UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Facultad de Humanidades y Educacin

Escuela de Bibliotecologa y Archivologa

EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

Cdigo: 8118

Departamento

Estudio y Comprensin del Hombre

Especialidad

Ciclo Bsico

Prelacin

Sin Prelacin

Tipo de Asignatura

Obligatoria Terica y Prctica

Nmero de Crditos

Nmero de horas semanales

Profesor que dicta la materia

Jos Luis Lugo Aez

1.- Justificacin
El curso comunicacin oral y escrita tiene como propsito proporcionar al estudiante las
bases tericas de los procesos de produccin y comprensin de textos orales y escritos,
que le permitan interpretar y comprender los textos que lee y produce. As mismo
pretende comprometer al estudiante en la construccin del hbito de la lectura y la
escritura que le permitan tener herramientas para el desempeo como futuro profesional
en el rea de Bibliotecologa y Archivologa. Adems que, partiendo de su propia prctica,
logre comprender los diversos contextos comunicativos que le rodean.

2.- Objetivos
Definir la lectura como proceso de comprensin del mundo,
Establecer la importancia de coherencia textual en el proceso de comprensin y
produccin de textos,
Determinar las diversas estructuras textuales para as establecer los elementos
caracterizan su produccin,
Desarrollar competencias comunicativas orales que le permitan a los participantes
manejarse en diferentes contextos de comunicacin,

3.- Contenido Programtico

UNIDAD I: LAS BASES TERICAS: LA LECTURA Y LA COMPRENSIN

Lectura como proceso,

Lectura como producto,

Programas de las Materias del Plan de Estudios de 2003 y 2005

Expresin Oral y Escrita (Cdigo N 8118)

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Escuela de Bibliotecologa y Archivologa

Tipos de lectura,
Comprensin de textos,
Estrategias metacognitivas de comprensin lectora,
Resumen, parfrasis, inferencia, preguntas, mapas semnticos, mapas conceptuales.

UNIDAD II: HERRAMIENTAS PARA LA COMPRENSIN Y PRODUCCIN DE TEXTOS

ORALES Y ESCRITOS

La coherencia textual:
Tipos de coherencia: Local y global,
La cohesin,
Estrategias cohesivas,
Los conectores y su funcionalidad en la produccin de textos,
La bibliografa como gnero literario,
UNIDAD III: TIPOLOGAS TEXTUALES

El texto expositivo,
Superestructura del texto expositivos,
El informe: Pautas para su elaboracin,
El texto argumentativo,
Superestructura del texto argumentativo,
Tipos de argumentos,
El ensayo como tipo de texto.

UNIDAD IV: EL DISCURSO ORAL

Lenguaje formal,
Experiencias comunicativas no lingsticas: El cuerpo, los gestos, los signos.

4.- Evaluacin
Unidad I:

Diagnstico: Formativa en el desarrollo de las actividades.

Asesoras Sumativa: Sujetas a negociaciones individuales.
Resumen: 10%
Prueba escrita no estructurad sobre la aplicacin de las estrategias
metacognitivas de comprensin lectora. 15%.

Unidad II: Formativa: Revisin de las producciones escritas durante el desarrollo del
proceso. Asesora individual y grupal.
Sumativa: Ejercicio de aplicabilidad de la coherencia textual. 25%
(Autobiografa)

Programas de las Materias del Plan de Estudios de 2003 y 2005

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Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Bibliotecologa y Archivologa
Unidad III: Formativa: Asesora individual y grupal.
Sumativa: Ejecucin: Dominio de contenido 10% individual. Produccin de
textos argumentativos. Taller 15% grupal.
Unidad IV: Formativa: Producir textos orales.
Sumativa: Exposiciones (Autobiografas) 25%.

5.- Bibliografa
1. ALARCOS, Emilio: Gramtica de la lengua espaola.- Madrid, Gredos, 1994.
2. ARTOLA, T.: La comprensin del lenguaje escrito: consideraciones desde
una perspectiva cognitiva. En: Revista de Sicologa General y Aplicada N 42:
Universidad Complutense de Madrid.- Madrid, 1989, pgs. 68-76.
3. AUSTIN, J.L.: Palabras y acciones. Cmo hacer las cosas con palabras.Buenos Aires, Paids, 1989.
4. BAJTN, Mijal: Esttica de la creacin verbal.- Mxico. Editorial Siglo XXI, 1985.
381
pgs.
[En
lnea].
Disponible
en:
http://books.google.co.ve/books?id=zNoiLwEJckUC&printsec=frontcover&dq=Bajt
%C3%ADn+Mija%C3%ADl+Est%C3%A9tica+de+la+creaci%C3%B3n+verbal,+19
85&source=bl&ots=LZ3AqtmRUU&sig=T24CPz7vnF6qViV6YlIl71rTguc&hl=en&sa
=X&ei=0Ig7UPCXNeHL0QHzYGoDw&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false (Consultado 21/08/2012,
10:20 p.m.)
5. BARRERA, Luis y FRACA, Luca: Sicolingstica y desarrollo del espaol.Caracas, Monte vila Editores, 1991.
6. BARTHES, Roland: Anlisis textual de un cuento de Edgar Allan Poe. En:
Narratologa hoy. Editorial Arte y Literatura.- La Habana, 1989, pgs. 132-177.
7. BARTHER, Roland: El placer del texto.- Mxico, Editorial Siglo XXI, 1974.
8. BERNRDEZ, Enrique: Lingstica del texto.- Madrid, Editorial Arcos Libros,
1987.
9. CASADO, Manuel: Introduccin a la gramtica del texto en espaol.- Madrid,
Editorial Arcos Libros, 1997, 52 pgs.
10. CASSANY, Daniel: Ensear lengua.- Barcelona. Gra, 1994, 550 pgs.
11. DE SAUSSURE, Ferdinand: Curso de lingstica general.- Madrid. Editorial
Alianza, 1991.
12. FRACA, Luca: Desarrollo de competencias para la lengua escrita: La
didctica desde las perspectivas de la investigacin. En: Tablero. Ao 21, N
56.- Santaf de Bogot, 1997, pgs. 31-37.
13. FRACA, Luca: La comprensin lingstica de tres estructuras gramaticales
del espaol.- Caracas. FUDAUPEL, 1994.

Programas de las Materias del Plan de Estudios de 2003 y 2005

Expresin Oral y Escrita (Cdigo N 8118)