METHODOLOGIE LA DISSERTATION

Quest ce quune dissertation juridique ?

PRESENTATION
La dissertation juridique est un exercice thorique qui soppose en ce
sens lexercice du cas pratique (ou consultation).
La dissertation juridique est une dmonstration : ltudiant doit
adopter une
problmatique sur la base dun sujet propos et ensuite dmontrer la
rponse donne la problmatique. Une dmonstration suppose
lutilisation darguments qui sappuient sur
des rfrences prcises. Une dmonstration est plus quun simple expos
: elle propose
une analyse, une synthse des lments selon une vision prcise et
construite.
La dissertation comprend deux parties : lintroduction et le
dveloppement. Il ny a
pas de conclusion et le dveloppement se fait toujours en deux parties.
Lintroduction
fait en gnral le 1/3 du corps du devoir, et les deux parties doivent tre
quilibres
(chacune le 1/3 du devoir) II. Le travail prparatoire la dfinition dune
problmatique
Il faut traiter tout le sujet mais rien que le sujet
Le travail prparatoire est compos de quatre tapes
Premire tape : reconnatre les termes principaux du sujet. Ne
jamais se prcipiter pour lire un sujet, et toujours le lire plusieurs fois.
Lidal est de le recopier sur le de brouillon. Ensuite, il convient den
souligner les termes principaux qui nous apparaissent fondamentaux. Un
attention particulire doit tre apporte aux noms mais galement aux
mots de liaisons (par exemple et, avec, pendant ) ; aux adjectifs, aux
adverbes.
Deuxime tape : poser les dfinitions des termes principaux.
Attention : en droit

les mots ont un sens bien prcis et chaque dfinition pose doit tre la
plus complte et
la plus prcise possible.
Pour les mots de liaisons, les adverbes, les adjectifs, les verbes, au lieu
dune dfinition,
on cherchera plutt poser des synonymes.
Cette tape permet la bonne comprhension du sujet et permet dviter
les hors sujet :
on peut vacuer demble ce qui ne se rapporte pas la dfinition pose.
Troisime tape : la recherche de lenvironnement du sujet. Pour
chaque terme
principal on peut dresser une premire liste de mots cls, puis la
dfinition de ceux-ci.
Par la suite on procde la recherche scientifique proprement dite qui va
permettre de
constituer le fond de lappareil scientifique. Un bon appareil scientifique
permet des
rfrences prcises et des exemples riches et pertinents pour la
dmonstration. A
contrario, sans appareil scientifique, la dissertation perd de sa qualit.
De plus cette tape permet de ne rien oublier concernant le sujet. Elle
est une condition
la dfinition de la problmatique.
IL EST DONC ESSENTIEL DE BIEN MOBILISER TOUTES SES
CONNAISSANCES POUR CETTE ETAPE.
Lorsque lon est en examen, on recherche dans ses connaissances
personnelles acquises en cours, durant les sances de TD et les
recherches personnelles que lon a pu faire.
Lorsque la dissertation est un exercice prparer, on utilise toutes les
ressources
possibles : les notes de cours, la bibliothque (livres, revues, etc),
internet (avec
prcaution dusage), etc
Pour chaque terme principal, on se demande :
- que dit la loi ?
- que dit la jurisprudence ?
- que dit la doctrine ?
On note sur le brouillon les lments de connaissance mobiliss.
La quatrime tape consiste classer selon des rubriques tous les
lments de
lenvironnement du sujet. En recherchant ce qui les rapprochent ou les
opposent, on les

rassemble sous de grandes ides.

Grce cette tape, on peut alors voir apparatre sur la base des
recherches des ides
essentielles qui, une fois confrontes entre elles, vont permettre de
dfinir une
problmatique.

La problmatique et le plan ( 1/2 )

PRESENTATION
I. Le lien entre la problmatique et le plan
La problmatique et le plan doivent tre envisags ensemble. Les
deux forment un
tout indissociable. Rflchir la problmatique, cest dj rflchir au
plan. De mme, la
dtermination du plan peut amener modifier la problmatique.
Il en rsulte que LA PROBLEMATIQUE ET LE PLAN DOIVENT SE
REPONDRE.
La problmatique est la question que lon se pose, le problme
juridique , comme le
problme de mathmatique. Le plan est la rponse que lon donne ce
problme. Le
dveloppement, lintrieur du plan, vient clairer le lecteur sur le
chemin parcouru pour
arriver cette conclusion.
La problmatique permet la mise en perspective des
connaissances.
ATTENTION : une dissertation sans problmatique nest pas une
dissertation mais cest
un simple expos. De mme, la problmatique nest pas simplement une
question, car
elle suppose que la rponse, c'est--dire la dissertation, soit une
dmonstration. ON NE
PEUT DEMONTRER EN DISANT SIMPLEMENT CE QUI EXISTE. La
problmatique doit tre plus avance.
Exemple dune mauvaise problmatique:
Sujet : Le code Civil
Proposition de problmatique : Existe-t-il un code
civil ? Cette problmatique est mauvaise, car elle ne
permet pas de rponse sous la forme dune
dmonstration. Vous ne pouvez dmontrer que le Code
Civil existe, personne ne songe le remettre en cause.

IL FAUT PROPOSER AUTRE CHOSE

Exemple dune problmatique acceptable
Sujet : Le Code Civil
Proposition de problmatique : Le Code Civil est-il
simplement un travail de codification des coutumes
franaises ?
La rponse cette problmatique est bien une
dmonstration : Non, le Code civil nest pas quune
simple codification des coutumes franaises puisquil
introduit une vision moderne du droit (I) qui
influencera fortement les systmes juridiques hors de
France (II) . On voit bien que la dmonstration est
possible est que lon met en perspective les
connaissances.
Il faut donc toujours garder lesprit le lien entre la problmatique et
le plan et se
souvenir que la problmatique adoptera une rponse, le plan, qui doit
tre base une
dmonstration.
II Ladoption dune problmatique
Pour chaque sujet, il y a toujours plusieurs problmatiques possibles.
Plus le sujet est
prcis, libell sous forme interrogative, sous la forme dune question
ferme, plus le
choix dans la problmatique sera rduit, et vice-verca.
Trois tapes permettent ladoption dune problmatique
Une premire tape consiste confronter les rubriques. Elles
permettent de voir
merger les points rcurrents dans lenvironnement du sujet. On peut
noter alors ce qui
semble sopposer, se rapprocher lintrieur. On se pose la question de
savoir si la
matire permet bien de prendre du recul par rapport la connaissance,
de mettre en
perspective les lments.
Durant cette opration, ltudiant prendra soin de confronter les
rubriques et les sousensembles quil a pu dfinir avec le sujet lui-mme.
Il est donc ncessaire de relire le sujet et de passer en revue les
rubriques elles-mmes. Cette opration permet disoler les rubriques qui
nont quun lien indirect, vague, ou peu dintrt rel avec le sujet. A
loppos, les rubriques qui semblent les plus intressantes et les plus
exploitables peuvent tre identifies pour tre confrontes. Plusieurs
problmatiques peuvent merger, alors il faut en choisir une.
Une deuxime tape consiste formuler la problmatique sous

une forme
affirmative. Pour ce faire on pose la problmatique en dbutant la
phrase par
Je veux dmontrer que .
Cette phrase doit tre crite sur le brouillon. On peut retravailler
plusieurs fois lintitul
pour que la problmatique soit claire et prcise.
Une troisime tape consiste transformer la forme affirmative
en une forme
interrogative.
Exemple :
Sujet Le Code Civil .
Forme affirmative de la problmatique : Je veux
dmontrer que le Code Civil est plus quune oeuvre de
codification des coutumes .
Puis forme interrogative : Le Code Civil est-il
simplement une oeuvre de codification des coutumes?
Cest la forme interrogative qui va apparatre dans le devoir. La forme
affirmative qui
commence par Je veux dmontrer que doit rester bien en vidence
sur le brouillon et
ne jamais quitter lesprit pendant

La problmatique et le plan ( 2/2 )

PRESENTATION
I. Llaboration dun plan
RAPPEL :
le plan et la problmatique sont lis. Le point de dpart est donc la
formulation affirmative de la problmatique qui commence par Je veux
dmontrer
que. . Sur cette ide un plan sera labor.
Il convient de se souvenir des lments qui ont permis dadopter
cette
problmatique. Comment en est-on arriv cette problmatique ?
Quelles raisons ont
motiv ce choix ? On pourra alors dgager deux ides majeures qui ont
permis la
problmatique de simposer. A ce stade, les ides du plan ne doivent donc
pas tre
inventes , rajoutes ou cherches ailleurs : elles se dduisent de
notre cheminement
de pense lors de llaboration de la problmatique. Cest pour cela,
notamment, que la
problmatique et le plan sont lis.
Exemple :

Sujet : Le Code Civil

Problmatique formule laffirmative Je veux
dmontrer que le Code Civil est plus quun simple
travail de codification des coutumes franaises .
Problmatique formule linterrogative : Le
Code Civil est il simplement un travail de
codification des coutumes franaises ?
Base de travail pour laborer le plan : Je veux
dmontrer que le Code Civil est plus quun simple
travail de codification des coutumes franaises .
Quelles sont les rubriques, les ides qui mont fait pens
cela ? Rponse : une des rubriques sorganisait
autour du caractre novateur et rvolutionnaire du
Code Civil, et une autre rubrique autour de
limportance accord au Code au-del des
frontires, cest pour cela que le Code nest pas
quune simple codification. On arrive bien deux
ides principales.
Le choix du plan doit tre cohrent. Lobjectif du plan est avant tout
dorganiser les
ides de faon logique. Il permet au correcteur, en un coup doeil, de
saisir la pense de
ltudiant. Plus le plan sera abouti, mais simple et efficace, plus le travail
de dissertation
sera russi. A contrario, un plan peu soign et qui ne respecte pas la
mthodologie
ruinera totalement le travail de dissertation. Le plan est la colonne
vertbrale du devoir.
Il y a plusieurs familles de plan :
- Le plan chronologique organise les ides de faon historique. Il est
utile
lorsque le sujet demande une analyse de lvolution dun concept. Il
permet la
distinction de deux grandes priodes ou deux grandes phases.
- Le plan de consquences regroupe tous les plans qui permettent
dorganiser
deux volets principaux dune notion.
Exemple de plan de consquences :
conditions / effets
qualification/ rgime
causes / consquences
- Le plan dopposition permet dordonner deux ides qui semblent tre
opposes
soit dans le concept mme (par exemple un plan du type principe /
exceptions ) ou dans la qualification donne dans le titre (par exemple
un plan

de type une rforme justifiable / une rforme critiquable ). Cest la

traduction
sous forme juridique du clbre plan de type thse / antithse .
- Le plan comparatif doit tre adopt lorsque le sujet demande une
comparaison.
Dans ce cas il nest JAMAIS organis en sparant les deux notions
comparer,
mais sarticule, au contraire, autour de deux ides transversales aux
deux thmes.
Exemple de plan comparatif:
Sujet : La rgle de droit et la rgle morale .
Le plan ne pas faire : I. La rgle de droit
II. La rgle morale.
Avec ce type de plan la comparaison nest pas possible.
Un plan possible : I. Deux rgles de conduite sociale
II Deux rgles a valeur diffrente
On voit bien que le plan comparatif doit avant tout reposer sur une mise
en avant des
ressemblances et des diffrences entre deux notions.
II. La rdaction dfinitive dun plan
Le plan de dissertation est apparent dans la copie de dissertation. Il
convient de bien
le faire ressortir de la copie, en le soulignant, le surlignant, en utilisant
une encre
diffrente, ou encore, lorsquil est fait lordinateur, en utilisant une
police dune taille
diffrente, etc
Un plan de dissertation doit toujours rpondre une srie de rgle
formelle :
- un plan est toujours compos de deux parties
- un plan est quilibr
- les titres se rpondent. A niveau hirarchique similaire, la
formulation est la mme.
- lintrieur des titres, pas de ponctuation, pas de verbe conjugus, par
de phrases compltes
- les titres comportent un lment de qualification. Sans cet
lment, la dissertation devient un simple expos sans relle
dmonstration. Or, le plan est la colonne vertbrale de la dissertation et
doit donc permettre une relle dmonstration.
Un plan de dissertation dun devoir totalement rdig admet
gnralement deux ou trois
niveaux hirarchiques :
Exemple dun plan trois niveaux hirarchiques :
Sujet Le Code civil
PLAN :
I. lintroduction rvolutionnaire dun nouveau concept du droit par le
Code Civil de

1804
A Lunification du droit de la France lorigine du Code Civil
1. Linscurit entrane par la persistance de deux traditions juridiques
2. La rconciliation difficile du droit n de deux traditions juridiques
B Lavnement dun nouveau droit en France comme consquence de
ladoption du Code Civil
1. La rupture nette avec le droit de lancien rgime
2. Le changement radical de la conception du droit
II Linfluence sans prcdent sur les systmes juridiques trangers du
Code Civil de 1804
A. La doctrine sduisante du Code comme source unique du droit
1. Une simplification irrsistible du processus dlaboration de la norme
2. Un modle adopt dans dinnombrables pays
B. Les solutions attirantes du Code comme choix de socit
1. Un modle conomique appropri la rvolution industrielle
2. Un modle social bas sur la place prpondrante du chef de famille
Parfois, le travail de dissertation juridique se compose uniquement dun
plan dtaill en
plus de lintroduction. Dans ce cas, en plus des trois niveaux
hirarchiques, des exemples
peuvent tre rajouts entre chaque sous partie (entre le titre 1 et le titre
2). Cest ce quon
appelle lappareil scientifique sec (que lon reverra plus tard).
.

Lintroduction et la rdaction
PRESENTATION
I Lintroduction
Lintroduction est une partie importante du devoir de dissertation.
De part sa
fonction, qui est damener la problmatique puis le plan et en fait, toute
la dissertation,
mais galement de part sa taille. En droit, lintroduction dune
dissertation compte en
gnral pour un tiers du devoir.
Elle permet tout la fois damener le sujet (lintroduire), puis damener
le lecteur au
problme que lon sest pos sur le sujet (notre problmatique) pour
annoncer la rponse
quon lui donne (le plan qui annonce la dissertation elle-mme). La
dissertation admet
donc une rdaction diffrente du corps du devoir : ce nest pas un lieu de
dmonstration,
on ne cherche pas convaincre le lecteur mais on cherche
laccompagner vers un point bien prcis.
Le but est damener le plus naturellement possible le lecteur se
poser

la mme question -la problmatique- que celle qui a t adopte.

Ainsi dit-on de lintroduction quelle doit suivre une forme
dentonnoir : en
partant dides gnrales on doit, petit petit, dboucher avec prcision
sur le triptyque
sujet / problmatique / plan. On procde par vagues dlments
constitutifs successifs
Lintroduction comprend gnralement :
- Une phrase daccroche en relation avec le sujet. Celle-ci peut tre
compose dune
citation au sens large : un proverbe, une expression mais aussi un extrait
dun article
de loi, dune dcision de justice, la citation dun auteur. Dans ce cas il
faut
TOUJOURS disposer la citation entre guillemets et faire rfrence
lauteur.
Exemple : Les hommes naissent et demeurent libres et gaux en droit
(Dclaration des Droits de lHomme et du Citoyen, Art 1) . La phrase
daccroche
peut galement tre lie lactualit, pourvu que lactualit ait un lien
avec le sujet.
- Mis en perspective du sujet : ltudiant peut retracer lvolution
historique lie au
sujet, mais galement aborder des notions philosophiques ;
comparatistes,
conomiques et sociales. Une fois abordes ici, ces notions ne seront plus
dveloppes dans le corps du texte (puisquelles ne sont pas juridiques).
- Rappel du contexte juridique du sujet. Le sujet doit tre remis dans
son contexte
plus large, on cherche raccrocher le sujet son environnement. Si on
reprend le
sujet portant sur le Code civil, on va dabord rappeler quil existe
plusieurs sources de
droit, certaines indirectes comme la jurisprudence ou la doctrine, puis
dautres
directes comme la loi qui peut prendre plusieurs aspects matriels, et
notamment la
forme dun Code. On pourra rappeler quil existe aujourdhui plusieurs
types de
codes, etc
- Rappel de la dfinition juridique des principaux termes du sujet.
Les
dfinitions doivent tre prcises, enchanes dans le corps du devoir,
donc dans la
rdaction. Il ne faut pas simplement jeter les dfinitions les unes
aprs les autres,

mais bien prendre garde les intgrer dans la rdaction du devoir. On

peut donner
plusieurs dfinitions pour le mme thme surtout si celles-ci permettent
dlaborer
une dfinition complte par la suite. Si on sappuie sur des lexiques, il
faut
obligatoirement les citer.
- Dlimitation du sujet : plusieurs problmatiques peuvent surgir de
ltude dun
mme sujet, mais une seule est envisage dans le cadre de la
dissertation. Il convient
donc de justifier ce choix. Dans un premier temps, ltudiant prendra
soin dliminer
les autres aspects du sujet ou simplement les autres problmatiques en
annonant
leur possibilit (cela montre que ltudiant fait un vrai choix et non quil
a oubli
certains lments). Dans un second temps, ltudiant peu annoncer
clairement la
problmatique choisie.
- Annonce de la problmatique : elle se fait en deux temps : dabord
sous la forme
interrogative puis par la rponse quon lui donne. LES DEUX SONT
INDISOCIALBES et doivent donc tre logiquement penss. De la
question dpend
la rponse. Par exemple, si la forme interrogative dbute par Dans
quelle
mesure. ? La rponse doit commencer par Dans une certaine
mesure / dans
une grande mesure etc Si la forme interrogative est sous la forme
Est-ce
que ? la rponse dbutera par Oui.. ou Non. .
- Annonce du plan : une fois la rponse donne, on termine
lintroduction par
lannonce formelle du plan. ATTENTION : on annonce le plan avec les
intituls
EXACTS que lon a dfinis pour le plan. Le plan annonc doit tre
rigoureusement
IDENTIQUES au plan qui apparat dans la dissertation. Seules les deux
premires
parties sont annonces (I et II). Ltudiant veillera mettre en
perspective les deux
titres sans se contenter d une formule du type nous allons voir dans
une premire
partie, puis dans une seconde .
II. La rdaction dune dmonstration juridique

La dissertation juridique est une dmonstration. Sur la base de la

problmatique,
ltudiant dmontre une ide. On a pris soin dcrire sur le brouillon Je
veux dmontrer
que , cest lobjectif de la dissertation. Il ne doit jamais tre perdu de
vue.
Pour dmontrer une ide, on utilise des arguments. Dans une
dissertation, il sagit
de lappareil scientifique : ce que dit la loi, ce que dit la jurisprudence,
ce que dit la
doctrine. Ces lments, dgags lors de la mobilisation des
connaissances pour dfinir
une problmatique, sont utiliss pour illustrer, renforcer et justifier les
propos. Le
raisonnement suivre et alors un raisonnement de type syllogisme,
avec
consquence : lappareil scientifique est le point de dpart permettant de
dmontrer lide
retenue. A ce stade, dans son expression, ltudiant utilisera notamment
des mots de
liaison de type comme, si, donc, rsultant de, en consquence, etc .
Dans une
dissertation, toute ide avance doit sappuyer sur un lment de
lappareil scientifique.
Il ne faut pas partir dans tous les sens mais plutt exploiter une ide
par sous division.
Si un paragraphe comporte plusieurs ides, alors on revient la ligne et
on peut
introduire les ides en les classant, avec des mots du type
premirement,
deuximement, troisimement ou encore tout dabord, ensuite , au
dbut, la fin
(pour une volution historique), etc
Le dveloppement suit donc le plan, et rien que le plan. Chaque
ide doit tre
expose et conue comme faisant partie dun plus grand ensemble : la
sous partie, la
partie, la dissertation elle-mme. Ltudiant doit perptuellement se
souvenir de ce quil a
dj crit et de ce quil veut crire par la suite. Les ides peuvent ainsi
senchaner les
unes aux autres et former un tout global et cohrent.

Lpreuve dexamen le devoir la maison

PRESENTATION

I Savoir grer son temps

En gnral, les preuves dexamen pour lesquelles il est propos aux
tudiants de disserter
sont dune dure de 3 heures.
Ces trois heures peuvent tre utilises comme suit :
30 minutes pour effectuer le travail prparatoire Moins dune 1h30
pour le travail au brouillon (1h25)
10 minutes pour dfinir une problmatique
15 minutes pour dfinir un plan dtaill
30 minutes pour crire lintroduction entirement au brouillon
20 minutes pour recopier lintroduction au propre Un peu plus
d1h30 pour le travail au propre et la relecture
Un peu plus dheure pour la rdaction du dveloppement 5 minutes
pour relire attentivement la copie et procder aux corrections.
Ce ne sont l que des indications. Certains tudiants crivent plus
vite, dautres pluslentement.
ATTENTION : lintroduction est la seule partie du devoir qui est
entirement crite sur le brouillon. Il est impossible dcrire tout le
corps du devoir au brouillon, cependant plus le plan retenu sera
dtaill au brouillon, plus le dveloppement sera facilement
ralisable.
II. Limportance dune prsentation claire
La prsentation gnrale de la dissertation doit tre soigne. Il ne
faut pas sy mprendre : un travail clairement et soigneusement
prsent dmontre un esprit clair et ordonn, et viceverca.
Ainsi :
- la dissertation doit tre are. Une marge doit toujours tre
laisse sur un des bords de la feuille et lcriture doit tre assez
espace. De mme, lcriture en soi doit tre lisible.
On crit gnralement lencre bleue ou noire. La couleur est
rserve pour les titres du plan, sauf le rouge, pour la correction. La
calligraphie doit tre particulirement soigne.
Une criture lisible est un signe de politesse envers le lecteur.
- le style doit permettre une lecture facile. Il est recommand de
faire une phrase par ide, et si possible des phrases courtes avec des
temps simples. Il est important ce titre de bien matriser la langue.
Cette matrise passe par lorthographe. ATTENTION :
certains professeurs enlvent un point par faute dorthographe ! Par
ailleurs une
dissertation nest jamais crite avec je mais toujours dans un style
indirect. Lemploi du on est accept. Les abrviations ne sont pas
acceptes, on cite toujours en entiers (par exemple, on ne dit pas
C.de.cass. pour Cour de Cassation)
- Les titres sont apparents, souligns.
- Il convient de faire des transitions ( chapeaux ) entre les
diffrentes parties et sous divisions pour annoncer ce qui va tre

trait.
Le brouillon doit donc tre utilis pour :
- le travail prparatoire (une ou deux feuilles)
- la problmatique et le plan dtaill (une feuille ou deux)
- la rdaction intgrale de lintroduction (deux feuilles voire plus).
ATTENTION : les feuilles de brouillons ne sont jamais ramasses et ne
peuvent pas tre corriges.
Elles ne doivent pas, sauf si demand, tre produites avec le devoir.
Cest uniquement la copie finale qui compte.
La premire page du devoir doit rester vierge et comporter
uniquement lidentification du candidat (nom, prnom, anne, voire le
groupe de TD) ainsi que de lpreuve (matire, date de lpreuve,
sujet demand ou choisi).
La dissertation commence sur la seconde page.
Chaque page est numrote avec mention du numro de page de la
copie et du nombre total de page.
Une dissertation fait gnralement entre 5 et 8 pages, soit en
moyenne deux copies doubles, mais jamais plus de deux copies
doubles + un intercalaire. Un travail trop long dmontre le manque
desprit synthtique de ltudiant. A linverse, un travail trop court
nest pas un gage de srieux.
III Rgles spcifiques pour le devoir effectu la maison
Un devoir fait la maison doit comporter trs clairement les
rfrences des ouvrages et sites utiliss. La dernire page du devoir
sera donc compose dune bibliographie sommaire.
ATTENTION : toute utilisation dune partie dun livre, revue, site ou
ressource sans
lindiquer constitue UNE FRAUDE.
De mme, le PLAGIAT est svrement sanctionn. Chaque anne, des
tudiants presss recopient purement et simplement des passages
entiers trouvs sur internent ou dans les livres. Il est trs facile de
reprer ces passages. La note sera alors de 0 et aucune clmence ne
sera accorde.