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Fco. Montesinos
Curso 13 - 14
Siembra
Esperanza
FRANCISCO
MONTESINOS
LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA 1 ESO
Fco. Montesinos
Unidad 01
Comunicacin
1.1.- La comunicacin
La comunicacin es el proceso mediante el cual una persona o un objeto transmiten una
informacin.
Para que la comunicacin se realice es necesario que en el proceso comunicativo
intervengan seis elementos:
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Lengua
2.1.- Las unidades de la lengua
La lengua es el sistema de comunicacin ms importante
compone de una serie de signos lingsticos organizados segn
unas reglas. Entre ellas se encuentran las unidades de la lengua:
y se
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VERBOS,
ADVERBIOS,
PALABRAS FLEXIVAS: contienen morfemas flexivos y, por tanto varan sus formas.
Sustantivos, adjetivos, artculos, determinativos, pronombres y verbos.
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emplear el gnero comn, usar cualquiera de las dos formas o crear el masculino a partir de
formas femeninas.
Los sustantivos femeninos que empiezan por a- o ha- tnicas, en singular emplean el artculo
el mientras que en plural emplean la forma femenina: el aula, las aulas.
NMERO
Los sustantivos pueden presentar variacin de nmero: singular, referido a un solo
elemento y plural, referido a varios. Para formar el plural de los sustantivos pueden emplearse
las siguientes reglas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ejercicio 1, 2, 3 y 4 pgina 16
Ejercicio 5, 6 y 8 pgina 18
Opcionales 2 y 3 pgina 19
http://endrino.pntic.mec.es/hotp0069/inmamontilla/index.htm
Ejercicio 1 y 6 pgina 21; 7 y 8 pgina 22
Ejercicio 11 y 12 pgina 23; 15, 16, 17 y 18 pgina 25
Ejercicio 19, 20 y 21 pgina 26
EVALUACIN
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Unidad 02
Comunicacin
1.1.- La descripcin
Describir es representar mediante palabras personas, lugares u objetos, explicando sus
partes, cualidades o sentimientos. Es como pintar con palabras lo que se ve, pero tambin lo
que se siente.
Segn la intencin del autor las podemos clasificar en:
OBJETIVA: cuando presenta los objetos, lugares o personas tal
y como son, sin aadir opiniones ni valoraciones. Son
descripciones precisas. Entre sus utilidades se encuentra la
cientfica o tcnica.
SUBJETIVA: valora y opina sobre lo que describe. Puede
reflejar sentimientos o estados de nimo. Es frecuente en la
literatura y en otras clases de textos como los diarios, las
cartas personales o los libros de memorias. Se pueden
describir los sentimientos propios como en las lrica o los de
otros, como en la novela.
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Lengua
2.- El adjetivo calificativo
El adjetivo calificativo expresa las cualidades que tiene el sustantivo al que acompaa.
Con l concuerda en gnero y nmero. La cualidad que expresa puede ser fsica o moral.
Tambin puede indicar un estado, origen u otro aspecto. Puede ir acompaado de un adverbio
de cantidad para matizar la cualidad.
GNERO
El adjetivo posee morfemas de gnero y nmero para concordar con el sustantivo al que
acompaa. En cuanto al gnero los adjetivos presentan dos posibilidades:
Dos terminaciones: el masculino con morfema o y el femenino con morfema a.
Una terminacin: mantienen una nica forma para ambos gneros y el sustantivo o el
artculo indican el gnero.
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NMERO
En cuanto al nmero, se sigue la misma regla que con el sustantivo para formar los
plurales. Aadimos s al singular de los que terminan en vocal no acentuada y es al resto.
GRADOS
Las cualidades del adjetivo pueden graduarse para hacerlas ms o menos intensas. El
adjetivo admite morfemas de grado que sirven para indicar cuanta cantidad de adjetivo tiene el
sustantivo.
El grado positivo no modifica la intensidad.
El grado comparativo surge cuando se establecen relaciones entre dos o ms sustantivos.
La comparacin puede ser:
o De igualdad : tan...como
o De superioridad: ms ...que
o De inferioridad: menos ...que
El grado superlativo expresa la cualidad del sustantivo en toda su intensidad.
o Sin comparar con todos los sustantivos se denomina superlativo absoluto y se
expresa con sufijos o con muy + adjetivo en grado positivo.
o Comparando con otros sustantivos se denomina superlativo relativo.
Algunas formas diferentes para expresar el grado comparativo y superlativo se
denominan sintticas:(ptimo, psimo mximo)
VALORES
La funcin principal del adjetivo es acompaar y modificar al sustantivo, directamente
o a travs del verbo. Cuando acompaa al sustantivo puede ir delante o detrs.
El adjetivo pospuesto tiene un valor especificativo. Aade al sustantivo una cualidad
que lo distingue de otros sustantivos y se considera necesario para comprenderle
sentido de la oracin.
Por el contrario, cuando el adjetivo antepuesto tiene un valor explicativo resalta una de
las cualidades del sustantivo que tambin posee el resto.
Apcope: algunos adjetivos pierden la vocal o la slaba final cuando van delante del
sustantivo (buen, bueno; mal, malo).
Los adjetivos explicativos que indican una cualidad inseparable del sustantivo al que
acompaan (no son necesarios) se denominan eptetos: (blanca nieve). Se emplean con
frecuencia en la literatura, especialmente en las descripciones.
Ejercicio 1 pgina 32
Ejercicio 5, 7, 8 y 9 pgina 34 y puntuable ejercicio 1 pgina 37
Ejercicio 1 y 6 pgina 39; 7 y 11 pgina 40
EVALUACIN
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Unidad 03
Comunicacin
1.1.-La narracin y sus elementos
La narracin consiste en contar una historia o acontecimiento real o ficticio. Para ello
son necesarios cinco elementos:
La narracin necesita un narrador que cuente lo sucedido, una
accin formada por los hechos que se van a contar y que responde a la
pregunta Qu?, unos personajes que participan en la accin y que
responden a la pregunta Quin?, un espacio y un lugar donde sucede lo
que se cuenta y que responde a la pregunta Dnde? , y un tiempo en el
que transcurre la accin y que responde a la pregunta Cundo?
Algunas narraciones orales o escritas pueden ser chistes, ancdotas, noticias
periodsticas o cuentos.
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El narrador en tercera persona no es ningn personaje. Es una voz annima que cuenta
la historia.
El tiempo normal de la narracin es el pasado, al contar algo que ya ha sucedido. Por
tanto los verbos aparecen en pretrito perfecto simple.
Pero en ocasiones, para acercar la narracin al lector se usa el presente histrico, que
tiene valor de pasado.
Los marcadores temporales son expresiones que sitan la narracin y pueden expresar:
Accin anterior: antes, en otro tiempo, hace muchos aos
Accin simultnea: en ese momento, entonces, ahora
Accin posterior: muchos aos despus, ms adelante
Los hechos deben localizarse en un espacio concreto y estar representados con las
tcnicas de la descripcin.
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Lengua
2.1.- El artculo y los adjetivos determinativos
Los artculos y los adjetivos determinativos son dos clases de palabras que se sitan delante
del sustantivo para presentarlo y actualizarlo. Actualizar significa hacer presente una palabra
en la oracin. La mayora de los sustantivos comunes no pueden aparecer en una oracin sin la
ayuda de un actualizador. Acompaan a los sustantivos delimitando su significado e indicando
su gnero y su nmero.
EL ARTCULO
Presenta al sustantivo indicando el mayor o menor conocimiento que tiene el hablante
sobre l y anticipando su gnero y su nmero. Cuando indica que se refiere a algo conocido por
el hablante es determinado, en cambio cuando indica menor conocimiento por parte del
hablante es indeterminado.
Cuando se sita delante de un adjetivo o infinitivo, lo convierte en sustantivo (adjetivo
sustantivado), si el artculo es lo, el sustantivo es abstracto.
Cuando aparecen seguidas la preposicin de y el articulo el se unen en una sola palabra
denominada articulo contracto del. Lo mismo sucede con a y el dando como resultado al.
LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Acompaan al sustantivo aportando otras informaciones y concordando en gnero y
nmero. Pueden ir delante o detrs del sustantivo al que acompaan y segn la informacin que
aportan se clasifican en:
Demostrativos
Posesivos
Relativos
Interrogativos
Indefinidos
Numerales
Exclamativos
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Personales: representan a personas del discurso, el que habla (primera persona), el que
escucha (segunda persona) y el resto (tercera persona). En el tratamiento de respeto para
la segunda persona se usa usted o ustedes.
Relativos: se refieren a un sustantivo que ha salido en el texto con anterioridad
(antecedente).
2.3.- La deixis
Se llama deixis o sealamiento a la propiedad que tienen algunas palabras para mostrar
o sealar. Las palabras que realizan la deixis se denominan decticos y dependiendo de lo que
sealen los podemos clasificar en tres tipos: de persona, de lugar o de tiempo.
De persona.
De lugar.
De tiempo.
La deixis textual seala las posiciones dentro del propio texto (como dijimos antes, lo
veremos ms abajo). Los demostrativos se usan para sealar elementos que han aparecido
anteriormente.
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Unidad 04
Comunicacin
1.1.- Los textos periodsticos
La prensa escrita es el medio de comunicacin ms antiguo. El soporte tradicional es el
papel, aunque ahora proliferan los digitales que permiten la actualizacin continua de las
noticias.
Su funcin es informar y difundir opiniones lo que nos permite clasificarlos en dos
grupos:
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Lengua
2.- El verbo.
El verbo es la categora gramatical que sirve para expresar acciones que se realizan y
que se padecen. Tambin puede expresar otros significados como estados o procesos. Segn su
forma pueden ser: regulares, irregulares y defectivos. El conjunto de las formas de un verbo
constituye su conjugacin. En espaol hay tres conjugaciones que dependen del infinitivo: ar,
er, ir.
Los verbos regulares son aquellos que, al ser conjugados, se ajustan siempre a un
modelo que no vara.
Los verbos irregulares son los que se apartan en alguna de sus formas del modelo
general de conjugacin.
COMPOSICIN
Las formas verbales se componen de varios elementos:
El lexema o raz que permanece igual en todas las formas. Se obtiene quitando la
terminacin del infinitivo.
La vocal temtica que indica a la conjugacin a la que pertenece: a, e, i. en ocasiones se une
con los morfemas y no aparece.
Los morfemas verbales o desinencias que aportan el significado gramatical y pueden ser:
o dependientes del sujeto como en el caso del nmero y persona que sirven para
hacer concordar el verbo con el sustantivo que funciona como sujeto. Algunas
formas carecen de estos morfemas como las formas no personales: infinitivo,
gerundio y participio.
o verbales propios como el modo, el tiempo y el aspecto.
PERSONA Y NMERO
Los morfemas de nmero y persona hacen concordar el verbo con el sustantivo que
funciona como sujeto. Algunas formas como las no personales carecen de estos morfemas, no
indican persona y por eso se llaman no personales: infinitivo, gerundio y participio. No las
debemos confundir con oraciones impersonales.
EL MODO
El modo expresa la actitud del hablante ante el verbo que puede ser objetiva, cuando
la realidad se expresa sin tomar parte en ella y usa el modo indicativo; subjetiva, cuando expresa
duda, deseo usando el modo subjuntivo. Tambin se usa el subjuntivo para dar una orden en
negativo o una prohibicin; e imperativa cuando expresa un mandato.
EL TIEMPO
El tiempo que indica el momento en el que se sita el contenido expresado por el verbo.
Sus formas son presente, pasado y futuro.
Tambin se puede expresar el tiempo con el pasado simultneo o el pasado anterior.
tiempos
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los
Pretrito imperfecto
Futuro simple
La accin se va a realizar
Condicional simple
Valores
verbales
Presente
de
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Unidad 05
Comunicacin
1.1.- El dilogo en la narracin
El dilogo es un intercambio de comunicacin entre dos o ms
personas que se alternan en el uso de la palabra. En los textos narrativos
se pueden incluir fragmentos de dialogo que reproducen las palabras
de los personajes.
Los textos narrativos suelen contener fragmentos de dilogo que
recogen el habla propia de los personajes. Est dirigido por el narrador,
que informa de la situacin de comunicacin. Para marcar el dilogo se usan
verbos de habla como: dijo, pregunt, replicEn ocasiones ese dilogo se puede interrumpir
con pausas que incluyen descripciones.
El narrador puede presentar el dilogo de los personajes en su forma original, en estilo
directo, o introducindolo en su discurso, estilo indirecto.
ESTILO DIRECTO .
Las palabras se reproducen entre comillas o precedidas por rayas, de tamao mayor al
guin, que indican el cambio de interlocutor o personaje y separan el texto del personaje de los
comentarios del narrador.
ESTILO INDIRECTO
Las palabras de los personajes se integran en el discurso del narrador. Nos lo cuenta
cambiando los tiempos verbales y viene precedido por verbos de lengua: dijo que, cont que
Para pasar de un estilo a otro se pueden usar nexos entre las frases, cambiar la persona
gramatical y el tiempo verbal y sustituir pronombres.
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Lengua
2.1.- El adverbio
El adverbio es una categora gramatical invariable en cuanto al gnero y al nmero, que
acompaa o complementa a otras palabras como sustantivos, adjetivos, verbos y otros
adverbios.
Se usan para modificar el significado de la palabra a la que acompaan. Este criterio
sirve para clasificarlos segn su significado en adverbios de: tiempo, modo, cantidad, lugar,
afirmacin, negacin o duda.
Los adverbios de lugar y tiempo son muy usados en las descripciones y narraciones para
establecer localizaciones.
FORMAS
En ocasiones se pueden encontrar excepciones a la variacin de gnero y nmero:
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En este caso solo llevan tilde cuando el adjetivo a partir del cual se han creado tambin
la lleva: hbil > hbilmente; feliz > felizmente.
CLASES DE ADVERBIOS
Segn su significado los adverbios pueden ser: de modo, de lugar, de tiempo- de
cantidad, de afirmacin, de duda o probabilidad
LAS LOCUCIONES ADVERBIALES
Las locuciones adverbiales son grupos de palabras invariables que funcionan como un
nico adverbio. Constituyen una unidad que no se puede dividir, y en su anlisis se consideran
como una sola palabra.
Segn su significado se pueden clasificar en locuciones adverbiales de modo, de lugar,
de tiempo, de afirmacin, de negacin y de duda o probabilidad.
ADVERBIOS O DETERMINATIVOS?
En ocasiones tienen la misma forma que los pronombres y adjetivos determinativos
indefinidos. Para diferenciarlos hemos de tener en cuenta que los adverbios son invariables y
los indefinidos varan. Los adjetivos acompaan al sustantivo y los adverbios acompaan a los
verbos, adjetivos y otros adverbios.
Los adverbios s, slo, ms y an llevan tilde diacrtica para diferenciarlos de otras
categoras gramaticales.
Es frecuente decir *alante, pero la forma correcta es adelante.
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Las locuciones conjuntivas son grupos de dos o ms palabras que actan como una
conjuncin: sin embargo, para que, puesto que
En la relacin que establecen entre los elementos que unen se forman dos casos:
Propias: palabras que siempre son interjecciones y no pueden ser otra cosa: ah!, oh!,
hola!
Impropias: palabras de otra clase (sustantivos, verbos) y frases que se usan como
interjecciones: genial!, madre ma!
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Unidad 06
Comunicacin
1.1.- La exposicin
La exposicin es la explicacin clara y ordenada de un tema para hacrselo comprender
a otras personas. Este tipo de texto se llama expositivo o explicativo.
Un buen texto expositivo debe reunir tres caractersticas:
Objetividad. En ella no se dan opiniones; eso corresponde a la
argumentacin. La informacin debe ser imparcial.
Claridad. Usando palabras que pueda entender el lector, frases bien
construidas y usando ejemplos y comparaciones.
Orden. Con una estructura que permita que la informacin nueva se apoye
en la ofrecida anteriormente.
Las explicaciones se acompaan de exposiciones y se pueden asociar a la descripcin, la
argumentacin o el dilogo. Entre los textos de estas caractersticas encontramos las
enciclopedias, los libros de texto, las exposiciones orales, los textos periodsticos, internet con
sus temas cientficos o de humanidades
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Deduccin lgica: encadenando ideas relacionadas de las que se extrae una consecuencia
lgica.
Lengua
2.1.- La oracin
Una oracin es un conjunto de palabras que tiene un sentido completo, se sita entre
pausas bien delimitadas y se pronuncia con una entonacin determinada.
Las oraciones se pueden dividir en sintagmas que son grupos de palabras que se unen
para desempear una misma funcin en la oracin. Los sintagmas tienen un ncleo y pueden
tener complementos.
A las dos funciones bsicas de la oracin, sujeto y predicado les corresponden sintagmas
distintos: un sintagma nominal sujeto (SN - Suj ) del que decimos algo y su ncleo es un nombre
y un sintagma verbal predicado (SV- predicado), que es lo que decimos del sujeto y su ncleo
es un verbo.
ORACIN SIMPLE Y COMPUESTA
La oracin que tiene un solo predicado se llama oracin simple.
Tambin podemos encontrar en una oracin varios conjuntos de sujeto y predicado, como
si la oracin se hubiese formado con la unin de varias oraciones simples con un nexo
(conjunciones). En ese caso hablamos de oracin compuesta.
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Unidad 07
Literatura
1.1.- La lengua literaria
Las obras que se escriben para despertar nuestra sensibilidad forman la literatura. Las
obras literarias son obras de arte hechas con palabras y en ellas es tan importante lo que se dice
(fondo) como la forma de decirlo. En las obras literarias se emplean diferentes recursos:
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Lengua
2.1.- Sujeto y predicado.
Los dos componentes bsicos de la oracin son el sujeto y el predicado.
EL SUJETO
El sujeto es aquello de lo que el predicado dice algo. En muchos casos es el que realiza
la accin del verbo. La funcin del sujeto, cuando est expreso en la oracin, la realiza un
sintagma nominal (SN). El sintagma nominal tiene un ncleo que puede ser: un sustantivo, un
pronombre o un elemento sustantivado.
EL PREDICADO
El predicado es aquello que se dice del sujeto. Est formado siempre por un sintagma
verbal (SV), con un verbo como ncleo y puede ir acompaado de complementos.
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LA CONCORDANCIA
El ncleo del sujeto concuerda con el verbo en persona y nmero. Los sustantivos
concuerdan en singular o plural y siempre en tercera persona.
La manera ms sencilla de reconocer el sujeto es preguntar quin? al verbo, aunque
no siempre funciona. La forma ms segura consiste en comprobar la concordancia. Para ello
cambiamos el nmero del verbo y la parte de la oracin que no encaja es el sujeto.
Cuando el sujeto es mltiple el verbo va en plural. Si un elemento del sujeto es 1
persona, el verbo va en 1 persona de plural. Si hay un elemento en 2 persona, el verbo va en
2 persona del plural.
EVALUACIN
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Unidad 08
Literatura
1.1.- El verso y la prosa
Los textos escritos en verso, los poemas, usan recursos que dan ritmo a las palabras.
Los que estn en prosa no usan esos recursos y la lengua es ms natural. La mtrica estudia los
elementos que intervienen para crear el ritmo en un poema. Es el resultado de la combinacin
del nmero de silabas, el tipo de verso y la rima.
Un verso es cada rengln de un poema. Est formado por un conjunto de palabras con
un nmero fijo de slabas; por tanto, medir un verso es contar el nmero de silabas que tiene.
Para medir correctamente un verso hay que tener en cuenta estas normas:
Si la ltima palabra del verso es aguda se cuenta una slaba ms +1.
Si es esdrjula se cuenta una slaba menos -1.
La sinalefa consiste en contar como una sola slaba la ltima de una palabra que acabe
en vocal y la primera de la siguiente que comience por vocal o por h.
El diptongo es un conjunto de dos vocales que se pronuncian en una sola slaba.
El hiato es el encuentro de dos vocales que se pronuncian en distinta slaba.
Cuando se divide un diptongo en dos slabas se llama diresis.
Al contrario, cuando se forma un diptongo con dos vocales fuertes se llama sinresis.
En funcin del nmero de slabas los versos pueden ser:
De arte menor cuando tienen de dos a ocho slabas.
De arte mayor cuando tiene nueve o ms.
La rima es la repeticin de sonidos en dos o ms versos
a partir de la ltima vocal acentuada. Se considera asonante si
se repiten las vocales a partir de la ltima vocal acentuada y
consonante si se repiten las vocales y consonantes a partir de la
ltima vocal acentuada.
De tres versos
De cinco versos
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a
a
a
b
b
a
a
b
a
b
a
a
A
B
A
B
a
b
a
b
a
La estrofa es un grupo de versos que desarrolla una idea y cuya medida y rima se repite
de una manera regular. Otras estrofas importantes son: pareado (aa/AA), terceto (A-A), cuarteto
(ABBA), copla (rima asonante a-a), sextilla (abaccb), octavilla aguda
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Lengua
2.1.- Los complementos del verbo.
El predicado est formado por una palabra o grupo de palabras (sintagma verbal o SV)
cuyo ncleo es el verbo. ste puede ser la nica palabra del SV, pero en ocasiones va
acompaado de complementos.
COMPLEMENTO DIRECTO
El Complemento directo (CD) es el elemento sintctico necesario para completar la
accin del verbo. Se usa para explicar lo que se dice del sujeto a travs del verbo. Esa funcin
es desempeada por un sustantivo o por un pronombre que sustituye al sustantivo. Cuando el
sustantivo es un nombre propio o comn de persona va precedido de la preposicin a. Para
reconocerlo se sustituye la palabra o grupo de palabras por el pronombre lo, la, los, las
dependiendo del gnero y nmero: Compr un helado
Lo compr.
Cuando va delante del verbo y se refiere a personas o cosas conocidas es necesario
aadir el pronombre correspondiente: Esa pelcula la vi ayer.
COMPLEMENTO INDIRECTO
El Complemento indirecto (CI) es el elemento sintctico que indica la persona que
recibe la accin verbal y da pleno significado al verbo. Esa funcin la desempean los
sustantivos precedidos por la preposicin a. Para reconocerlos se sustituye por los pronombres
le, les dependiendo del nmero (no hay distincin de gnero):
Entreg el regalo a su padre
Le entreg el regalo.
Singular
plural
Complemento directo
Masc.
Lo
Fem.
La
Masc.
Los
Fem.
Las
Complemento indirecto
Le (se)
Les (se)
En algunas zonas geogrficas se produce un uso contrario a las reglas que hay que evitar
y da lugar a fenmenos como el lesmo, losmo y lasmo.
ORACIONES TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS
Las oraciones poseen sujeto y predicado. El ncleo del predicado siempre es un verbo.
Dependiendo de ese verbo las oraciones pueden ser:
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Complementos argumentales: el CD y el CI
Complementos no argumentales: El CC.
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Unidad 09
Literatura
1.1.- La lrica y sus temas
La lrica es el gnero literario en el que se expresan los sentimientos del
autor. Suele escribirse en verso, aunque tambin se puede hacer en prosa y
recibe el nombre de prosa potica o prosa lrica.
Algunos de los temas ms importantes son el amor y la muerte pero
tambin son la soledad, la belleza, el paso del tiempo, la melancola, la amistad.
Jorge Manrique
Las jarchas solan aparecer al final de otros poemas ms largos escritos en rabe o hebreo
denominados moaxajas. La diferencia se encuentra en el carcter culto de las moaxajas y el
popular de las jarchas en las que la amada se lamenta porque su amado se tiene que marchar.
NARRATIVA : EL ROMANCERO
Otros poemas tradicionales que cuentan historias son los romances, que se recogieron por
escrito en colecciones llamadas Romanceros.
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Tienen su origen en los largos cantares de gesta medievales que narran aventuras de
hroes. A partir del siglo XIV los juglares seleccionaron las partes que ms
entretenan al pueblo y los transmitieron durante siglos naciendo as los primeros
romances. Los encargados de recitar estas historias se denominan juglares.
Los romances se caracterizan por estar escritos en versos octoslabos y
riman los pares en asonante. Presentan un tono lrico-narrativo. Los temas
sirven para clasificarlos segn la historia en:
Histricos. Tratan historias de hroes como el Cid Campeador.
Fronterizos. Narran luchas entre musulmanes y cristianos
durante la Reconquista.
Lricos. De tema amoroso.
Novelescos. Creados a partir de un argumento inventado.
Lengua
2.1.- La estructura de la palabra
Las palabras son unidades que pueden aislarse y pronunciarse de manera
independiente. Al escribir dejamos un espacio entre ellas. Las palabras se componen de
morfemas.
Los morfemas son las unidades ms pequeas con significado, segn el tipo de
significado que aportan pueden ser lxicos (lexema) o gramaticales.
El significado es lo que encontramos en el diccionario. A esto se le llama significado
lxico. En cambio cuando decimos que una palabra es sustantivo, masculino singular, estamos
hablando de su significado gramatical.
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Palabras primitivas: las que tienen un solo lexema y no tienen morfemas derivativos.
Las palabras derivadas estn formadas por un lexema y un morfema derivativo. Si va
delante del lexema se llama prefijo y si va detrs se llama sufijo.
Las palabras compuestas estn formadas por la unin de varios lexemas: sacacorchos.
Las palabras parasintticas son a la vez compuestas y derivadas. Pueden ser:
o Las que llevan al mismo tiempo un prefijo y un sufijo; la palabra no podra existir
con uno solo de ellos: aterrizar.
o Las palabras que son al mismo tiempo compuestas y derivadas: quinceaero.
Siglas que se han incorporado totalmente a la lengua como un sustantivo ms: sida,
radar, lser
Las palabras que se forman uniendo algunas slabas de otras palabras: bonobs,
teleeco Se escriben con minscula, se acentan cuando es necesario. No llevan
punto y pueden variar en plural.
Para pronunciar las siglas se deben leer igual que se escriben (ONU, ESO). En algunos
casos se deben deletrear (TVE, MP3) y en otros se pronuncian en parte como se escriben y en
parte deletrendolas (CD-ROM).
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Unidad 10
Literatura
1.1.- El gnero narrativo: el cuento
Las obras pertenecientes al gnero narrativo cuentan una historia que le sucede a un
personaje en un tiempo y un espacio concretos. En este gnero se incluyen:
El cuento, las fabulas, los mitos y las leyendas que son
narraciones cortas.
La epopeya: poema extenso que canta y cuenta las hazaas de un
hroe y un pueblo. Suelen estar escritas en verso.
La novela: narracin extensa y compleja.
EL CUENTO
El cuento es un relato breve de hechos ficticios. Por ser breve tiene unas caractersticas
especiales:
El nudo se reduce a una sola trama o accin. Las historias suelen tratar sobre
una conquista, un misterio etc.
EL CUENTO POPULAR.
El cuento popular es annimo y se transmite de forma oral. Algunos son muy antiguos
y aparecen con caractersticas parecidas en culturas diferentes. Se pueden clasificar en tres
grupos:
Aplogos y fbulas
Los aplogos son cuentos con enseanza
o moraleja.
Cuando estn protagonizados por
animales se llaman fbulas.
Cuentos maravillosos
Domina la fantasa con elementos como:
Personajes fabulosos.
Objetos mgicos
Situaciones sobrenaturales
Lugares y tiempos inconcretos
Cuentos realistas o de costumbres
Recrean personajes y costumbres de la vida real. Aunque los sucesos son ingeniosos, no
son fantsticos (verosimilitud).
Muchos de los cuentos se asocian a las tradiciones de un lugar.
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EL CUENTO LITERARIO.
El cuento literario se caracteriza por tener autor conocido y transmitirse de forma
escrita. Tienen un estilo propio del autor y de la poca en que se escribieron. Por eso son tan
diferentes. Algunos estn basados en cuentos populares y otros llegan a ser pequeas novelas.
1.3.- La epopeya
Las epopeyas son largos poemas picos que narran las hazaas
de un hroe o un pueblo. Tambin se llaman poemas picos.
Las caractersticas de la epopeya son:
Lengua
2.1.- Morfemas derivativos
Los morfemas derivativos o afijos se aaden al lexema para formar palabras derivadas.
Si van delante del lexema se llaman prefijos; y si van detrs, sufijos.
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LOS PREFIJOS
Los prefijos son morfemas derivativos que se ponen delante del lexema para aportar
un nuevo significado. Por eso se dice que aportan significado lxico. Sirven para formar palabras
nuevas. Los prefijos y sufijos dan lugar a las familias de palabras.
Entre los ms frecuentes en la formacin de palabras encontramos: a-. anti-, auto-, bi-,
con-, contra-, des-, ex, hiper-, mono-, pre-, re-, sub-, ultra
LOS SUFIJOS
Los sufijos son morfemas derivativos que se aaden detrs del lexema para formar
palabras derivadas. Algunos sirven para crear palabras nuevas con un significado distinto de
aquella de la que proceden. En ocasiones las palabras derivadas pertenecen a la misma
categora gramatical que la primitiva , pero en ocasiones se produce un cambio: del verbo
investigar, el sustantivo investigador.
Algunos sufijos tienen su propio significado que aportan al lexema y forman sustantivos
(-aje, -dad, -era); otros forman adjetivos (-al, -ble, -eo); tambin forman verbos (-ecer, ificar, -izar) o adverbios (-mente).
LOS SUFIJOS APRECIATIVOS
Algunos sufijos aportan un valor afectivo o apreciativo al lexema al que se une. En este
caso no se forma una palabra nueva
Valores
Los diminutivos
Terminaciones
que expresan pequeez o cario: -ito, -illo, -n, -ete, -ico, - uelo.
Los aumentativos
Los despreciativos
o despectivos
que siempre expresan desprecio: -ejo, -uzco, -ucho, -arraco, -ajo, -eras.
Fco. Montesinos
Unidad 11
Literatura
1.1.- Novelas de imaginacin y fantasa
Las novelas son narraciones extensas. La literatura fantstica es aquella que utiliza
elementos que no se dan en la vida real o que no se pueden explicar de manera racional. Algunas
de las obras maestras de la literatura juvenil pertenecen a la narrativa de fantasa e imaginacin
(Alicia en el pas de las Maravillas, La isla del tesoro, El libro de la Jungla). Pero tambin est
presente en las obras de literatura adulta como Dante con La Divina Comedia o Kafka con La
Metamorfosis.
LA NOVELA FANTSTICA
Entre los temas, ambientes y personajes de la narrativa fantstica
se encuentran las siguientes caractersticas:
Una obra clsica es Los viajes de Gulliver de Johnatan Swift autor del siglo XVIII. En la novela
actual La historia interminable de Michael Ende.
NOVELA DE TERROR Y MISTERIO .
La literatura pretende despertar sensaciones en el lector. Las narraciones de terror
buscan provocar el miedo a travs de historias ambientadas en escalofriantes lugares y con
extraos personajes. En ocasiones, el miedo ms intenso aparece ante lo que no existe.
Las principales caractersticas de las narraciones de terror son:
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Los temas ms usados son aquellos referidos a lo desconocido, la locura, la muerte, el dolor,
el mal.
LA NOVELA DE INTRIGA .
En ocasiones las narraciones plantean un misterio que se debe resolver, o
encontrarle explicacin. Para ello es necesario observar y deducir los hechos.
Se relacionan con la investigacin de acontecimientos, generalmente
criminales.
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Lengua
2.1.- Familia lxica
Una familia lxica o familia de palabras est formada por las palabras que comparten
el mismo lexema. La palabra ms simple de la que derivan las dems se denomina cabeza de la
familia.
PALABRA CULTA Y PALABRA PATRIMONIAL
Muchas palabras del espaol proceden del latn. Las palabras que proceden del latn
tienen dos posibles orgenes:
Las palabras patrimoniales que vienen del latn hablado y han sufrido muchos cambios hasta
llegar a nuestra lengua. nocte(m) > noche.
Las palabras cultas que provienen del latn escrito y no han sufrido casi modificaciones.
nocte(m) > noctambulo
En ocasiones una palabra culta y una patrimonial provienen de la misma palabra latina;
son los dobletes: unos tienen el mismo significado (integro / entero), otros significados
diferentes (ctedra / cadera).
En una misma familia lxica podemos encontrar palabras pertenecientes a las dos
ramas: del latn filiu(m) hijo o ahijado de la rama patrimonial y filiacin o filial de la culta
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gramatical. Dentro del campo semntico es donde las palabras adquieren su total significado, al
ponerse en relacin con las dems.
Los campos semnticos se incluyen dentro de otros campos mayores.
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Unidad 12
Literatura.
1.1.- Lenguaje teatral
Hay dos planos en la obra teatral:
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GNEROS MAYORES
LA COMEDIA
En la comedia la accin est llena de situaciones humorsticas y
tiene un final feliz. Los protagonistas son seres normales a los que les
suceden asuntos graciosos que provocan la risa del espectador. Su final es
feliz y su protagonista, normalmente un antihroe cobarde e ingenioso,
termina por conseguir lo que pretende. Las situaciones disparatadas y las
frases graciosas son los recursos ms usados para producir humor. En
ocasiones puede aparecer una crtica social.
En el teatro barroco espaol destacan las comedias de capa y espada, que tratan
enredos amorosos de dos protagonistas: el galn caballero idealista y la dama de buena
posicin. Aparece la figura del criado gracioso. Entre los autores destaca Lope de Vega, Tirso de
Molina y Caldern de la Barca.
LA TRAGEDIA
Representa un conflicto entre un hroe y su destino. El protagonista aparece marcado
por un destino ms fuerte que l y contra el que luchar en vano. El final siempre es desgraciado
al terminar con el fracaso o la muerte del hroe. Los temas son graves: el destino, la injusticia
En Inglaterra destaca William Shakespeare con tragedias basadas en el
mundo clsico o en la historia inglesa. Una de sus obras ms famosa es Romeo y
Julieta, en la que la rivalidad de dos familias lleva a un destino trgico.
En el teatro espaol, el autor con mayor sentido trgico fue Caldern de
la Barca con la obra La vida es sueo o Lope de Vega con Fuenteovejuna.
EL DRAMA
Es un gnero teatral que aparece como intermedio entre la tragedia y la comedia: une
el desenlace desdichado de la tragedia con los personajes comunes de la comedia. Los
personajes se enfrentan a conflictos y situaciones de gran tensin que suelen conducir al
fracaso. A diferencia de la tragedia, los personajes del drama no son heroicos y se enfrentan a
situaciones realistas y cercanas.
En el Romanticismo del siglo XIX, como rechazo a la literatura anterior los autores
quieren romper con las reglas establecidas y combinan los elementos de la tragedia y la
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EL SAINETE
Es tambin una obra cmica de un solo acto, emparentada con el entrems, al que
sustituy. Se caracteriza por:
Los hermanos lvarez Quintero desarrollaron en las primeras dcadas del siglo XX un
sainete de ambiente y personajes andaluces.
LOS TTERES Y LAS FARSAS.
Dentro de los gneros teatrales menores tambin encontramos el
teatro de tteres y las farsas. Ambos ofrecen una visin irreal. Se trata de
representaciones muy populares en Espaa, recogidas incluso por Cervantes en El
Quijote.
El teatro de tteres es un espectculo teatral en el que los actores son muecos
manipulados por seres humanos. Sus voces son chillonas y sus movimientos mecnicos.
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Las variedades ms corrientes son los guioles: con cabeza y manos acopladas a un
vestido en el que se introduce la mano, las marionetas que se mueven mediante hilos desde la
parte superior del escenario y los muecos de sombras que son figuras planas recortadas y
proyectadas sobre una pantalla iluminada por detrs.
La farsa es un tipo de teatro corto cuya estructura y trama
estn basadas en situaciones y personajes extravagantes e
inverosmiles. Suele recrear ambientes elegantes. Los personajes son
ms tipos que individuos con personalidad. Representan
caractersticas como el celoso, el nio, el soldado
Su estilo suele ser cmico y para conseguirlo usa trucos, disfraces y burlas dando
importancia a la expresin corporal.
Lengua
2.1.- Sinnimos y antnimos.
Las palabras sinnimas son las que tienen el mismo significado o un significado muy
parecido. Las palabras antnimas son las que significan lo contrario.
Las palabras antnimas pueden ser:
Muchos antnimos se forman con prefijos como in-; des-; anti- Nos ayudan a evitar
repeticiones de palabras y aportan mayor variedad a nuestros textos. Con los antnimos se
pueden crear efectos de contraste, en literatura la anttesis que consiste en oponer en el mismo
texto palabras de significado contrario: A mis soledades voy, de mis soledades vengo.
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Nuestras palabras aparecen acompaadas de otras que les dan sentido, que forman su
contexto, su entorno lingstico. El contexto est formado por los elementos verbales.
Nuestras palabras se emiten en determinadas circunstancias de lugar, tiempo que
constituyen la situacin comunicativa. Se trata de los elementos no verbales o entorno
extralingstico que rodea nuestro mensaje.
La situacin y el contexto nos ayudan a entender correctamente nuestra informacin
evitando las confusiones.
Pertenecen a la situacin los siguientes factores:
Las personas que intervienen en la comunicacin: los pronombres solo tienen sentido
en situaciones concretas en las que designan a un determinada persona.
El espacio y el tiempo: que designan cosas diferentes dependiendo del lugar y el
momento en que se pronuncian.
Los conocimientos y creencias comunes: aquello conocido por los interlocutores.