Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
FACULTAD DE ARQUITECTURA
TRABAJO DE INVESTIGACIN
ELABORACIN DE INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA PRODUCTIVIDAD EN LA
RETROALIMENTACIN DEL SISTEMA DE PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN UNIVERSITARIA DE
LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UNCP
HUANCAYO - PERU
2013
AUTOR:
SALVATIERRA ESPINOZA JAIR
CATEDRTICO:
ARQ. CESAR MARTINEZ FORTUNATO
HUANCAYO PER
2013
NDICE
Resumen
1. INSTRUMENTO
1.1Ficha de evaluacin
1.2 Formato de registro de seguimiento de propuestas
2. FUNDAMENTOS TERICOS
2.1 Teora General de los Sistemas
2.2 Retroalimentacin
2.3 Retroalimentacin en el sistema
3. MATRIZ DEL INSTRUMENTO
4. FICHA TCNICA DEL INSTRUMENTO
4.1Datos informativos del instrumento
4.2 Descripcin del instrumento
4.3 Normas de aplicacin
4.4 Normas de puntuacin y correccin
4.5 Confiabilidad
4.6 Validez
4.7 Normas de interpretacin
5 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Instrumento
Informacin General
El instrumento tiene por objeto conocer la PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD del
sistema de Proyeccin Social y Extensin Universitaria de la Facultad de
Arquitectura desde la perspectiva del modelo Europeo de Excelencia de la
Calidad Universitaria.
El beneficio potencial es que el instrumento permitir realizar la autoevaluacin
de
dicho
sistema
con
respecto
su
productividad
permitir
su
b: Avance significativo
c: Cierto avance
d: Ningn avance
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
de
la
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
CRITERIO 4: LIDERAZGO
En este criterio se analiza y describe el comportamiento de todos los dirigentes y
responsables de la organizacin/Unidad como lderes de la misma hacia la
excelencia universitaria.
Los responsables de la Unidad dan a conocer la planificacin y los
4.1
objetivos de mejora que se han planteado para conseguir un
adecuado desarrollo de la Unidad
Los responsables de la Unidad estn implicados y muestran
4.2
compromiso con la cultura de la calidad
Los responsables de la Unidad fomentan la formacin del personal
4.3
y: actualizan peridicamente los requisitos de formacin necesarios
para desempear el trabajo en la Unidad informan a los servicios
competentes sobre esos requisitos con el fin de incorporarlos en las
Relaciones de Puestos de Trabajo y en el Plan de Formacin
Los responsables de la Unidad son accesibles y fomentan la
4.4
comunicacin y participacin del personal
Los responsables de la Unidad realizan una adecuada gestin del
4.5
conocimiento de las personas, asignando tareas y delegando
funciones en aquellas que tienen las capacidades adecuadas
Los responsables de la Unidad fomentan la gestin basada en
4.6
objetivos de mejora
definiendo y priorizando dichos objetivos de forma participativa
asignando responsables
estableciendo indicadores y estndares que sirvan para evaluar el
grado de cumplimiento de esos objetivos y el desempeo del
personal de la Unidad
Los responsables de la Unidad definen prioridades en el trabajo de
4.7
la Unidad
Los responsables de la Unidad evalan los resultados obtenidos en
4.8
la Unidad relacionndolos con los objetivos definidos y ponen en
marcha acciones de mejora en funcin de esos resultados
Los responsables de la Unidad mantienen relaciones adecuadas y
4.9
consultan peridicamente a sus clientes y proveedores (tanto
internos como externos), a otras Unidades y organizaciones, con el
fin de conocer sus necesidades y expectativas y dar respuesta a
stas
Los responsables de la Unidad fomentan la revisin y la mejora de
4.10 los procesos y alientan a la participacin en la mejora de procesos
con otras Unidades
Los responsables de la Unidad conocen y estimulan el trabajo de
4.11 las personas y equipos y reconocen individual y pblicamente el
esfuerzo realizado, adems de los resultados
Los responsables de la Unidad participan activamente en la
4.12 promocin y difusin de la cultura de la calidad en la comunidad
universitaria
CRITERIO 5: PROCESOS
5.14
5.15
6.3
6.4
6.5
6.6
la
8.3
2. Fundamentos tericos
Calidad de resultados
Es la satisfaccin del cliente y se aplica tanto al producto como a la
organizacin. Teniendo como idea final la satisfaccin del beneficiario, la
Calidad de resultados pretende obtener beneficios para todos los miembros de
la unidad. Por tanto, no slo se pretende realizar un producto para beneficiar,
sino que abarca otros aspectos tales como mejoras en las condiciones de
trabajo y en la formacin del personal.
El concepto de la calidad, es una alusin a la mejora continua, con el objetivo
de lograr la calidad ptima en todas las reas.
retroalimentacin
puede
consistir
en
hallazgos,
conclusiones,
Relaciones
mutuamente
beneficiosas
con
el
proveedor:
una
METODOLOGA
Metodologa de la Ficha de Cotejo
Buenda (1998) establece tres fases de desarrollo: terico conceptual,
metodolgica y estadstico- conceptual; en la primera fase incluye el
planteamiento de los de los objetivos y/o problemas e hiptesis de
investigacin, en el segundo la seleccin de la muestra y la definicin de las
variables que van a ser objeto de estudio y en la tercera se incluye la
elaboracin piloto y definitiva del cuestionario y la codificacin del mismo
que permitir establecer las conclusiones correspondientes al estudio (Fig.
1).
DIMENSION
INDICADOR
ITEMS
Estrategias de intervencin de la realidad
Formacin del talento humano
Participacin organizada de la comunidad para su
promocin, cohesin y desarrollo humano sostenible.
Proyectos monovalentes que favorezcan la interaccin
con la problemtica real de la sociedad.
Proyectos polivalentes que favorezcan la interaccin con
la problemtica real de la sociedad.
VARIBALE
INDEPENDIENTE
X: SISTEMA
X4:
RETROALIMENTACIN
PROCESOS DESARROLLO
VARIABLE
SISTEMA
DIMENSIN
INDICADORES
PRODUCTIVIDAD
PRODUCCIN(cantidad
y calidad de resultados)
DEFINICIN OPERATIVA
Identificar la produccin
del sistema en cantidad y
calidad.
Instrucciones especficas
A continuacin se exponen preguntas para evaluar la efectividad del sistema
de proyeccin social y extensin universitaria. Seale con una X , la opcin que
mejor exprese su opinin acerca del atributo del sistema antes mencionado.
Se plantea un cuestionario por 83 preguntas. Para que la Autoevaluacin
resulte ms sencilla, se han establecido slo cuatro posibles respuestas a cada
pregunta, con el siguiente significado:
Ningn avance
No se ha realizado ninguna accin, quizs se ha reflexionado sobre ello pero
sin llegar a concretar nada
Cierto avance
Se est produciendo algn avance
Se han realizado anlisis ocasionales que han dado lugar a mejoras
Algunas puesta en prctica logradas o resultados aislados
Avance significativo
Clara evidencia de que se ha tratado este tema de manera adecuada
Revisiones rutinarias y frecuentes que logran mejoras
Existe la preocupacin de que ciertas aplicaciones no sean universales o no
se haya aprovechado toso su potencial
Objetivo logrado
Planteamiento excelente o resultado aplicado de forma universal
Solucin o resultado que puede servir como modelo, y que parece difcil que
pueda ser mejorado
8. Normas de puntuacin y correccin
La puntuacin se realizar bajo una valoracin de las preguntas.
El proceso es sencillo, ya que a cada uno de los niveles de valoracin (ningn
avance, cierto avance, avance, avance significativo y objetivo logrado) le
corresponde una puntuacin de 1, 2, 3 y 4, respectivamente. De esta forma
cuando se asigne a una pregunta una valoracin de cierto avance, se podr
computar un valor.
Valorando las respuestas
1. Asignar a cada respuesta una puntuacin de acuerdo con la siguiente
equivalencia:
1= Ningn avance
2= Cierto avance
3= Avance significativo
4= Objetivo logrado