Aproximaciones sobre la investigacin en Colombia

Andrs Felipe Correa Jimnez

Antes de abordar un tema tan complejo como la investigacin en Colombia es necesario conceptualizar un poco a los
lectores. Colombia no ha sido ajena a la valoracin de los sistemas de ciencia y tecnologa que se han establecido en el
mundo, entre otras cosas, obedeciendo al reconocimiento econmico que se le ha conferido al conocimiento, por cuanto
se considera que el desarrollo cientfico, tecnolgico y el uso de los medios informticos son esenciales para obtener
mayor ventaja en la Competencia internacional (Miranda & Salazar, 2006).
Pero que es investigacin?, Ortiz & Bernal (2007), la definen como un proceso sistemtico, organizado y objetivo, cuyo
propsito es responder a una pregunta o hiptesis y as aumentar el conocimiento y la informacin sobre algo
desconocido. Asimismo, la investigacin es una actividad sistemtica dirigida a obtener, mediante observacin, la
experimentacin, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y
la tecnologa.
Sabiendo que la investigacin es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica y
que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos y empricos-tcnicos
desarrollados mediante un proceso, podramos decir que Colombia es un pas que necesita usar la investigacin como
herramienta de desarrollo y fomento.
Hablar de Investigacin en Colombia hace unos cuantos aos sera una utopa socio-acadmica en funcin de la
justificacin de planes y programas acadmicos que en realidad estaban Lejos de ser autnticos pilares de innovacin y
calidad. Sin embargo Hoy, podemos respirar un nuevo aire (aunque un tanto entrecortado) en el quehacer polticoeducativo que tiende al mejoramiento, la investigacin compleja y la apertura a los nuevos paradigmas de desarrollo
global en la era ciberntica y de la comunicacin estratgica de inteligencias (Meja, 2001).
Colombia aument significativamente su produccin cientfica, en relacin al 2006, este fue el mayor resultado
encontrado en la medicin de la creacin cientfica que realiz Colciencias, luego de analizar la informacin que los
investigadores registraron en la Plataforma ScienTI en el 2008. En el momento Colombia cuenta 3.489 grupos de
investigacin que cumplen con los requisitos necesarios para tener el rtulo de investigadores, esta cifra se increment
en un 35.4%, ya que en el 2006 el pas contaba con 2.456 grupos de investigacin. Las anteriores cifras se refieren a los
grupos de investigacin que cumplen con los criterios exigidos por Colciencias para recibir esta mencin, pues para estos
mismos perodos se registraban en la plataforma ScienTI Colombia 5.299 grupos de investigacin en el 2006, pasando
a 9.104 para el 2009. De estos 9.104 grupos registrados, 5.218 se inscribieron para el proceso de la convocatoria y 3.489
cumplieron con los requisitos para ser clasificados.
Resulta evidente que el desarrollo de la ciencia en Colombia es ante todo el resultado de un proceso de aprendizaje y
transferencia a partir de los pases avanzados. Por una parte, se apoya en la incorporacin de tecnologas productivas a
la industria o la agricultura nacional. Tales tecnologas, al generalizarse, se convierten en la base de una demanda de
profesionales que eventualmente configuran un grupo social amplio que ofrece un clima viable para el desarrollo
cientfico; su aplicacin requiere adems que estos profesionales tengan una formacin en la cual los conocimientos
cientficos resultan base necesaria para la accin puramente tecnolgica. Por otra parte, el proceso de aprendizaje se ha
dirigido especficamente a procurar que el pas adopte los resultados y mtodos propios de la ciencia occidental. La
incorporacin de tecnologa ha sido determinada en forma relativamente clara por el desarrollo econmico nacional, y ha
sido habitualmente el resultado de decisiones empresariales o gubernamentales tomadas dentro de mrgenes muy
estrechos, pues se trata de adquirir entre tecnologas ya plenamente desarrolladas y probadas en otros pases, aquellas
que resulten adecuadas a las posibilidades de mercado y a las estructuras de costos de determinadas ramas de la
actividad productiva nacional (Melo,1987).
Son muchos los retos que quedan para nuestro pas, pero sobre todo a nivel de investigacin la inversin para esta
actividad debe ser mayor, ya que estamos por debajo de pases como Brasil, Mxico y Argentina , debemos aumentar el
1

Estudiante de primer semestre de Diseo Grfico. Corporacin Unificada Nacional de Educacin Superior-CUN .Ibagu- Colombia.
andr3sfelip3@gmail.com

nmero de patentes registradas y las publicaciones en revistas reconocidas por la comunidad cientfica, pero sobre todo
fortalecer redes acadmicas universitarias y la movilidad del personal docente como el estudiantil a nivel nacional e
internacional, pues ayuda a consolidar las lneas de investigacin, que desde el pregrado se deben establecer, con el fin
de apuntalar a la realizacin de proyectos de investigacin conjuntos, donde se aproveche las fortalezas de cada una de
las instituciones y se fomente la investigacin de la educacin media y superior.

Bibliografa

Meja, Gustavo. Apuntes de un investigador. Universidad Inca, Universidad de Cundinamarca, Corporacin

Unificada Nacional de Educacin Superior C.U.N, Rector del Colegio Santo Domingo Savio FusagasugaCundinamarca-Colombia. 2001. Documento en lnea recuperado el 11 de febrero de 2014 de:
www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles-169771_archivo.doc

Melo, Jorge. Historia de la Ciencia en Colombia. 1987. Documento en lnea recuperado el 11 de febrero de 2014
de: http://www.jorgeorlandomelo.com/hisciencia.htm

Miranda, Juan & Salazar, Mnica. La construccin de una institucionalidad y una poltica en ciencia y tecnologa.
En Ciencia y tecnologa Vol. 24. 2006. Documento en lnea recuperado el 11 de febrero de 2014 de:
http://www.unicolmayor.edu.co/invest_nova/NOVA/NOVA7_10_13.pdf

Ortiz, Erick & Bernal, Manuel. Importancia de la incorporacin temprana a la investigacin cientfica en la
Universidad de Guadalajara. 2007. Documento en lnea recuperado el 11 de febrero de 2014 de:
http://books.google.com.co/books?id=641Efd9jLzMC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&c
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