Lista de conectivos para ser usados en un

proyecto de investigacin

Antes de estudiar

Este esfuerzo debe

No obstante

Por otra parte

Estas razones

Por su parte

Expresa por otra parte

Al comparar estas evidencias

Sobre el asunto

Para tal efecto

Las evidencias anteriores

En relacin con las'

mplcaciones

Tal es el caso

De estas evidencias

Como complemento

Si bien es cierto

Las ideas expuestas

Con referencia

Adems de escribir

Segn el estudio

Con el objetivo

De confonnidad

Cabra preguntarse

A lo largo

An cuando

Hasta el presente

Tampoco se trata de

Se manifiesta

Igualmente

Otra tarea prioritaria

Sin duda

De igual manera

Antes de entrar en
consideracin

A todos ellos

De acuerdo con

.' Considerndose que

En slntesis

A travs de los cuales

En este caso esneoesario

En efecto

Se identiftcarn los elementos

En este caso se considera

necesario

Los resultados

En cuanto

Lo anterionnente expuesto

Tampoco

A pesar del esfuerzo

necesario

Asl mismo

De acuerdo

Pero es necesario

Partiendo de los supuestos

anteriores

No obstante

Se sugiere

Sin 'embargo

Dentro de eses marco

En cuanto

El nfasis.

Aunado a esta situacin

Mientras tanto

A este respecto

En tomo

:.

Con el objeto

Para ellos

-JO

Por su parte

A estos elementos

La afirmacin anterior

Esta tendencia

Vinculado

Refiere el mencionado

Para lograr

La bsqueda de evidencias

Mientras que

Llama de atencin

Con esta finalidad

Volviendo laminada hacia

En las relaciones

Fue tambin relevante

En cierto nmero

Lo signifICativo

Por otra parte

El conjunto de evidencias

En virtud de

Se observa tambin

Al hacerse nfasis en

Los temas tratados

Sise ubica

La presente investigacin

Se indica asimismo

Al ubicarse

Con respecto

Por eno se hace necesario

Como se sealo

Al mismo tiempo

Tambin admiti

Como se seala

Para la realizacin

Igualmente

Se ha elaborado

Sobre la validez

Tratado (lo concerniente)

Existe(n) sin embargo

Por ltimo

Sobre las bases de las ideas

'expuestas

De las evidencias

Finalmente

Finalmente los expuestos

Corno resultado de

En consecuencia

Las conclusiones

En lneas generales

Entre los interrogantes

El expresado

Dentro del conjunto

Atendiendo estas
consideraciones

Las reflexiones

Estos resultados revelan

Como se puede inferir

Los otros elementos

La situacin descrita

Tratando de profundizar

Alrededor del promedio

La situacin descrita

Expresa por otra parte

Otra forma de contribuir

al concepto

Es tambin relevante

Esta situacin

anteriores

derivadas de

Las ideas y reflexiones

(expresadas se corresponden
con)

los aspectos

En consecuencia

-..

Resulta asimismo interesante

criterio

....

anteriores

Lista de conectivos para ser usados en un

proyecto de investigacin

Por otra parte

Aljespecto

Refiere el mencionado

Antes de estudiar

Como complemento

A travs de los cuales

Por ltimo

Se indican los elementos

Con referencia.

Por su parte

Mientras que

Cabra preguntarse

Hasta el presente

Un cierto nmero

las afirmaciones

Las evidencia anteriores

Sin duda

De estas evidencias

Volviendo laminada hacia

Las ideas expuestas

De igual manera

Otra forma de contribuir

O acuerdo con

En torno

Mientras tanto

Para tal efecto

Uama la atencin
": ,.

. Esta situacin

Segn el estudio

Tal es el caso

Estas razones

A pesar de el esfuerzo

A este respecto

En relacin con las

implicaciones

Sobre al asunto

Los temas tratado

En cuanto

Finalmente los aspectos

Sin embargo

Una ideas y reflexiones

Se sugiere

Si bien es cierto

Con el objeto

Adems de describir

anteriores

Al comparar estas evidencias

.e

Pero es necesario

Este esfuerzo debe

Como resultado

Entre los integrantes

Tambin admiti

Indico asimismo

Igualmente

Tampoco se trata

Para lograr

Otra tarea prioritaria

Se ha tratado

A lo largo

Dentro de este marco

Aunado a la situacin

Todas esta razones

Por ello se hacen necesario

las conclusiones

derivadas

En consecuencia

A estos elementos

Antes de entrar en
consideracin

Vinculado el concepto

En este caso es necesario

La bsqueda de evidencias

Sobre la validez

Como se puede inferir

lo anteriormente

No obstante

As mismo

An cuando

Partiendo de los supuestos

anteriores

expuesto

Construcciones para enlazar prrafos

Dentro de este orden de ideas

Si bienes cierto,

Podramos resumir a continuacin.

En otras palabras,

As se ha verificado.

Pero en segundo lugar,

Tenemos pues, que

Cabe considerar,

Es por eso, que

Creo que es evidente,

Por consiguiente,

Por ltimo, es conveniente

Los caracteres enumerado,

Debe sealarse,

Sucede pues, que

por otra parte.

Siendo las cosas asi resulta claro,

anotar,

En la medida que el,

De este modo,

A titulo ilustrativo, indicaremos

Algunas de las manifestaciones,

En resumidas cuentas,

Se trata

En este sentido se comprende,

Uno de los componentes

ms importantes,

Desde.la.perspectiva
Dentro de este marco,

Visto de esta forma,

Importa, y por muchas razones,

Habida cuenta,

Visto, de esta forma, este trabajo

Buscar orientar,

De esta manera,

Queremos con ellos significar,

Es por ello, de all pues, que

El reordenamiento,

Para

En esta perspectiva,

Dicho de otro modo

Por ronsiguiente,

Dentro de esta perspectiva,

Se plantea entonces el problema

Demos pues,

Finalmente

Precisemos antes que nada,

En efecto,

Toda reflexin se inscribe,

Sin duda,

Por supuesto que este fenmeno,

Ahora bien,

Resulta claro,

por esto,

En relacin a la problemtica

Por lo dems,

De hecho,

Se explica

En todo caso,

Es cierto,

En lo esencial

Evidentemente

Retomando

El anlisis precedente,

Este anlisis

En la perspectiva

En nuestra opinin,

En ese mismo contexto

ms general,

que aqu adaptamos

Se trata de,

Hay sin embargo,

Tal vez,

la expresin de

expuesta ,

Algunos conectivos para ser utilizados en el discurso

Por otra parte

Para ello

Al comparar estas evidencias

Como se sealaba

Antes de estudiar

..

Como complemento

En nfasis

Se identificaron

Dentro del conjunto

Cabe preguntar

El conjunto de evidencias

Hasta el presente

Los otros elementos

Un cierto nmero

Si se ubican

La aflfTTliOOnanterior

Alrededor del promedio

Las evidencias anteriores

Lo ms signifICativo

Sin duda

Tratando de profundizar

De estas evidencias

Fue tambin relevante

Volviendo

la situacin descrita

Retomando

Las ideas expuestas

Otra de las dimensiones

En relacin con las implicaciones

Existen, sin embargo

Los temas tratados

En aquellas

En cuanto

Visto as

Finalmente

Como seguimiento

AL mismo tiempo

Adems de describir

A todos ellos

Pero es necesario

Para la realizacin

Este esfuerzo debe

En las tentaciones

LasconcJusiones

Atendiendo

Tampoco de trata

Tal como lo ilustra

Para lograr

Luego de una seria de reflexiones

Otra tarea prioritaria

En sntesis

Si ha

Sobre a base de ideas expuestas

Se ha tratado

Los resultados

A lo largo

No obstante

Por otra parte

De las evidencias

Refiere el mencionado

En todo caso

A travs de los cuales

la presente investigacin

En consecuencia

elementos

~ ,

la mirada hacia
la idea inicial

los aspectos
a estas actividades

a esta consideraciones

Esta tendencia

A se ha abordado

Unas ideas

.(

y reflexiones

Con el objeto

derivadas

Con el objeto

Con esta finalidad

Igualmente

Al mismo tiempo

A todos ellos

Para la realizacin

En las relaciones

Atendiendo a estas
consideraciones

En sntesis

Sobre las bases de las ideas

expuestas

Sin embargo

Con respecto

En efecto

De acuerdo

Por otra parte

Tampoco

los resultados

De la evidencias anteriores

En todo caso

En virtud

la presente investigacin

En relacin

En este sentido

Como seguimiento de esta

actividad

En virtud de

En efecto

Llama la atencin

Por ltimo

Visto desde las perspectivas

.,

Con referencia a

En Iineas generales

Por su parte

Se observa tambin

Por otro lado

Resulta asimismo interesante

Mientas que

Estos resultados revelan

De acuerdo con

las reflexiones anteriores

As

Mientas tanto

Para tal efecto

llana la atencin

Esta situacin

Segn el estudio

Tal es el caso

Estas razones

A pasar de el esfuerzo

A este aspecto

Sobre el asunto

Explican adems

SinerQ6~rgo

Se sugiere

En torno

Si bien es cierto

Por ello de hace necesario

Como resultado

Entre los integrantes

Indic as los mismos

Igualmente

Atendiendo a los requerimientos

Con esta finalidad

.e

, "

Lista de verbos que pueden utilizar para formular

objetivos, segn el tipo, de investigacin
Tipos de investigacin

Verbos para objetivos generales

Verbos para objetivos especcos

Explorar

Calcular

Indagar

Definir

Recolectar

Identificar

.Jerarquzar

Establecer

Diagnosticar

Comparar

Explorar

Diagnosticar

Descriptiva

Diagnosticar

Determinar

Caracterizar

Disear

Jerarquizar

Evaluar

Indagar

Fundamentar

Detectar

Enunciar

Verificar
Emitir

Explicativa

Explicar

Ejecutar
Seleccionar
Elaborar

Analizar

Aplicar

Documentar
Revisar
Buscar
Precisar
Recolectar

Evaluar

De campo
Medir
Clasificar
Observar
Inferir
Describr
Con diseo correlacional

Determinar

Validar

Correlacional

Valorar
Comprobar
Discriminar

Experimental
Expost-tacto

Experimentar

Demostrar

Detectar

Verificar

Comparar

Diagramar
Dilucidar
Disear

Algunas consideraciones para aplicar en investigacin

Caso 1.- Lista de verbos comunes para investigacin
Optar

Diferenciar

Extrapolar

Informar

Registrar

Realizar

Disear

Evaluar

Interpretar

Revisar

Reparar

Demostrar

Exponer

Identificar

Realizar

Secar

Detectar

Estudiar

Incidir

Redactar

Combinar

Dar

Enumerar

Indicar

Seleccionar

Considerar

Descomponer

Examinar

Nombrar

Sealar

Caracterizar

Descubrir

Establecer

Narrar

Sintetizar

Constatar

Definir

Expresar

Preparar

Transformar

Coocer

Describir

Explicar

Recopilar

Verificar

Verificar

Distinguir

Efectuar

Replantear

'Fundamentar

Seleccionar

Elaborar

Formular

Recalcar

Proponer

Diagnosticar

Enunciar

Hacer

Relacionar

":

Ir

Definir

Discriminar

ldenticar

Sealar

Volar

Describir

Distinguir

Indicar

Seccionar

Accionar

Detectar

Enlistar

Omitir

Separar

Tocar

Diferenciar

Escoger

Ordenar

Dar

Contestar

Discrepar

Ofrecer

Reaccionar

Volar

' Comunicar

Discutir

Perdonar

Saludar

Excusar

Participar

Sonrer

Halagar

Platicar

Unir

.<

, Tratar

Cumplir

Obedecer

Contribuir

'

Cantar

Cooperar

Interactuar

Rer

Comentar

Danzar

Invitar

Reunir

Obviar

Contar

Escribir

Pronunciar

Trazar

Actuar

Denominar

Firmar

Poner asterisco

Traducir

Sintetizar

Decir

Hablar

Separar con guin

Verbalizar

Colar

Deletrear

Imprimir

Silabear

Usar mayscula

Saltar

Editar

Leer

Sugerir

Recitar-Resumir

Velar

Copiar

Hacer mapas

Parafrasear

Seguir

Cantar

Clasificar

Mirar

Reproducir

Trazar

Ruborizar

Encontrar

Marcar

Registrar

Subrayar

Salar

Hacer crculos

Nombrar

Rotular

Entrecomillas

Talar

Hacer diagramas

Notar

Organizar

Ubicar

Adquirir

Decir

Indicar

Listar

Repetir

Anotar

Encontrar

Informar

Rotular

Registrar

Citar

Escoger

Multiplicar

Recopilar

Restar

Combinar

Enunciar

Nombrar

Recalcar

Reunir

Completar

Escribir

Narrar

Retener

Sealar

Copiar

Enumerar

Nominar

Recitar

Sumar

Computar

Formular

Pronunciar

Recordar

Indicar

Preparar

Relatar

Combinar

Especificar

Extrapolar

Parear

Sustituir

Convertir

Comentar

Interpolar

Relacionar

Traducir

Colocar

Expresar

Interpretar

Revisar

Trasladar

Dar

Exponer

Modificar

Reafirmar

Diagramar

Explicar

Organizar

Reproducir

Aplicar

Ca/cular

Experimentar

Representar

Tabular

AC\!Ja{

Dramatizar

Hacer

Agilizar

Traducir

Adaptar

Demostrar

localizar

Trasformar

Trasladar

Afianzar

Ejecutar

Mostrar

Recortar

Afirmar

Emplear

Operar

Reducir

Apoyar

Efectuar

Obtener

Replantear

Caraderizar

Ensayar

Probar

Seguir

Confeccionar

Ejercitar

Practicar

Transferir

Asociar

Discriminar

Descubrir

Examinar

Ordenar

Categorizar

Detectar

Desmenuzar

Estudiar

Razonar

Clasificar

Desarmar

Desglosar

Extraer

Separar

Catalogar

Descifrar

Diferenciar

Hallar

Seccionar

Distinguir

Descomponer

Dividir

Jerarquizar

Agrupar

Componer

Disear

lnerir

Resumir

Formar

Construir

Dirigir

Inducir

Redactar

Bosquejar

Concluir

Dibujar

Integrar

Reestructura

Fabricar

Combinar

Elaborar

Preparar

Sintetizar

Concebir

Derivar

Fabricar

Precisar

Ilustrar

Condensar

Deducir

Formular

Proponer

Crear

Definir

Generalizar

Reconstruir

Adoptar

Calificar

Cambiar

Escoger

Opinar

Completar

Comparar

Chequear

Elegir

Sancionar

Confirmar

Considerar

Decidir

Evaluar

Comprobar

Criticar

Defender

Juzgar

Calcular

Contrastar

Determinar

Medir

. Describir

1::.

.'

Uso correcto de algunos conectivos mas comunes

1.- Asimismo: Adverbio conmutable
As mismo: Modo adverbial

por "Adems", "Tambin"

comparativo,

conmutable por "iguar, "de igual manera", "As"

As mismo: Expresin reflexiva. Formada por preposiciones, variante Pronominal

uno mismo, "A uno mismo", "A el mismo", "A ella misma", segun convenga.

2.- Con que: Conjuncin ilativa conmutable

Con que o Con qu: Preposicin
Relativo. Tambin sustantivo,

por "Entonces", "De manera que"

ms pronombre o adjetivo interrogativo,

lpterroqativo

Por qu: 'Relativo, conmutable

admirativo o simplemente

por la Ya que", "Pues" Conjuncin

Porque: Sustantivo. Equivale a causa, motiVo, razn

qu:

Equivale "A

segun convenga.

3.- Porque: Conjuncin casual. Conmutable

Por

y adjetivo.

"por las que"

final equivale a "Para que".

Verbos utilizados en la redaccin en los objetos de

investigacin
"

Nivel 11

Nivel I
Conocimiento
Adquirir, Anotar
Citar, Clasificar
Combinar,
Complementar,
Computar
Conocer,
Copiar

Comprensin
Clasificar,
Colocar,
Combinar,
Comentar,
. Comprender,
Contrastar

Nivel 11I
Aplicacin
Aplicar,
Actuar,
Adoptar,
Afianzar,
Afirmar,
Apoyar.

Formular,
Identificar,
Identificar~
Informar

Dar, Describir,
Diagramar.
Especificar
Explicar
Exponer,
Expresar,
Extrapolar.

Calcular,
Caracterizar,
Confeccionar,
Construir.
Demostrar,
Diagramar,
Dibujar,
Dramatizar.

Formular.
Listar, Medir,
Memorizar,
Multiplicar
Narrar,
Nombrar,
Nominar,
Preparar,
Pronunciar
Recalcar, Recitar,
Reconocer,
Recordar,
Registrar,
Repetir,
Reproducir,
Restar, Retener
Reunir, Rotular
Seleccionar,
Sealar,
Subrayar, Sumar

Identificar,
Ilustrar, Indicar,
Informar,
Interpolar,
Interpretar.
Justificar, Juzgar.

Modificar,
Nombrar,
Organizar,
Parear,
Refirmar,
Relacionar,
Representar,
Reproducir,
Revisar.
Seleccionar
Sustituir,
Traducir,
Trasladar

Nivel V

Nivel VI

Anlisis

Sntesis

Evaluacin

Analizar,
Asociar.
Calcular
Catalogar,
Categorizar,

Elaborar.
Establecer,
Exponer.

Hacer, Ilustrar,
Localizar,
Mostrar.
Obtener,
Operar,
Practicar,
Predecir,
Probar,
Programar.
Representar,
Realizar,
Recortar,
Reducir,
Replanear,.
Seleccionar
Seguir

Ubicar.

Comparar,
Conducir.
Contrastar

Identificar.

Juzgar
Generalizar;
Ilustrar.
Inferir.
Inducir.

Criticar,
Debatir,
Desarmar,
Descifrar,
Descomponer,
Descubrir,
Desglosar,
Desmenuzar
Detectar,
Diagramar,
Diferenciar

Planear.
Precisar.
Preparar.
Programar
Proponer.

Discutir.
Discriminar.
Distinguir,
Dividir

Reconstruir
Redactar
Reestructurar

Examinar.
Estudiar.
Establecer.
Experimentar.
Extraer.
Hallar.
Identificar.
Inspeccionar.
Jerarquizar.
Justificar.
Ordenar.
Probar.
Razonar.
Resolver.
Seleccionar.

Narrar.

Opinar.

Organizar.

Reproducir.
Resumir.
Seleccionar.
Sintetizar.

Separar.

de la investigacin.

Medir.

Integrar.

Tabular.
Transferir
Trasformar.
Usar, Ubicar,
Utilizar,
Verificar.
Fuente: Bavaresco, Aura. (1989) Proceso metodolgico

Evaluar.

Fabricar.
Formular.

Clasificar,

Convenir
Decir, Describir,
Encontrar,
Enumerar,
Enunciar;
Escoger,
Escribir

Nivel IV

Pags. 61-62

Reconocer.
Resolver."

Sancionare.
Seleccionar

Valorar