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ABSTRACT
Cams/Stams
El programa se organiza en una secuencia de ocho niveles, del 2 Bsico a 1 Medio. Entre sus caractersticas ms
importantes se destacan la creciente complejidad, la flexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos ritmos
de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin
matemtica de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo de cada uno de
ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los niveles de
competencia en matemticas de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grficos de progreso para una
autoevaluacin eficaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas
para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir el
proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.
Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa de
los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin matemtica.
A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
Diagnstico 1
Quique participa en el campeonato
regional de matemticas
Quique est preparndose para el campeonato
regional de matemticas que
se realizar en mayo. l y otros/as estudiantes
de octavo bsico representarn a sus escuelas
en el concurso. Los/as participantes deben
resolver problemas que incluyen conceptos
matemticos complejos. La hermana de
Quique y sus padres lo ponen a prueba
diariamente con desafos matemticos.
Resuelve los problemas 1 al 12.
Desarrollar el sentido numrico
Aplicar la adicin
121 16 =
A
B
C
D
6
7
8
9
das
das
das
das
17
27
37
19
7
23
2
11
39
7
13
13
31
43
Aplicar la sustraccin
A $9.000
B $10.500
C $9.500
D $10.000
a = 18 b = 12
A 31 b = a
B a b = 6
C 22 a = b
D b a = 5
3
Aplicar la multiplicacin
A
B
C
D
33,6
57,5
44,2
58,4
kilmetros
kilmetros
kilmetros
kilmetros
A 10:11
B 19:52
C 10:41
D 11:30
Aplicar la divisin
6. Durante una de las sesiones de prctica
para el desafo matemtico, Quique
resolvi correctamente 45 de 60
problemas de matemticas. En qu
porcentaje de los problemas fall?
A 75%
B 80%
C 25%
D 30%
a.m.
a.m.
a.m.
A
B
C
D
a.m.
36
39
41
43
millas
millas
millas
millas
Usar el lgebra
regla de funcin: 4n 3
n f (n)
A 16
B 17
C 14
D 15
A 1.2 minutos
B 3.6 minutos
1 1
2 5
3
4
5
Julio
Dom. Lun.
Vie.
Sb.
6 7
8
13
14
15
15 pies
9 pies
20
21
22
18
16
10
12
C 1.6 minutos
D 4.8 minutos
Usar la geometra
A
B
C
D
pies
pies
pies
pies
Estrategia
(SN)
de 5
Usar la estimacin
(ES)
de 5
Aplicar la adicin
(SU)
de 5
Aplicar la sustraccin
(RE)
de 5
(MU)
de 5
(DI)
de 5
(TD)
de 5
de 5
Usar el lgebra
(AL)
de 5
Usar la geometra
(GE)
de 5
(PP)
de 5
(GT)
de 5
Aplicar la multiplicacin
Aplicar la divisin
Convertir tiempo y dinero
Porcentaje
correcto
Parte Uno
Nmero de Respuestas
Correctas
5
4
3
2
1
0
SN
ES
SU
RE MU DI
TD UM AL GE
PP
GT
Habilidades de Matemticas
Clave
SN= Desarrollar el sentido numrico
ES= Usar la estimacin
SU= Aplicar la adicin
RE= Aplicar la sustraccin
MU= Aplicar la multiplicacin
DI= Aplicar la divisin
Habilidad
USAR EL LGEBRA
a. 25% 3 16 5 y
y 5 ________ y 5 ________
b. 45% 3 200 5 y
y
33
g. ___
5 ___
100
700
y 5 ________ y 5 ________
d. 32% 3 55 5 y
y
25
f. ___
5 __
100
24
y 5 ________ y 5 ________
c. 16% 3 225 5 y
e. 64% 3 250 5 y
y
52
h. ___
5 ___
100
150
y 5 ________
y 5 ________
Acabas de practicar ecuaciones porcentuales y proporciones.
b.
21
10
El modelo es:
49
3
12
c.
22
38
8
El modelo es:
n
f(n)
b.
n
f(n)
1
3
18
5
15
12
La regla de funcin es
La regla de funcin es
Acabas de repasar cmo usar una tabla de valores para resolver ecuaciones.
Presupuesto de Ismael
Algunas ecuaciones incluyen porcentajes. Todas las ecuaciones de porcentajes tienen tres partes: el por
ciento, la base y el porcentaje.
p% de x = y
por ciento
base
porcentaje
Resuelve para cualquiera de estas tres partes reemplazando las variables correspondientes
por los nmeros dados en la ecuacin. Por ejemplo, si el presupuesto mensual de Ismael es
de $80.000, halla la cantidad que gasta en comida.
20% de $80.000 = ?
0,2 $80.000 = $16.000
20
y
___ = __
100 80.000
100y = 20 80.000100y = 16.000
y = $16.000
10
$229
$159
11
12
l 18 miembros
C 32 miembros
D 8 miembros
A 950%
B 2,4%
C 417%
l 24%
13
Se usa el lgebra para hallar el nmero que falta en un patrn. Compara los nmeros dados. Trata de
ver qu se le hizo a un nmero para hallar el siguiente.
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13
1 1 1 5 2
2 1 3 5 5
5 1 8 5 13
n 1 2 3 4 5
f(n) 2 5 8 11
14
regla de funcin: 2n + 3
n 1 2 3 4
C 21
D 16
14
13
2 4
f(n) 5 7 9 ?
A 5
B 11
25
5 ?
C 20
D 24
1 2 3 4 5
Nmero 2 6 10 14 ?
A 6 clips
B 18 clips
C 20 clips
D 25 clips
C 5
D 4
ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H
La familia de Ismael reparar su casa. Lee las propuestas que recibieron de dos contratistas
diferentes. Luego, resuelve los problemas 11 al 14.
Construcciones Granito
Carpintera Fina
h 5 10 15 20 25
A 625
B 750
C 1.000
D 1.500
A 62.500
B 60.000
C 65.000
D 75.000
15
Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que uses una ecuacin de porcentaje para
resolver un problema.
Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que uses una ecuacin de proporcin para
resolver un problema.
Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que halles el nmero que falta en un
patrn.
Una pregunta de una prueba sobre lgebra puede pedir que halles un valor para una funcin.
ALBNDIGAS
1!s kg de carne de vacuno molida
1!s tazas de migas de pan
!d taza de leche
!d taza de cebolla picada
2 huevos
1!s cucharaditas de sal
!f cucharadita de pimienta
!s taza de salsa de tomate
!s taza de queso rallado
16
Ismael quiere plantar un jardn de flores. Lee el anuncio del catlogo de un centro de jardinera.
Luego, resuelve los problemas 17 y 18.
Jardn de flores
Hemos planeado todo para que usted ahorre dinero.
Este paquete incluye lirios del valle, dicentras, diversas
variedades de hostas y helechos y ciclmenes
resistentes. Si las compra por separado,
este jardn costara $39.000.
Jardn de flores . . . $25.000
Si quiere agregar ms arreglos a su jardn,
compre cualquier planta en $1.500.
17
Habilidades
7-9
REPASO
18
Convertir tiempo
y dinero
Usar el lgebra
Usar el lgebra
3.281,0
2.160,9
1.243,0
3.218,0
km
km
km
km
415
690
520
490
caballos
caballos
caballos
caballos
Usar el lgebra
6. Joel ley sobre una mujer emprendedora
que cocinaba para los cateadores. Por la
comida que cocinaba para un da, la mujer
gastaba $54,16 en vveres. Las ventas del
da daban un total de $153,25. Cul era
su porcentaje de ganancia, redondeado
al porcentaje ms prximo?
A 65%
B 35%
C 64%
D 6.5%
19
Post - Evaluacin 3
Elas, artista de circo
rea
1.962,5 pies
2.826,0 pies
1.962,5 pies
A 6.571 pies2
C 6.751 pies2
B 6.517 pies2
D 6.157 pies2
A 0,677 pulg
C 30,767 pulg
B1 0,0817pulg
D 0,0718pulg
presentacin?
A
B
C
D
2.020
2.115
1.999
1.731
espectadores
espectadores
espectadores
espectadores
A
B
C
D
6h
5h
5h
6h
36m
36m
26m
26m
19 asientos
4 asientos
8 asientos
6 asientos
V de un cilindro = r2 h
1 pie3 28,317L
A 666,86 L
B 2.079,00 L
C
58,86 L
D 1.667,15 L
21
B 5 presentaciones
C 9 presentaciones
D 11 presentaciones
rea = 60 metros2
M
9 metros
Presentaciones
1
2
3
0
2.000
2.500
Nmero de boletos
(en los 500 ms prximos)
A
B
C
D
22
18 metros
10 metros
6 metros
12 metros
A 29%
B 3%
C 71%
D 38%
ABSTRACT Habilidades de Comprensin Matemtica Nivel H
Desarrollar el sentido numrico, Usar la estimacin, Aplicar la adicin, Aplicar la sustraccin, Aplicar la multiplicacin,
Aplicar la divisin, Convertir tiempo y dinero, Convertir medidas complementarias y medidas mtricas, Usar el lgebra,
Usar la geometra, Determinar probabilidades y promedios, Interpretar grficos y tablas
www.ziemax.cl
dziebold@ziemax.cl
ABSTRACT Habilidades Chesterton
de Comprensin
Matemtica Nivel H
7745, Las Condes Fono: 56 2 - 2245608 - Santiago, Chile.
23