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OSTH: activit d'apprentissage

Denis Cousineau

Cours: FIF 4U

Type d'activit:
Analyse d'un SLAM, cration collective,
et prsentation artistique d'un slam,
dans le cadre d'une comptition en
classe

Anne scolaire: 12 anne immersion


Objectif: Posie, apprciation littraire, criture

Date:
Temps allou:
approximativement 5 priodes.
1 priode analyser les pomes de
Grand Corps Malade
2 priodes au laboratoire pour la
cration du texte
1 priode de prsentation pour prvaluation
1 priode pour valuation finale

1. Objectifs d'apprentissage/ Overall Expectations ( documents du ministre )

Oral

By the end of this course, students will:

understand the content and interpret the message conveyed by a variety of media works;
express and explain abstract ideas;

Writing
By the end of this course, students will:

express and explain abstract ideas in their writing;

2. Pr-valuation / ajustements / modifications


a) Identifiez les lves qui auront des difficults spcifiques

Pr-valuation:

1.Identifiez si les lves prouvent des


difficults l'crit

Ajustements/ modifications:
1. Dure du pome, les objectifs de prononciation...

b) Climat d'apprentissage:
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Denis Cousineau

lire et analyser 3 ou 4 pomes de Grand Corps Malade


voir vido, comprendre le principe du slam

3. Ressources

Projecteur pour lire les pomes: paroles.net


Laboratoire pour la cration littraire
instruments de musique et costumes ( au choix ) pour la prsentation
laboratoire ( optionel, Audacity pour enregistrer les voix )

4. Connaissances acquises

a) Apprciation de la posie

b) Cration littraire

c) Amlioration de la prononciation

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5. Apprciation et valuation

Pendant le processus d'criture: approbation des textes


bonpatron.com pour faciliter la correction
pour la prsentation pr-valuation: commentaire pour le rythme, la prononciation, la prsence
dramatique, erreurs grammaticales
cration d'une rubrique avec les lves pour tenir compte de 3 ou 4 critres
par exemple: dure du pome ( 3 min max ), prononciation, qualit rythmique (rimes), qualit des
ides ou du message
Catgories possible: valuation au niveau de la communication ( orale et crite ), si on identifie un
thme on peut valuer le processus de recherche et pense, et finalement si l'on tudie
intensivement d'autres pomes, il est possible d'valuer dans la catgorie application si les lves
ont dj crit d'autres pomes auparavant et possdent une bonne connaissance des techniques de
la posie

6. Commentaire et apprciation du professeur (efficacit de l'activit)


Activit, commentaires
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Enseignants
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