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MARCADORES DEL DISCURSO:

PERSPECTIVAS Y CONTRASTES

MARA MARTA GARCA NEGRONI (ED.)

Marcadores del discurso:


Perspectivas y contrastes

Luca Bernardi Claudia Borzi Adriana Caldiz


Marisa Censabella Concepcin Company Company
Liliana Cubo de Severino Mnica Djian Charbit
Laura Eisner Gisela Elina Mller
Mara Marta Garca Negroni Sonia Gmez-Jordana Ferary
Patricia C. Hernndez Martin Hummel
scar Loureda Lamas Ana Mara Marcovecchio
Antonio Messias Nogueira da Silva Laura Miones
Ann Montemayor-Borsinger Javier Vicente Prez
Jos Portols Teresa Mara Rodrguez Ramalle
Cludia Andrea Rost Snichelotto
Sibylle Sauerwein Spinola Fernanda Wieling
Adriana Zurlo

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2014 Santiago Arcos editor


Puan 467 (1406) Buenos Aires
e-mail: santiagoarcoseditor@uolsinectis.com.ar
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Queda hecho el depsito que previene la Ley 11.723.
Impreso en la Argentina Printed in Argentina

ISBN: 978-987-1240-

PRESENTACIN
MARCADORES DEL DISCURSO: PERSPECTIVAS Y CONTRASTES
Mara Marta GARCA NEGRONI
Universidad de Buenos Aires,
Universidad de San Andrs,
CONICET - Argentina

La caracterizacin de distintos marcadores del discurso, la determinacin de su funcin en la situacin de enunciacin, la especificacin de sus
instrucciones de sentido, el anlisis de su contribucin a la interaccin conversacional y a la (re)formulacin del texto escrito han sido objeto de consideracin y de inters creciente en el marco de los estudios discursivos y
textuales desde hace ms de treinta aos. Pero ha sido sobre todo a partir
de 2010, fecha en la que se realiz en Madrid el I Coloquio Internacional Marcadores del discurso en las lenguas romnicas, cuando se introdujo la perspectiva
contrastiva en el anlisis de estas unidades. Marcando una lnea de continuidad con ese primer congreso, y con el fin de seguir ampliando el campo
mediante enfoques contrastivos que permitieran dar cuenta de la naturaleza, funciones y evolucin de marcadores semejantes en la misma lengua o
en lenguas prximas, en diciembre de 2011, se llev a cabo en Buenos Aires,
el II Coloquio Internacional Marcadores del discurso en las lenguas romnicas: un enfoque contrastivo, organizado por el Instituto de Lingstica de la Universidad
de Buenos Aires. El xito de esta reunin acadmica, tanto en convocatoria como en la excelencia cientfica de los trabajos presentados, solo poda
completarse con un libro, este que el lector tiene entre sus manos, en el que
quedaran incluidos bajo la forma de captulos ms extensos algunos de sus
resultados ms valiosos y reveladores. Todo aquel que recorra estas pginas no solo encontrar los nombres ms reconocidos de los investigadores
del rea, cuyos aportes han corrido sin duda las fronteras del conocimiento en el campo, sino que acceder a los mltiples enfoques y a la variedad
de abordajes que concita hoy el estudio de los marcadores del discurso en
nuestras lenguas.
Los marcadores del discurso (a veces llamados conectores, enlaces textuales o extraoracionales, partculas discursivas, operadores del discurso)
conforman, como es sabido, una clase heterognea y difcil de definir y de
delimitar. Se suele admitir, no obstante, que ciertas propiedades gramaticales, prosdicas y semntico-pragmticas en comn permiten identificarlos
como tales. As, morfolgicamente, se trata de unidades lingsticas invaria-

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bles o con flexin defectiva pertenecientes a distintas categoras gramaticales, como interjecciones, adverbios, locuciones. Desde el punto de vista
sintctico, se definen como elementos marginales que no ejercen funcin
dentro de la predicacin oracional y que en general se ubican aun cuando
tengan cierta movilidad dentro de la oracin en posicin inicial respecto
del miembro discursivo que introducen. En cuanto a la prosodia, aparecen
con frecuencia limitados como incisos por la entonacin, lo que en la escritura se refleja mediante su encapsulamiento entre comas. Finalmente, en
relacin con las propiedades semntico-pragmticas, los marcadores contienen instrucciones polifnico-argumentativas (Ducrot, 1986) que permiten
al interpretante determinar en qu direccin y con qu fuerza estn orientados los miembros del discurso que contienen estas unidades, identificar los
puntos de vista vehiculizados y la actitud del locutor frente a ellos y comprender cmo todo ese despliegue enunciativo contribuye a la coherencia y
a la cohesin discursivas.
De notable excelencia acadmica y cientfica, los veinte trabajos reunidos en Marcadores del discurso: perspectivas y contrastes han sido agrupados en
tres secciones, de acuerdo con sus especificidades temticas y los enfoques
analticos adoptados. As, la primera parte, titulada Marcadores, diacrona
y gramaticalizacin, aborda cuestiones relativas a la formacin, evolucin
y gramaticalizacin de algunos marcadores de discurso en distintas lenguas
romnicas.
De carcter fundamentalmente metodolgico, y tomando como eje los
marcadores de discurso en espaol creados a partir de adverbios de manera
en mente, el artculo de Concepcin Company Company nos enfrenta a la
problemtica de la relacin entre teoras y datos. Con un enfoque a la vez
cuantitativo y cualitativo, la autora propone replantear algunos de los principios definitorios y operativos de la gramaticalizacin.
Con una perspectiva anloga, Martin Hummel propone una reflexin
epistemolgica sistemtica sobre las posibilidades o imposibilidades de reconstruir la diacrona oral a partir de datos diacrnicos escritos. Con ese
fin, el autor pasa revista a los casos de los marcadores claro, entonces y total,
de uso frecuente hoy en da en la interaccin oral informal.
Por su parte, en Evolucin diacrnica de cuatro marcadores del francs. Un baile al mismo ritmo?, Sonia Gmez-Jordana analiza el proceso
de gramaticalizacin de comme qui dirait, justement, apparemment y dcidment y
propone, para los cuatro marcadores, la existencia de un movimiento evolutivo coincidente. La autora sostiene que, de adverbios de constituyente en
el francs preclsico, estas unidades fueron especializndose, a partir del
siglo XIX, en empleos ms subjetivos como adverbios de frase y adverbios
de enunciacin.

PRESENTACIN

Cierra esta primera parte del volumen De verbo perceptual a marcador discursivo: casos de gramaticalizao em quatro lnguas romnicas,
de Claudia Rost Snichelotto, cuyo objetivo es el estudio de las semejanzas
y diferencias del estatus categorial y de la evolucin semntico-pragmtica,
a partir de verbos de percepcin, de marcadores en distintas lenguas romnicas. Los marcadores bajo estudio son mira y ves?, del espaol, guarda, del
italiano, a veure y miri, del cataln y olha y v, del portugus.
Con el nombre de Marcadores, enunciacin y discurso, la segunda
seccin de este volumen rene trabajos que, con abordajes enunciativos y
discursivos, se concentran en el estudio contrastivo en sincrona de marcadores de discurso pertenecientes a una misma lengua o a lenguas cercanas.
En Demarcacin discursiva, prosodia y polifona: bien, bueno y altura
tonal en el discurso acadmico oral, Adriana Caldiz analiza el comportamiento entonativo de los marcadores bien y bueno. Su objetivo es poner en
evidencia cmo las marcas prosdicas, que constituyen parte del sentido,
contienen instrucciones polifnico-argumentativas respecto de la fuerza y
la orientacin del discurso.
Animados por un inters a la vez traductolgico y pedaggico, Mnica Djian Charbit y Javier Vicente Prez dan cuenta de las traducciones al
francs del marcador de discurso hombre. Los autores sostienen que resulta
imprescindible determinar cul de los dos aspectos del valor bsico de hombre (el reactivo-interjectivo o el apelativo-enfocativo) predomina en cada
contexto particular, para poder decidir cul o cules son los equivalentes
franceses ms adecuados.
El marcador de discurso igual es el objeto de la contribucin de Mara
Marta Garca Negroni y Ana Mara Marchovecchio. A partir de una base
semntica comn, la de adjetivo/adverbio de comparacin, portador de un
caudal de cuantificacin, igual manifiesta sealan las autoras diferencias
interpretativas a un lado y otro del Atlntico: como marcador de concesin/
distanciamiento y como expresin de reserva/atenuacin, en el caso del espaol americano; como ndice de duda, en el espaol peninsular.
En el marco de los estudios sobre enseanza de las lenguas extranjeras,
Antonio Messias Nogueira analiza algunos errores recurrentes en el empleo
de los marcadores discursivos espaoles por parte de aprendices brasileos.
El autor se centra, sobre todo, en los casos de transferencias de etiqueta y
de interferencias semntico-pragmticas.
El anlisis de los marcadores de reformulacin no parafrstica dentro de
todo y despus de todo es el propsito del trabajo de Patricia Hernndez y Laura Miones. Tras sealar que ambos comparten especialmente contextos de
(re)formulacin evaluativa, las autoras postulan que las diferencias deben

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encontrarse en los semantismos temporales y espaciales de las formas que


componen cada marcador.
Por su parte, en Gramtica, semntica y discurso en el estudio de los
marcadores, Jos Portols se detiene en cmo se ha abordado en la NGLE
y en otras obras recientes el estudio de los marcadores del discurso, en las
consecuencias de la eleccin de la denominacin conector y en la importancia de la delimitacin del objeto de estudio. Para finalizar y tomando
como ejemplo ciertos usos coloquiales del marcador adems, el autor pone
en evidencia los lmites de la solucin gramatical y la consecuente necesidad
de una explicacin a partir de los significados de procesamiento.
En Sobre marcadores y su relacin con la modalidad evidencial, Teresa Rodrguez Ramalle propone un acercamiento a cmo la evidencialidad
puede estar representada en espaol mediante el anlisis de las conjunciones que y si en contextos independientes y de ciertos marcadores consecutivos de carcter ilativo: conque, de manera que, de modo que. Su finalidad es
demostrar que todos ellos pueden incluirse en algunos de los tipos en los
que se han clasificado los sistemas evidenciales en las lenguas con marcas
obligatorias.
El estudio del portugus ainda por cima y del francs de surcrot constituye
el ncleo del trabajo de Sibylle Sauerwein Spinola. Segn la autora, ambos
marcadores se relacionan con dos tipos de mecanismos semnticos generales, a saber, el agregado totalizante simple, en el que al menos dos argumentos se suman con un fin persuasivo, y el agregado totalizante realizante, en el que el segundo argumento califica y enriquece a otro mencionado
con anterioridad.
Interesadas en las caractersticas del discurso cientfico, Fernanda Wiefling y Ann Montemayor-Borsinger estudian las diferencias en el uso y en la
frecuencia de los conectores aditivos, contraargumentativos y consecutivos
en artculos de investigacin. Desde las perspectivas pragmtica y sistmico-funcional, analizan as un corpus de conclusiones de artculos cientficos
de Fsica y de Antropologa y muestran cmo las elecciones discursivas de
uno u otro tipo de marcador configuran distintas relaciones interpersonales
con los lectores.
Finalmente, Adriana Zurlo y Marisa Censabella se ocupan de la descripcin de los usos de pero en el espaol (L2) hablado por bilinges tobas
de Resistencia (Chaco) a partir de manifestaciones espontneas de habla.
El propsito de las autoras es comprender un uso opositivo (no contraargumentativo) de pero, y para ello lo comparan con el del coordinante (opositivo no contraargumentativo) toba qalaGaye.
Marcadores, representaciones mentales y procesos cognitivos es el ttulo de la ltima seccin, y en ella se incluyen trabajos que privilegian el

PRESENTACIN

estudio de los procesos mentales relacionados con el empleo de los marcadores discursivos en diferentes contextos de uso.
El trabajo de Luca Bernardi plantea una reflexin metacognitiva en
torno a la categorizacin de bah. La autora caracteriza esta unidad, desde la
teora de los prototipos, como una interjeccin propia perifrica que presenta empleos como marcador discursivo. Segn sostiene Bernardi, uno y otro
uso se relacionan con espacios mentales diferenciados expresivo-afectivo,
en el caso de la interjeccin, y orientativo, en el caso del marcador desde
los que se interpretan los enunciados que los contienen.
Anlogamente, a la luz del enfoque cognitivo prototpico, Claudia Borzi
analiza cualitativa y cuantitativamente los usos de entonces en variacin con
los de as que en fragmentos argumentativos del intercambio conversacional.
Busca as poner de relieve cul o cules de las funciones de cada una de esas
formas son las ms (y las menos) prototpicas y cul(es) son los atributos de
significado ms salientes que fundamentan las elecciones del hablante en
un contexto dado.
En Ordenadores y reformuladores en la interaccin verbal de la defensa de tesis, Liliana Cubo de Severino describe las instrucciones de procesamiento de inferencias predictivas (en el caso de los ordenadores) y retroactivas (en el caso de los reformuladores). Este doble juego de avance y
retroceso en la interaccin afirma Cubo de Severino pone en evidencia
diferentes grados de distancia comunicativa propios de los distintos momentos del coloquio de la defensa de tesis.
Tambin en el mbito de las investigaciones sobre los gneros cientfico-acadmicos, Laura Eisner y Ann Montemayor-Borsinger proponen un
anlisis pragmtico y sistmico-funcional del valor contraargumentativo de
lejos de en artculos de investigacin. Las autoras argumentan que el recurso
metafrico lxico procedente del campo semntico espacial resulta funcional a la construccin discursiva propia de estos textos: presentar la contraposicin en trminos de distancia permite atenuar la confrontacin con
otros autores del mismo campo.
scar Loureda Lamas, por su lado, se propone mostrar cmo la lingstica experimental (mediante la tcnica del eye tracker) permite hallar
ndices de la polifuncionalidad de las partculas discursivas. Para ello, se
concentra en los usos pre y postfocales del adverbio incluso: si en los prefocales se introduce un movimiento discursivo de replanificacin espontnea, en los postfocales la funcin informativa se adhiere a la reformulacin
discursiva.
Por ltimo, Gisela Mller analiza tambin un corpus de coloquios de
defensas de tesis y propone que factores cognitivos y lingstico-contextuales permiten establecer correlaciones entre determinados marcadores del

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discurso (incluso, entonces, sobre todo, bsicamente, simplemente, es decir) y ciertos


predicados epistmico-evidenciales (creo que, me parece que).
Ciertamente, el estudio de los contrastes y de las relaciones que pueden identificarse, desde distintas perspectivas terico-metodolgicas, entre
marcadores semejantes en una misma lengua o en lenguas prximas no ha
quedado agotado con los artculos que conforman Marcadores del discurso:
perspectivas y contrastes y que aqu he reseado brevemente. No caben dudas,
sin embargo, del carcter fundador e inspirador de todas estas contribuciones, que con su alta calidad cientfica continan abriendo el camino de la
investigacin en un campo que an suscita la curiosidad, la reflexin y el
entusiasmo de los especialistas. Es de esperar, en este sentido, que prximos
encuentros internacionales sobre la temtica permitan seguir avanzando,
desde metodologas y orientaciones tericas diversas, en el mejor conocimiento cientfico de estas unidades.
Para concluir solo me resta agradecer a quienes de un modo u otro hicieron posible la realizacin de esta obra. En primer lugar, por supuesto, a
todos y a cada uno de los autores de los distintos captulos y a los evaluadores que, con sus sugerencias, contribuyeron a mejorar la calidad de la obra
en su conjunto. Luego, y muy especialmente, a Manuel Libenson y a Sylvia
Iparraguirre, por su lectura atenta, minuciosa e inteligente de los originales
y por su paciencia en la tarea siempre inacabada de la correccin. Un profundo agradecimiento va tambin al Instituto de Lingstica de la Facultad
de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires, por el apoyo institucional, y al Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas
y a la Agencia de Promocin Cientfica y Tecnolgica, por los subsidios
otorgados. Finalmente, claro est, a Santiago Arcos editor, por la confianza
que deposit en este nuevo proyecto editorial.
Diciembre de 2013

NDICE
Presentacin - Marcadores del discurso: perspectivas y contrastes
Mara Marta GARCA NEGRONI ..............................................................

PARTE 1
MARCADORES, DIACRONA Y GRAMATICALIZACIN
Principios tericos vs. datos de corpus: dilogo o enfrentamiento? Los
adverbios en -mente como marcadores de discurso
Concepcin COMPANY COMPANY ...........................................................

13

La reconstruccin diacrnica entre oralidad y escritura. El caso de los


marcadores discursivos claro, entonces y total
Martin HUMMEL ....................................................................................

35

Evolucin diacrnica de cuatro marcadores del francs. Un baile al mismo ritmo?*


Sonia GMEZ-JORDANA FERARY ..............................................................

63

De verbo perceptual a marcador discursivo: casos de gramaticalizao em


quatro lnguas romnicas
Cludia Andrea ROST SNICHELOTTO .....................................................

79

PARTE 2
MARCADORES, ENUNCIACIN Y DISCURSO
Demarcacin discursiva, prosodia y polifona: Bien, bueno y altura tonal en
el discurso acadmico oral
Adriana CALDIZ ......................................................................................

97

Estudio discursivo del marcador hombre y sus equivalencias en francs


Mnica DJIAN CHARBIT - Javier Vicente PREZ .....................................

123

Igual a un lado y otro del Atlntico Un origen comn para dos valores
argumentativos
Mara Marta GARCA NEGRONI - Ana Mara MARCOVECCHIO ..............

141

NDICE

404

Interferencias en el uso de los marcadores del discurso por aprendices brasileos de espaol lengua extranjera
Antonio Messias NOGUEIRA DA SILVA ....................................................

159

Reconsideracin y perspectiva optimista: Despus de todo y dentro de todo


como marcadores de reformulacin no parafrstica
Patricia C. HERNNDEZ - Laura MIONES .............................................

183

Gramtica, semntica y discurso en el estudio de los marcadores


Jos PORTOLS.........................................................................................

203

Sobre marcadores y su relacin con la modalidad evidencial


Teresa Mara RODRGUEZ RAMALLE .......................................................

233

E ainda por cima loira! Lajout ralisant et lajout totalisant en portugais


europen et en franais
Sibylle SAUERWEIN SPINOLA....................................................................

251

Anlisis contrastivo del uso y funcin de marcadores discursivos en artculos de investigacin en ciencias naturales y sociales
Fernanda WIEFLING ...............................................................................

265

Ann MONTEMAYOR-BORSINGER ..............................................................

265

Usos de pero en espaol (L2) hablado por tobas de Resistencia (Chaco)


Adriana ZURLO - Marisa CENSABELLA ...................................................

277

PARTE 3
MARCADORES, REPRESENTACIONES MENTALES
Y PROCESOS COGNITIVOS

Usos del elemento lingstico bah: marcador discursivo o interjeccin?


Una reflexin metacognitiva en torno a su categorizacin desde la
teora de los prototipos
Luca BERNARDI ......................................................................................

295

Entonces en alternancia con as que en contexto argumentativo en el Preseea


Buenos Aires
Claudia BORZI ........................................................................................

309

NDICE

405

Ordenadores y reformuladores en la interaccin verbal de la defensa


de tesis
Liliana CUBO DE SEVERINO ....................................................................

337

Perspectivas pragmticas y funcionales sobre conectores espaciales con


valor contraargumentativo: lejos de en discursos acadmicos
Laura EISNER - Ann MONTEMAYOR-BORSINGER ....................................

351

Sobre la polifuncionalidad sintagmtica de la partcula focal incluso: una


aproximacin experimental
scar LOUREDA LAMAS ..........................................................................

363

Marcadores discursivos como activadores de predicados de estado mental de distinta fuerza epistmico-evidencial. Un estudio aplicado al discurso de la defensa de tesis
Gisela Elina MLLER .............................................................................

387