Tcnicas de intervencin grupal

Profesora: Marina Herrera

Departamento de Psicologa Social
Facultad de Psicologa

TCNICAS DE DINAMIZACIN, TOMA DE DECISIONES

Y SOLUCIN DE PROBLEMAS
OBJETIVOS
Se utilizan para dar vida al grupo cuando decae su
actividad, o sus miembros entran en procesos de
regresin o apata
Permiten analizar la evolucin de las relaciones
interpersonales en el grupo

 BRAINSTORMING
OBJETIVOS
Crear ideas
Crear un clima de confianza y seguridad
Lograr una participacin activa
Comunicar cualquier pensamiento o idea por descabellado que sea,
sin exponerse a crticas
Aportar ideas/soluciones acerca de un problema evitando crticas
o valoraciones
Encontrar soluciones nuevas sobre un problema determinado
TAMAO DEL GRUPO
Grupos pequeos (de 8 a 15 miembros)

BRAINSTORMING
DINMICA
1. Exposicin preliminar del problema o cuestin a tratar por parte del
monitor (mejor formular una pregunta)
2. Designacin de la persona responsable de llevar un registro de las
ideas expresadas (mejor hacer el registro a la vista de todos)
3. Todos libremente van dando ideas
4. Las ideas que se exponen no deben ser censuradas, ni criticadas
5. Anlisis crtico y real las ideas aportadas: se eligen las que se
consideran ms acertadas u originales

BRAINSTORMING
INSTRUCCIONES
Disponen de X minutos para aportar todas las ideas que le sugiere
este tema, o esta cuestin. No tienen ninguna limitacin de expresin,
procuren exponer frases cortas, y definiciones claras, para que sean
rpidamente escritas. Pueden decir todo lo que se les ocurra sobre el
tema, sin ningn temor a nada, a que est bien o mal, sea o no
procedente. Recuerden que no deben entretenerse en pensar
demasiado, pues disponen de poco tiempo y lo importante es que
expongan sus ideas

BRAINSTORMING
CONSIDERACIONES
Estimula la creatividad de los miembros de un grupo
La crtica de las ideas esta radicalmente prohibida
Toda idea debe ser admitida
Cada participante debe presentar tantas ideas como le sea posible
Cualquier participante puede adherirse a las ideas de los dems
Toda idea ha de considerarse como propia del grupo y no del individuo

 CUCHICHEO
CARACTERSTICAS

Los participantes discuten por parejas simultneamente

Discuten sobre un tema o problema del momento,
o responden a una pregunta concreta

Estas conversaciones suelen durar 10 minutos aproximdamente

(nunca deben extenderse ms de 15 minutos).

Tamao del grupo: mediano o grande

PARA QU SIRVE?

En apenas unos 10 minutos puede obtenerse la opinin de todo un

grupo acerca de una cuestin o problema

Permite la interaccin de todos los miembros por grande que sea el

grupo, incluidos los ms tmidos

CUCHICHEO
DINMICA
1. El monitor pide a los participantes que se distribuyan en parejas
2. El monitor expone el tema a tratar para llegar a un acuerdo
3. Cada pareja realiza el trabajo durante el tiempo estipulado
4. Transcurrido el tiempo, cada pareja comunica al resto sus conclusiones
5. Discusin general para obtener conclusiones grupales
LIMITACIONES

Solo conviene tratar temas muy puntuales y especficos, o responder a

preguntas muy concretas y delimitadas.

Su brevedad aconseja no utilizarla para tratar temas en profundidad o

para abordar problemas muy discutibles.

 PHILLIPS 66
CARACTERSTICAS

Dividir al grupo en subgrupos de 6 personas

Discuten un tema durante 6 minutos

DINMICA

1 Fase: En el grupo grande

- Se formula la pregunta o se indica el tema concreto
- Se invita a formar subgrupos (mejor entre personas menos conocidas)
2 Fase: En los subgrupos
- Cada subgrupo designa un coordinador (que controla el tiempo y
permite que cada miembro exponga sus ideas) y un secretario

- Cada miembro expone sus ideas en ms o menos un minuto.

3 Fase: Se pasa de la situacin intra-grupal a la intergrupal
- Cada secretario expone las conclusiones u opiniones de su
subgrupo

PHILLIPS 66
PARA QU SIRVE?

Para detectar intereses, deseos o sugerencias de un grupo

grande de personas en poco tiempo

Cuando se necesita disponer de un sondeo rpido de las

opiniones o captar la disposicin general prevaleciente en
un grupo

Cuando se quiere reforzar las prcticas democrticas en el

interior de un grupo

 DELPHI
OBJETIVOS:
Se aplica al anlisis de problemas complejos, a aquellos que requieren
un anlisis en profundidad, y que no requieren soluciones inmediatas
PROCEDIMIENTO:

Delimitacin de un problema

Seleccin de expertos

El equipo coordinador prepara un cuestionario en el que plantea distintas

preguntas sobre el tema

Se enva a los expertos

Los expertos responden y remiten sus respuestas

Reunidas todas las contestaciones se realiza un anlisis de los datos

Estos resultados son remitidos a los expertos, adjuntando nuevas

preguntas

 OBSERVACIN DE LA DINMICA DE GRUPO

OBJETIVOS

Analizar la dinmica grupal en sus diferentes facetas

Ayudar a comprender los procesos grupales
DINMICA

1. Divisin en dos grupos (A y B) de unos 10 miembros cada uno

2. Distribucin del documento que buscar en los grupos
3. El monitor numera del 1 al 10 a los miembros del grupo y les asigna a
cada nmero una seccin del documento

4. Explica

que cada grupo llevar a cabo una tarea sobre la que cada
miembro observar de acuerdo a lo asignado en el documento

5. El grupo A completa su tarea, mientras el B lo observa

OBSERVACIN DE LA DINMICA DE GRUPO

6. El monitor pide al grupo B que d retroalimentacin al A
7. El grupo A deber responder a la retroalimentacin del B
8. Se repite lo mismo con el grupo B
9. Cada grupo procesa la retroalimentacin por separado y por escrito;
y presenta sus conclusiones
Documento: Qu buscar en los grupos

Participacin
Influencia
Estilos de influencia
Procedimiento para la toma de decisiones
Funciones de tarea
Funciones de mantenimiento
Atmsfera del grupo
Miembros del grupo
Sentimientos
Normas

 REPRESENTACIN DE ROLES, ROLE-PLAYING, SOCIODRAMA

OBJETIVOS
Mostrar un comportamiento que el grupo debe asimilar, criticar,
comprender o tratar
Hacer entrar al grupo en un tema difcil y facilitar su comprensin
Lograr una mayor identificacin con el problema
Mostrar nuevas conductas
Comparar situaciones vividas por otros con las suyas propias
Conseguir que la situacin se vuelva real y visible para que se
comprenda mejor
Estimular la formacin de actitudes nuevas

REPRESENTACIN DE ROLES, ROLE-PLAYING, SOCIODRAMA

DINMICA
1. Se elabora una historia y se escogen los personajes
2. Se debe determinar claramente el problema que se pretende escenificar
3. Representacin escnica del problema
4. Durante la representacin no intervenir
5. Comentario y discusin por todos
CUNDO SE UTILIZA :
Analizar problemas de relaciones humanas
Desarrollar la capacidad de comprensin ponindose en el lugar del otro
Entrenar en la conducta que habr que seguir en la vida real
Cuando los integrantes del grupo muestran resistencias a expresar sus
sentimientos, opiniones y actitudes

EJEMPLO DE SOCIODRAMA
CRCULO
1. El monitor seala un crculo imaginario y subraya que todas las
interacciones tienen lugar dentro del crculo

2. Mientras van de un lugar a otro dentro del crculo, les dice que
se concentren en sus comportamientos y sentimientos

3. Despus de un minuto, cada miembro debe colocarse fsicamente

en la posicin que mejor lo describa en relacin con el grupo

4. El monitor solicita que expresen una palabra que describa sus

sentimientos en ese momento

5. Se conduce una discusin sobre las relaciones existentes dentro del grupo
6. Se les pide que se muevan dentro del crculo y se siten en su posicin
ideal dentro del grupo

7. Se discute la nueva posicin y los sentimientos asociados a ella

8. Discusin general sobre las dinmicas, debilidades y tensiones
interpersonales dentro del grupo

 COLLAGES
OBJETIVOS

Facilitar la identificacin de cada miembro del grupo

Ayuda a romper las barreras de comunicacin que surgen al
principio

TAMAO DEL GRUPO:

15-20 personas

COLLAGES
DINMICA
1. Se dejan sobre la mesa revistas, fotos, etc., y tijeras, cartulinas y
pegamento
2. Cada uno de los participantes debe de realizar una composicin
que le identifique y le sirva para presentarse a los dems
3. Una vez realizado presentan de uno en uno su trabajo al grupo,
indicando y explicando el significado de sus murales.
GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDA
Grupos de Terapia
Grupos de Aprendizaje Especficos

 MODELO CARI DE DINMICA DE GRUPOS

OBJETIVOS

Ayudar a los miembros del grupo a comprender los procesos de

interaccin humana

Fomentar el desarrollo de los cuatro factores del Modelo CARI:

a) Confianza
b) Apertura
c) Realizacin
d) Interdependencia

MODELO CARI DE DINMICA DE GRUPOS

DINMICA
1. El monitor divide a los participantes en cuatro subgrupos
2. Cada grupo crear un modelo de un equipo de trabajo de acuerdo
a uno de los cuatro procesos de desarrollo CARI:
Confianza, Apertura, Realizacin e Interdependencia
3. Los grupos formulan sus modelos y preparan sus presentaciones
4. Cuando todas las presentaciones han terminado, el monitor
coordina una discusin sobre la integracin de los cuatro
conceptos CARI.

TCNICAS GRUPALES APLICADAS A LA ANIMACIN

SOCIO-CULTURAL

OBJETIVOS:
Mejorar las condiciones y la calidad de vida
Provocar la participacin y la organizacin de la comunidad
Optimizar los recursos

 LAS NUEVE CUESTIONES

OBJETIVOS
Planificacin de actividades enmarcadas en un proyecto de
intervencin social
Anlisis de las nueve cuestiones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Por qu?
Qu?
Para qu?
A quin?
Cmo?
Con quin?
Con qu?
Cundo?
Dnde?

LAS NUEVE CUESTIONES

DINMICA
1. El monitor divide al grupo en varios subgrupos, con un nmero
similar de componentes en cada uno
2. Se reparte a cada subgrupo una de las preguntas y debe ser
contestada segn la informacin que se obtenga a partir de
un anlisis de las necesidades sobre el tema
3. El consenso hallado en los subgrupos se expone en el gran grupo
4. Con las aportaciones y crticas de los restantes grupos se pretende
tener una visin general del problema que se est tratando
5. Desarrollo del proyecto de intervencin

 EL GRUPO NOMINAL
OBJETIVOS

Posibilitar y aumentar la participacin individual y grupal

Contribuir al desarrollo de la percepcin de las necesidades y
problemas del grupo
Aprender a establecer prioridades
Promover la movilizacin de las personas para que intenten
resolver sus propios problemas

EL GRUPO NOMINAL
DINMICA
1. Dividir a los participantes en grupos de 5 a 8 personas
2. Tema de discusin: Distribuir las hojas descriptivas, y pedir que contesten
por escrito a la pregunta que est formulada en la hoja
*Pregunta relativa a los problemas y necesidades de la
comunidad o a la situacin-problema que se quiere resolver

3. Generacin de ideas por escrito (individual):

Cada uno de los miembros del grupo escribe, individualmente,
en la hoja descriptiva las posibles soluciones al problema planteado

4. Ronda de ideas: los miembros del grupo exponen sus propuestas y se

registran todas ellas por escrito
* no se ha de discutir lo que se anota
* no importa que haya repeticiones
* se estimula a los participantes a que aadan nuevas propuestas

5. Discusin en serie:
Los miembros de cada grupo discuten entre ellos sus propuestas
* slo con el propsito de clarificar, elaborar o aadir nuevas propuestas
* NO hay que suprimir, resumir o condensar las propuestas en categoras

6. Votacin preliminar:
Cada miembro selecciona de la hoja resumen de su grupo las 10
propuestas que considera ms importantes, ordenndolas desde la
ms importante a la menos importante.

7. Discusin general
Se intenta llegar a un acuerdo consensuado sobre las posibles
soluciones al problema planteado

 LA REUNIN DE CONFRONTACIN
OBJETIVOS
Identificar un problema, analizar las causas que lo originan y
buscar soluciones
Contrastar diferentes percepciones sobre los problemas y
las actitudes que stas generan
DINMICA
1. En base a un anlisis previo de las necesidades sobre el tema,
el monitor entrega por escrito un resumen de los objetivos
2. Se divide el grupo en subgrupos
3. En cada subgrupo se analizan las causas, consecuencias y
posibilidades de actuacin
4. Exposicin por subgrupos del anlisis de la situacin
5. Elaboracin por parte del gran grupo de posibles soluciones

 ANLISIS DE CASOS
OBJETIVOS:
Evaluar una situacin concreta, extrada de la vida real
Analizar un problema de carcter urgente que reclama un
diagnstico o una decisin
Tratar de poner a los participantes frente a la realidad concreta
y hacerles examinar toda una gama de soluciones posibles
que el participante por s solo no hubiera podido.

ANALISIS DE CASOS
PARA QU SIRVE:
Estimula los pensamientos originales e incita a las decisiones
Ayuda a comprender los problemas en su complejidad
Estimula la flexibilidad mental
Tiene grandes posibilidades de empleo en grupos de
aprendizaje o formacin

ANLISIS DE CASOS
DINMICA:
1. Seleccin previa del caso a estudiar (por subgrupos)
2. Anlisis de cada uno de los casos (segn subgrupos)
. Anlisis de necesidades
. Planificacin
. Desarrollo
. Evaluacin

3. Cada subgrupo elabora un proyecto de intervencin

4. Un vez realizado el proyecto, se expone al gran grupo

ANLISIS DE CASOS
CONSIDERACIONES:
El caso debe adaptarse a los objetivos de la sesin
El caso ha de ajustarse a la realidad
El caso no debe surgir de las vivencias de algn miembro
del grupo