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CATEDRA ETICA Y POLITICA

UNIVERSIDAD CENTRAL/SEDE SERENA


PROF. ALEJANDRO DIAZ.

ETICA Y POLITICA EN LA TRANSFORMACION SOCIAL:


UNA SISTEMATIZACION A LAS EXPERIENCIAS CDEL SIGLO XX.

I.

PRESENTACION.

Hasta antes de ayer, el acceder a la universidad tambin involucraba ingresar a una


ambiente, que construa una diferencia respecto de la sociedad toda. El ser universitario
adscriba a un conjunto de valores morales y ticos que tcitamente significaban una
condicin identitaria que soportaba una carga axiolgica de aspiracin universal a la
superacin humanitaria de la sociedad capitalista. La irrupcin neoliberal y su parto
trgico, el golpe militar, retrotrajo esa condicin de espiritualidad tica a un nivel de
primitivismo individualista arcaico. Desde ah en adelante, la formacin tica para vivir
en comunidad, se diluyo en estrategias de supervivencia y alienacin, hasta desaparecer
y ser sustituida por la habitualidad comercial del tenderete neoliberal. En esas
condiciones y cuando la sociedad, en su capital social, se encuentra a punto de colapsar
en sus sustentos colaborativos y de reciprocidad, pareciera urgente intencionar, de
nuevo, una formacin para la vida en comunidad mediante polticas democrticas de
transformacin social. Este es el propsito de este seminario sobre tica y poltica para
construir pensamiento universitario transformador en las condiciones de Amrica
Latina y sus recurrentes procesos de generacin de movimientos sociales y
revolucionarios de las condiciones de existencia social del capitalismo dependiente.
El seminario colocara en discusin la experiencia de transformacin social y poltica de
distintos lderes y dirigentes revolucionarios del siglo XX y se realizara un anlisis de
sus acciones transformadoras, que fueron posibles de ser ejecutadas a partir de sus
biografas de vida y de transformacin sus sociedades. La matriz que sustenta el
seminario es el anlisis de estas experiencias de vida y la filosofa de la praxis que
sustentaron sus procederes polticos. Se sistematizaran las transformaciones sociales
efectuadas y que por sus impactos epocales constituyeron y constituyen tpicos de
referencia de ejercicio de una ciudadana para los tiempos de la modernidad
emancipatoria en el mundo.
Cada uno de los sujetos y dirigentes, sern contextualizados en sus pocas y sociedades
y la responsabilidad de los participantes ser preparar una ponencia creativa, que de
cuenta de los componentes ticos y polticos de la praxis de cada uno de ellos para ser
sometidas a discusin en un seminario evaluativo final de carcter pblico. Las
ponencias, debidamente editadas, sern publicadas en un documento de trabajo de la
catedra de tica y Poltica de la Universidad central de sede Serena
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II.

OBJETIVOS.

1. Identificar las experiencias de transformacin social desarrolladas en el siglo XX


como practicas revolucionarias y que establecieron una matriz tica y poltica
para dirigentes y movimientos sociales
2. Conocer la filosofa de la praxis poltica de dirigentes y movimientos sociales
que revolucionaron las relaciones sociales y acometieron la posibilidad de
construccin de otras nuevas sociedades
3. Sistematizar los componentes polticos y ticos que hicieron posible la
construccin de narrativas y discursos que actuaron como ideologas
trascendentales de transformacin revolucionaria de sus sociedades
4. Construir y proponer la matriz de aprendizaje polticos y ticos que es posible
de desarrollar en la contemporaneidad, para desarrollar propuestas de
ciudadanizacin y transformacin social
III.

CONTENIDOS Y SESIONES EDUCATIVAS.

1. El sustento terico de anlisis der la Catedra: la Filosofa de la praxis en Adolfo


Snchez Vsquez.
2. Antonio Gramsci y la cuestin meridional en Italia: el componente de la cultura
como transformacin social.
3. Aim Cesaire y la cuestin de la negritud en el caribe: la identidad decolonial en
construccin y la ciudadana otra de resistencia en la republica negra de Hait: el
Calibn como un ciudadano latinoamericano y amerindio.
4. El Che Guevara y la construccin de hombre nuevo: una narrativa para la
juventud revolucionaria de los sesenta.
5. Ho Chi Min y la insurreccin de un pequeo pueblo: el papel de los campesinos
en las revoluciones del siglo XX.
6. Mahatma Gandhi y la independencia descolonizadora de la india: blancos y
oscuros de una revolucin de masas.
7. Nelson Mandela y la desracializacion de Sud frica: Hombre blanco y hombre
negro, el racismo de ayer y hoy.
8. Salvador Allende y la revolucin Chilena: la Unidad Popular como esperanza y
tragedia en la conciencia de la humanidad del siglo XX.
9. Clotario Blest y la ciudadana desde abajo: la experiencia de la clase trabajadora
y la accin directa en Chile.

IV.

METODOLOGIA.

1. Las sesiones se desarrollarn mediante clases expositivas, Trabajo


Grupales y anlisis de escenario pro cada situacin nacional de
transformacin social.
2. El anlisis de escenario contendr identificacin de actores, situacin
pre revolucionaria, descripcin de fuerzas sociales, consignas y matrices
de ciudadanizacin y o comunitarizacin que sustentan las
reivindicaciones de autonoma, justicia social y redistribucin de bienes
sociales.
3. Para el propsito anterior cada situacin de transformacin ser objeto de
anlisis investigativo por parejas de alumnos o bien en forma individual,
de acuerdo al nmero de inscritos en el seminario.
4. Para el anlisis investigativo se proveer de matrices situacionales de
anlisis que enfatizaran las adecuaciones entre poltica construida y
valores ticos desarrollados por los sujetos protagonistas.
5. En cada matriz se observara el desarrollo de las distintas propuestas que
actuaba como ncleo reivindicativo: violencia revolucionaria, pacifismo
y resistencia, desobediencia civil y tcnicas de negociacin desarrolladas
durante el proceso de transformacin social.

V.

BIBLIOGRAFIA.