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10 au 20 juillet 2014

Convention des Jeunes


Citoyens Europens

Egalit ? Discrimination ? Inclusion ?


A chacun une place pour spanouir dans lUnion

Cluny lheure europenne

Sous le patronage de la Reprsentation en France


de la Commission Europenne

Ont particip llaboration de ce document :


Adhami Silvi, Hasenhrl Syntia, Poghosyan Hanush, Furmann Michael, lger Sefer, Beya Edwine,
Saelens Clin, Van Vaerenbergh David, Prakapovich Hanna, Mairal Montero de Espinosa Sofia, Ruiz
Palazuelos Sofia, Mikonaho Tuuli, Koivisto Aliisa, Cirodde Katarina, Lecoursonnais Adrien,
Mouratidis Ioannis, Korcsak Reka, ODea Peadar, Corini Antonia, Macerinskaite Rimgaile, Petrovic
Luka, Otabek Muminov, Ciernak Alicja, Opletalova Marcela, Stenzelova Michaela, Benkova Karin,
Radu Monica, Bolboaca Valeria Gabriela, Gresham Catherine, Richardson Genevive, Kostiuk
Valentina, Shaigen Iuliia, Zifciakova Jana, Palesova Eva, Martincic Patricija, Nevakh Ievgeniia,
Petrytsyn Nataliya, Dao Thi Thu Ha.
Nous remercions lquipe danimation et les membres du CCIC, composs de Malys, Amanda,
Amlie, Francesco, Isabelle, Petre, Jan, Bernie, Markus, Mireille, Serge, Marc, Christine et Aurlien.

10 rves pour lEurope

Pendant les jours prcdents, nous avons discut de nos 10 rves pour lEurope.
1. Nous croyons la promotion dune culture daccueil en Europe grce une comprhension
mutuelle et la tolrance, o chacun est gal, sans tenir compte de leur origine.
2. Dpasser les peurs, surmonter les barrires linguistiques, combler les lacunes dinformations : des
opportunits gales pour les Europens de demain!
3. Permettons aux minorits de jouer un rle important dans une socit o les droits de lHomme
sont toujours assurs sans frontires !
4. Nous rvons dune socit o les hommes et les femmes peuvent jouir des mmes droits et
opportunits, tout en respectant leurs diffrences naturelles.
5. Privilgions le dialogue et le respect mutuel afin dtre davantage unis dans notre diversit
religieuse et non-religieuse et de crer une socit plus inclusive.
6. Ne laissons pas lge tre une frontire! Partageons les expriences, lhbergement et restaurons
la solidarit parmi les gnrations pour une conomie et une socit durables.
7. Une ducation de qualit ne devrait pas tre un privilge mais un droit, et un diplme universitaire
ne doit pas tre une condition pralable pour russir dans la vie.
8. Imaginez une Europe o trouver un travail nest pas un combat acharn, o le chmage ne vous
enlve pas votre dignit et o tout le monde peut trouver sa place.
9. Il est notre rve que tous les groupes marginaliss soient reprsents de faon quitable et gale
dans les mdias.
10. La terre na pas besoin de nous, mais nous avons besoin delle! Il est temps dagir de faon
responsable, nos enfants nous remercieront.

1. Nous croyons la promotion dune culture daccueil en Europe grce une comprhension
mutuelle et la tolrance, o chacun est gal, sans tenir compte de leur origine
Partout en Europe, la migration est un sujet controvers et provoque des grands dbats. La migration
rfre aussi bien limmigration qu lmigration et il est important dvaluer ces diffrentes
problmatiques. Il y a deux types de migration : la migration lgale et la migration illgale. Les gens
dcident de migrer pour diffrentes raisons ; celles-ci peuvent tre de nature sociale, conomique,
politique et culturelle. Les caractristiques des migrants peuvent aussi varier ; ils peuvent avoir une
haute qualification ou tre moins qualifis.
Limmigration et lmigration peuvent tous deux causer des problmes mais ces problmes varient
dun pays lautre. En termes dimmigration, il y a un problme de perception : les immigrants sont
automatiquement accuss de voler des jobs dautres citoyens et dstabilisent lconomie de lEtat
daccueil. Les immigrants sont aussi accuss de faire augmenter le nombre de crimes et dexploiter le
systme de la scurit sociale. Il est aussi difficile pour des rfugis de sintgrer dans une autre
socit quand ils arrivent dans un nouveau pays. Lmigration peut aussi tre problmatique dans le
sens de la fuite des cerveaux, quand des personnes hautement qualifies dmnagent dans un autre
pays pour trouver de meilleures conditions de travail. Dans certains cas, des personnes apportent
leurs comptences acquises dans leur pays dorigine, mais trop souvent ils prfrent rester o ils ont
des meilleurs niveaux de vie et plus dopportunits de travail.
Certains pays sont plus accueillants que dautres. Ceci peut tre sur un niveau politique ou au sein de
communauts. Il y a plusieurs facteurs qui influencent ceci : lhistoire du pays et le contexte global, le
systme politique, ainsi que la politique dimmigration et dintgration. Sur le plan local, les
immigrants ne sont pas toujours les bienvenus et peuvent tre assujettis la discrimination et la
violence.
Cependant, il est galement important de regarder les aspects positifs de la migration comme
lchange culturel, la croissance conomique et le capital humain partag. Ces lments contribuent
lenrichissement du pays daccueil.
Une politique que nous aimerions promouvoir pour encourager lacceptation serait celle des
changes interculturels, possiblement avec limplication de familles locales et des bnvoles. Il est
important que les deux cts se comprennent et quil y ait plus de connaissance sur les diffrentes
cultures pour combattre les strotypes. Il pourrait y avoir galement des vnements culturels dans
des coles et les communauts locales o les migrants peuvent prsenter leur culture.
Nous reconnaissons galement limportance des langues nationales pour promouvoir laccs au
march du travail et lducation. Les gouvernements nationaux pourraient ddier un budget
spcifique pour des investissements dans le capital humain et lducation, et les qualifications
devraient tre reconnues partout dans le monde. Nous suggrons que lUE devrait soutenir
lapprentissage de langues au sein des centres culturels europens accessibles la majorit de la
population.
Nous aimerions soutenir des investissements privs et publics dans des pays moins dvelopps qui
permettent aux gens de ne pas quitter leur pays pour des raisons conomiques et politiques.
Pourtant, des entreprises prives sont souvent dcourages dinvestir dans ces pays cause dune
instabilit politique.
Pour conclure, comme la migration est en hausse dans notre monde globalis, il est impratif que les
immigrants aient une place valorise dans les socits dans lesquelles ils se trouvent.

2. Dpasser les peurs, surmonter les barrires linguistiques, combler les lacunes dinformations :
des opportunits gales pour les Europens de demain!
Le futur de lEurope rside dans ses jeunes citoyens. Il y a parmi eux quelques-uns qui utilisent dj
diffrentes possibilits donnes tandis que dautres ont besoin de plus dinformation et
dencouragement pour bnficier dopportunits. Outre le manque dinformation, des ressources
financires et dingalit dans lducation il y a aussi le manque de support de la part des
tablissements qui cre une grande lacune. En consquence, les opportunits ne sont pas accessibles
aux jeunes de la mme manire.
Les ingalits se manifestent particulirement dans lducation. Certains diplms doivent faire des
stages non pays afin dtre employs. De plus, les jeunes citoyens qui se retrouvent dans des
domaines non-acadmiques, par exemple qui suivent une formation professionnelle, ne sont la
plupart du temps mme pas informs de cette possibilit ou ils nont pas la possibilit de participer
des programmes dchange.
Un autre lment important, quand on parle de lgalit, est le fait que les jeunes sont les plus
affects par le chmage, plus que les autres membres de la socit.
Afin de rpondre ces diffrents problmes, qui illustrent des mcanismes de discrimination et
dexclusion, diffrentes mesures peuvent tre appliques :
Premirement, il est primordial damliorer linformation sur les programmes dchange le plus tt
possible, de lcole primaire. En parallle, les tudiants devraient tre encourags participer des
programmes dchange. De plus, il est ncessaire que le gouvernement mette en place des mesures
pour renforcer le prestige des stages et du bnvolat pour encourager les jeunes contribuer leur
socit.
Pour pousser ceux qui ne participeront pas des programmes dchange par eux-mmes, des
associations de diffrents pays devraient tre encourags organiser des activits qui rassemblent
des jeunes autour dintrts communs. En outre, la coopration entre universits et entreprises
devrait tre intensifie pour fournir des stages aux jeunes. De plus, des journes portes ouvertes
devraient tre multiplies dans des universits. Une fois que tout cela sera ralis, on devrait aussi
pousser les jeunes raliser des stages ltranger, ce qui va leur permettre non seulement
dacqurir des connaissances thoriques mais aussi de lexprience pratique.
Au niveau acadmique, les tudiants devraient tre encourags participer des programmes
dchange tout en tant accompagnes tout le long du processus.
En ce qui concerne les barrires linguistiques, des sminaires dapprentissage de langues pour les
trangers devraient tre organiss plus souvent. De plus, les tudiants devraient tre encourags
rencontrer les tudiants trangers venus en programme dchange, et ainsi les aider profiter de
leur sjour tout en faisant eux-mmes les premiers pas dans la sphre internationale.
En gnral, ce type dopportunits permet une meilleure inclusion dans la vie professionnelle. Un
exemple parfait pour cela est le programme Erasmus, qui donne aux tudiants qui lont fait plus de
chances de trouver un travail qu ceux qui nont pas fait dchanges internationaux.
Dpasser les peurs, surmonter les barrires linguistiques, combler les lacunes dinformations : des
opportunits gales pour les Europens de demain!

3. Permettons aux minorits de jouer un rle important dans une socit o les droits de
lHomme sont toujours assurs sans frontires !
Quand on parle de minorits, il est ncessaire de diffrencier les groupes minoritaires dans une
socit et les groupes marginaliss. Les groupes minoritaires sont dfinis par leurs caractristiques et
leur composition numrique vis--vis de la majorit de la socit. Dans ce sens, les femmes que lon
dfinit parfois comme une minorit sont en fait un groupe marginalis selon les situations. Les
minorits proprement dit, peuvent tre dfinies par leurs origines ethniques, leur langue, leur
religion, leur sexualit ou leur handicap.
Un lment garder lesprit est le fait que les diffrentes minorits doivent faire face diffrentes
formes de discrimination et dexclusion. Nanmoins, il est utile de considrer les problmes et les
solutions ensemble. Les problmes identifis sont perus comme directement lis une atteinte ou
une carence dans les droits humains : libert religieuse, libert dexpression, de se runir, de
mobilit, le droit au travail, lducation, au logement dcent, lasile ainsi quau droit de vote, la
reprsentation politique et juridique. Le principal problme rside dans le fait que les minorits sont
sujets la stigmatisation et des strotypes. Il est possible de rsoudre les problmes diffrents
niveaux politiques : europen, national, rgional et local. De plus, la socit civile devrait jouer un
important rle dans llaboration des solutions.
La reprsentation juridique doit tre amliore tant au niveau europen que national. En ce qui
concerne le niveau europen, nous pouvons constater quil existe toujours un foss entre les
possibilits de lUE et les mesures quelle prend actuellement (par exemple labsence de lutilisation
de son instrument de sanction pour certaines situations alarmantes concernant les Roms). Les
organisations gouvernementales et non-gouvernementales (ONG) devraient donner un avis juridique
ou proposer un avocat gratuitement aux plus dmunis (comme cela existe dans certains pays de
lUE).
Pour amliorer la reprsentation de minorits ethniques, nous devrions rsoudre le problme de
rsidence non-officielle dues aux tendances nomades de personnes roms et limmigration illgale.
Si des membres de la communaut Rom vivent dans un pays tranger de manire lgale, il faut
amliorer leur reprsentation politique, et il est ncessaire quils aient un droit de vote. Il est
galement possible de mettre en place des quotas de reprsentativit en politique concernant les
minorits prsentes sur le territoire national. En ce qui concerne la reprsentation politique, nous
sommes davis que les quotas correspondent un moyen transitoire pour assurer que les minorits
ethniques et raciales soient reprsentes. Ceci pourrait donner des modles pour ces groupes et
pour les jeunes.
Comme souvent soulign, lducation joue un rle important dans lamlioration des droits humains
des minorits. Lducation peut tre utile la prise de conscience des problmatiques des minorits
et pour combattre les strotypes et la stigmatisation de ces populations. Nous devrions amliorer
laccs lducation suprieure, qui permettrait de faciliter lintgration des minorits dans nos
socits et sur le march du travail. Il est galement possible de mettre en place des quotas dans ce
cas.
Concernant le travail, il est ncessaire quil soit rmunr de manire quitable. De plus, les
minorits ne doivent pas tre exclues des mtiers hautement qualifis. Les mesures appliques
lducation peuvent tre utilises galement sur le march du travail. Ainsi, par exemple, le recours
aux quotas peut tre introduit pour les mtiers responsabilit dans les entreprises qui ont des
employs issus des minorits. A propos dautres emplois, il serait intressant de mettre en place des
candidatures anonymes. Linformation sur les personnes ne devrait pas jouer un rle dans la
slection pour le poste. Par exemple, on ne devrait plus tre oblig de mentionner son ethnicit, son
genre, ses noms (qui peuvent dailleurs indiquer son ethnicit) La candidature (CV-lettre de

motivation) pourrait tre signale par un numro. Evidemment, concernant les candidatures des
personnes en situation de handicap, si leur situation peut avoir un impact sur le bon fonctionnement
du poste vis, il est ncessaire de le mentionner.
A partir des mesures mentionnes, nous souhaitons rappeler aux organisations gouvernementales et
aux ONG leur obligation dassurer les droits humains tels quun logement dcent, la libert de
sexprimer, de se runir et la libert religieuse.

4. Nous rvons dune socit o les hommes et les femmes peuvent jouir des mmes droits et
opportunits, tout en respectant leurs diffrences naturelles.
Un parlement dmocratique est lu pour reprsenter la nation. Cependant en Europe, les femmes
reprsentent seulement 25,3 % des membres des parlements nationaux. Si les femmes sont moins
reprsentes, non seulement au sein des gouvernements mais aussi dans des conseils dentreprise,
doit-on parler dun plafond en verre pour la moiti de la population? Pendant que notre socit
promeut la dmocratie et lgalit dans des pays en dveloppement, nous devrions faire la mme
chose chez nous.
Chaque personne a le droit dtre matre de son corps. Selon Vie Publique, 10 % des femmes
europennes ont dj subi des violences sexuelles. Dans beaucoup de cas, il y a toujours un
stigmatisme de dnoncer cette violence sexuelle la police et il reste un doute concernant la
question si la police agira de manire quitable. Nous sommes aussi trs concerns par le problme
grandissant des crimes dhonneur au sein de communauts patriarcales, surtout dans les pays de
lEurope de lEst et au sein de communauts fondamentalistes. Les crimes dhonneur visent surtout
des femmes. Mais nous ne devrons pas oublier que 40 % de la violence domestique est dirige
contre les hommes. Il semblerait que les filles ne sont pas aussi bien accueillies dans la socit que
les hommes surtout dans les pays dEurope du Sud. Selon Eurostat, il y a 12% en Albanie et 10% au
Montngro de garons qui naissent en plus chaque anne du des avortements slectifs.
En Europe, chaque personne devrait avoir la chance de profiter du fait de fonder une famille, de
passer du temps avec les enfants et de les voir grandir. Cependant, par exemple, aux Pays-Bas le
cong maternel consiste de 16 semaines et pour les pres seulement 2 jours. En Roumanie, le cong
parental est de 126 jours pour la mre et de 5 jours pour le pre. Il est par consquent vident que
les employeurs ne se trouvent pas dans la mme situation face aux hommes et aux femmes.
Comment cela biaise-t-il le recrutement des jeunes ?
Que pouvons-nous faire?
Nous voudrions des lois qui non seulement protgent les employes mais qui font aussi baisser le
cot dun employ parent pour lemployeur. Nous croyons fermement que les hommes, eux aussi,
ont le droit de soccuper des enfants. Ceci devrait tre rendu possible par le gouvernement. Ainsi ces
mesures pourraient aider quilibrer lingalit entre les hommes et les femmes sur le march du
travail, et aussi profiter aux familles en leur offrant plus de choix.
Lgalit entre les sexes sur le march du travail devrait tre protge aussi par la lgislation du
travail. La discrimination de toute sorte devrait tre rendue illgale pendant la procdure de
recrutement. Aussi, les salaires doivent tre bass sur lexprience et dautres avantages, mais pas le
sexe. Pendant la grossesse, le droit de lemploye au travail doit tre scuris. Pour casser le plafond
en verre, les gouvernements peuvent introduire des mesures temporaires comme des quotas dans
des entits qui prennent des dcisions.

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La loi doit protger les deux sexes de violence sexuelle et domestique et cest crucial que ces lois
soient mises en uvre. Pour garantir la confiance et encourager les dpositions de plaintes, nous
croyons quil est indispensable davoir des policiers fminins et doffrir une ducation aux forces de
police sur la manire de grer les plaintes sur la violence sexuelle. Les gouvernements devraient
mettre en place un code de conduite pour la police concernant leurs ractions face aux crimes
sexuels et la faon dont ils peuvent assister les victimes psychologiquement.
Nous croyons que lducation est la cl pour changer les attitudes discriminatoires concernant
lgalit des sexes. A travers lducation, il est possible dapprendre la jeunesse leurs droits
conomiques et dinformer sur leurs liberts dorientation sexuelle, et de tous les encourager
contribuer une socit plus gale. Pour aider les jeunes ne plus penser avec des strotypes, nous
devrons leur apprendre avoir une attitude critique envers les mdias. Dautres institutions sociales,
comme les associations de jeunesse, peuvent galement influencer les attitudes propos de
lgalit.
Mme si les actions entreprendre sont ncessaires, nous devrons aussi reconnatre limportance
des modles et des prises de positions publiques. Pour avoir une socit heureuse, la moiti de la
population ne peut tre exclue !

5. Privilgions le dialogue et le respect mutuel afin dtre davantage unis dans notre diversit
religieuse et non-religieuse et de crer une socit plus inclusive
Alors quil est communment accept que le rle de la religion samenuise en Europe, selon les
statistiques, elle tient encore une place importante : seuls 23% des Europens sidentifient comme
tant athistes, non-religieux ou agnostiques. Nous avons labor des propositions qui visent
changer les attitudes socitales tout en respectant la diversit de lUE.
SEPARATION DE LETAT ET DE LEGLISE
Nous considrons que lensemble des pays devraient tre sculaires afin dviter dattribuer des
privilges certains religions; cependant il est trs important de reconnatre de manire formelle la
libert de religion au sein des constitutions tatiques.
EDUCATION
Lenseignement de lhistoire et la culture de diffrentes religions en sappuyant aussi sur les
affaires actuelles devrait tre obligatoire dans les coles primaires et secondaires. Il devrait tre li
ltude de lthique, de la philosophie et de la citoyennet. De plus, des cours sur des religions
spcifiques devraient tre proposs, sans tre obligatoires. Cela ncessite une formation
complmentaire des professeurs mais ce serait galement un bon moyen de crer des emplois tout
en sapant en mme temps les possibles manipulations religieuses.
DIALOGUE AVEC LETAT
Amliorer et institutionnaliser un dialogue positif entre les entits religieuses et lEtat favoriseraient
la promotion de la tolrance. Des conseils, qui rencontrent le gouvernement et discutent sur des
problmatiques lies la religion, devraient tre tablis. Par exemple en France, il y a le Conseil
franais du culte musulman, qui discuta avec le gouvernement suite aux scandales concernant les
musulmans priant sur le trottoir, du fait du manque de mosques. Cependant lEtat connat des
limites dans son champ daction.
Il est crucial de trouver un quilibre entre la libert dexpression et de religion dune part, et le
respect des droits humains universels dautre part. Chaque pays peut dcider de cela dans sa
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constitution. Lorsque les droits de lenfant sont touchs par exemple, ou bien ceux de la femme,
lEtat devrait pouvoir intervenir.
ISLAM
Il est ncessaire davoir une meilleure et plus positive reprsentation des Musulmans dans les
mdias. Cela pourrait contribuer dconstruire les clichs sur la dichotomie entre les valeurs de
lOccident et du Moyen-Orient. Dans les faits, les valeurs religieuses sont trs proches les unes des
autres, mais une culture de la peur a t faonne par la concentration des extrmismes et du
terrorisme dans les mdias. Afin de mieux inclure les Musulmans dans les mdias, nous devrions
normaliser leur inclusion dans les films, la tlvision, comme par exemple The Kumars at No.42 ,
Joue-la comme Beckham , en ne se concentrant pas uniquement sur la religion.
INCLUSION ET TOLERANCE
Nous avons trouv que Taiz est un parfait exemple dchange positif entre les personnes religieuses
et non-religieuses dans un sens plus large, comme par exemple par de groupes de travail et des
confrences avec des philosophes etc. Nous proposons des changes plus interculturels et
interreligieux comme Erasmus. La Maison de la Prire et de lapprentissage Berlin (House of Prayer
and Learning in Berlin voir aussi Antalya) illustre parfaitement lintgration des religions dans la
socit ; davantage de projets de ce type devraient recevoir des financements de lUE.
LE ROLE DE lUE
LUE devrait jouer un rle de rgulateur et de facilitateur. Nous pensons que lUE devrait faire une
proposition avec un objectif clair concernant la question religieuse, et que cela correspondrait bien
au 5me point des objectifs Europe 2020 : lutte contre lexclusion sociale. Nous pensons par exemple
que les organisations devraient proposer des projets en rapport avec la tolrance culturelle et
religieuse, et que certaines dentre elles devraient recevoir des financements en rpondant des
appels doffre.

6. Ne laissons pas lge tre une frontire! Partageons les expriences, lhbergement et
restaurons la solidarit parmi les gnrations pour une conomie et une socit durables.
La socit est en train de devenir de plus en plus individualiste et les membres de la famille ne vivent
trs souvent plus ensemble. De plus, nos systmes de scurit sociale sont inefficaces pour grer la
population vieillissante et le changement dmographique. Un nouveau phnomne appel lgisme a
lieu. Des jeunes personnes se sentent actuellement discrimins cause de leur ge, mme plus que
les personnes ges (ceux-ci reoivent des offres spciales et des rductions).
Ceci est principalement une consquence de la crise financire et du grand nombre de jeunes sans
travail. Le sujet devrait tre spar en deux catgories : financier et social. Il est trs important de
spcifier les deux groupes affects : les jeunes et les personnes ges.
Il existe dj des initiatives encourageant le dialogue entre les gnrations, mais un des problmes
concerne le manque de promotion de programmes bnvoles qui stimulent la communication entre
les gnrations (par exemple, ladoption dun senior). LUE et les gouvernements nationaux devraient
devenir plus impliqus en octroyant des aides financires et la gestion de diffrents projets. Un site
web europen devrait tre cr sur lequel seraient regroups tous les programmes pour faciliter
laccs linformation.
LUE devrait soutenir des projets qui visent promouvoir le partage de lhbergement entre les
diffrentes gnrations. Il y a dj des projets mis en place dans diffrents pays, mais ils manquent
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de support et de soutien. De plus, lUE pourrait encourager la cration de nouveaux schmas. Tant le
secteur priv que le secteur public devrait tre impliqus. Cette mesure pourrait rsoudre des
problmes existants comme par exemple un loyer lev pour les jeunes gnrations et linclusion
sociale pour les seniors. Les producteurs et distributeurs dlectricit, de gaz et deau pourraient
tablir des charges moins leves dans ce genre de btiments. Ceci peut tre vu comme une
opportunit pour les producteurs et les distributeurs pour devenir plus responsables socialement et
ceci serait une belle publicit pour leurs affaires. Des gouvernements nationaux pourraient aussi
offrir de baisser les impts pour encourager des entreprises accepter ces projets. Tout ceci
susciterait des avantages pour les deux gnrations.
De plus, alors quil existe beaucoup de maisons de repos, il y a un manque dendroits o les seniors,
qui ne sont pas compltement indpendants, peuvent passer la journe et recevoir tout soin
ncessaire pendant que leurs membres de famille travaillent. Ces endroits pourraient veiller ce que
ces seniors restent actifs en leur offrant beaucoup dactivits sociales et des exercices physiques.
Le gouvernement pourrait promouvoir ltablissement dun travail temps partiel pour les retraits,
ce qui augmenterait leur revenu mensuel. De plus, ils resteraient en contact avec dautres
gnrations et ceci contribuera la socit en gnral. Dautres exemples concernent le tutorat
denfants et guider des touristes dans les villes.
Sous des conditions spcifiques, les gouvernements devraient procurer des subventions limites ou
offrir de rduire les charges sociales, par exemple pour des entreprises qui engagent des seniors dun
certain ge ou des jeunes diplms. Ceci encouragerait les entreprises engager des employs dun
certain groupe dge.
Le systme de solidarit intergnrationnelle propos mnera une conomie plus efficace et
socialement responsable et rtablira les relations positives au sein de la socit.

7. Une ducation de qualit ne devrait pas tre un privilge mais un droit, et un diplme
universitaire ne doit pas tre une condition pralable pour russir dans la vie.
Les aspects sociaux, politiques et conomiques jouent un rle important dans la dtermination de
notre avenir et aussi de nos possibilits dans la vie. Par exemple, le milieu familial influence la qualit
de lducation. La politique du gouvernement concernant lducation publique peut avoir un impact
sur laccs lducation, en particulier pour quelquun qui est n dans une classe sociale non
privilgie.
Pour permettre lgalit des chances, les socits devraient assurer un enseignement de qualit pour
tous, qui doit commencer ds la crche. Pour amliorer la qualit de lducation publique, on devrait
viter les coles et les classes litistes. Au lieu de sparer les lves en fonction de leur ducation et
de leurs origines sociales, on peut essayer dencourager lenseignement dans un milieu htrogne.
Pour liminer les discriminations, on doit crer des mesures qui doivent rduire les diffrences entre
les lves, en fournissant par exemple aux tudiants avec des tudes basiques des quipements
sportifs, des activits extracurriculaires et des voyages dtude financs par lcole. Pour amliorer
laccs lducation, on devrait diminuer les diffrences entre les domaines et offrir aux tudiants la
possibilit de choisir certaines matires. Pour combattre la sgrgation sociale, lducation primaire
devrait tre gale et gratuite. Les coles prives devraient trouver une autre manire de financer
leurs activits, autre que celle du financement direct par les parents et ainsi tous les tudiants
pourraient avoir accs ce type dducation. Pour prvenir les prjudices et promouvoir des
attitudes inclusives, et pour encourager la confiance en soi, on veut proposer lintroduction de
lenseignement de lthique lcole primaire. Lducation secondaire devrait tre accessible pour
tout le monde. On considre aussi que lorientation spcialement dans lcole secondaire- doit
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jouer un rle important en mettant laccent sur deux lments : donner une meilleure information
sur lenseignement suprieur et encourager les lves sappuyer sur leurs talents, malgr leur
origine sociale.
On devrait combattre lide quavoir un diplme universitaire est une condition pralable pour
russir dans la vie. On devrait renforcer limportance des professions dans la socit. Cela peut aussi
diminuer les dcalages qui existent entre les comptences acquises par lducation et les besoins sur
le march de travail. Pour rendre lducation plus accessible tous, le gouvernement devrait rduire
le cot de lducation pour les tudiants tout en maintenant sa qualit et en rgulant le processus de
slection. Cela peut tre ralis par lintroduction des candidatures anonymes et par ladoption dun
code de conduite. Les ressources conomiques ne devraient pas jouer un rle important dans la
dcision du choix des tudes et du lieu. Pour raliser tout cela, le gouvernement doit trouver une
manire daccompagner les familles en promouvant des bourses et en permettant des prts bas
taux dintrt pour les tudiants, de faciliter les tudes et le travail en parallle, et mme en rendant
laccs lenseignement suprieur gratuit.
Pour encourager diffrents cadres de formation professionnelle, les stages, formations et
apprentissages doivent tre promus. De plus, ce type de formations professionnalisantes devrait
tre rmunr de manire adquate, tre accessible tout le monde et rglement pour que les
employeurs ne les utilisent pas la place de relles crations demploi.
Nous sommes convaincus quil est primordial damliorer le rle et la reconnaissance de la formation
tout au long de la vie. Cela peut permettre chacun de changer de profession en fonction de lge et
des tudes, acclrer et faciliter la carrire professionnelle, augmenter les revenus et rendre le
march de travail plus flexible.
Lutter contre la corruption est crucial, parce que a rendrait les universits et les coles plus justes.
Cet objectif peut tre atteint par laugmentation des salaires des enseignants, professeurs et de
lquipe denseignement, et par lorganisation dvnements qui sensibiliseraient les individus
limpact de la corruption sur la qualit de lducation. Dcourager les pratiques de corruption depuis
lenfance peut aussi changer la mentalit dans ce sens.

8. Imaginez une Europe o trouver un travail nest pas un combat acharn, o le chmage ne
vous enlve pas votre dignit et o tout le monde peut trouver sa place.
Les jeunes de notre gnration, qui sont en train de devenir adultes, rencontrent diffrents dfis,
mais le plus important est celui de trouver un emploi convenable. Cest pourquoi nous avons dcid
de nous pencher sur la problmatique dinclusion dans le march du travail. Nous sommes arrivs
la conclusion quaujourdhui lemploi nest pas seulement considr comme un moyen dassurer une
scurit physique, mais galement comme une possibilit de spanouir et de contribuer la vie de
la socit.
En tudiant linclusion dans le march du travail, nous avons identifi plusieurs dfis. Premirement,
la ralit est que le nombre total demplois libres est moins important que la masse de main-duvre
disponible, ainsi il y a un besoin urgent de crer des emplois. De plus, il existe un dcalage renforc
entre le march du travail et le systme ducatif. La tendance actuelle en Europe est que les
tudiants choisissent plutt les sciences humaines et sociales, alors quil y a une demande croissance
dans les professions techniques.
Par ailleurs, nous considrons comme trs inquitant le fort taux de chmage auprs des jeunes. Les
entreprises prfrent embaucher des travailleurs expriments et les jeunes sont souvent entrans

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dans un cercle vicieux, lorsquils ne peuvent pas avoir lexprience requise qui leur permettrait dtre
embauchs.
Lintgration des groupes marginaliss (handicaps, femmes et seniors) dans le march du travail
constitue galement une proccupation importante.
Voici les ides que nous aimerions proposer pour rpondre ces difficults:
1. Promouvoir lesprit entrepreneurial auprs des jeunes, afin quils puissent avoir une perception
plus raliste des opportunits demplois potentiels et disponibles. (prendre des initiatives, tre
cratifs et mettre sur pied des start-ups).
2. Introduire des cours dducation conomique et commerciale dans les coles secondaires, afin
que les jeunes puissent avoir les savoir-faire appropris ds leur plus jeune ge; ainsi ils auront moins
de difficult crer une entreprise dans le futur et ils pourront accder plus facilement le monde
professionnel.
3. Mettre en place des formations dans des domaines non-technologiques (marketing, vente, affaires
lgales) pour soutenir des starts-ups techniques.
4. Offrir une relle orientation, qui prendrait en compte les tendances sur le march du travail, aux
lves dans lenseignement secondaire lorsquils doivent dcider leurs filires, afin que leur diplme
final et leurs comptences correspondent aux attentes du march.
5. Mettre en place un systme dassurance public pour les entrepreneurs dbutants en cas dchec,
afin quils ne craignent pas de tout perdre si la start-up ne fonctionne pas bien.
6. Multiplier les initiatives qui encouragent les filires dducation technique.
Dans lensemble, nous pensons que les problmatiques demploi et de chmage devraient tre en
haut de lagenda politique de lUE.

9. Il est notre rve que tous les groupes marginaliss soient reprsents de faon quitable et
gale dans les mdias.
Les medias constituent un des outils les plus puissants pour crer et modifier les perceptions, car ils
touchent un public trs large, avec des ducations varies. Pour cette raison, il est ncessaire de
discuter des diffrentes sortes de mdia et comment nous pouvons les utiliser pour cibler des
groupes diffrents. Notre objectif premier est de promouvoir un traitement de linformation
galitaire, positive et quitable dans les mdias.
Diffrents groupes minoritaires sont victimes de discrimination dans les mdias, comme par exemple
des personnes avec un handicap ou des groupes plus larges mais toujours vulnrables comme les
femmes. Quand ces groupes sont reprsents, ils sont souvent prsents comme des personnages
faibles ou secondaires. Nous aimerions promouvoir une meilleure reprsentation de ces personnes
en changeant les attitudes et en introduisant certaines initiatives pour encourager la participation
active. Il est important de reprsenter une varit de personnages dans des rles centraux et assurer
quune recherche convenable a t effectue pour promouvoir une reprsentation prcise.
Notre attention portera principalement sur la promotion de la diversit dans les mdias. Nous
pensons plusieurs pistes pour y arriver. Nous pensons par exemple une initiative dans laquelle
lUnion europenne donnerait des bourses et des aides des personnes appartenant des groupes
marginaliss pour leur offrir la possibilit dtudier le journalisme et la communication, ce qui

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pourrait permettre une meilleure reprsentation des groupes marginaliss. Nous croyons quil vaut
mieux contourner les Etats-Membres parce quil ny a aucune garantie quils distribueront largent de
faon quitable.
En outre, une chane tlvise europenne pourrait tre cre, disponible dans chaque EtatMembre. Cette chane pourrait diffuser des programmes tl avec des personnages principaux et des
thmes varis, aussi bien que des programmes pour les enfants, des documentaires culturels et un
journal europen. Cela pourrait contribuer au partage et lapprciation de diffrentes cultures. Pour
utiliser au mieux les nouvelles technologies, une application Smartphone pourrait tre cre afin de
donner des informations en temps rel sur les programmes disponibles et des vnements culturels
en Europe.
Cependant, toutes les politiques ne peuvent pas tre bases sur la technologie, lutilisation de
panneaux daffichage et de posters reste importante. Ceux-ci devraient tre fournis par les autorits
publiques dans des domaines publics, comme les transports publics. Il y a dj eu des campagnes
publiques de sensibilisation partout en Europe et ceci pourrait tre un moyen effectif pour diffuser
des messages antidiscriminatoires.
Nous avons galement travaill sur la problmatique du renforcement dun traitement quitable.
Cest particulirement difficile dans le secteur priv. La lgislation pourrait servir de moyen pour
combattre la discrimination et pour encourager le partage dun contenu positif dans les mdias. Par
exemple, des programmes publics mis en ligne, partout en Europe, peuvent encourager la diversit.
Pour conclure, chacune de ces politiques peut atteindre un public cible diffrent et pourra contribuer
un changement dattitudes. Nous rvons que tous les groupes marginaliss soient reprsents de
faon galitaire dans les mdias.

10. La terre na pas besoin de nous, mais nous avons besoin delle! Il est temps dagir de faon
responsable, nos enfants nous remercieront.
Nous sommes persuads que les gnrations futures ont le droit un environnement sain et vert. Le
fait quelles naient pas de voix ne signifie pas que nous devons les exclure des dbats. De plus, un
environnement pollu affecte souvent les pauvres plus que les riches, parce que les pauvres nont
pas dautre choix que de vivre et de travailler dans les mmes circonstances.
La premire tape trs important pour amliorer lenvironnement est de sensibiliser lopinion
publique. Par exemple, des excursions des endroits endommags par laction de lhomme
pourraient montrer aux enfants les consquences dune mauvaise politique environnementale. En
mme temps, des rcompenses devraient tre attribues des personnes qui ont agi de faon
responsable. Ceci peut encourager les gens mieux se comporter.
Un des objectifs de lEurope 2020 est daugmenter le budget pour la recherche et le dveloppement
jusqu 3% du PNB. Nous devrions faire en sorte quune proportion considrable de ce budget soit
attribue la recherche environnementale. LUE pourrait atteindre ces objectifs en organisant des
concours pour des initiatives innovantes environnementales. Celles-ci peuvent offrir des bourses et
des primes dencouragement aux quipes de recherche travaillant dans ce domaine, tout en
encourageant la coopration internationale.
Nous sommes convaincus que des sources dnergies renouvelables sont le chemin prendre. Ces
sources vont non seulement rduire notre dpendance vis--vis des combustibles fossiles mais elles
auront aussi peu dimpacts ngatifs sur lenvironnement. Nous devrions prendre des mesures pour
augmenter lutilisation dnergies renouvelables et mettre en place des mthodes plus efficaces pour

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leur transport. En outre, lutilisation de techniques nocives, comme la fracturation hydraulique,


devrait tre interdite. Lnergie nuclaire pourrait tre utilise comme une solution temporaire, en
gardant en tte que les dchets nuclaires constituent un fardeau pour les gnrations futures.
De plus, nous devrions nous assurer que lnergie produite soit utilise de faon la plus efficace
possible. LUE devrait promouvoir entre autre lutilisation de voitures lectriques, de lumires LED et
une meilleure isolation dans les maisons, possiblement en offrant des subventions et dautres aides.
En outre, nous devrions considrer les avantages dune gestion des dchets effective, ce qui permet
non seulement de prserver nos rserves existantes de matires premires, mais peut rduire nos
dchets non-biodgradables. Le tri des dchets devrait tre rendu obligatoire et lutilisation de
matriaux recycls encourage.
Nous sommes toujours soucieux de la dette financire que nous transmettons aux gnrations
futures. Mme sil sagit dune proccupation lgitime, nous ne devrions pas oublier que dans la
plupart des cas, la dette environnementale est irrversible. Transmettre nos enfants une conomie
florissante sur une plante endommage nest pas lhritage que nous souhaitons laisser.

Les Jeunes Citoyens Europens


Cluny, le 20 juillet 2014

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