pices
aux formats DWG pour les intgrer dans la FAO Prodoc-EfiCN,
applicatif dAutoCAD 2000. Actuellement, une refonte est en
cours dlaboration dans lenvironnement Catia V5R9 intgrant
la FAO (figure 9).

Figure 7. Une plaque modle

cran 1. La gestion documentaire numrique

Figure 8. Le rsultat de la coule

Lindustrialisation doit tre en relation

avec des entreprises
Comme indiqu au point prcdent, le brut de fonderie a t labor en partenariat avec deux entreprises : la socit Protostyle
nous a aids raliser le modle, et la socit INAL (Nanterre)
a coul les bruts. Ensuite, au niveau de la finition, la socit
Duval (Montmagny), partenaire de longue date du lyce, nous a
conseills sur le choix des procds de finition (esthtique) et
nous a sous-trait la tribofinition et le polissage.
Quant la conception, le choix des accumulateurs sest fait
avec laide technique de la socit Mille et Une Piles (Paris). Et
lintgration de la partie lectrique, notamment la gestion du
32

TECHNOLOGIE 125 AVRIL 2003

Le code Iso des programmes a ensuite t repris sous CNRS232, qui est un applicatif de Navi-BDT, notre gestionnaire de
donnes techniques en rseau. Ce module permet, entre autres,
le transfert du code vers la MOCN (cran 1). Larchivage complet
des dossiers est donc en zro papier via Navi-BDT.
Le dossier technique doit tre complet
Chaque pice constituant le produit a fait lobjet dune tude
dindustrialisation complte. Ltude a t pousse jusqu la
ralisation de lemballage en partenariat avec le lyce professionnel Tolbiac Paris, complte dune notice en franais et
en anglais (figure 10).
Des exploitations pdagogiques
doivent tre possibles
La torche est un support pour des applications pdagogiques,
que ce soit au niveau STS ou au niveau 1re et Tale STI Gma. Cest
un produit physiquement rel avec une industrialisation abou-

 Figure 13.
Le dessin de dfinition de linsert

Le travail danalyse
On demande chaque lve de faire au pralable une analyse de
formes, de la cotation, de la matire et ventuellement de proposer des modifications apporter (figure 13).

Figure 10. Le produit sous emballage

tie. Lensemble du dossier est structur. Il est accessible facilement par un navigateur de donnes techniques orient mtier,
Navi-BDT. Au-del de lusinage, dautres thmes de productique
sont ainsi abords :
lassemblage, qui justifie linterchangeabilit et les tolrances
gomtriques et dimensionnelles ;
le contrle des cnes, qui justifie ltanchit ;
le rglage pralable de la position du minirupteur avant lassemblage final ;
lusinage, bien entendu, sur tour et fraiseuse CN et sur diffrents matriaux (justification des paramtres de coupes, etc.).
Cependant, pour des raisons de cot, lexploitation pdagogique complte ne peut pas concerner toutes les pices du produit, notamment le corps : le cot dun brut moul correspond
une trentaine deuros. Le temps consacrer la mise au point
pour assurer lusinage dune pice bonne du premier coup est
trop important et sort du cadre dune ralisation de type TP. Cest
en revanche un excellent support dtude de processus.

Figure 11. Lclat

Le produit ne doit pas dpasser 25 kg et 500 mm

Ces deux critres sont pleinement respects (figure 11).
LE TRAVAIL DUN LVE
Voici quelques pages issues dun dossier
dvelopp par un lve (en italique).
Dans cet exemple, sa tche principale
est ltude dindustrialisation de linsert :
pice intermdiaire entre le bouchon
douverture pour la recharge des batteries et le flasque arrire dsign fond
(figure 12). On estime que ce travail est
ralisable par un seul lve.

Figure 12. Linsert

tude de processus : introduction

Linsert tant de morphologie cylindrique, sa ralisation sera
obtenue principalement par des oprations de tournage. Cest
typiquement une pice de dcolletage, elle sera ralise partir
dun brut issu dune barre cylindrique lamine.
Principalement, quatre procds diffrents peuvent tre proposs :
lobtention de la pice dans une barre ;
lobtention de la pice dans un brut unique ;
lobtention de la pice dans un lopin avec une chute importante
pour prise en mandrin (chutes qui pourront servir la ralisation
dune autre pice) ;
lobtention de deux pices dans un lopin (ralisation de pices
par paires et par retournement).
Contrle de dfinition matire
Inox 316L : une dsignation AISI (American Iron and Steel Institute). Dans la norme europenne linox 316L est dsign par
X2 Cr Ni Mo 17-12-2 : acier inoxydable avec 0,02 % de carbone,
17 % de chrome, 12 % de nickel et 2 % de molybdne.
Cet alliage bas pourcentage de carbone est amagntique. Il
offre de bonnes caractristiques mcaniques et est insensible
la corrosion ; il est recommand pour les pices de dcorations,
en milieu marin et urbain.
lissu du choix de la gamme, un calcul est effectu afin de
dterminer lensemble des cotes de fabrication de chacune des
phases dusinage : cest ltape de simulation dusinage. La gamme
retenue tant lobtention de deux pices dans un lopin, llve
RESULTATS DE LA SIMULATION : INSERT
Valeurs des cotes de fabrication :
CF1
=
25.250 + ou 0.2500
CF2
=
23.800 + ou 0.2000
CF3
=
6.500 + ou 0.2000
CF4
=
1.000 + ou 0.1000
CF5
=
16.200 + ou 0.2000
CF6
=
6.500 + ou 0.2000
CF7
=
1.000 + ou 0.1000
CF8
=
3.550 + ou 0.2000
CF9
=
3.000 + ou 0.1000
CF10
=
2.250 + ou 0.0500
CF11
=
3.000 + ou 0.1000
CF12
=
0.860 + ou 0.0500
CF13
=
3.000 + ou 0.1000
CF14
=
2.100 + ou 0.1000

IT optimis
IT conomique
IT optimis
IT optimis
IT conomique
IT optimis
IT optimis
IT conomique
IT optimis
IT optimis
IT optimis
IT optimis
IT optimis
IT conomique

AVRIL 2003 TECHNOLOGIE 125 33

 Figure 14. Le montage de contrle

Figure 15. La nomenclature de phases

doit poser le problme en tenant compte pour le calcul des consquences du trononnage du lopin ainsi que du retournement
de la pice. Ce calcul est assist par un logiciel dvelopp en
interne : TRANSCF.exe.
Parfois la conception et la ralisation dun outillage doivent
tre assurs par llve. Ce travail doit rester modeste, dans le
cas contraire il sera sous-trait. Les dimensions de la porte
conique garantissent ltanchit : la vrification est obtenue par
le dispositif suivant conu et ralis par llve (figure 14).
Les contrats de phases sont valids lissu de la ralisation
dune prsrie : les pices sont entirement contrles, lanalyse
des drives ventuelles entrane de nouvelles mises aux points.
Lensemble des documents techniques de production est rdig
partir du module Prodoc dEFI-CN sous lenvironnement AutoCAD 2000 (figures 15, 16, 17, 18, 19).

Il sagit de rdiger autant de questionnaires que de phases de

ralisation mises en uvre sur le poste. On attribuera ainsi une
note par phase et une note globale.
Priode de laudit : de dbut fvrier 2002 fin avril 2002.

Laudit
lapproche de lpreuve, chaque phase dusinage est value
par un audit qui permet llve de situer la qualit de la mise
en uvre du ou des postes (dusinage ou dassemblage). Voici le
pralable ainsi quun questionnaire.
Le pralable
Introduction
Le questionnaire suivant a pour but de vrifier que les postes
de production sont dans une configuration adapte aux objectifs
de production envisags (thmes TS2 productique). Un oprateur rput comptent devra disposer de lensemble des moyens
ncessaires la mise en uvre du poste de travail, soit en phase
de rglage, soit en phase de production.
34

TECHNOLOGIE 125 AVRIL 2003

Personnes concernes : lves de deuxime anne de BTS productique.

Lieu de laudit : dans latelier productique, devant le poste de
travail.
En prsence des personnes suivantes :
lves de lquipe concerne par la pice produite dans la
phase ;
lves auditeurs de premire ou deuxime anne de BTS ; si
possible, ces derniers ne doivent pas utiliser le poste de travail
dans le cadre de leur propre projet ;
un professeur responsable.
Condition de droulement de laudit
Temps maxi : 1 heure.
Les audits doivent avoir pris connaissance du questionnaire et
prpar le passage au moins une semaine lavance.
valuation
Il ny a pas de demi-rponse : cest oui ou non .
On raye une rubrique lorsquelle ne sapplique pas au cas audit.
Exemple : phase de tournage sans mors spciaux, pas dAMDEC
du montage.
Calculer le pourcentage de oui et de non .
Attribuer une note sur 20.
Lorsque deux audits sont effectus, prciser sur le bilan leur
numro dordre.

 Figure 16. Le contrat de phase 20

Figure 17. Le contrat de phase 30 a

Figure 18. Le contrat de phase 30 b

Figure 19. Le contrat de phase 40

AVRIL 2003 TECHNOLOGIE 125 35

Rappel : principes des 5 S

Seiri (trier) : garder le strict ncessaire sur le poste et se dbarrasser du reste.
Seiton (arranger) : rduire les recherches inutiles.
Seiso (nettoyer) : le nettoyage rgulier est une forme d inspection.
Seiketsu (standardiser) : permettre de simplifier la comprhension du poste et de son environnement en privilgiant les aides
visuelles.
Shitsuke (suivi) : pour faire vivre les quatre premiers S , il faut
surveiller rgulirement lapplication des rgles.
Auditeur : Louis-Charles M. (TS1 pro).
Professeurs prsents : Y. Denis, G. Ignatio.
Date : 04 avril 2002.
Poste : TC7 centre de tournage axe C.
Phase : INSERT PH 30.
Responsable de la phase : Abdelkader N.
Audit no : 01.
Le questionnaire

Oui Non

1 Le poste parat-il organis ?

2 Prsence du contrat de phase

3 Contrat de phase jour

4 Propret du poste de travail : machine et environnement

5 Prsence de tous les outillages (cls Allen, cls plates) ncessaires

6 Il ny a pas doutillage surabondant

7 Outillages organiss sur prsentoirs

8 Existence dune tude SMED

9 Ralisation pratique damlioration du temps de rglage

10 Existence dune tude AMDEC du montage
11 Mise en uvre pratique des solutions AMDEC sur le montage

12 Existence dune fiche de consignes de rglage

13 La fiche de consignes de rglage est-elle cohrente ?

14 Existence dune fiche de consignes dusinage (ou dassemblage)

15 La fiche de consignes dusinage (ou dassemblage) est-elle cohrente ?

16 Respect du codage des programmes CN suivant le manuel qualit

17 Existence de la fiche de contrle des cotes

18 Prsence des moyens de contrle associs

19 Existence de moyen de stockage des pices avant et aprs usinage

20 Lusinage sest-il pass suivant les conditions prvues ?

21 La pice produite est-elle conforme au contrat de phase ?

22 La personne audite semble-elle matriser lexcution ?

36

TECHNOLOGIE 125 AVRIL 2003

Le Symap
Le Symap est lorgane de reprsentation et de promotion des
constructeurs de biens dquipement dveloppes autour de la
machine-outil. Il a, au fil des annes, regroup les mtiers de la
machine-outil mtal, le soudage, lassemblage, les quipements
et composants, ainsi que de la machine bois. Plus rcemment,
cest la robotique manufacturire qui a rejoint les mtiers du
Symap : constructeurs, intgrateurs, fournisseurs de composants,
laboratoires sont runis pour voquer leurs intrts communs et
y apporter des rponses communes.

CONCLUSION
Le besoin de dpart, savoir une demande des clubs de plonge sous-marine en torche faible cot, est satisfait. Avec ses
200 euros de prix de revente en tant qu objet confectionn ,
les clients sont preneurs. Lacheteur devra en revanche se procurer par lui-mme les accumulateurs dont les rfrences lui
sont fournies.
Notons que le travail naurait certainement pas pu aboutir sans
une forte mobilisation de tous et sans lensemble des moyens
prsent disponibles tant sur le plan de linformatique que sur le
plan des machines et outillages.
Voici ce qui la rendu possible.
Sur le plan de linformatique :
lutilisation dapplications standard (AutoCAD, Mechanical
Desktop, EFI-CN, EFI-Prodoc, ELICN Excel, WinProject) et
aussi par lutilisation des applications dveloppes en interne
(Navi-BDT, CNRS232, TRANS-CF) ;
la mise en rseau de lensemble du dpartement productique
fdre par Navi-BDT, autorisant une ractivit qui facilite les
mises aux points de ltude jusqu la ralisation.
Sur le plan des machines et de latelier :
une dmarche SMED effective et efficace qui permet des mises
en uvre rapides. Ceci a t rendu possible par la ralisation de
fausses tables, dembases support de montage avec pour solution
un systme de fixation rapide billes ;
la standardisation des outillages, des kits outils, des origines
porte-pices, et aussi par le respect dun manuel qualit rdig
avec ralisme.
Enfin et surtout, des groupes dlves qui ont toujours accord
ce projet enthousiasme et motivation.