Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CURS ANUL I ID
ANCA-ELENA DAVID
I. CALITILE PROFESIONALE ALE INFORMRII
rapiditatea,
concizia,
originalitatea
condiie
sine
qua
non
materializrii
obiectivitii/neutralitii i a adevrului.
Obiectivitatea
adevrul
sunt
intele
supreme
ale
i ierarhizare a
este
articulat
din
dou
perspective:
a).
repercusiunile
evenimentului
asupra
vieii/personalitii
unui
calitate
profesional
deontologic,
care
denot
echilibrarea
informrii
sau
acordarea
dreptului
la
nseamn
respectarea
legii
proximitii
ieri
sau
fapte/elemente
sptmna
din
trecut.
t62recut
schimb,
(elemente
de
insera
context
n
sau
text
de
parainformarea,
suprainformarea,
infotainment
perspectiva
se
nelege
divertismentului,
tratarea
concretizat
informaiei
prin
din
reducerea
exploatnd
preponderent
elementele
aparinnd
compararea
doi
termeni
de
ei,
precum
reducerea
diversitii
la
unicitate.
al
gndirii/limbii
de
lemn);
c).
decuparea
incorect
cu
ideile
primite;
d).
Nesesizarea
evoluiilor,
dramatice
ameete
prin
abundena
detaliilor
la
subinformare)
menionm:
personalizarea
agresiv,
semnificaii
relative
reduse,
prin
senzaional
sau
prin
ziarelor
sau
prin
locul/timpul
acordat(e)
mediatic
const
suma/combinarea
de
pres
prezint
un
fapt
socialmente
deviat/ruvoitoare
(nerespectarea
dreptului
la
imagine,
unui titlu sunt mult mai multe pentru ziaristul romn dect pentru cel american sau vesteuropean.
Din titlu cititorul poate descifra orientarea publicaiei, profilul acesteia (cultural,
politic, cultural, religios etc.).
Dup DEX, titlul semnific un cuvnt sau text pus n fruntea unei lucrri sau a
unei pri distincte a ei, indicnd rezumativ sau sugestiv cuprinsul acesteia. n opinia lui
Leo H. Hoek, titlul este un ansamblu de grafeme desemnnd elemente lingvistice care
servesc la indicarea contextului i care funcioneaz ca nume propriu al textului (Hoek,
1973, p. 2; apud Ilie Rad, 1999, p. 45). Criticul Marian Popa se ntreab: Dar ce este, n
fond, un titlu? O etichet pus pe un obiect care este opera? O prelungire a ei? O
protuberan? Un echivalent sau o negaie? O aluzie la coninut? O anticipare?
Unrezumat, o concluzie? Toate acestea i multe altele? (Popa, 1971, p. 190). Sau, dup
acelai autor, orice titlu are un sens, dar el nu are nc i o semnificaie, semnificaia
aprnd numai prin confruntarea generat de lectura crii (Popa, 1971, p. 191).
TIPOLOGIA TITLURILOR
Ilie Rad (1999, p. 50) realizeaz urmtoarea clasificare a titlurilor:
1. Titlul clasic, tradiional se particularizeaz prin trstura specific de a informa
cititorul n privina coninutului articolului, fr a recurge la alte procedee.
Exemple: Atentat mpotriva lui Ghaddafi (Adevrul, 13-14 iunie 1998); PUNR
se consider nvingtor n procesul cu Guvernul Romniei (Adevrul de Cluj, 28
mai 1998).
2. Titluri bazate pe jocuri de cuvinte presupun din partea cititorului, pentru o
corect decriptare, anumite cunotine istorice, politice, literare etc., precum:
Alienaia civic a Conveniei Democrate (Adevrul, 1 aprilie 1998), unde
numele organizaiei apolitice, Aliana Civic, membr a Conveniei Democrate, sa transformat n...alienaia civic. n revista Academia Caavencu abund
10
11
parodiere a cunoscutului vers patriotic, Eroi au fost, eroi sunt nc!; La trecutui mare, nema viitor!. c). maxime sau expresii celebre: M rzgndesc, deci
exist, dup cartezianul Cogito, ergo sum. d). titluri de opere, filme, melodii
etc.: titlul filmului Alo, aterizeaz strbunica! a inspirat titlul unei rubrici
permanente din Academia Caavencu Alo, aterizeaz provincia!; titlul filmului
Lista lui Schindler a fcut carier n publicistica romneasc: Lista lui Coea,
Lista lui Trcil, Lista lui NATO etc.
6. Titluri care utilizeaz rimele: Unii cu faima, alii cu spaima (Adevrul, 9
ianuarie 1993, p. 3); Au nvins, dar n-au convins.
7. Titluri care folosesc jocuri de litere: UN MECI M(H)AGIC!; OmuL
IScusit.
8. Titluri interogative sau exclamativ-imperative. Primele constituie o provocare
la adresa curiozitii cititorului, care se grbete s citeasc articolul respectiv,
pentru a afla rspuns la ntrebarea pus. De exemplu: Credei oare c scriitorul
trebuie s mnnce de trei ori pe zi? (Apostrof, nr. 7-8, 1997, p.1) sau Va intra
Dida Drgan n PNL? (Jurnalul Naional, 18 mai 1998, p. 24). Dintre cele
exclamativ-imperative amintim: Hai acas, puior! (Evenimentul zilei, 7 august
1998, p.1); Femeile astea! (Adevrul de Cluj, 7 august 1998, p. 1).
9. Titluri defective de predicat, n cadrul crora predicatul poate fi marcat prin
linie de pauz (- ), prin dou puncte (:) sau prin semnul egalitii (=). Spre
exemplu: Un filosof n oraul muzicii: D. D. Roca (Adevrul de Cluj, 14-16
octombrie 1995, p.5); Clasa managerial multe drepturi i nici o obligaie
(Adevrul, 3 iulie 1997, p. 2).
10. Titluri asociate cu supratitluri i cu subtitluri. Foarte multe ziare i reviste au
adoptat titluri lungi, mprite n supratitlu, titlu propriu-zis i subtitlu. De obicei,
supratitlurile sunt legate semantic de titluri, n sensul c supratitlul este o
subordonat care se antepune principalei din titlu: aceast subordonat poate fi
circumstanial de scop, de timp, de cauz, modal, concesiv etc. : La votul
pentru demararea noului prim-ministru / Radu Vasile i-a zdrobit adversarii
(Adevrul, 2 aprilie, 1998). n cazul subtitlului i al titlului, poate exista o relaie
de independen: Pregtiri pentru noul premier / O mochet nou i sepepiti
12
13
Citatul n titlu este folosit, de obicei, pentru interviuri, iar impresia dominant a
autorului constituie titlul reportajului.
Titlul se redacteaz dup o prim revizuire a textului, n cadrul creia trebuie s se
obin corectitudinea, expresivitatea, concizia i claritatea.
14
intro
ambiguu
complicat,
prin
inserarea
detaliilor
Intro-ul
trebuie
fie
autonom,
semnificaia
acestuia
fiind
15
arat ce fel de story este: hard news, feature, profil, analiz sau alt
tip;
reproducerea
citatutul
trebuie
realizate
cu
acuratee.
-
16
intro-ul
narativ,
care
expune
subiectul
din
perspectiva
17
Intro-ul tip glon, opus celui de mai sus. n acest caz, ntregul
subiect este cuprins ntr-o singur propoziie relevant. Este
eficient, evocator i puternic atunci cnd reuete, dar dezastruos
cnd eueaz; reclam talent real, experien i discernmnt. De
regul, se folosete n cazul unui subiect important, anticipat i
abordat de toat presa.
Intro-ul oc, care preia dou elemente ale subiectului, cel mai
adesea originea i deznodmntul i se cupleaz astfel nct s
produc un oc.
18
Intro-ul
umoristic,
unul
dintre
cele
mai
comune,
este
2.
3.
4.
5.
6.
un citat relevant;
21
DESCRIEREA
22
descriere,
jurnalistul
trebuie
fie
precis,
prin
evitarea
24
LEAD
CORPUL STIRII
CONCLUZIA
25
VARIANTE
Piramida inversat
Multe incidente cu un singur eveniment sunt prezentate n piramida
inversat.
26
LEAD
CORPU
L
STIRII
27
28
LEAD
PARAGRAF 1
FIG.3.3 Un lead-rezumat
poate fi urmat de mai multe
paragrafe,ce conin fapte sau
informaii de importan
egal. Astfel, ultimul
paragraf este la fel de
important ca primul.
PARAGRAF 2
PARAGRAF 3
PARAGRAF 4
Importana cronologiei
Cnd se relateaz o aciune sau o serie de evenimente, cronologia
este rspunsul la problemele organizrii. n aceste cazuri lead-ul poate
fi un rezumat sau un rezumat partial. Rezumatul parial nu este
complet, acesta oferind idei despre felul tirii fr a-i schimba
rezultatul sau putnd fi un punct de plecare, precum primul episod al
tirii. Corpul trebuie relatat n ordine cronologic, scurt sau lung, dar
obligatoriu
cronologic.
Concluzia
poate
fi
ultimul
episod
al
LEAD
29
EVENIMENTE IN
ORDINE
CRONOLOGICA
EPISODUL FINAL
30
tirea cu o concluzie
tirile cronologice pe care le-am analizat au un tip de concluzie, una
formal, care s-l lase pe cititor cu un anumit punct de vedere.
Concluzia formal este mai mult decat o opinie, dect un detaliu.
Aceasta este asemtoare cu lead-ul rezumat, aduce n final un cuvnt
sau o idee din lead.
LEAD
CORPUL STIRII
CONCLUZIA
31
LEAD
DEZVOLTAREA STIRII
32
DEZVLUIREA TREPTATA
STIREA INTERESANTA
33
LEAD-UL REZUMAT
Acest tip de lead prezint att de complet faptele, nct poate sta i
singur (reprezint un text autonom).
El rspunde la urmtoarele ntrebri:-
Acestea
sunt
cele
ase
Ce s-a ntmplat?
De ce s-a ntmplat?
ntrebri
jurnalistice
care
ajut
la
CE S-A INTAMPLAT
SURSA
MENTIONAREA
TIMPULUI
LOCUL
CUM / DE CE
Fig.4.1 Lead-ul rezumat pune accent pe ce s-a
ntamplat, toate celelalte elemente ajutnd la o explicare mai bun a
subiectului.
34
lead-ul: comunic
ce s-a
intamplat (un pilot a fost ucis), cui i s-a ntmplat (Karl W.), unde s-a
intmplat (Cincinnati), cnd s-a ntmplat (azi), cum s-a ntmplat
(accident de main.). Victima este prezentat n general n primul
paragraf, urmnd a fi descris n cel de-al doilea. Singurul rspuns care
lipsete este la ntrebarea de ce, probabil c nu se cunotea cauza la
momentul relatrii.
Aceasta este o tire despre un singur eveniment, ce poate fi
alctuit pe baza celor cinci ntrebri. Leadurile bazate pe cele 5W
ofer informaiile pe care vrem s le aflm, n special dac suntem n
lips de timp. De aceea, lead-ul rezumat reprezint un bun nceput
pentru o tire, oferind rspunsul la cele cinci ntrebri.
ntrebarea CE?
n analizarea unei tiri, rspunsul la ntrebarea CE este cel mai
important. ncepnd cu ce s-a ntmplat vom ordona urmtoarele
fapte:
1-o sum de 100,000$
2-de la guvernul federal
3-la Spitalul Universitar
4-cercetarea pentru descoperirea alcoolismului prematur la
muncitorii industriali
35
Avem acum un rezumat concis, unul care este de sine stttor sau
care poate servi drept lead-rezumat pentru o relatare mai lung.
Dac e s analizm cele dou tiri, cea despre pilot i aceasta cu
spitalul, putem alctui o definiie a lead-ului-rezumat. Astfel, acesta
const din:
1- o constatare a ceea ce s-a ntmplat
2- timpul- cnd
3- identificarea locului aciunii
4- cum i de ce s-a ntmplat
5- identificarea persoanelor implicate.
Un alt element ca lead-ul s fie complet este atribuirea, citarea unei
surse. Uneori apar surse identificate: poliia, spitalul, un purttor de
cuvnt etc.
Exist i lead-ul rezumat dintr-o fraz alctuit pe baza celor cinci
ntrebri:
36
ntrecarea CINE?
Uneori cine este inclus ca o parte a unei constatri a ceea ce s-a
ntmplat, la fel ca la tirea despre pilot, care uneori poate aprea n
relatarea sursei, alteori nu. n urmtorul exemplu ntrebarea cine
primete alte accente:
Piesa Femeia lui ClairBoothe Luce va ncepe repetiiile n cinci
martie, care vor dura pn n 25 aprilie n strada Teatrului.
Leadul evideniaz ce urmeaz s se ntmple, numele persoanei
aprnd ca o informaie n plus, ca detaliu.
Celelalte ntrebri
Lead-urile despre ce s-a ntmplat sunt foarte comune, fiind urmate
de cele despre cine. Celelalte ntrebri sunt mai rare, cele cu o
precizare a timpului sau cum i de ce s-a ntmplat fiind soluii
ocazionale pentru probleme ocazionale.
Unde - locaia reprezint un element de interes i trebuie
menionat n lead. O referire la o strad local sau termenul aici
face trimitere la faptul c este vorba de un ziar local. Locaia trebuie
37
Cum i de ce
Rspunsul pentru aceste dou ntrebri este lsat pentru cel de-al
doilea sau al treilea paragraf. Acestea sunt subordinate ale lui ce, la fel
ca n lead-ul urmtor:
O fat a fost grav rnit, luni, cnd a czut de la etajul al doilea din
partea de est a casei ei.
Un brbat de 73 de ani, lovit de o main cnd traversa strada din
apropierea casei, a murit luni la Spitalul General, Madison.
38
39
Identificare amnat
ntre lead-ul orb i lead-ul rezumat se afl cel cu identificarea
amnat. n acest caz, numele este redat n prima propoziie,
identificarea fiind complet amnat pn la sfrit:
John Rainey, 73, este internat la terapie intensiv la Spitalul Park,
dup ce a fost lovit de o main smbt noaptea.
Rainey, domiciliat n strada 315, 24th S. s-a ales cu o fractur de
picior i de coloan n timp ce traversa strada 21, fiind azvrlit la 23 m
de locul accidentului.
40
Sursele
Acestea apar mpreun cu originea i identific sursa: AP-Associated
Press, FBI, UPI.
Folosirea originii sau menionarea lor depinde de politica ziarelor.
Ziarele locale nu au datelines.
Paragrafe scurte
Lead-urile sunt mai scurte dect erau acum 20, 30 de ani. Lumea nu
mai are timp de citit i atunci sunt preferate paragrafele scurte i la
obiect. Pentru a ndeprta plictiseala, cititorii prefer coloanele nguste.
Propoziiile scurte
n ultimii 30 de ani, ziaritii au renunat la propoziiile lungi, ntruct
cele scurte sunt mai uor de citit. Scrierea tirilor trebuie s fie
flexibil, alternnd propoziii lungi cu cele scurte, astfel nct lungimea
variaz n funcie de ceea ce vrea s transmit ziaristul. Dac o
propoziie are 30 de cuvinte, ea trebuie recitit pentru a se tia ceea
ce este n plus, n final ajungnd la 18-20 de cuvinte:
Continuitatea misterioas a scurgerii naturale de gaz n apropiere
de comunitatea din nord de Michigan a obligat evacuarea a 25 de
familii din casele lor, au declarat autoritile. Se elimin cuvintele
misterioas, din casele lor i au declarat autoritile.
Lead-ul ca unitate
Lead-ul nu este mereu o singur propoziie ntr-un singur paragraf,
excepie fcnd tirile foarte scurte. Cu ct tirea este mai lung, cu
att este i lead-ul mai lung, putnd avea attea paragrafe, ct
41
Atribuirea
Unele lead-uri ofer informaii de la surse. Cnd apare o atribuire n
lead, aceasta se plaseaz la sfritul primei propoziii sau n al doilea
paragraf. Unele lead-uri nu au nevoie de atribuire, dac sursa nu este
cunoscut, putnd fi omis.
Atribuirea ofer credibilitate:
Smbta va avea loc deschiderea noului muzeu de art, a
declarat purttorul de cuvnt al muzeului.
n general, cititorul privete ziarul ca fiind o surs de ncredere.
Trebuie gsite surse de ncredere, care s ofere informaii exacte.
42
Accent pe oameni
Majoritatea lead-urilor sunt construite n jurul celor dou ntrebri,
ce i cine. Ce s-a ntmplat i cui i s-a mtmplat. Un lead care
relateaz un accident din weekend n care au fost rnite 10 persoane,
arat i cui i s-a ntmplat, dar nu este un cine-lead, deoarece numele
persoanelor nu apar n primul paragraf. Aceste lead-uri s-ar putea numi
Cine-Ce-lead-uri.
Adevratul Cine-lead este construit pe nume, personalitate, vrst
etc: de exemplu preedintele USA a mers la biseric este un
eveniment important, deoarece persoana n cauz este una cunoscut.
Nu este acelai lucru dac altcineva obinuit ar merge la biseric.
Numele este o tire n sine.
Multe Cine-lead-uri au etichete Washington, pentru c aici sunt
foarte multe persoane cunoscute.
Subiectele despre persoanele necunoscute intereseaz datorit
faptului c acestea au fcut sau li s-au ntmplat ceva important:
D.K, cel care a btut recordul la cea mai lung supravieuire dup
un transplant de inim, a murit azi.
Lead-uri creative
Toate lead-urile aduse n discuie pn acum sunt normale i
convenionale. Din cnd n cnd mai trebuie scris i ceva diferit.
Lead-urile ntrebri
Sunt folosite pentru a sri de la propoziiile declarative la cele
interogative: nu avei nevoie de o pisic pentru a face casa mai
primitoare?
43
Lead-uri imperative
Se face trecerea de la indicativ la imperativ: Duceti-v la canalele
Hudson. Sau oriunde altundeva mai aproape de cas pentru a pescui.
Stilul adresrii directe
Aceasta permite un contact direct cu cititorii: La muli ani, Charlie B,
oriunde te afli!
Aceste sugestii de lead-uri nu sunt potrivite n scrierea tirilor, ns,
uneori sunt binevenite. Nu se scriu din lips de imaginaie sau
creativitate, ci pentru un contact direct cu cititorii.
Originalitatea, creativitatea sunt posibile i n cele mai simple leaduri, n fapte de rutin. Structura i organizarea primeaz, ns
imaginaia i creativitatea folosite n formele convenionale le fac
captivante.
44
lume
prin
intermediul
cuvntului
tiprit.
regul
Jurnalistul
poate,
cel
mult,
ndrepte
greelile
45
sunt
indispensabile
scriiturii
de
pres,
ntruct
sunt
ATRIBUIREA CITATELOR
46
FRAGMENTAREA
S-a observat folosirea frecvent, din partea debutanilor n jurnalism, a
citatelor pariale inutile, formate din dou ori mai multe cuvinte
banale. Aceast practic nu este benefic, ntruct, de cele mai multe
ori, citatele conin doar lucruri banale.
Regula
fundamental
recunoscut
de
toi
teoreticienii
47
48
TEXTUL JURNALISTIC
stilul
jurnalistic
se
caracterizeaz
printr-o
sintax
Preda
(2006;18)
consider
scriitura
de
pres
se
49
subiectul abordat,
mentalitatea
jurnalistului.
Elaborarea unui text de pres este condiionat de ndeplinirea
concomitent de ctre ziarist, a unui set obligatoriu de reguli:
1).Lizibilitatea sau uurina cu care nelegem un text (Preda,
2006;44). Pentru Jos de Broucker (1995; 102, apud Preda, 2006; 44)
atingerea lizibilitii depinde de urmtoarele deziderate jurnalistice:
plasarea mesajului principal n prima parte a frazei;
evitarea propoziiilor incidente prea mari ( n media avnd 9,5
cuvinte);
recurgerea la imagine i la concret;
abordarea unei teme grele/complicate determin respectarea
structurii simple: subiect - verb- complement.
Cheia lizibilitii rezid n proporia dintre cuvintele facile i cele
dificile, greu de neles dintr-un text. Conform opiniei lui M.Tolcea
(1999; 17), frazele i propoziiile scurte, pe de-o parte, i cuvintele
50
clar,
corect i complet;
includerea fiecrei etape ntr-o naraiune, a fiecrui
eveniment ntr-o secven i a fiecrei trepte ntr-un
raionament pentru a se evita confuziile;
utilizarea / inserarea background-ului (rezumate i
recapitulri);
explicarea jargonului ( birocratic, comercial, politic
etc.);
verificarea claritii frazelor;
evitarea tendinei de a impresiona prin scriitur i
limbaj;
adaptarea
unui
stil
simplu,
(cu
precizarea
51
este redactat
textul.
n funcie de genul jurnalistic ales, alegerea ideii textului i stabilirea
unghiului de abordare sunt premisele claritii n concepie i
redactare. ( Roca, 1999; 90).
O condiie indispensabil n vederea dobndirii claritii i, implicit,
n eliminarea confuziilor i ambiguitilor o reprezint stpnirea
regulilor gramaticale.
n acest sens, topica propoziiei, care deine un rol substanial n
redactarea unor enunuri clare, impune urmtoarea ordine a prilor de
propoziie: subiect - predicat complement ( n cazul n care predicatul
este urmat att de complementul indirect ct i de cel direct, ordinea
indicat este S-P-CI-CD) ( Roca, 1999; 91).
La fel de importante n obinerea claritii sunt i elementele de
tranziie, acele structuri care ordoneaz logic (ntr-o anume logic)
discursul i confer coeren textului.( Roca, 1999; 93).
Exemple de asemenea elemente de tranziie sunt: din nou, n final,
n
plus,
urmtorul,
dar,
orict,
totui,
schimb,
similar
cu,
52
principal a neclaritii.
Soluia ar consta n alegerea cuvintelor celor mai puternice, innd
cont i de contextul n care le folosim. (Preda, 2006, 47).
3. Credibilitatea
Prin credibilitate, Luminia Roca (1999, 95) nelege acea nsuire
a unui text de a fi convingtor , chiar i pentru cel mai exigent cititor.
Credibilitatea este o calitate pe care un text o dobndete atunci cnd
cititorul este convins c textul informeaz cu acuratee despre fapte
din realitatea nconjurtoare. n consecin, credibilitatea depinde de
acuratee, ce semnific exactitatea informaiei att n ceea ce privete
coninutul, ct i forma: de la corectitudinea gramatical, nume,
instituii, cifre corecte, relaii corect stabilite ntre persoane, instituii,
fenomene, pn la selecionarea corect a datelor de context,
raionament condus corect, ierarhizarea corect a informaiei. De
asemenea, deloc neglijabile sunt: citarea corect, neamestecarea n
acelai text a informrii cu opinia i unitatea titrare- text.( C.F. Popescu,
2004; 125).
n plus, meninerea i creterea audienei sunt consecina unor
texte/emisiuni credibile. Iar un text este credibil atunci cnd faptele
53
dintre
credibilitate
garania
succesului
ntmpltoare
unor
detalii
descriptive,
trecerea
54
a).
contragerea
propoziiilor
secundare
prile
de
propoziie
corespunztoare;
b). eliminarea acelor cuvinte a cror prezen nu e necesar;
c). renunare la detaliile, nuanrile, precizrile care nu aduc nici un
spor de informaie.
n accepiunea lui S.Preda (2006; 51), concizia ine de o bun i
atent utilizare a limbii. Expresiile tautologice, repetarea aceleiai idei,
insistena ticurilor verbale, poncifele, elementele de legtur folosite
excesiv- toate au menirea de a ncrca textul, obturnd semnificaia i
mesajul. Indemnul scrie gndindu-te c vei transmite textul din
Australia pe banii ti este o soluie n obinerea conciziei.
Important, ns, este ca fragmentele eliminate s nu afecteze nici
expresivitatea, nici fluena stilistic sau ideatic a textului. (Preda,
2006; 52).
n vederea redactrii unui text concis, eficient, Preda (2006; 53),
menioneaz urmtoarele norme:
folosirea cu msur a prescurtrilor numelor de institutii;
neprecizarea adresei complete a personajului sau locului n care
s-a ntmplat evenimentul. Acest lucru nu este nici moral
( atentm la intimitatea personajului) i nici eficient (ncrcm
inutil trextul). Este suficient inserarea unui reper mai general:
col cu, lng, aproape de.
concentrarea pe mesajul esenial (ceea ce transmite) i nu pe
maniera ( felul ) n care se va face. Evitarea frazelor stufoase, cu
multe subordonate, i a perifrazelor;
evitarea psihologizrii: gnduri, sentimente, amintiri, constatri
prelungi i tihnite.
Pe lng cele deja menionate, Randall (1998; 158-162) mai adaug:
acordarea unui sens fiecrei fraze i a fiecrei propoziii;
55
textului;
56
57
acestuia. Astfel,
acestuia;3.gradul
de
implicare
subiectului;
cum
se
construiete
textul,
cum
se
ambaleaz
formulate
de
Roman
Jakobson,
Luminia
Roca
59
60
TEST DE AUTOEVALUARE
1. Precizia subiectului abordat:
a). este sinonimic cu acurateea informaiei;
b). presupune o corect ierarhizare a informaiei n text;
c). nu constituie o calitate profesional i deontologic.
2. Subinformarea rezult din:
a). text incomplet;
b). selectare incorect a evenimentelor;
c). accesul liber la informaie;
d). acordarea dreptului la exprimare a tuturor celor implicai.
3. Factoidul reprezint:
a). aparena faptului real;
b). o ipotez;
c). evenimentul proiectat.
4. Un titlu bun trebuie s ndeplineasc urmtoarele exigene:
a). s aib un mesaj ambiguu;
b). mesajul s fie extras din informaia principal a articolului i nu din cea colateral;
c). s existe o strns legtur ntre text i titlul acestuia;
d). s incite la lectur.
5. Enunul cheie trebuie s cuprind:
a). ideea principal;
b). un detaliu semnificativ;
c). elementul factual esenial al paragrafului.
61
6.
Precizai
trei
funcii
ale
paragrafului
iniial:...............................................................................................................................
...............................
7. Citatele:
a). nu trebuie scoase din context;
b). scoase din context i plasate ntr-un alt ansamblu pot dezinforma, manipula;
c). niciodat nu denatureaz realitatea, indiferent cum ar fi utilizate.
8. Paragraful final:
a). nu este la fel de important ca cel iniial;
b). nu are un rol decisiv n echilibrarea textului;
c). trebuie s exprime o concluzie adecvat, nu subiectiv (incoerent), singura
posibil, att pentru jurnalist, ct i pentru cititor.
9. Descrierea sau culoarea (David Randall):
a). reprezint un element obligatoriu fiecrui articol de pres;
b). nu adaug informaie;
c). nu evoc atmosfera;
d). i ajut pe cititori s-i imagineze mai bine ce s-a ntmplat, cui i unde.
Rezolvare:
1. a); b).
2. a); b).
3. a); b); c).
4. b); c); d).
5. a); c).
6. - s atrag atenia cititorului;
- reprezint nceputul unui flux de energie care l mpinge pe cititor s avanseze;
- spune ceva despre subiectul i semnificaia story-ului;
- arat ce fel de story este: hard news, feature, profil, analiz sau alt tip;
- stabilete ritmul i tonul story-ului;
- lumineaz un unghi bine definit;
- stabilete vocea i autoritatea jurnalistului.
62
7. a); b).
8. c).
9. a); d).
63