ABSTRACTStams CamsH

STAMS
series
ABSTRACT
Cams/Stams
ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H
El programa Habilidades de Comprensin Matemtica (Adaptacin CAMS STAMS), es un texto complementario al

currculum escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo se
estructura en torno a 12 habilidades de comprensin matemtica orientadas al dominio de competencias cognitivas
de nivel superior.

Las habilidades son:
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
Desarrollar el sentido numrico

Usar la estimacin
Aplicar la adicin
Aplicar la sustraccin
Aplicar la multiplicacin
Aplicar la divisin
Convertir tiempo y dinero
Convertir medidas complementarias y medidas mtricas
Usar el lgebra
Usar la geometra
Determinar probabilidades y promedios
Interpretar grficos y tablas
El programa se organiza en una secuencia de ocho niveles, del 2 Bsico a 1 Medio. Entre sus caractersticas ms
importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos
de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.

El programa se compone de tres partes:
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin
matemtica de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo de cada uno de
ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles de
competencia en matemticas de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas
para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el
proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.
Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de
los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin matemtica.
A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
Diagnstico 1
Quique participa en el campeonato
regional de matemticas
Quique est preparndose para el campeonato
regional de matemticas que
se realizar en mayo. l y otros/as estudiantes
de octavo bsico representarn a sus escuelas
en el concurso. Los/as participantes deben
resolver problemas que incluyen conceptos
matemticos complejos. La hermana de
Quique y sus padres lo ponen a prueba
diariamente con desafos matemticos.
Resuelve los problemas 1 al 12.
Aplicar la adicin
1. Resuelve el problema de abajo y

averigua cuntos das debe prepararse
Quique para el desafo de matemticas.
3. Quique debe determinar qu par de

crculos contienen solamente nmeros
primos. Despus debe sumar los
nmeros para obtener un total igual
al nmero de estudiantes de octavo
bsico que participarn en el concurso.
Cuntos estudiantes participarn?
121 16 =
A
B
C
D
6
7
8
9
das
das
das
das
17
27
37
19
7
23
2
11
39
7
13
13
31
43
A 150 estudiantes C 115 estudiantes

B 144 estudiantes D 153 estudiantes
Usar la estimacin
2. El equipo ganador recibir un premio

en efectivo igual a la mejor estimacin
del 51% de $19.598. Qu alternativa
es la mejor estimacin?
4. Quique reemplaz los valores de a y

b para determinar qu ecuacin es la
correcta. Cul es la ecuacin correcta?
A $9.000
B $10.500
C $9.500
D $10.000
a = 18 b = 12
A 31 b = a
B a b = 6
C 22 a = b
D b a = 5
3
5. Quique trabaja en un supermercado

del centro 4 tardes despus de la escuela
y el sbado durante todo el da. Viaja
en bicicleta a la escuela y al trabajo.
La distancia entre la escuela y el
supermercado es de 5,3 kilmetros. El
recorrido de su casa al supermercado es
de 6,2 kilmetros. Cuntos kilmetros
recorre Quique hacia y desde el trabajo
durante los 5 das?
7. Quique resolvi 60 problemas de

matemticas en 96 minutos durante
la prctica de ayer por la maana.
Si Quique comenz a resolver los
problemas a la hora que indica el reloj,
a qu hora termin el trabajo?
A
B
C
D
33,6
57,5
44,2
58,4
kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros
A 10:11
B 19:52
C 10:41
D 11:30
Aplicar la divisin
6. Durante una de las sesiones de prctica
para el desafo matemtico, Quique
resolvi correctamente 45 de 60
problemas de matemticas. En qu
porcentaje de los problemas fall?
A 75%
B 80%
C 25%
D 30%
a.m.
a.m.
a.m.
Convertir medidas complementarias y

medidas mtricas
8. Necesitars la informacin del problema
5 para resolver este problema.

Cuntas millas recorri Quique hacia

y desde el trabajo durante los 5 das?
Redondea tu resultado a la milla
ms prxima.
1 milla 1.61 kilmetros
A
B
C
D
a.m.
36
39
41
43
millas
millas
millas
millas
Usar el lgebra
9. Estudia la tabla incompleta de Quique.

Si el valor de entrada (n)
es 5, cul es el valor de salida
representado por f(n)?
11. Necesitars la informacin del problema 7

para resolver este problema.

regla de funcin: 4n 3
n f (n)

A 16
B 17
C 14
D 15
A 1.2 minutos
B 3.6 minutos
1 1
2 5
3
4
5
12. Quique deline un cuadrado de 3 x 3

en un calendario en blanco. Sum las
9 fechas. Hizo tambin lo mismo con
otras 9 fechas del mismo calendario y
obtuvo los mismos resultados. Qu
relacin hall entre la suma de las
fechas y la fecha del medio?
10. El profesor le mostr a Quique el

tringulo rectngulo BAC. Cunto
mide AC ?
B
Julio
Dom. Lun.
Mar. Mir. Juev.
Vie.
Sb.
6 7
8

13
14
15
15 pies
9 pies

20
21
22
18
16
10
12
C 1.6 minutos
D 4.8 minutos
Usar la geometra
A
B
C
D
El problema 7 indica el nmero de

minutos que tard Quique en resolver
60 problemas de matemticas. Cunto
tard en promedio en resolver un
problema?
pies
pies
pies
pies
A La fecha del medio es de la suma.

B La fecha del medio es la raz
cuadrada de la suma.
C La suma es 7 veces la fecha
del medio.
D La suma es 9 veces la fecha
del medio.
Evaluacin del Maestro 1

Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las
lecciones 1 a la 5.
Nombre del estudiante: Fecha:
Nombre del Maestro:
Evaluar las habilidades matemticas

Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada habilidad una vez en cada leccin, o cinco
veces en total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote
el nmero total de respuestas correctas para cada habilidad. Luego anote el porcentaje de respuestas
correctas por cada habilidad.
Nmero de
respuestas correctas
Estrategia
(SN)
de 5
Usar la estimacin
(ES)
de 5
Aplicar la adicin
(SU)
de 5
(RE)
de 5
(MU)
de 5
(DI)
de 5
(TD)
de 5
Convertir medidas complementarias y medidas mtricas (UM)
de 5
Usar el lgebra
(AL)
de 5
Usar la geometra
(GE)
de 5
(PP)
de 5
(GT)
de 5
Aplicar la divisin
Porcentaje
correcto
Evaluacin del Maestro 2

Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.
Nombre del estudiante: Fecha:
Nombre del Maestro:
Parte Uno
Evaluar las habilidades matemticas

Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin,
o cinco veces en total. Use la Hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla
de abajo. Primero, anote el nmero total de respuestas correctas para cada habilidad.
Luego, anote el porcentaje de respuestas correctas por cada habilidad.
Nmero de Respuestas
Correctas
5
4
3
2
1
0
SN
ES
SU
RE MU DI
TD UM AL GE
PP
GT
Habilidades de Matemticas
Clave
SN= Desarrollar el sentido numrico
ES= Usar la estimacin
SU= Aplicar la adicin
RE= Aplicar la sustraccin
MU= Aplicar la multiplicacin
DI= Aplicar la divisin
TD= Convertir tiempo y dinero

UM= Convertir medidas complementarias y medidas mtricas
AL= Usar el lgebra
GE= Usar la geometra
PP= Determinar probabilidades y promedios
GT= Interpretar grficos y tablas
Habilidad
USAR EL LGEBRA
PARTE UNO: Piensa en la habilidad
QU SABES SOBRE RESOLVER ECUACIONES PORCENTUALES

Y ECUACIONES QUE SEAN PROPORCIONES?
Las ecuaciones porcentuales tienen tres partes el por ciento (r), la base (x) y el porcentaje (g),
(r3x5g).
p __y
Algunas ecuaciones porcentuales se pueden establecer como ecuaciones de proporcin (____
5
)
100 x
Determina g en cada ecuacin o proporcin.
a. 25% 3 16 5 y

y 5 ________ y 5 ________
b. 45% 3 200 5 y

y
33
g. ___
5 ___
100
700
y 5 ________ y 5 ________
d. 32% 3 55 5 y

y
25
f. ___
5 __
100
24
y 5 ________ y 5 ________
c. 16% 3 225 5 y

e. 64% 3 250 5 y
y
52
h. ___
5 ___
100
150
y 5 ________
y 5 ________
Acabas de practicar ecuaciones porcentuales y proporciones.
QU SABES SOBRE MODELOS Y REGLAS DE FUNCIN?

Puedes usar lgebra para encontrar el nmero en un modelo.
Determina el modelo en cada ejercicio y encuentra el nmero que falta.
a.
4
b.
21
10
El modelo es:
El nmero que falta en el tercer crculo es
49
3
12
El nmero que falta en el segundo cuadrado es

.
El modelo es:
c.
22
38
8
El nmero que falta en el primer tringulo es

5
El modelo es:
Acabas de usar lgebra para encontrar el nmero que faltaba en el modelo.

Puedes usar lgebra para expresar las reglas de funcin para tablas y valores.
Escribe la regla de funcin que determina la relacin de los nmeros en cada tabla de valor.
Luego encuentra el nmero que falta.
a.
n
f(n)
b.
n
f(n)
1
3
18
5
15
12
La regla de funcin es
Cul es el nmero que falta en el cuadro?
La regla de funcin es
Cul es el nmero que falta en el cuadro?
Acabas de repasar cmo usar una tabla de valores para resolver ecuaciones.
Trabaja con un/a compaero/a

Individualmente, escribe tres ejercicios con raz cuadrada perfecta y tres ejercicios con nmeros
exponenciales. Luego, intercambia los ejercicios con un compaero/a y resulvelos. Una vez
terminados los ejercicios, comparte y comenta los resultados con tu compaero/a.
PARTE DOS: Aprende sobre la habilidad

Ismael quiere gastar su dinero con prudencia, as que hizo una grfica de cmo gasta
su dinero. Estudia su presupuesto. Mientras lo estudias, piensa en algunas maneras de
escribir ecuaciones para comparar los nmeros.
Presupuesto de Ismael
Algunas ecuaciones incluyen porcentajes. Todas las ecuaciones de porcentajes tienen tres partes: el por
ciento, la base y el porcentaje.
p% de x = y
por ciento
base
porcentaje
Resuelve para cualquiera de estas tres partes reemplazando las variables correspondientes
por los nmeros dados en la ecuacin. Por ejemplo, si el presupuesto mensual de Ismael es
de $80.000, halla la cantidad que gasta en comida.
20% de $80.000 = ?
0,2 $80.000 = $16.000
Algunas ecuaciones pueden establecerse como proporcin. La ecuacin de porcentaje puede

escribirse como:
por
ciento p
y
___
= __ porcentaje

100 x
base
Usa una proporcin para hallar la cantidad que gasta

Ismael en comida.
20
y
___ = __
100 80.000
100y = 20 80.000100y = 16.000
y = $16.000
Se usa el lgebra para escribir y resolver ecuaciones.

Se usa una ecuacin de porcentaje para resolver algunos problemas.
Se usa una ecuacin de proporcin para resolver algunos problemas.
10
Ismael est trabajando en comparaciones de precios en su curso de educacin al consumidor.

Estudia los diferentes precios que muestran los anuncios. Luego, resuelve los problemas 1 al 4.
Cereal Crujiente (200 gr)

$279
Galletas Delicia (100 gr)
$239
Cereal Crujiente (140 gr)
$229
Galletas Delicia (160 gr)
$159
1. Ismael calcul el precio por gramo de una

caja de cereal de 200 gr y lo compar con el
precio por gramo de una caja de
140 gr. Cul es la diferencia de precio
en la dcima ms prxima?
A $0,2
B $0,3
C $0,4
D $1,4
3. Ismael tiene un cupn de $50 de descuento

por una caja de Cereal Crujiente de
140 gr. Qu porcentaje del precio es
ese descuento? Redondea tu resultado
al porcentaje ms prximo.
A 5%
B 50%
C 25%
D 22%
2. Ismael calcul el precio por gramo de

un paquete de galletas de 160 gramos,
redondendolo a la centsima ms prxima.
A esa tasa, cul es el precio por gramo de
este tipo de galleta?
A $1,0
B $0,1
C $0,99
D $0,98
4. Una tienda est vendiendo todas las galletas

con un 12% de descuento sobre el precio
normal. Cul sera el descuento por un
paquete de Galletas Delicia de 160 gr?
Redondea tu resultado a la unidad ms
prxima.
A $20
B $19
C $140
D $24
Trabaja con un/a compaero/a

Comenta tus respuestas a las preguntas 1 a la 4. Explica por qu las escogiste.
11
Recuerda: Se usa el lgebra para escribir y resolver ecuaciones.

Se usa una ecuacin de porcentaje para resolver algunos problemas.
Se usa una ecuacin de proporcin para resolver algunos problemas.
Resuelve este problema. Mientras trabajas,

pregntate: Cmo puedo usar una
proporcin para resolver este problema?
Resuelve otro problema. Mientras trabajas,

pregntate: Cmo puedo hallar qu
porcentaje es un nmero de otro nmero?
5. Ismael pertenece al club de teatro. La razn

de nias a nios en el club es de 4 a 3. Si
hay 24 nias en el club de teatro, cuntos
miembros son nios?
A 42 miembros
B 18 miembros
C 32 miembros
D 8 miembros
6. El club de teatro recibi un total de

donaciones de $1.250.000. Una tienda por
departamentos local don $300.000 al club.
Qu porcentaje del total de donaciones
fue la contribucin de la tienda?
A 950%
B 2,4%
C 417%
D 24%
12
Fjate en las alternativas de respuesta para cada pregunta.

Lee por qu cada alternativa es correcta o no.
5. Ismael pertenece al club de teatro. La
razn de nias a nios en el club es de 4
a 3. Si hay 24 nias en el club de teatro,
cuntos miembros son nios?
A 42 miembros
Esta respuesta no es correcta porque

la razn de nias a nios es 43 , que
es equivalente a 24
x , por lo tanto, la
solucin de la proporcin 43 = 24
x es 18, el
nmero de miembros que son nios.
6. El club de teatro recibi un total de

donaciones de $1.250.000. Una tienda
por departamentos local don $300.000
al club. Qu porcentaje del total de
donaciones fue la contribucin de la
tienda?
l 18 miembros
Esta respuesta es correcta porque

es equivalente a 24
, por lo tanto, la
x
x es 18, el
C 32 miembros

es equivalente a 24
, por lo tanto, la
x
x es 18, el
D 8 miembros

3
es equivalente a 24
, por lo tanto, la
x
es 18, el
x
A 950%
Esta respuesta no es correcta porque 950 est

asociado a la diferencia entre 1.250.000
y 300.000. Debes dividir para hallar qu
porcentaje es un nmero de otro nmero.
B 2,4%
Esta respuesta no es correcta porque la

coma decimal est en la posicin incorrecta.
300.000 1.250.000 = 0,24 100 = 24%,
no 2,4%.
C 417%
Esta respuesta no es correcta porque se

debe dividir 300.000 entre 1.250.000
para hallar el porcentaje. Este resultado
es el porcentaje redondeado que se obtiene
despus de dividir 1.250.000 entre 300.000
l 24%
Esta respuesta es correcta porque para

hallar qu porcentaje es 300.000 de
1.250.000, se divide 300.000 entre
1.250.000 y despus se multiplica por 100
para expresar el cociente como porcentaje:
300.000 1.250.000 = 0,24 100 = 24%.
13
PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has aprendido

Se usa el lgebra para hallar el nmero que falta en un patrn. Compara los nmeros dados. Trata de
ver qu se le hizo a un nmero para hallar el siguiente.
En un patrn llamado sucesin de Fibonacci, los dos primeros trminos son 1.

Para hallar el siguiente trmino, suma los dos nmeros anteriores de la secuencia.
1 1 2 5 3
31558
patrn
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13
1 1 1 5 2
2 1 3 5 5
5 1 8 5 13
Se usa el lgebra para establecer reglas de funciones para patrones.

La regla un nmero es 3 veces otro nmero menos 1 se escribe como la funcin 3n 1.
Haz una tabla de valores para f(n), donde n es un nmero natural cualquiera.
n 1 2 3 4 5
f(n) 2 5 8 11
14
Ismael est estudiando patrones numricos en la clase de matemticas.

Resuelve los problemas 7 al 10.
7. El profesor de Ismael pidi a la clase que
escribiera una regla de funcin y que
completara una tabla de valores. sta es la
tabla de la regla que empez a hacer Ismael.
Qu nmero completar la tabla de Ismael?

regla de funcin: 2n + 3
n 1 2 3 4
C 21
D 16
8. Un amigo de Ismael desafi a la clase con un

problema. El conjunto de nmeros de cada
crculo se relaciona de la misma manera. Usa
la relacin para hallar el nmero que falta en
el ltimo crculo.
17
3 4
A 15
B 20
14
13
2 4
Soy una taza mgica. Cuando lanzas dos

nmeros dentro de m, hago magia y arrojo
fuera un nmero diferente. Si lanzas el 4 y el
2, arrojar el 10. Si lanzas el 6 y el 3, arrojar el
15. Si lanzas el 8 y el 4, qu nmero arrojar?
A 18
B 10
f(n) 5 7 9 ?
A 5
B 11
9. Ismael escribi este problema, que gan

el concurso de acertijos matemticos.
Resuelve el acertijo.
25
5 ?
C 20
D 24
10. Ismael puso un nmero diferente de clips

en filas. Si contina este patrn, cuntos
clips pondr en la quinta fila?
Fila
1 2 3 4 5
Nmero 2 6 10 14 ?
A 6 clips
B 18 clips
C 20 clips
D 25 clips
C 5
D 4
La familia de Ismael reparar su casa. Lee las propuestas que recibieron de dos contratistas
diferentes. Luego, resuelve los problemas 11 al 14.
Construcciones Granito
Carpintera Fina
Tarifa por mano de obra: $2.000 por hora
Tarifa por mano de obra: $2.500

por hora
Cobramos $5.000 por hacer un presupuesto

de costos de materiales y mano de obra para
el trabajo.
Hacemos presupuestos gratuitos!
11. Ismael escribi la funcin 2.000h + 5.000

para representar cmo calcular el precio
de un presupuesto y trabajo hecho por
Construcciones Granito. Si h es el nmero
de horas trabajadas, cul sera el cobro por
un presupuesto y un trabajo de 12 horas?
A $100.000
B $ 29.000
C $ 24.000
D $ 19.000
13. Ismael calcul que el nmero que falta en

este patrn es igual al precio del trabajo de
reparacin de su casa. Cul es el nmero
que falta?
____ ; 500; 250; 125; 62,5
12. Ismael hizo una tabla de valores para

representar los costos de diferentes nmeros
de horas trabajadas por Carpintera Fina.
Cul es el nmero que falta en la tabla?
14. Carpintera Fina gasta $35.000 en

materiales para un trabajo. El trabajo tarda
un total de 13 horas. Cul es el precio del
trabajo incluyendo los materiales?
A $ 36.300
B $455.000
C $ 67.500
D $ 61.000
regla de funcin: C = 2.500 h
h 5 10 15 20 25
12.500 25.000 37.500 50.000 ?
A 625
B 750
C 1.000
D 1.500
A 62.500
B 60.000
C 65.000
D 75.000
15
PARTE CINCO: Preprate para una prueba

Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que uses una ecuacin de porcentaje para
resolver un problema.
Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que uses una ecuacin de proporcin para
resolver un problema.
Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que halles el nmero que falta en un
patrn.
Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que halles un valor para una funcin.
Lee la receta familiar de Ismael para preparar albndigas.

Luego, resuelve los problemas 15 y 16.
ALBNDIGAS
1!s kg de carne de vacuno molida
1!s tazas de migas de pan
!d taza de leche
!d taza de cebolla picada
2 huevos
1!s cucharaditas de sal
!f cucharadita de pimienta
!s taza de salsa de tomate
!s taza de queso rallado
15. Ismael quiere hacer la receta de albndigas

para 8 personas. Cunta carne molida
debera usar?
A 32 kg
9
B 1 5 kg
9
C 2 5 kg
D 2 kg
16
En un tazn grande, mezclar todos los

ingredientes excepto la salsa de tomate y el
queso. Poner la mitad de la mezcla en una
fuente para pastel de carne de 95. Esparcir
el queso y parte de la salsa de tomate. Cubrir
con el resto de la mezcla y verter encima el
resto de la salsa de tomate. Cocer en horno a
350 durante 1s! horas.
Alcanza para 6 porciones.
16. El nmero que falta en el patrn es igual

al nmero de platos de albndiga que
prepara Ismael para los ancianos los
domingos. Cuntas comidas prepara?
2, 5, 7, 12, 19, 31, 50, ____
A 71 comidas
B 81 comidas
C 255 comidas
D 1.550 comidas
Ismael quiere plantar un jardn de flores. Lee el anuncio del catlogo de un centro de jardinera.
Luego, resuelve los problemas 17 y 18.
Jardn de flores
Hemos planeado todo para que usted ahorre dinero.
Este paquete incluye lirios del valle, dicentras, diversas
variedades de hostas y helechos y ciclmenes
resistentes. Si las compra por separado,
este jardn costara $39.000.
Jardn de flores . . . $25.000
Si quiere agregar ms arreglos a su jardn,
compre cualquier planta en $1.500.
17. Ismael escribi la funcin 25.000 + 1500p

para calcular el precio por comprar un
jardn de flores, mas diferentes nmeros
de otras plantas. Cual sera el precio por
comprar el jardn, mas 5 plantas extra?
A $32.500
B $29.500
C $52.500
D $70.000
18. Ismael calculo la diferencia entre el precio

del jardn si se vende por separado y el
precio del jardn como paquete. Hallo
despus que porcentaje es esa diferencia
de los $39.000. Cual es su porcentaje
de ahorro, redondeado al porcentaje ms
prximo?
A 62%
B 3,6%
C 36%
D 35%
17
Habilidades
7-9
REPASO
PARTE UNO: Lee un informe

A continuacin leers parte de un informe que escribi Joel sobre el Oeste estadounidense
y la fiebre del oro. Lee el informe. Luego, resuelve los problemas 1 a 6.
LA EXPANSIN DEL OESTE Y LA FIEBRE DEL ORO

James K. Polk, presidente de Estados Unidos entre 1845 y 1849, presidi la etapa de expansin de las
fronteras occidentales del pas hacia las costas del Ocano Pacfico, la que tuvo como consecuencia la anexin
de Texas y la adquisicin de tierras a Mxico y Gran Bretaa, en lo que hoy abarca California, Nuevo Mxico y
Oregn.
En un principio, la mayora de los colonos prefirieron Oregn, hasta que en 1848 se
descubri oro en California, cerca del Fuerte de Sutter, y llegaron personas de Oregn,
otros estados de Estados Unidos, Mxico, Chile, Per, Brasil, Caribe, Hawai, Espaa,
Francia, Filipinas, China y otros pases.
Entre 1849 y 1852, cientos de miles de personas la abrumadora mayora
eran hombres llegaron a California esperando hacerse ricos. Slo en 1849,
aproximadamente 32.000 personas llegaron en busca de oro. Hacia 1855 se calcula
en 300.000 la cantidad de personas que haban llegado hasta California en busca
de oro. En seis meses San Francisco pas de ser una pequea aldea con cerca de
420 habitantes a una ciudad de alrededor de 6.000 personas. En el plazo de un ao,
contaba ya con alrededor de 30.000 habitantes. Algunos se hicieron millonarios, pero
la mayora no pudo juntar la fortuna que haba ido a buscar.
Muchos chilenos viajaron hasta San Francisco con la ilusin de hacerse ricos. En septiembre de 1848
parti desde Valparaso rumbo a California la goleta Adelaida, el mismo mes lo hizo la goleta Virginia y luego
siguieron las goletas Urdine, Dolores, Mercedes, Minerva y muchas otras. En el plazo de un ao, zarparon desde
Valparaso con rumbo a California cerca de 310 barcos. Segn los historiadores, entre 30.000 y 50.000 chilenos
llegaron a la costa pacfica de Estados Unidos en busca de oro.
Las nuevas tierras recientemente anexadas ya no eran solo poblados de colonos, sino que aportaban con
gran parte de la riqueza del pas del norte. El 9 de septiembre de 1850,
California oficialmente se convirti en el trigsimo primer estado de Estados
Unidos de Amrica.
Algunas cifras
Hacia 1850, ms de 12.000 colonos estadounidenses se haban embarcado
en el peligroso viaje de 2.000 millas a lo largo de la Ruta hacia el desierto,
que actualmente es Oregn y Washington. Hacia 1883, el ao en que se
extendi el ferrocarril hasta Portland, 80.000 pioneros se haban aventurado
por el territorio de Oregn.
Despus de que se descubriera oro en 1848, casi todos los habitantes
de San Francisco abandonaron la ciudad, adentrndose en los cerros y
montaas para buscar oro, dejando San Francisco convertida virtualmente
en una ciudad fantasma.
Con la colonizacin de los territorios del oeste, surgi la necesidad de contar
con un servicio postal confiable y veloz. El Pony Express, que comenz en 1860, estableci una ruta de 157
estaciones desde Missouri hasta California. El correo poda transportarse a travs del pas a lo largo de esta
ruta en 10 das. El Pony Express hizo su ltima carrera el 21 de noviembre de 1861, slo 18 meses despus de
haber comenzado.
18
Convertir tiempo
y dinero
Convertir medidas complementarias

y medidas mtricas

1. Joel termin de escribir su informe a las
3:00 p.m., Huso Horario UTC - 4. A las
3:15 p.m., envi su informe por correo
electrnico a su ta en Lima, Per. Ella
no lo ley sino hasta las 9:30 p.m., Huso
Horario UTC - 5. Cunto tiempo pas
entre la hora a la que Joel envi el informe
y la hora a la que lo ley su ta?
A 7 horas 10 minutos
B 8 horas 15 minutos
C 7 horas 15 minutos
D 8 horas
Usar el lgebra

y medidas mtricas
4. Joel aprendi que el punto de fusin del
oro puro es de 2.063F. Cul es la medida
equivalente en grados Celsius? Redondea
tu resultado a la dcima ms prxima.
C = %l (F 32)
A 1.128,3C
B 1.160,2C
C 3.745,4C
D 2.256,6C
Usar el lgebra
2. En 1848, el presidente Polk confirm que

se haba descubierto oro en California,
despus de que le trajeron 220 onzas de
oro a Washington, D.C. Cul de estas
alternativas es igual a $60.000, el valor
aproximado de 220 onzas de oro en el ao
2000?
A 1.200 billetes de $50
B 2.400 billetes de $20
C 3.000 billetes de $10
D 4.200 billetes de $5
5. Mientras investigaba, Joel ley algunas

cifras relativas al establecimiento del Pony
Express. El nmero que falta en el patrn
es igual al nmero de caballos que compr
por primera vez la empresa. Cuntos
caballos se necesitaron para establecer el
Pony Express?

y medidas mtricas
3. Joel calcul la longitud de la Ruta a Oregn
en kilmetros. Cuntos kilmetros son
equivalentes a 2.000 millas?
1 mi = 1,609 km
A
B
C
D
3.281,0
2.160,9
1.243,0
3.218,0
km
km
km
km
690; ____ ; 345; 115; 28,75; 5,75

A
B
C
D
415
690
520
490
caballos
caballos
caballos
caballos
Usar el lgebra
6. Joel ley sobre una mujer emprendedora
que cocinaba para los cateadores. Por la
comida que cocinaba para un da, la mujer
gastaba $54,16 en vveres. Las ventas del
da daban un total de $153,25. Cul era
su porcentaje de ganancia, redondeado
al porcentaje ms prximo?
A 65%
B 35%
C 64%
D 6.5%
19
Post - Evaluacin 3
Elas, artista de circo
Elas creci en el circo en que sus padres

pasaron la mayor parte de sus vidas
profesionales. Elas est en octavo bsico y
recibe clases particulares durante los 6
meses en que el circo est de gira. Durante
el invierno asiste a la escuela tradicional.
Elas es jinete y realiza audaces saltos con
su caballo, Scrates. Resuelve los problemas
1 al 12.
1. Escoge el conjunto de nmeros de la
casilla cuyos elementos son slo nmeros
primos. Suma los nmeros primos del
conjunto para hallar el nmero total de
veces que acta Elas durante el ao.
3. La Compaa del circo usa tres pistas

con las siguientes reas de superficie
Pista
Derecha
Central
Izquierda
1. {7, 9, 17, 31}

2. {5, 11, 29, 37}
A 82 C 72
B 74 D 64
Cul es el rea total de las tres pistas?
2. La periodista del circo trabaja con

n. nmeros mientras escribe sobre la
asistencia al circo. Qu alternativa es
una estimacin que aparecera con mayor
probabilidad en su artculo?
A el nmero de elefantes que se presenta
en el espectculo de elefantes.
B el nmero de nios que hay en el
pblico en una presentacin de la
matin del sbado.
C el nmero de trapecios que usaron los
acrbatas.
D el nmero de manzanas con que
el payaso Charola puede hacer
malabares.
20
rea
1.962,5 pies
2.826,0 pies
1.962,5 pies
A 6.571 pies2
C 6.751 pies2
B 6.517 pies2
D 6.157 pies2
4. Se usan cables tensos para sostener

algunos decorados. El cable A mide
0,176 pulgadas de dimetro y el cable B
mide 0,0943 pulgadas de dimetro. Cul
es la diferencia de dimetro entre los dos
cables?

A 0,677 pulg
C 30,767 pulg
B1 0,0817pulg
D 0,0718pulg
5. En la presentacin del circo del 2 de

junio, se vendi el 55% de los asientos. La
capacidad es de 3.846 asientos. Cuntos
espectadores compraron asientos para esa
7. Elas cepilla a Scrates cada maana.

El procedimiento dura a menudo 48
min. Cuntas horas y minutos pasa
Elas cepillando a su caballo durante un
presentacin?
A
B
C
D
2.020
2.115
1.999
1.731
6. Necesitars la informacin del problema 5

para resolver este problema.

Hay 32 secciones de asientos para

los espectadores. Cada seccin tiene
el mismo nmero de asientos. Sin
embargo, algunos asientos no son parte
de ninguna seccin Cuntos asientos
quedan fuera de las secciones?
A
B
C
D
periodo de una semana?
espectadores
espectadores
espectadores
espectadores
A
B
C
D
6h
5h
5h
6h
36m
36m
26m
26m
8. El circo usa abrevaderos cilndricos para

los elefantes. La base circular de cada
recipiente tiene un dimetro de 5 pies
y su altura es de 3 pies. Qu volumen
de agua puede contener en litros un
abrevadero? Redondea tu resultado a la
centsima de litro mas prxima.
19 asientos
4 asientos
8 asientos
6 asientos
V de un cilindro = r2 h
1 pie3 28,317L
A 666,86 L
B 2.079,00 L
C
58,86 L
D 1.667,15 L
21
9. Elas puede realizar 3 presentaciones

con Scrates en 1 hora Cuntas
presentaciones puede realizar a esa tasa
Elas en 140 minutos?
A 7 presentaciones
11. En uno de los siguientes conjuntos de

nmeros, la mediana y la moda son
iguales. La mediana y la moda son iguales
al nmero de caballos que aparecen en
cada presentacin del circo, incluyendo
Scrates. Qu conjunto de nmeros
contiene la cantidad de caballos que
aparecen en cada presentacin?
B 5 presentaciones
A {8, 9, 4, 26, 26}
C 9 presentaciones
B {22, 18, 11, 28, 20}
D 11 presentaciones
C {10, 18, 16, 24, 17}

D {11, 21, 11, 5, 16}
10. Las reas de dos plataformas

rectangulares semejantes aparecen a
continuacin. Elas calcul la dimensin
del lado x de la plataforma N. Cul fue
x
su hallazgo?
N
rea = 60 metros2
12. Estudia el grfico de barras Qu

porcentaje de los boletos infantiles
vendidos para las tres presentaciones
se vendieron para la presentacin 2?
Redondea tu resultado al porcentaje ms
prximo.
Venta de boletos de nio para tres
presentaciones
M
9 metros
rea = 135 metros2
Presentaciones
1
2
3
0
500 1.000 1.500
2.000
2.500
Nmero de boletos
(en los 500 ms prximos)
A
B
C
D
22
18 metros
10 metros
6 metros
12 metros
A 29%
B 3%
C 71%
D 38%
Plan de Competencias Cognitivas

en base a 12 habilidades de Desarrollo
del Pensamiento
Desarrollar el sentido numrico, Usar la estimacin, Aplicar la adicin, Aplicar la sustraccin, Aplicar la multiplicacin,
Aplicar la divisin, Convertir tiempo y dinero, Convertir medidas complementarias y medidas mtricas, Usar el lgebra,
Usar la geometra, Determinar probabilidades y promedios, Interpretar grficos y tablas
www.ziemax.cl
dziebold@ziemax.cl
ABSTRACT Habilidades Chesterton
de Comprensin
Matemtica Nivel H
7745, Las Condes Fono: 56 2 - 2245608 - Santiago, Chile.
23

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STAMS

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

El programa Habilidades de Comprensin Matemtica (Adaptacin CAMS STAMS), es un texto complementario al

Desarrollar el sentido numrico

El programa se compone de tres partes:

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

1. Resuelve el problema de abajo y

3. Quique debe determinar qu par de

A 150 estudiantes C 115 estudiantes

2. El equipo ganador recibir un premio

4. Quique reemplaz los valores de a y

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

Convertir tiempo y dinero

5. Quique trabaja en un supermercado

7. Quique resolvi 60 problemas de

Convertir medidas complementarias y

Cuntas millas recorri Quique hacia

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

Determinar probabilidades y promedios

9. Estudia la tabla incompleta de Quique.

11. Necesitars la informacin del problema 7

12. Quique deline un cuadrado de 3 x 3

10. El profesor le mostr a Quique el

Mar. Mir. Juev.

Interpretar grficos y tablas

El problema 7 indica el nmero de

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

A La fecha del medio es de la suma.

Evaluacin del Maestro 1

Evaluar las habilidades matemticas

Convertir medidas complementarias y medidas mtricas (UM)

Determinar probabilidades y promedios

Desarrollar el sentido numrico

Interpretar grficos y tablas

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

Evaluacin del Maestro 2

Evaluar las habilidades matemticas

TD= Convertir tiempo y dinero

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

PARTE UNO: Piensa en la habilidad

QU SABES SOBRE RESOLVER ECUACIONES PORCENTUALES

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

QU SABES SOBRE MODELOS Y REGLAS DE FUNCIN?

El nmero que falta en el tercer crculo es

El nmero que falta en el segundo cuadrado es

El nmero que falta en el primer tringulo es

Acabas de usar lgebra para encontrar el nmero que faltaba en el modelo.

Cul es el nmero que falta en el cuadro?

Cul es el nmero que falta en el cuadro?

Trabaja con un/a compaero/a

PARTE DOS: Aprende sobre la habilidad

Algunas ecuaciones pueden establecerse como proporcin. La ecuacin de porcentaje puede

Usa una proporcin para hallar la cantidad que gasta

Se usa el lgebra para escribir y resolver ecuaciones.

ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H

Ismael est trabajando en comparaciones de precios en su curso de educacin al consumidor.

Cereal Crujiente (200 gr)

Cereal Crujiente (140 gr)

Galletas Delicia (160 gr)

1. Ismael calcul el precio por gramo de una

3. Ismael tiene un cupn de $50 de descuento

2. Ismael calcul el precio por gramo de

4. Una tienda est vendiendo todas las galletas

Cereal Crujiente (140 gr)

Galletas Delicia (160 gr)