ANDALUCA.

PROGRAMACIN DIDCTICA
REA DE MATEMTICAS, 6. CURSO. TIMONEL
3.er CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

Unidad 13: La circunferencia y el crculo

1. Metodologa
Con los contenidos de esta unidad, en los que se aborda el estudio de la
circunferencia y el crculo y que se encuentran dentro del bloque de Geometra, se
concluye el estudio de geometra sobre el plano.

La unidad se abre con una lectura, y actividades sobre ella, para activar los
conocimientos previos de los alumnos y potenciar la competencia para aprender
a aprender y la competencia lingstica.

Se repasan las descripciones de circunferencia y crculo contrastando ambas

figuras para que los alumnos aprecien las similitudes y las diferencias entre ellas. A
partir de estas definiciones se muestran, de manera visual, las distintas figuras
circulares.

Las diversas posiciones de rectas y circunferencias se presentan de manera

pautada: en primer lugar, las posiciones de una recta respecto a una circunferencia
y, despus, las posiciones relativas de dos circunferencias.

Puesto que el nmero es completamente nuevo para los alumnos, se explica

detalladamente. Su asimilacin permite mostrarles el mtodo de clculo de la
longitud de una circunferencia concreta y concluir en una frmula general.

La frmula general para hallar el rea de un crculo se deduce a partir del rea de
un polgono regular con infinitos lados.

El recuadro Bien hecho! que aparece en cada uno de los epgrafes, muestra la
aplicacin de los contenidos con un ejemplo de problema resuelto.

La seccin Clculo mental muestra cmo calcular el 1%, el 10 %, el 25 % y el 50

% de una cantidad y propone actividades para practicar.

La propuesta del apartado Huellas matemticas potencia la competencia para

aprender a aprender y el tratamiento de la informacin y competencia digital
por medio de la bsqueda de informacin sobre el valor e historia del nmero .

En la seccin Para pensar se aborda una serie incompleta de combinaciones de

crculos y colores para que los alumnos razonen y determinen los siguientes
trminos.
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El apartado Resuelve problemas explica cmo resolver un problema mediante la

ayuda de un dibujo.

La seccin Aprende a aprender potencia la competencia para aprender a

aprender con un esquema incompleto de los contenidos para que lo completen los
alumnos y practiquen la organizacin de informacin.

Desde el apartado Recuerda lo anterior se hace un repaso acumulativo, a travs

de actividades y problemas, de los contenidos de las trece primeras unidades de
libro.

La unidad concluye con la prueba de evaluacin de diagnstico, Pon a prueba tus

competencias, para potenciar la competencia matemtica mediante una
actividad que permite desarrollar la sistematizacin de los aprendizajes, encontrar
formas asociadas a la circunferencia y el crculo en objetos cotidianos, y desarrollar
la confianza en las propias capacidades para abordar situaciones de creciente
dificultad.

2. Temporalizacin
Esta unidad corresponde a la tercera quincena del tercer trimestre. El tiempo de
duracin estimado es de 15 das.

3. Materiales y recursos didcticos

Cuaderno de trabajo Matemticas 6. EP Tercer trimestre. Unidad 13.

Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Matemticas 6. EP. Fichas

Unidad 13.

Propuestas de evaluacin, Matemticas 6. EP. Fichas Unidad 13.

Material complementario. Nmeros y operaciones 18, R. problemas y clculo

mental 18.

Ms recursos en www.smprimaria.profes.net y www.primaria.librosvivos.net

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4. Competencias bsicas

Fomentar la lectura reflexiva de textos relacionados con la circunferencia y el

crculo para conseguir una adecuada alfabetizacin numrica (pg. 182 y act. 38).

Desarrollar la sistematizacin de los aprendizajes mediante el conocimiento de las

circunferencias y crculos, y sus relaciones para conseguir una adecuada
alfabetizacin numrica (acts. 8, 15, 19, 23, 31, y pg. 195).

Encontrar formas asociadas a la circunferencia y el crculo en objetos cotidianos

mediante la observacin del entorno para potenciar la capacidad inductiva del
aprendizaje (acts. 19 y pg. 195).

Desarrollar la confianza en las propias capacidades para abordar situaciones de

creciente dificultad (acts. 8, 15, 19, 23, 31 y pg. 195).

Utilizar esquemas como un medio de representar de forma eficaz y sencilla los

contenidos estudiados (act. 37).

5. Objetivos didcticos

Identificar la circunferencia, el crculo y sus elementos.

Conocer las principales figuras circulares.

Conocer las posiciones relativas de una recta respecto a una circunferencia, y de

dos circunferencias entre s.

Conocer el origen y valor del nmero .

Dominar el clculo de la longitud de una circunferencia.

Efectuar el clculo del rea del crculo.

Resolver problemas cotidianos en los que aparecen elementos circulares.

6. Criterios de evaluacin

Trazar circunferencias y crculos y sealar sus elementos.

Caracterizar el sector, el segmento y la corona circulares.

Dibujar rectas y circunferencias que ocupen determinadas posiciones relativas.

Identificar la relacin que origina el nmero .

Calcular la longitud de circunferencias dadas.

Calcular el rea de crculos dados.

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Encontrar la solucin a problemas cotidianos aplicando las frmulas y relaciones

asociadas a los elementos circulares.

7. Contenidos
7. 1. Conceptos

La circunferencia y sus elementos.

El crculo y sus elementos.

Las figuras circulares: sector, segmento y corona.

Las posiciones relativas de rectas y circunferencias.

El nmero .

La longitud de la circunferencia.

El rea del crculo.

7. 2. Procedimientos

Construccin de las distintas formas circulares.

Trazado de la posicin relativa de rectas y circunferencias.

Clculo de la longitud de la circunferencia.

Clculo del rea del crculo.

Clculo del rea de figuras circulares.

Resolucin de problemas mediante la ayuda de un dibujo.

7. 3. Actitudes y educacin en valores

Reconocimiento de la presencia de las formas circulares en la vida real.

Gusto por la experimentacin y la observacin.

Valoracin de la importancia de conocer la medida de la longitud de la

circunferencia.

Valoracin de la utilidad de conocer la medida de la superficie del crculo.

Inters por el cuidado del medio ambiente.

Aceptacin del propio cuerpo y la necesidad de cuidarlo adoptando hbitos

saludables.
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8. Habilidades lectoras
Utilizacin de fuentes externas
Buscar informacin en diversos medios.
Formulacin de preguntas
Elaborar preguntas pertinentes para verificar la comprensin del texto.
Activacin de conocimientos previos Integrar la informacin nueva en la estructura
cognitiva ya existente.

9. Trabajo cooperativo
Tutora entre compaeros
Detectar una necesidad de mejora y trabajar con un compaero para que ayude a
resolver esa necesidad.

10. Educacin emocional

Pensamiento positivo
Mantener un estado de nimo optimista.
Asertividad
Sentirse satisfecho, confiado y seguro de s mismo.

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