Herencia o ambiente?

Mdulo
Situacin 3

Hiptesis contrapuestas en torno al desarrollo: debate herencia o

ambiente?

Resumen
De acuerdo al desarrollo cognitivo del nio este puede ser hereditario o debido al
ambiente en al cual se desenvolvi. Algunos han sustentado la tesis de que el nio
naca inteligente, nervioso o tranquilo- factores innatos que se adquieren por la
gentica, pero otros crean que la herencia no determinaba esto, sino que se adquira
mediante el aprendizaje y la experiencia, su carcter dependa tan solo de las
circunstancias exteriores. De alguna u otra manera ambos tienen razn. Como se
podra observar en el caso Genie.
En este caso se puede aprecias-en el video, como dicen las condiciones en las
cuales fue encontrada Genie, en una situacin de aislamiento, motivo por el cual no se
pudo desarrollar como una persona normal, teniendo muchos atrasos en su desarrollo
tanto fsico como mental.
Los padres se excusaron que su hija haba nacido con retraso mental y ellos no
deseaban que la gente supiera de la existencia de Genie. Al ser encontrada ella no
poda caminar muy bien, no hablaba solamente emita sonidos y era agresiva
(rasguaba). Entonces se la llevaron para cuidar de ella y hacerle estudios (como
experimentar con ella, para comprobar ciertas teoras) para ver su aun poda
desarrollar su lenguaje, se pretenda que se acercara a la sociedad- estableciera
relaciones con las dems personas. Ya que segn la teora de Vigotsky (teora histrico
cultural) el desarrollo de los humanos- de su aprendizaje es mediante la interaccin
social que para l es el motor del desarrollo y debido a que Genie no tuvo tanto
contacto como se es debido esto le afecto mucho, aun as Genie comenz a decir
algunas palabras y a memorizrselas esto con la ayuda de los doctores aunque no
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aprendi del todo ella no poda estructurar oraciones correctamente, ni siquiera con
coherencia.
Con respecto a la teora de Piaget (teora psicogentica), el nio va aprendiendo
por transmisin, por medio de la interaccin social fsico. Para mi Genie se qued
estancada en el estadio del sensorio motor ya que apenas iba interactuando con el
mundo exterior, ella empezaba a imitar y a memorizar las palabras, ella contaba con lo
ms bsico, ms bien contaba nicamente con actos de supervivencia, comer, respirar,
etc. Ella desarrollo la permanencia de objetos porque sus padres iban al cuarto a darle
de comer y ella saba que cada vez que salan iban a regresar.
Con los conductistas: Skinner (conductismo radical), el comportamiento de Genie
no era normal, ella no caminaba bien, debido a que todo el tiempo estaba sentada sin
hacer nada, tal vez a ella la regaaban se asustaba y se quedaba quieta y se pona
tensa, lo que indicaba que en su casa la mal trataban. Los doctores fueron observando
cmo fue cambiando la conducta, empez a seguir a los doctores no le agradaba
cuando uno de ellos se iba, se pona triste, comenz a coleccionar frascos con lquidos,
y como le ensearon a manifestar-expresar sus sentimientos en especial la ira ella
tena su manera de comunicarse. Watson (conductismo- estimulo respuesta) ella fue
adquiriendo nuevos aprendizajes imitando como fue el comunicar sus sentimientos, tal
vez cuando Genie hacia algo bien la animaban a seguir aprendiendo.
De acuerdo con Wallon, Genie no tena los factores de emocin- solo a lo que ella
conoca, como el temor, la soledad los tenia pero hacia ella misma y no hacia los
dems, lo cual fue adquiriendo despus. El otro- no cont con el apoyo de sus padres,
el medio- solamente lo que ella conoca que solo era lo que haba dentro del cuarto. En
el primer estadio de impulsividad motriz y emocional todo hacia ella misma.
Uri Bronfenbrenner (teora de los sistemas ecolgicos) de acuerdo a esta teora
Genie estaba en el ontosistema que son las caractersticas de ella, si estuvo en
contacto con sus padres pero no de una manera normal ellos mostraban rechazo hacia
ella, sin embargo ella fue interactuando con los doctores fue interactuando con su

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alrededor y as adentrndose a los dems sistemas aunque no a todos ellos, ya que
interactuaba con ciertas personas y lugar.
Genie pudo haber tenido una vida mejor, pero debido a la falta de atencin por
parte de sus padres ella no pudo desarrollar prcticamente casi nada ya que tena
mentalidad de un beb y lo que se requiere para sobrevivir (respirar, comer). Aun as
los doctores lograron rescatarla y ayudarla aunque ya era un poco mayor para los
procesos de aprendizaje y como se deca que a determinada edad si no se
desarrollaba el lenguaje, la interaccin ya no se podra aprender y los doctores lo
intentaron logrando buenos resultados aunque hasta un cierto lmite.
El video nos demuestra que la interaccin social es muy importante para el
aprendizaje como lo dicen varios autores as como el medio en el que se desarrollan,
esto dando como resultado la personalidad y comportamientos de la persona, aunque
tambin implica lo gentico como el retraso mental que tena Genie, por lo tanto no
todos nacemos con las mismas capacidades, as que se tiene que desarrollar poco a
poco aquellas habilidades que no se tienen, al menos que no se puedan realizar del
todo bien.

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