ANGELA MARIA CORREA PAJON

HILDA INES MORENO ZAPATA

LUZ CENELIA GIL PALACIO
EUNICE CORDOBA PEREA

DOCENTES
INSTITUCION EDUCATIVA RURAL
SALINAS
CALDAS- ANTIOQUIA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Problematizacin
Objetivo General
Objetivos especificos
Indagacin
Tematizacin
Aplicacin
Portafolio digital

Equidad

Oportunidad

Sostenibilidad

Nombre del proyecto

DESCUBRO EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LITERATURA INFANTIL. A
TRAVES DE LAS TIC

De qu manera las TIC

pueden convertirse en una
herramienta eficaz para el
mejoramiento

de

las

competencias lingsticas en
los nios y nias de la bsica
primaria de la I.E.R Salinas?

Objetivo general
Mejorar las competencias
lingsticas a travs del uso
adecuado de las tic.

 Reconocer la importancia de la
escucha para la incorporacin
de nuevos conocimientos.
Fortalecer la expresin oral y
escrita a travs del
aprovechamiento de los medios
de comunicacin.
Enriquecer el vocabulario
mediante el uso adecuado de las
tic.
Implementar actividades que
permitan una comunicacin
asertiva.
Desarrollar actividades que
propicien la comprensin e
interpretacin de diferentes
tipos de textos y contextos

Objetivos especificos
.

Las causas del problema de lectoescritura en la institucin

pueden ser que no se trataron a tiempo, los padres de
familia no demuestran inters para que sus hijos
practiquen la lectura y escritura, las estrategias utilizadas
no han sido suficientes para el desarrollo de las
habilidades lingsticas en los estudiantes , los cuales no
tienen seguridad en la produccin oral y escrita. Por lo
tanto la autoestima es demasiado baja por lo cual les
afecta en que no lean y no escriban correctamente.
La Institucin Educativa Rural Salinas, no es ajena a esta
realidad, la mayora de este tipo de problemas se
observan en nios y nias de padres que no saben leer ni
escribir, o de padres que trabajan todo el da, y no cuentan
con el tiempo necesario para ayudar con las labores
escolares a sus hijos, podemos decir que estas son
algunas de las tantas causas que generan esta
problemtica.

Principales actividades propuestas para

el desarrollo del proyecto de aula:
El libro viajero, noticieros (reporteritos),
oratoria a partir de un texto dadodados,
exposiciones, debates, mesas redondas,
conversatorios, memorizacin y recitado de
poesas, adivinanzas, trabalenguas, cuentos,
mitos, leyendas, retahlas.
Construccin de cuentos orales siguiendo
una secuencia, Lenguaje gestual, me
expreso a travs de mi cuerpo, diapositivas
sobre el trabajo realizado por los nios,
fonommica, Sociodramas obras de tteres
obras de teatro Juegos de palabras:
crucigramas, sopas de letras, acertijos
acrsticos, anagramas, calambur, P.L.B.
(Plan Lector de Biblioteca), la hora del
cuento (cuento contigo.)

son 4 docentes por proyecto por tal se

requieren mnimo 2 actividades por cada
docente, garantizando la transversalidad
de las acciones en funcin del problema
identificado, sugiera a los docentes que
sean bien detallados, en un intento que la
descripcin de las actividades hablen por
si solas. Recuerde que cuando se escribe
generalmente se escribe para otros, de
ah el conflicto cognitivo que implica el
ejercicio escritural.

Valoracin

Aplicacin

Este proyecto ha tenido mucho impacto entre los

estudiantes ya que las actividades propuestas
fortalecieron las competencias lingsticas, estas
fueron enriquecidas a travs del uso de las TIC
haciendo el aprendizaje ms significativo e
interesante.

Portafolio Digital
http://elmaravillosomundosalinas.blogspot.c
om/

Equidad

Oportunidad

Sostenibilidad

Incorporando
las TIC en la
educacin

Contigo
lograremos un
mejor pas!

Banco de imgenes
Atencin:
Las siguientes imgenes se pueden usar en la
presentacin y son para uso exclusivo del evento Educa
Regional 2014.
Cualquier uso diferente al desarrollo de la presentacin
para dicho evento tendr sanciones legales.

Personajes adultos

Personajes nios

Iconos

Iconos