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La comunicacin literaria
I.
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DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA
: Mariano Bonn.
: Comunicacin.
: Cristian Ramos Liberato
: Cuarto A - B - C
: III BIMESTRE
: 2 horas
: 25 /Agosto /2014.
DESARROLLO
INICIO
Actividades/Estrategias
Materiales y/o
recursos
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
Tiem
po
15
minut
os
Lapiceros.
Papeles
blancos.
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
10
minut
os
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros.
15
minut
os
20
minut
os
30
minut
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CIERR
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Docente
INSTRUMENTO
Gua de observacin
VB Subdirector
SESIN DE APRENDIZAJE
Tcnicas de participacin grupal
II.
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DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA
: Mariano Bonn.
: Comunicacin.
: Cristian Ramos Liberato
: Cuarto A - B - C
: III BIMESTRE
: 2 horas
: 26 /Agosto /2014.
Se pregunta si conocen algunas firmas donde intervenga el grupo; adems responden Qu saben
del grupo? Qu entienden por tcnica? Conocen alguna forma de comunicacinoral grupal?
Ha observado en los medios de comunicacin masiva alguna forma de participacin grupal? Han
participado en el desarrollo de una actividad grupal? Qu estrategias de comunicacin usan los
polticos?
Se proporciona informacin sobre los aprendizajes esperados y reflexionan y opinan sobre los
objetivos y actividades de la sesinde aprendizaje.
Decepciona informacin pertinente a las tcnicas de participacin grupal: Foro, seminario, mesa
redonda, torbellino de ideas, debate, etc...
Organiza la informacin a travs de cuadros o esquemas. Socializa los productos presentndolos en
un museo.
El estudiante realiza la auto evaluaciny coevaluacin.
El docente monitorea permanentemente el trabajo de los estudiantes.
El docente realiza conjuntamente con los estudiantes la actividad de metacognicin reflexionando
sobre el proceso de aprendizaje.
El coordinador de cada grupo escoge una de las tcnicas de participacin grupal y lo aplica a una
casustica, en su casa.
Evala la sesin a travs de una ficha.
Se retroalimenta la informacin.
Reflexionan sobre sus aprendizajes.
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DESARROLLO
INICIO
Actividades/Estrategias
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Plumones de
pizarra.
Mota.
15
minuto
s
Lapiceros.
Papeles
blancos.
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
10
minut
os
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros.
15
minut
os
20
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Docente
INSTRUMENTO
Gua de observacin
VB Subdirector
SESIN DE APRENDIZAJE
La fluidez lexical
III.
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DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA
: Mariano Bonn.
: Comunicacin.
: Cristian Ramos Liberato
: Cuarto A - B - C
: III BIMESTRE
: 2 horas
: 27/Agosto /2014.
El docente inicia la sesin aplicando la dinmica Narracin en cadena (Estudiantes en crculo entre
todos debe crear un cuento en forma encadenada Haba una vez un promotor de salud que
trabajaba activamente en su comunidad, enseaba el cuidado de la salud (El profesor interviene)
pero un da se enferm (El profesor) finalmentey as sucesivamente
Se hace la reflexin Cmo se hansentido? Qu habilidades se pone de manifiesto?
Los estudiantes responden preguntas Qu clase de comunicacin y texto se aplic? Por qu?
Qu caracteriza a la comunicacin oral? Qu diferencia esta comunicacin del panel? Qu es un
panel? Qu hubiera pasado en el cuento si el promotor no se hubiera enfermado? Es real o irreal
el contenido del cuento? Reflexionan y argumentan sus opiniones.
El estudiante busca informacin sobre el panel. Identifica los pasos de la tcnica del panel. Organiza
la ejecucin de un panel. Participa en un panel utilizando fluidez lexical sobre las causas y
consecuencias del alcoholismo y drogadiccin.
El docente monitorea permanentemente el trabajo de los estudiantes. El docente retroalimenta
aclarando los puntos oscuros.
El estudiante escribe en su cuaderno un resumen de las presentaciones de panel, en sucasa.
El docente y estudiantes aplican la actividad de reflexin y metacognicin.
El docente evala la sesin de la tcnica del panel a travs de una ficha.
Se retroalimenta la informacin.
Reflexionan sobre sus aprendizajes.
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DESARROLLO
INICIO
Actividades/Estrategias
Materiales y/o
recursos
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
Tiem
po
15
minut
os
Lapiceros.
Papeles
blancos.
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
10
minut
os
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros.
15
minut
os
20
minut
os
30
minut
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Docente
INSTRUMENTO
Gua de observacin
VB Subdirector
SESIN DE APRENDIZAJE
Utiliza estrategias para la lectura de textos
IV. DATOS INFORMATIVOS
22. INSTITUCIN EDUCATIVA
23. AREA
24. DOCENTE
25. GRADO Y SECCIN
26. PERIODO
27. HORAS
28. FECHA
: Mariano Bonn.
: Comunicacin.
: Cristian Ramos Liberato
: Cuarto A - B - C
: III BIMESTRE
: 2 horas
: 26 /Agosto /2014.
INICIO
Actividades/Estrategias
DESARROLLO
Materiales y/o
recursos
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
Tiem
po
15
minut
os
Lapiceros.
Papeles
blancos.
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
10
minut
os
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros.
15
minut
os
20
minut
os
30
minut
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Docente
INSTRUMENTO
Gua de observacin
VB Subdirector
SESIN DE APRENDIZAJE
Tcnicas de participacin grupal
V.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA
AREA
DOCENTE
GRADO Y SECCIN
PERIODO
HORAS
FECHA
: Mariano Bonn.
: Comunicacin.
: Cristian Ramos Liberato
: Cuarto A - B - C
: III BIMESTRE
: 2 horas
: 26 /Agosto /2014.
INICIO
Actividades/Estrategias
Materiales y/o
recursos
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
DESARROLLO
CIERR
E
Se retroalimenta la informacin.
Reflexionan sobre sus aprendizajes.
Docente
Tiem
po
15
minut
os
Lapiceros.
Papeles
blancos.
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros
Pizarra.
Plumones de
pizarra.
Mota.
10
minut
os
Cuadernos
de trabajo.
Lapiceros.
15
minut
os
INSTRUMENTO
Gua de observacin
VB Subdirector
20
minut
os
30
minut
os