UEPB CCEA

Disciplina: LP2
Professora: Semnica
Aluno(a):____________________________________________________
Turma:_________________ Turno:__________________
Data: ______________/______________/ 2014

1. Ao se desesperar num congestionamento em So Paulo, daqueles em que o automvel no se move

nem quando o sinal est verde, o indivduo deve saber que, por trs de sua irritao crnica e cotidiana,
est uma monumental ignorncia histrica.
Tipo de argumento: __________________________________________
2-Uma cmera na mo e uma idia na cabea - frase-conceito do diretor Gluber Rocha virou uma
frmula eficiente para explicar os R$ 130 milhes que o cinema brasileiro faturou no ano passado.
(Adaptado da poca,14/04/2004)
Tipo de argumento: _____________________________________________
3-A mulher de hoje ocupa um papel social diferente da mulher do sculo XIX.
Tipo de argumento:
4- O homem depende do ambiente para viver.
Tipo de argumento: ___________________________________________
5-O fumo o mais grave problema de sade pblica no Brasil. Assim como no admitimos que os
comerciantes de maconha, crack ou herona faam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as
formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas terminantemente. Para os desobedientes, cadeia.
(VARELLA, Drauzio. In: Folha de So Paulo, 20/05/2000).
Tipo de argumento: _________________________________________________
6-So expedientes bem eficientes, pois, diante de fatos, no h o que questionar...
No caso do Brasil, homicdios esto assumindo uma dimenso terrivelmente grave;
De acordo com os mais recentes dados divulgados pelo IBGE, sua taxa mais que dobrou ao
longo
dos ltimos 20 anos, tendo chegado absurda cifra anual de 27 por mil habitantes. Entre
homens jovens (de 15 a 24 anos), o ndice sobe a incrveis 95,6 por mil habitantes. (Folha de S. Paulo.
14/04/2004).
Tipo de argumento: _________________________________________________
7- Vegetais fazem bem a sade. Cacau um vegetal.. Chocolate feito de cacau. Ento chocolate bom
para a sade.
Tipo de argumento: _________________________________________________
8- Na definio do escritor francs Victor Hugo (1802-1885), ele "po maravilhoso que um deus divide
e multiplica". Para James Joyce (1882-1941), um dos maiores gnios da literatura moderna, "tudo certo
neste mundo hediondo, exceto ele". Sob a tica da "dama do suspense" Agatha Christie (1890-1976),

"diferente de qualquer outra coisa no mundo (...), ele ousa todas as coisas e extermina sem remorso tudo o
que ficar em seu caminho". Na frase do para-choque de caminho, ele simplesmente imortal. No
importa o momento histrico, tampouco o prestgio literrio de quem o decanta, o amor de me sempre
celebrado como o mais sublime dos sentimentos (...)" Veja, 19 de maio, 2010.
Tipo de argumento: _________________________________________________
9- "A aplicao de castigo fsico a mulheres de 'mau comportamento' continua a ser vista como um dever
e um direito da famlia. Uma pesquisa feita em 2008 com 4700 afegs mostrou que 87% j tinha sido
vtimas de espancamentos ou abusos sexuais e psicolgicos em 82% dos casos, infligidos por
aparentes." Veja, 19 de maio, 2010.
Tipo de argumento: _________________________________________________
10- Refere-se ao registro lingstico utilizado para argumentao. Cada situao argumentativa requer um
registro lingstico diferente, uma seleo vocabular adequada e um estilo apropriado. A competncia
lingstica o modo de valorizar sua argumentao pelo uso do portugus.
Tipo de argumento: _________________________________________________
11- So expedientes bem eficientes, pois, diante de fatos, no h o que questionar...
No caso do Brasil, homicdios esto assumindo uma dimenso terrivelmente grave. De
acordo com os mais recentes dados divulgados pelo IBGE, sua taxa mais que dobrou
ao longo dos ltimos 20 anos, tendo chegado absurda cifra anual de 27 por mil
habitantes. Entre homens jovens (de 15 a 24 anos), o ndice sobe a incrveis 95,6 por
mil habitantes. (Folha de S. Paulo. 14/04/2004)
Tipo de argumento: _________________________________________________
12- Escreva um texto dissertativo sobre O Uso do Celular em Sala de Aula.