Las drogas ilcitas son definidas por la Organizacin mundial de la salud como " toda

sustancia que, introducida en el organismo por cualquier va de administracin, produce

una alteracin de algn modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del
individuo y es, adems, susceptible de crear dependencia, ya sea psicolgica, fsica o
ambas. Estas sustancias son hoy en da un tema de debate, ya que estn sujetas a un
control legal, y adems tienen una amplia gama de efectos colaterales, as como tipologa,
procedencia y valor. Siguiendo esta lnea, es posible identificar una concepcin terica que
divide a los narcticos en dos grupos distintivos de acuerdo a su tipo, el llamado grupo de
las drogas blandas y en contraposicin, el de las drogas duras. Ambos conceptos tienen
caractersticas propias, as como fundamentos de carcter biopsicosocial.
De acuerdo a esto, las drogas duras tienen una repercusin mucho ms elevada en la vida
de los adolescentes, ya que inciden directamente en la generacin de dependencia fsica,
produciendo sndromes adictivos potenciales, adems de cuadros de abstinencia mucho ms
complejos. En cuanto a la esfera social, y producto de las drogas duras, se deteriora el
comportamiento y los mecanismos conductuales que el individuo utiliza en el contexto
social, y producto de esto se asla en el crculo vicioso del consumo. En este grupo de
narcticos, se puede mencionar al alcohol, estimulantes como las anfetaminas, frmacos
denominados barbitricos, y por ltimo, todos los compuestos que tengan como base el
opio. Las drogas blandas por otra parte, tienen una directa influencia mayoritariamente en
el psiquismo de los jvenes, y adems potencian las desventajas sociales que producen. En
esta nomenclatura, se sitan la marihuana, potentes estimulantes como la cocana, y
alucingenos extremadamente perjudiciales y adictivos, entre estos el LSD.
En relacin a sus efectos, los narcticos tienen una amplia gama de cantidades en consumo,
y tambin distinta relevancia. Si llevamos esto al contexto nacional, y de acuerdo a estudios
realizados por el SENDA, el alcohol se sita como la sustancia que presenta mayor
cantidad de adiccin, produciendo un deterioro bastante relevante en cuanto a la dimensin
social, psicolgica y fsica en los adolescentes. Aunque no hay que olvidar, que existen
adems otras drogas que generan daos perjudiciales para la salud, como es el caso del
tabaco y la marihuana.

Por otra parte, las polticas gubernamentales en chile, buscan mantener y generar una reeducacin dirigida a la sociedad, aprovechando las facultades que tiene el estado. Todo
esto, nace bajo la necesidad de ir propiciando intervenciones que estn directamente
dirigidas hacia las poblaciones que presentan mayor vulnerabilidad, pero sin descuidar otras
esferas sociales como la familia y los escolares.
Las drogas son en la actualidad, un factor que se manifiesta en diversos contextos
socioculturales, y se ha instaurado en la vida de algunos jvenes, propiciando repercusiones
que se manifiestan en la problemtica, y por ello tienen un efecto disfuncional en la parte
social de los adolescentes. Los alucingeno, diversos narcticos y estimulantes actan
produciendo una inestabilidad emocional que conduce al joven a la perdida de inters en
sus estudios, familia y relaciones sociales adaptativas; as como a rodearse y asociarse con
otros individuos que estn en similares situacin de consumo. Por otro lado, el adolecente
que consume drogas, sufre un quiebre en sus relaciones familiares, dificultando la
comunicacin.
Tomando todos estos antecedentes, se puede argumentar lo importante que es realizar un
estudio que permita conocer desde la subjetividad de los estudiantes de educacin como
interpretan el fenmeno del consumo de drogas, con esto lograr establecer planes
preventivos y reintegrativos en el contexto educacional, que logren generar mtodos de
intervencin originales y dirigidos a las reales necesidades de los estudiantes, como
tambin el de generar un plan interventor , en el cual se integren preceptos de la psicologa
educativa y la psicologa comunitaria, con el objetivo de establecer trabajo en redes de
apoyo.
Por lo tanto cabe preguntar: Cul son las necesidades de los adolescentes de diversos
establecimientos de educacin secundaria de Calama frente al fenmeno del consumo
de drogas?
Esta pregunta de investigacin, surge ante la relevancia que tiene la problemtica en
cuestin, ya que como se mencion anteriormente, el consumo de drogas trae consigo una
gama de efectos que perjudican enormemente el desarrollo ptimo y adecuado de los
adolescentes que se encuentran en una etapa crtica de su desarrollo.

Este estudio, se sustenta en distintos recursos tericos referentes a varias ramas de la

psicologa, como es el aspecto social, psicolgico y biolgico de los adolescentes.
Es por ello que problematizar sobe las verdaderas necesidades de los jvenes frente a esta
patologa social, permite encontrar argumentos que justifican la necesidad de conocer y
profundizar en la percepcin nica de los jvenes en este fenmeno que traspasa
generaciones, contextos socioeconmicos y repercute directamente en la vida de los
adictos. Las razones que impulsan este apartado, tienen como respaldo todos los factores
que fueron argumentados anteriormente.
Esta perspectiva y los objetivos de esta investigacin, podra beneficiar a los jvenes y sus
diferentes crculos, en el caso de una prevalencia riesgosa en su entorno, y de esta forma se
podra otorgar conocimiento a los adolescentes sobre la temtica, previniendo
problemticas y diferentes causales de disrupciones sociales, biolgicas y psicolgicas, de
tal manera que se podra crear un ambiente propicio en cuanto a la seguridad del joven,
contribuyendo adems con informacin que puede ayudar a generar planes preventivos y de
intervencin enfocados en el consumo, tanto experimental como problemtico, de drogas.
Por ltimo, cabe destacar que dentro del contexto de la ciudad de Calama, no existen
muchos estudios que entreguen antecedentes relacionados con la percepcin de los
adolescentes sobre el consumo de THC, por lo que se hace un poco ms concreto, el
argumentar porque se considera esta temtica como relevante, y de igual forma contribuye
a generar otra justificacin que ayude a concretar y darle sustento terico y prctico a esta
investigacin.

Objetivos General
- Conocer cules son las necesidades de los estudiantes, frentes al fenmeno del consumo
de drogas en el contexto educacional.
-Establecer un plan preventivo y paliativo, frente al consumo de drogas experimental y
problemtico, utilizando las propias redes de proteccin insertas en la comunidad.

Objetivos especficos
- Identificar el conocimiento de los adolescentes frente al fenmeno del consumo de drogas.
- Conocer la experiencia que han tenido los adolescentes con respecto al fenmeno del
consumo de drogas.
- Comparar las diferencias que existen en los significados de los adolescentes de distintos
establecimientos educacionales de Calama, frente al fenmeno del consumo de drogas.
- Generar un plan de intervencin, utilizando las redes de apoyo de la comunidad de
Calama, estableciendo un compromiso de colaboracin con Comunidades Teraputicas de
la zona.

Marco terico.
Es fundamental para las implicancias de la investigacin conocer cmo se conceptualiza el
fenmeno

de las drogas y como estos son interpretados por las diversas entidades

intervinientes en la problemtica, como lo son instituciones de salud, la instituciones

gubernamentales, y como estos conceptos se desarrollan a travs de la diversas perspectivas
tericas que interactan en el fenmeno desde una perspectiva sociolgica en el contexto
nacional, como tambin es fundamental lograr determinar cmo estos conceptos se aplican
a las drogas, y como esto se aplica al contexto del adolecente en edad escolar.
Las drogas existen desde el comienzo de la historia del hombre y lo han acompaado a lo
largo de evolucin y desarrollo, pero su definicin y conceptualizacin es una labor
compleja, ya que existen variadas formas de definir lo que es una droga. Cuando nos
referimos a la droga desde el plano de la salud e inevitable recurrir a la O.M.S, droga es
toda sustancia que, introducida en un organismo vivo, pueda modificar una o varias de sus
funciones (OMS ,2009). Esta definicin es poco til e inexacta, ya que engloba frmacos
de prescripcin, sustancia psicoactiva, muchas plantas, sustancias qumicas o txicas para
el organismo. En sentido estricto este concepto pudiese satisfacer a el significado de que es
una droga, pero a su vez deja una serie de concepto a interpretar, continuando con el plano
de la salud es posible determinar su significado por medio del estudios de sus efectos sobre
el organismo que los consume, de esta forma ser ms clara la percepcin del fenmeno de
las drogas. De esta forma podemos extraer que las drogas psicoactivas poseen
implicaciones fsicas, psicolgicas y conductuales particulares, Cuando se consumen
drogas, su elementos psicoactivo, viajan por el cuerpo, incluyendo el cerebro, para producir
sus efectos diversos. El THC se adhiere a diversos receptores ubicados en las clulas
nerviosas del cerebro, afectando la manera en que stas funcionan. Hay abundancia de

receptores en las partes del cerebro que regulan el movimiento, la coordinacin, el

aprendizaje, la memoria y las funciones cognitivas superiores, como el juicio y el placer
(Nora D. Volkow, 2005, Serie de reporte de investigacin; consumo problemtico de
drogas,Nida,

NIH

Publicacin

Nmero

11-3859(S)

retirado

de

http://www.drugabuse.gov/sites/default/files/rrmarihuana.pdf.). Por otra parte las drogas de

abuso trabajan a nivel neo cortical con las partes del cerebro que se encuentran
involucradas en la respuestas del placer, Se produce una activacin del sistema de
gratificacin, de igual manera que lo hacen casi todas las drogas, es decir, estimulando las
clulas cerebrales para que liberen una sustancia qumica llamada dopamina (Nora D.
Volkow, 2005).
Pero este resultado placenteros tambin representa efectos secundarios indeseados que
afectan la funcionalidad del individuo que la consume, entre la que destacan : Deterioro de
la memoria a corto plazo, deterioro de la atencin, el juicio y otras funciones cognitivas,
deterioro de la coordinacin y el equilibrio y aumento en el ritmo cardiaco, a corto plazo,
mientras que a largo plazo destacan: Puede llevar a la adiccin ,aumento en el riesgo de la
tos crnica y la bronquitis ,aumento en el riesgo de la esquizofrenia en personas
susceptibles Puede aumentar el riesgo de depresin y crisis de pnico en personas
susceptibles, conducir al deterioro fsico , social y mental( Nora D. Volkow, 2005). Por
ltimo los estudios revelan una alta probabilidad de concretar una adiccin a las drogas y
una dependencia fsica y psicologa, Un elevado nmero de personas que consumen
drogas se vuelven dependientes de la misma. El nmero se eleva a cerca de 1 en cada 6
usuarios que hayan empezado a usarla a una edad muy joven (en la adolescencia) y a un 25
a 50 por ciento entre los usuarios diarios. (Nora D. Volkow, 2005) Estos elementos nos
otorgan una mirada interesante sobre el fenmeno de las drogas, y nos entregan seales
precautorias frente al abuso de las sustancias.
Por ltimo la autoridad de salud por medio del Senda define el abuso de drogas, concepto
que operacionalizan de la siguiente manera El individuo necesita la sustancia y toda su
vida gira en torno a sta a pesar de las complicaciones que le pueda ocasionar. Incluye, al
menos las siguientes situaciones: Consumo recurrente de drogas, que acarrea el
incumplimiento de obligaciones en el trabajo, la escuela o en casa (ausencias repetidas o

bajo rendimiento; suspensiones o expulsiones de la escuela; descuido de los nios o de las

obligaciones de la casa). Consumo recurrente de drogas en situaciones en las que hacerlo es
fsicamente peligroso (conduciendo un automvil o accionando una mquina). Problemas
legales reiterados con la sustancia (arrestos por comportamiento escandaloso) 2008,
glosario de drogas, ministerio del interior, subsecretaria de interior, conoce recuperado
desde
http://www.bibliodrogas.cl/bibliodrogas/documentos/glosario%20version%20final.pdf). Al
considerar dicha denominacin podemos comprender la importancia de este fenmeno en
los planes gubernamentales de salud como problema prioritario, lo cual agudiza el inters y
las necesidades de establecer lineamientos compensatorios en el contexto educacional.
Siguiendo el patrn prestablecido corresponde analizar la perspectiva del gobierno frente a
al fenmeno de las drogas y como lo han enfrentado en la actualidad en nuestro pas, La
Ley N 20.000, tambin conocida como la Ley de Drogas, es el instrumento legal que
establece las penas para el trfico de sustancias estupefacientes o sicotrpicas ilcitas
(2013, drogas en Chile: lo que dice la Ley 20.000,biblioteca nacional del congreso, retirado
de

http://www.bcn.cl/carpeta_temas_profundidad/marihuana-en-chile-lo-que-dice-la-ley-

20000-y-la-situacion-en-otros-paises).

En este espectro de ilegalidad de las drogas se

argumenta dependencia fsica o psquica, graves efectos txicos o daos considerables a la

salud. Por lo tanto Nuestra legislacin sanciona a los que elaboren, fabriquen,
transformen, preparen o extraigan sustancias de este tipo, al igual que a quienes tengan en
su poder elementos, instrumentos, materiales o equipos comnmente destinados a su
elaboracin (2013, drogas en Chile: lo que dice la Ley 20.000,biblioteca nacional del
congreso, retirado de http://www.bcn.cl/carpeta_temas_profundidad/marihuana-en-chile-loque-dice-la-ley-20000-y-la-situacion-en-otros-paises).
Por lo tanto el status de ilegalidad se suma a la complejidad de este fenmeno que sanciona
de manera punitiva a quienes sin tener autorizacin, importen, exporten, transporten,
adquieran, transfieran, sustraigan, posean, suministren, guarden o porten la droga. En tanto,
el micro trfico se entiende como el trfico de pequeas cantidades para venta inmediata a
los consumidores (2013, drogas en Chile: lo que dice la Ley 20.000, biblioteca nacional

del congreso, retirado de http://www.bcn.cl/carpeta_temas_profundidad/marihuana-enchile-lo-que-dice-la-ley-20000-y-la-situacion-en-otros-paises).

Por otra parte es necesario conocer como las perspectivas sociolgicas frente al consumo
de drogas en Chile, los estudios de carcter social frente a la perspectiva de las drogas se ha
caracterizado por adentrarse en los significados y percepciones asociadas al consumo.
Segn esta perspectiva se logra desprender como conclusiones El proceso mediante el cual
el consumidor de drogas comienza a ser etiquetado como drogadicto; acto que potencia en
la medida que se endurecen las estrategias jurdicas para lidiar con el tema (Asn,
Domingo, 2008comp. Drogas, juventud y exclusin social. -- Santiago: Universidad Diego
Portales,
1991.

153

p.

Recuperado

de

http://www.bibliodrogas.cl/bibliodrogas/documentos/glosario%20version%20final.pdf).
Producto de este efecto se condicione la autoimagen del consumidor, tornndolo consiente
de su desviacin cristalizando en lo que Edwin Lemert (1951) denomin desviacin
secundaria (Gutirrez V., Rafael, 2009 El fenmeno de la Drogodependencia Juvenil en
Chile: Un Estudio Descriptivo y Analtico de los Discursos Publicados en las Ultimas
Dcadas. -- Santiago: MINSAL, 1998. 115 p).
A su vez se considera a la realidad social como una construccin ms compleja que un
conjunto de normas y etiquetas sociales. Lo cual es fundamental para satisfacer la
necesidad de adentrarse en los significados y percepciones asociadas al consumo, aplicada
a la conformacin de un mundo objetivo que trasciendan del determinismo estructural
expresado en el discurso institucional (Gutirrez V., Rafael, 2009 El fenmeno de la
Drogodependencia Juvenil en Chile: Un Estudio Descriptivo y Analtico de los Discursos
Publicados en las Ultimas Dcadas. -- Santiago: MINSAL, 1998. 115 p).
Prcticamente han establecido una perspectiva netamente dirigida a la construccin del
concepto de consumo de drogas como una opcin viable para ampliar el conocimiento y la
percepcin del fenmeno, la aproximacin al fenmeno debe ser ms amplia en el aspecto
social, ya que solo existen perspectivas punitivas y estudios asociados a la salud, la
conclusiones sociolgicas nacionales referente al problema lo establecen en un mbito tanto

jurdico , de salud como un fenmeno social, que carece de representacin subjetivas y de

compromiso metodolgico, por ende no se logra adquirir un espectro amplio de las
perspectivas sociales referente a la temtica.
La adolescencia en edad escolar ,es una de la poblaciones con ms alta prevalencia de
experimental consumo de drogas, en particular, marihuana en el pas, La variacin
observada en la prevalencia ao se explica principalmente por un incremento de la tasa de
incidencia (medida anual) de 7,5% a 10,5% en el ltimo perodo, lo que se traduce en que
para este ao alrededor de 83.772 estudiantes consumieron por primera vez marihuana en el
ltimo ao (Septiembre, 2012, Noveno estudio nacional de drogas en poblacin escolar. ,
Observatorio

Chileno

de

Drogas,

recuperado

de

http://www.senda.gob.cl/wp-

content/uploads/2012/09/Noveno_Estudio_Escolares_Informe_Ejecutivo.pdf).

Este

consumo experimental es preocupante y recurrente, las cifras del Senda nos entregan
diversas interpretaciones del hecho, recurriendo a la habitual sistematizacin estadstica
para demostrar que el fenmeno se ha instaurado en la poblacin Chilena en edad escolar.
Como se puede observar tambin, existe una percepcin menor con respecto a los riesgos
que conlleva el consumo de drogas, en particular la marihuana, para 2011 las
declaraciones de consumo de marihuana en octavo bsico vuelven a presentar un aumento
significativo de 6,5% a un 10,5%, este fenmeno va acompaado de una brusca
disminucin dela percepcin de riesgo del consumo experimental de marihuana, cayendo
desde 37,6% en 2009 a 24,2% en 2011 y un estancamiento de la desaprobacin parental
para el consumo de marihuana (84,3% en 2011)( Septiembre, 2012, Noveno estudio
nacional de drogas en poblacin escolar. , Observatorio Chileno de Drogas, recuperado de
http://www.senda.gob.cl/wpcontent/uploads/2012/09/Noveno_Estudio_Escolares_Informe_Ejecutivo.pdf.).
Es muy interesante el definir las razones de la concurrencia de este fenmeno, que fue lo
que vario en la percepcin de los individuos en edad escolar, y que estanco la
desaprobacin de los padres frente al concepto, este fenmeno de apertura cultural que se
ha expresado en ltimo tiempo, referente al consumo de drogas ilegales como la marihuana,
a desencadenados efectos sociales, que han sido exitosamente cuantificados, ms su
interpretacin conceptual sigue siendo por lo menos, difusa.

En este plano se vuelve fundamental el recoger la informacin discursiva de los propios

adolescentes en edad escolar, para comprender como interpretan ellos su forma de
interactuar con esta droga de consumo masivo, con este fenmeno social que ha
incrementado su prevalencia consistentemente a travs del tiempo, En el estudio 2009 la
poblacin de estudiantes de octavo bsico registr un aumento significativo de 1,2 puntos
porcentuales en su prevalencia de consumo, para 2011 las declaraciones de consumo de
drogas ,en octavo bsico vuelven a presentar un aumento significativo de 6,5% a un
10,5%, cabe concluir en este aspecto que el abordaje utilizado por el estado en polticas
publicas frente a este fenmeno ha sido por lo menos deficiente o inoperante, sacado de
contexto y pobremente implementado en el ltimo periodo( Septiembre, 2012, Noveno
estudio nacional de drogas en poblacin escolar. , Observatorio Chileno de Drogas,
recuperado

de

http://www.senda.gob.cl/wp-

content/uploads/2012/09/Noveno_Estudio_Escolares_Informe_Ejecutivo.pdf).
Sea cual sea el motivo a analizar, es realmente preocupante que las drogas ilcitas, que no
posee fiscalizacin de salud para su consumo regulado, este ingresando en organismos tan
inmaduros. Existen diversos efectos que son inherentes al consumo de drogas, estos efectos
nocivos en su mayora, este concepto

es fundamental al incluir los propios efectos

previamente descritos, como el efecto desmotivacional y la adiccin psicolgica y fsica

que provoca las drogas, se relacionan de manera preocupante con el bajo rendimiento
acadmico y la desercin escolar, La otra correlacin se muestra en forma inversa a la
anterior, la desercin escolar es consecuencia de la drogadiccin, esto porque cuando un
joven se encuentra inmerso en el mundo de los narcticos, cambia su conducta, su
personalidad y hasta sus necesidades, provocndole problemas tanto en su casa como en su
escuela, y es en sta ltima, donde se presenta problemas que afectan en mayor cuanta y
directamente al propio alumno, dejndolo aislado de sus compaeros y teniendo
dificultades en el trato interpersonal, llevndolo a que abandone la escuela (M.E. Javier
Martnez Morales,2008, La problemtica de la desercin escolar, un anlisis desde lo local
UA

Chiguaga

35-36,

recuperado

http://biblioteca.utec.edu.sv/siab/virtual/elibros_internet/55796.pdf.)

de

Tomando en cuenta estos factores es fundamental realizar una revisin del discurso que
maneja el sujeto adolescente en edad escolar referente al concepto el consumo de drogas,
como tambin el de realizar una problematizacin para identificar necesidades frente al
fenmeno. Cabe destacar que es fundamental reconocer el por qu ha disminuido la
percepcin de riesgo referente al tema desde la visin propia de los adolescentes, tomando
en cuenta que los riesgos frente al consumo siguen siendo los mismos de siempre, que ha
cambiado en ellos o en la cultura.

Intervencin Psicoeducativa.
El proyecto se realizara en dos partes:
La primera parte es investigativa, en la cual se realizara una recoleccin de informacin de
tipo cualitativa, con el objetivo de conocer y comprender los verdaderos significados que
tiene el consumo de drogas en los jvenes de Calama que estudian en un establecimiento de
la ciudad.
El paradigma que sustenta esta investigacin es de carcter construccionista, ya que los
fundamentos que formaran la unidad de anlisis del fenmenos, se basan en como los
adolescentes analizan lo que es el consumo de drogas, por lo tanto con esta construccin del
conocimiento se podra comparar cul es el verdadero sentido que dan los jvenes de
establecimientos acadmicos de diferente nivel socioeconmico, programa educativo, perfil
de estudiante, etc.
El tipo de investigacin que propone este estudio es el denominado interpretativo, ya que
busca analizar conceptos, investigar discursos e identificar significados subjetivos que
otorguen nuevas aristas conceptuales que potencien a las teoras ya existentes en relacin a
la temtica. Esta decisin se justifica fundamentalmente porque el objetivo principal de la
investigacin, radica en conocer, interpretar y plasmar la validez de dicha interpretacin de

los jvenes frente a las drogas. No se escogi otra tipologa de estudio debido a los alcances
y el objetivo final del estudio, ya que por ser de carcter cualitativo, existen ciertas
limitaciones que se deben considerar. Por qu no se pretende generar nuevas teoras o dar
afirmaciones exactas en concordancia al consumo de marihuana, sino ms bien analizar el
discurso de todos los jvenes que tienen una forma personal de interpretar el consumo en
relacin a sus propias vidas. Es por esto, que el sustento de los datos es de naturaleza ms
subjetiva y abierta a la discusin y anlisis de los patrones que este estudio consiga
dilucidar mediante el lenguaje.
Hemos seleccionado el diseo cualitativo ya que buscamos estudiar un importante concepto
que ha causado problemtica en la actual sociedad chilena, nos enfocamos en estudiar el
significado y contextos sociales en donde se van formando la perspectiva de la poblacin
seleccionada, los resultados se utilizaran para determinar, aclarar y mejorar programas de
intervencin e investigaciones futuras.
As la investigacin cualitativa reunir datos subjetivos de manera que obtendremos una
respuesta fidedigna y certera dentro del contexto de cada participante, los que nos dar
bases concretas para debatir y centralizar las diversas respuestas, hasta llegar a una
conclusin. A adems gracias a la investigacin cualitativa se puede describir y tomar en
cuenta el entorno fsico y social en que tiene lugar el uso de drogas y la combinacin de
factores individuales y sociales que influyen en el comportamiento del consumidor, factores
totalmente necesarios para poder llevar a cabo una observacin fidedigna que garantice el
vislumbrar de todas las variables posibles y determinantes que puedan llegar a afectar el
resultado final de nuestra investigacin.
De esta forma se realizara una serie de Focus group, en forma grupal con los adolescentes
que son objetivos de nuestra investigacin. De esta manera lograremos establecer de
manera colaborativa desde una perspectiva construccionista y participativa para establecer
las verdaderas necesidades de los adolescentes participantes del proyecto.
Con esto podremos establecer futuros planes de accin. Utilizaremos un modelo educativo
cognitivista, con actividades grupales para estos objetivos.

En segundo trmino se propone como estrategia de intervencin para el proyecto, la

implementacin de talleres presenciales de tipo participativos en los cuales se solicitara la
intervencin participativa de comunidades teraputicas de la zona.
De esta maneta buscaremos realizar charlas de tipo experienciales, en las cuales los voceros
y narradores sern usuarios de los programas tanto ambulatorios como residenciales, los
cuales relataran su experiencia particular con el consumo problemtico de diversas
sustancias, como su experiencia como usuarios del programa y sus beneficios.
Esto con la finalidad de generar una reflexin en los alumnos objetivos, como tambin una
identificacin con los voceros y por ltimo una experiencia fenomenolgica contundente
referente al tema en cuestin.
El trabajo ser realizado de manera grupal. Se evaluara el comienzo de los talleres por
medio de la participacin y adhesin al proyecto por parte de los participantes y el cierre
por medio de una expresin reflexiva referente al tema, que puede ser una presentacin
audiovisual, un ensayo escrito o una expresin artstica de modo que prefieran.
Con esta iniciativa no solo buscamos generar una resignificacion de conceptos en los
adolescentes ndices, si no tambin generar una sociedad colaborativa entre la comunidad
teraputica, y el establecimiento de educacin secundaria, con el cual se lograran generar
redes de accin que facilitaran procesos educativos, preventivos y re-educativos, tanto en
los diversos establecimientos educativos que buscaran asociarse al proyecto, y a su vez
regenerar un sentido de colaboracin con la propia comunidad en la cual se relacionan los
individuos que componen el fenmeno, en la comunidad y desde la comunidad.

Contenidos

Taller educativo sobre las drogas y sus consecuencias de consumo.

Taller experiencial de parte de los usuarios de las comunidades teraputicas, sobre

su experiencia con el consumo de sustancias, sus consecuencias y los aportes del
programa.

Focus group de discusin sobre el significado del consumo de marihuana, para los
estudiantes del establecimiento comunicativo.

Taller concientizacin sobre el uso de drogas en esta etapa crtica del desarrollo
humano.

Ventajas y desventajas del proyecto educativo.

Por una parte existe la ventaja que desde este paradigma interventor, lograremos generar
una problematizacin desde la propia experiencia y percepcin de los sujetos insertos en la

problemtica, de esta forma proporcionaremos elementos prcticos para futuras

investigacin, y para lineamientos psicoeducativos de programas escolares futuros, como a
su vez integraremos al proceso psicoeducativo a las comunidades teraputicas de la zona.
Por otra parte existe la ventaja que desde el establecimiento, se reconocera la problemtica
como una necesidad interventora, ms que una falta grave, se lograra evitar acciones
legales, punitivas o restrictivas, frente al fenmeno, las cuales seran cambiadas por
incorporaciones a programas pertinentes y competentes en la temtica.
De esta forma los sujetos en los cuales sea reconocido una tipologa de consumo, ya sea
experimental o problemtico, deber ser incluido en las acciones de la comunidad
teraputica, en la cual se lograra generar un proceso reeducativo que logre reintegrar al
sujeto a su contexto educacional, integrando al sujeto a cualquier modalidad del programa,
ya sea en la modalidad ambulatoria o residencial dependiendo de la frecuencia y
consecuencias del consumo.
Desventajas
Una de las desventajas es la participacin que tendrn el adolescente sobre la problemtica,
ya que dicha participacin no est garantizada y solo depender de ellos y de su grado de
motivacin e inters que participen de esta actividad.
Otra desventaja es la opinin y autorizacin, tanto de los padres como la de los encargados
del establecimiento, ya que depender de sus criterios y prejuicios que tendrn los adultos
sobre los temas que se van a tratar, ya que estos influyen en el grado de motivacin y
participacin de adolescentes para asistir a dicha actividad.
Los prejuicios de los estudiantes tendrn una importante influencia a la hora de abordar el
tema del consumo de sustancias ilcitas ya que puede importante o no dicha temtica.
Adems la postura que adopten los estudiantes ante el tema emprendido jugara un papel
importante a la hora de exponer la temtica ya que estos a su edad tienden a pensar que sus
experiencias son tan nicas e irrepetibles que nadie las ha vivido anteriormente ni sera
capaz de entenderlas.

Recursos

Gestores

Cant.

Hrs.

Semanas Meses

Valor hrs

Total

RR.HH

-Orientador

45.000

180.000

-Psiclogo

120.000

480.000

con 3

-Expositores

experiencia en consumo
-Autoridad

pblica 1

(carabinero)
-Asistente social.

Material de Apoyo audio visual

30.000

120.000

Cartulinas

4.000

Plumones

15

18.000

Galletas

10

6.000

Snack

7.500

Bebidas y Jugos

20.700

Coctel

60

45.000

Apoyo

Coffe
Break

Presupuesto

Carta Gantt.

Actividades a Realizar
N 1 Taller educativo sobre las drogas y sus consecuencias de consumo.
Duracion entre 90 a 120 minutos.
N 2 Taller experiencial de parte de los usuarios de las comunidades teraputicas.
Duracion entre 60 a 120 minutos.)
N 3 Focus group de discusin sobre el significado del consumo de marihuana.
Duracion entre 60 a 120 minutos.
N 4 Taller concientizacin sobre el uso de drogas.
Duracion entre 60 a 120 minutos.

Conclusin.

Meses Marzo
Semanas 1 2

Abril

Mayo

Junio

3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

En este trabajo investigativo, logramos indagar un tema que es de contingencia dentro del
rea educacional, lo cual preocupa en el desarrollo fsico y psicolgico de los estudiantes.
En todos los sectores el consumo se ha magnificado con tal fuerza que cada vez podemos
observar que la utilizacin de estas drogas ilcitas estn cada vez ms presentes entre la
poblacin estudiantil de nuestro pas y especficamente en nuestra ciudad de Calama. Uno
de los focos donde la facilidad de conocimiento y experiencia de consumo de estas drogas
se da frecuentemente en los establecimientos educacionales, donde la manipulacin y uso
de estas drogas se tornan fcil de conseguir, ya que son los mismos estudiantes quienes
abastecen a sus pares tanto dentro como a fueras de las puertas de estos centro
educacionales.
Este informe esta dirigido especficamente a establecimientos educacionales, en este caso al
liceo Francisco de Aguirre ms conocido como liceo B-8, donde el consumo de diferentes
drogas se hacen presente ms frecuente e intensivamente, es por eso que hemos decidido
intervenir con un proyecto que podr facilitar el conocimiento de cmo estas sustancias
afectan tanto fsica como psicolgicamente a los mismos estudiantes y as poder
promocionar el conocimiento a travs de diferentes estrategias que utilizaremos en conjunto
con un equipo multidisciplinario que otorgaran conocimiento del tema tanto judicial y
experiencial para as complementar el trabajo diseado.
Por otra parte, este trabajo de investigacin nos ayud a tener un conocimiento ms amplio
de la temtica del consumo ilcito de sustancias desde lo general a lo especfico. Es desde
entonces que a travs de un proceso de trabajo en equipo logramos desmenuzar los
diferentes componentes que tienen directa relacin con los estudiantes, como por ejemplo
los mismo padres quienes tienen muchas veces la gran responsabilidad de que sus hijos se
enfoquen en un buen mbito, aunque esto muchas veces se ve interrumpido por la
influencia de los mismos adolescentes que rodeen el mismo entorno social que torna algo
difcil a la hora de planear estrategias para su intervencin y promocin.

Carrera de psicologa

Proyecto Psicologa Educativa

Alumnos: Abel Perez Portillo

Juan Carlos Romero
Edward Rojas Contreras
Luis Pizarro Silvestre
Docente: Luis Romero