SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

SUPERINTENDNCIA DA EDUCAO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL - PDE

MATERIAL DIDTICO - OAC

ESPAOS VERDES URBANOS IMPORTNCIA NA DINMICA DA CIDADE

REA: GEOGRAFIA

NOME DO PROFESSOR PDE: MARIA OLIVETA ALBANO PASQUAL

NOME DO ORIENTADOR: MS MARGARIDA PERES FACHINI

2007/2008

SUMRIO

FICHA DE IDENTIFICAO..................................................................03
1. PROBLEMATIZAO DO CONTEDO ......................................... 05
2. INVESTIGAO DISCIPLINAR ...................................................... 14
3. PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR ............................................. 16
4. CONTEXTUALIZAO ................................................................... 17
5. STOS ............................................................................................. 19
6. SONS E VDEOS ............................................................................ 22
7. IMAGENS ........................................................................................24
8. PROPOSTA DE ATIVIDADES ........................................................ 30
9. SUGESTES DE LEITURA ........................................................... 36
10. DESTAQUES .................................................................................. 38
11. NOTCIAS ........................................................................................39
12. PARAN .......................................................................................... 40
13. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ...........................................................44

Secretaria de Estado da Educao SEED

Superintendncia da Educao - SUED
Diretoria de Polticas e Programas Educacionais DPPE
Programa de Desenvolvimento Educacional PDE

FICHA DE IDENTIFICAO DA PRODUO DIDTICO-PEDAGGICA

PROFESSOR PDE
Nome do(a) Professor(a) PDE:
MARIA OLIVETA ALBANO PASQUAL
2. Disciplina/rea:
GEOGRAFIA
3. IES:
UEM UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING
4. Orientador(a):
MS. MARGARIDA PERES FACHINI
5. Co-Orientador(a) (se houver):
NO
6. Caracterizao do objeto de estudo:
Trata-se do estudo dos sistemas de espaos livres de construo (praas,
parques, reas verdes, canteiros, etc.) definidos como espao urbano ao ar
livre, onde se encontram reas verdes urbanas, destinado a todo tipo de
utilizao que se relacione com caminhadas, descanso, passeios, prticas de
esportes, circulao de pedestres e, em geral, recreao e entretenimento e
podem desempenhar, principalmente, funes esttica, de lazer e ecolgicoambiental, entre outras.
7. Ttulo da Produo Didtico-Pedaggica:
ESPAOS VERDES URBANOS IMPORTNCIA NA DINMICA DA CIDADE
8. Justificativa da Produo:
Partimos da necessidade de lanarmos um novo olhar sobre a cidade que nos
leve a refletir sobre problemtica do crescimento da populao e das
tendncias urbansticas, em detrimento do verde urbano, que acabaro por
dizimar todos os recursos estticos da paisagem, toda reserva de verde
necessria a qualidade de vida dos centros urbanos.
Diante desta realidade o que se prope procurar analisar, entender e dar

respostas para alguns questionamentos, tais como: que fenmenos ocorrem

com essas paisagens urbanas atualmente? Como estas paisagens to
importantes para a sociedade transformaram-se em uma questo to
problemtica? Que processos de ordem econmica, poltica e cultural
ocorreram e ocorrem para que venham perder suas inmeras funes? Como a
sociedade impulsionada pela atual conjuntura econmica tem contribudo para
requalificar estes espaos da cidade? Qual a importncia das reas florestais
remanescentes e do verde urbano? Quais foram s transformaes scioambientais ocorridas nessas paisagens? Quais suas influncias no cotidiano da
populao local? Quais as influncias das aes antrpicas na relao
cotidiana destes lugares? Quais as implicaes positivas e/ou negativas na vida
da comunidade? Quais so as novas relaes que se desenvolvem e podem se
desenvolver nesses espaos?
Procurando responder essas e outras questes relevantes,
poderemos compreender a dinmica ambiental e a importncia do verde
urbano.
O entendimento dessa dinmica e dessa importncia faz-se
necessria uma vez que ser capaz de propiciar ao aluno e a comunidade em
geral um melhor contato com os atributos naturais e antrpicos modeladores do
verde urbano, alm de apontar anlises relevantes para uma melhor
compreenso do real a partir do contexto histrico e da interferncia da
sociedade na transformao desses espaos.
9. Objetivo geral da Produo:
Identificar, analisar e caracterizar o verde urbano, considerando os atributos
florsticos, avaliando o potencial das reas em questo, ressaltando os atributos
naturais e antrpicos modeladores das paisagens para contribuir com o
diagnstico e prognstico de problemas ambientais desses ecossistemas
objetivando a formao de valores tico-ambientais para o exerccio da
cidadania.
10. Tipo de Produo Didtico-Pedaggica:
( ) Folhas ( X ) OAC ( ) Outros
11. Pblico-alvo:
Corpo docente, equipe pedaggica, alunos do Ensino Fundamental.

UMUARAMA (PR), 26 fevereiro de 2008.

MARIA OLIVETA ALBANO PASQUAL

Professor PDE

1. PROBLEMATIZAO DO CONTEDO
Ao olhar a cidade devemos refletir sobre problemtica do
crescimento da populao e da urbanizao em detrimento do verde urbano.

1.1 CARACTERIZAO DO VERDE URBANO NA PAISAGEM

GEOGRFICA

Partimos da necessidade de lanarmos um novo olhar sobre a

cidade que nos leve a refletir sobre problemtica do crescimento da
populao e das tendncias urbansticas, em detrimento do verde urbano,
que acabaro por dizimar todos os recursos estticos da paisagem, toda
reserva de verde necessria a qualidade de vida dos centros urbanos.
Diante desta realidade o que se prope procurar analisar,
entender e dar respostas para alguns questionamentos, tais como: que
fenmenos ocorrem com essas paisagens urbanas atualmente? Como estas
paisagens to importantes para a sociedade transformaram-se em uma
questo to problemtica? Que processos de ordem econmica, poltica e
cultural ocorreram e ocorrem para que venham perder suas inmeras funes?
Como a sociedade impulsionada pela atual conjuntura econmica tem
contribudo para requalificar estes espaos da cidade? Qual a importncia das
reas florestais remanescentes e do verde urbano? Quais foram s
transformaes scio-ambientais ocorridas nessas paisagens? Quais suas
influncias no cotidiano da populao local? Quais as influncias das aes
antrpicas na relao cotidiana destes lugares? Quais as implicaes positivas
e/ou negativas na vida da comunidade? Quais so as novas relaes que se
desenvolvem e podem se desenvolver nesses espaos?
Procurando responder essas e outras questes relevantes,
poderemos compreender a dinmica ambiental e a importncia do verde
urbano.

O entendimento dessa dinmica e dessa importncia faz-se necessria uma

vez que ser capaz de propiciar ao aluno e a comunidade em geral um melhor
contato com os atributos naturais e antrpicos modeladores do verde urbano,
alm de apontar anlises relevantes para uma melhor compreenso do real a
partir do contexto histrico e da interferncia da sociedade na transformao
desses espaos.
Nos ltimos anos a Cincia Geogrfica, juntamente com outras
cincias afins, tem buscado compreender a problemtica ambiental de reas
urbanas. Essa compreenso tem passado tanto pela esfera da legislao
ambiental como dos agentes fsicos e/ou antrpicos produtores e/ou
modificadores dos diferentes espaos geogrficos. Estudos voltados ao
entendimento da estrutura e do funcionamento da paisagem, compreendido
como Fisiologia da Paisagem, tem considerado importante o entendimento da
relao homem X natureza, a partir da identificao e descrio de
caractersticas morfolgicas e pedolgicas, provocados por processos naturais
e/ou antrpicos de unidades da paisagem. Para esses especialistas esse tipo
de anlise ajuda a planejar a ocupao racional dos espaos urbanos e/ou
rurais, proporcionando melhor qualidade de vida populao.
Nessa perspectiva faz-se necessria uma anlise das realidades
locais, tendo em vista a necessidade de um estudo geogrfico que contemple
esta temtica, que requer uma investigao cientfica mais aprofundada. Para
tanto devemos ter claros alguns conceitos que nos permitiro um melhor
entendimento do assunto.

a) PAISAGEM
Existe uma diversidade de abordagens conceituais de paisagem,
que favorecem ao professor, pois eles tm alternativas na sua prtica
pedaggica, podendo abordar um ou outro de acordo com o enfoque que
pretende dar ao contedo.
Vejamos algumas das diferentes formas de abordagem do
conceito de paisagem dada por alguns autores, presentes nos livros didticos.

Para MOREIRA O conjunto dos elementos que a viso pode

alcanar.constitui a paisagem geogrfica.
COELHO e TERRA expressam que: Quando olhamos para um
lugar, estamos vendo a sua paisagem. Portanto, paisagem tudo o que ns
vemos, tudo o que a nossa percepo alcana.
VESENTINI, J. W. salienta que:

...podemos dizer que a paisagem natural um conjunto de todos esses

elementos interligados clima, estrutura geolgica e relevo, solos,
hidrografia, vegetao e fauna originais. Esses elementos se influencia
mutuamente, isto , um depende do outro; a alterao de um deles
pode mudar todo o conjunto.

Proposta de classificao da paisagem do ponto de vista

sistmico foi apresentada na Frana em 1968 por Bertrand em seu trabalho
denominado Paysage et Gographie Phisique Globale. Para Bertrand (1971,
p.2), para ele:
...a paisagem no a simples adio de elementos geogrficos
disparatados. , numa determinada poro do espao, o resultado da
combinao dinmica, portanto instvel, de elementos fsicos,
biolgicos e antrpicos que, reagindo dialeticamente uns sobre os
outros, fazem da paisagem um conjunto nico e indissocivel, em
perptua evoluo.

Ainda, Monteiro (2000, p.39), em um quadro elaborado em 1974

para fins didticos, define a paisagem como sendo:
... uma entidade espacial delimitada segundo um nvel de resoluo do
pesquisador, a partir dos objetivos centrais da anlise, [...] resultante da
integrao dinmica, portanto instvel, dos elementos de suporte e
cobertura (fsicos, biolgicos e antrpicos) expressa em partes
delimitveis infinitamente, mas individualizadas atravs das relaes
entre elas, que organizam um todo complexo (sistema), verdadeiro
conjunto solidrio e nico, em perptua evoluo.

Na concepo de Deffontaines (1973), modificada por Tricart

(1982, p.18),
...uma paisagem uma poro perceptvel a um observador onde se
inscreve uma combinao de fatos visveis e invisveis e interaes, as
quais, num dado momento, no percebemos seno o resultado global.

Na concepo de Snchez (1991), citada por Snchez e Cardoso

da Silva (1995, p.50):
... paisagem uma poro da superfcie terrestre, na qual existe um
certo nvel de organizao de um conjunto de componentes
especficos, sendo que a tipologia, dinmica e inter-relaes da
diversidade biolgica, fsica e cultural desse sistema podem ser
individual ou integradamente mapeadas, com diferentes graus de
abstrao, segundo o nvel de percepo utilizado em seu estudo.

Paisagem o sistema geogrfico formado pela influncia dos

processos naturais e das atividades antrpicas e configurado na escala da
percepo humana.
Segundo Pierre George, 1975: Dictionnaire de la Gographie:
paisagem a poro do espao analisada visualmente"
Paisagem a poro de espao da superfcie terrestre
apreendida visualmente. Parte da superfcie terrestre que em sua imagem
externa e na ao conjunta dos fenmenos que a constituem, apresenta
caractersticas homogneas e uma certa unidade espacial bsica.
Paisagem parte da superfcie terrestre abrangendo um complexo de
sistemas caracterizados pela atividade geolgica, da gua, do ar, de
plantas, de animais e do homem e por suas formas fisionmicas
resultantes,

que

podem

ser

reconhecidos

como

entidades

(Zonneveld, 1979)
Com relao ao assunto, SANTOS, afirma:
...A paisagem tem, pois, um movimento que pode ser mais ou menos
rpido. As formas no nascem apenas das possibilidades tcnicas de
uma poca, mas dependem, tambm das condies econmicas,

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polticas, culturais etc. A tcnica tem um papel importante, mas no tem
existncia fora das relaes sociais. A paisagem deve ser pensada
paralelamente s condies polticas, econmicas e tambm culturais.

b) ESPAO
Do entendimento do conceito de paisagem, nasce a necessidade
de se entender o que espao do ponto de vista geogrfico.
Para Milton Santos a noo do espao como um conceito hbrido,
em permanente mudana, est na base de sua sntese magistral e de vastas
conseqncias: o espao um conjunto de objetos e um conjunto de aes.
Portanto, para Ele, o conceito de espao indivisvel dos seres
humanos que o habitam e que o modificam todos os dias, atravs de sua
tecnologia.
Em sua concepo, o espao ao mesmo tempo forma (como as
estruturas de uma imagem de satlite de nossa cidade) e funo (o processo
de aes humanas que constroem a paisagem).
Em sntese afirma:
O espao resulta do casamento da sociedade com a paisagem. O
espao contm o movimento. Por isso a paisagem e espao so um
par dialtico. Complementam-se e se opem. Um esforo analtico
impe que as separemos com categorias diferentes, se no queremos
correr o risco no reconhecer o movimento da sociedade.

(SANTOS,

1988, p. 72).
Para citar ainda uma vez Milton Santos: A memria olha para o
passado. A nova conscincia olha para o futuro. O espao um dado
fundamental nesta descoberta.
c) TERRITRIO
Historicamente, a concepo de territrio associa-se a idia de
natureza e sociedade configuradas por um limite de extenso do poder.

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Contemporaneamente, fala-se em complexidades territoriais,

entendendo territrio como campo de foras, ou "teias ou redes de relaes
sociais". Segundo Souza (1995), no h hoje possibilidade de conceber "uma
superposio to absoluta entre espao concreto com seus atributos materiais
e o territrio como campo de foras".
Para este autor, "territrios so no fundo relaes sociais
projetadas no espao".
d) LUGAR
Lugar resgatado na Geografia como conceito fundamental,
passando a ser analisado de forma mais abrangente.
Lugar constitui a dimenso da existncia que se manifesta
atravs "de um cotidiano compartido entre as mais diversas pessoas, firmas,
instituiescooperao e conflito so a base da vida em comum"(Milton
Santos, 1997).
Trata-se de um conceito que nos remete a reflexo de nossa
relao com o mundo.
Para Milton Santos (1997) resgatando Serres (1990), esta relao
era local-local agora local-global.
nesta perspectiva que Milton Santos (1997) se refere ao lugar,
dizendo:
...no lugar, nosso prximo, se superpe dialeticamente ao eixo das
sucesses, que transmite os tempos externos das escalas superiores e
o eixo dos tempos internos, que o eixo das coexistncias, onde tudo
se funde, enlaando definitivamente, as noes e as realidades de
espao e tempo.

Resulta daqui sua viso de mundo vivido localglobal. Alm dos

conceitos de paisagem, espao, territrio e lugar, ainda importante que
tenhamos claro os conceitos de limite, fronteira, domnio, dentro de suas
diferentes abordagens.

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O Dicionrio Michaelis da Lngua Portuguesa traz algumas

definies para limite fronteira e domnio, definies essas que nos do uma
idia da abrangncia e importncia de se entender seus significados e
aplicaes.
e) LIMITE: sm 1 Linha ou ponto divisrio entre determinada
extenso superficial ou terreno e o espao superficial ou
terreno adjacente; linha de demarcao. 2 Ponto ou linha
terminal alm dos quais cessa a continuidade. 3 Fronteira
natural que separa um pas de outro. 4 Marco. 5 Extremo, fim,
termo. 6 Mat Grandeza constante, de que uma varivel se
pode aproximar indefinidamente, sem atingi-la jamais. 7
Alcance mximo ou mais distante de um esforo. 8 Ponto
mximo que qualquer coisa no pode ou no deve ultrapassar.
f) FRONTEIRA: sf 1 Zona de um pas que confina com outra do
pas vizinho. 2 Limite ou linha divisria entre dois pases, dois
Estados etc. 3 Raia; linde. 4 Marco, baliza. 5 Confins,
extremos. F. artificial: a que no atende aos acidentes
topogrficos (geralmente com predomnio das linhas retas). F.
de acumulao: fronteira viva. F. de tenso: fronteira viva. F.
esboada: tipo de fronteira delineada sobre um mapa, sem
que o seu traado corresponda a uma gradual adaptao
passiva do homem ao meio, nem a uma adaptao ativa do
Estado, ao qual ela pertence. F. morta: fronteira que passou da
condio de viva situao de linha tranqila, cessadas as
causas que originavam tenso. F. natural: a que acompanha
um acidente topogrfico, rio, montanha etc. F. viva: tipo de
fronteira que fruto da paulatina evoluo histrica, e fixada
atravs de choques ou de lutas armadas.
g) DOMNIO: sm 1 V dominao. 2 Qualidade de proprietrio. 3
Faculdade de dispor de alguma coisa como senhor dela. 4
Propriedade. 5 Autoridade. 6 Espao ocupado, habitao,
lugar; pertena. 7 Possesso. 8 Territrio extenso que
pertence a um indivduo ou Estado. ... 11 Influncia

12

1.2.

VERDE URBANO

Com o objetivo de colaborar com os estudos para a padronizao

de conceitos, CAVALHEIRO, 1999, fornece algumas sugestes, que poderiam
ser consideradas como uma possvel resposta para se conceituar o verde
urbano:
Primeiramente deve-se entender que a legislao brasileira
estabelece que o municpio est dividido em zona urbana, de expanso urbana
e zona rural.
A zona urbana estaria constituda por trs sistemas:
a) Sistema de espaos com construes (habitao, indstria,
comrcio, hospitais, escolas, etc);
b) Sistema de espaos de integrao urbana (rede rodoferroviria).
c) Sistema de espaos livres de construo (praas, parques,
guas superficiais, reas verdes, etc.) definido como espao
urbano ao ar livre, destinado a todo tipo de utilizao que se
relacione com caminhadas, descanso, passeios, prticas de
esportes e, em geral, a recreao e entretenimento e podem
desempenhar, principalmente, funes esttica, de lazer e
ecolgico-ambiental, entre outras.
Neste sistema, as reas verdes so um tipo especial de espaos
livres onde o elemento fundamental de composio a vegetao. Elas devem
satisfazer trs objetivos principais: ecolgico-ambiental, esttico e de lazer.
2. INVESTIGAO DISCIPLINAR
Quais as funes do verde urbano? Como resolver ou
minimizar os impactos da urbanizao sobre o verde urbano?
As

reas

verdes

urbanas

exercem

diferentes

funes,

proporcionam melhorias no ambiente excessivamente impactado das cidades e

benefcios para os habitantes das mesmas.

13

A funo ecolgica deve-se ao fato da presena da vegetao, do

solo no impermeabilizado e de uma fauna mais diversificada nessas reas,
promovendo melhorias no clima da cidade e na qualidade do ar, gua e solo.
A funo social est intimamente relacionada com a possibilidade
de lazer que essas reas oferecem populao.
A funo esttica diz respeito diversificao da paisagem
construda e o embelezamento da cidade.
A funo educativa est relacionada com a possibilidade imensa
que essas reas oferecem como ambiente para o desenvolvimento de
atividades extra-classe e de programas de educao ambiental.
A funo psicolgica ocorre, quando as pessoas em contato com
os elementos naturais dessas reas, relaxam, funcionando como anti-estresse.
Este aspecto est relacionado com o exerccio do lazer e da recreao nas
reas verdes.
No entanto, mesmo exercendo funes importantes os atuais
processos de expanso dos ecossistemas urbanos em detrimento dos
ecossistemas naturais esto resultando em perdas significativas para o homem
e o meio ambiente.
O adensamento populacional das cidades gera poluio de
diversas formas e est comprometendo a sade fsica e mental de seus
moradores. Por outro lado, a destruio dos ecossistemas naturais vem
contribuindo para a extino de vrias espcies da flora e da fauna.
A fim de resolver ou minimizar os impactos da urbanizao sobre
o verde urbano faz-se necessria uma ampla discusso sobre o tema e a
preocupao com a ecologia. O urbanista, o projetista, a populao, o poltico,
o ecologista, o professor entre outros envolvidos, no devem relegar ao
segundo plano o interesse e o cuidado com o meio-ambiente, considerando os
benefcios e at mesmo os malefcios que esta preocupao ou a sua no
preocupao venha a refletir no resultado ou na vida das cidades.

14

A preocupao com a preservao do meio ambiente deve estar

sempre presente em todos os mbitos da sociedade.
Para tanto imprescindvel cuidar para que as reas verdes no
sejam ocupadas irregularmente, para se garantir a preservao dos terrenos
de interesse ambiental e tambm que as reas verdes tenham condies
efetivas de serem utilizadas de forma racional como reas de lazer e
recreao com incentivos ao uso e a freqncia dos usurios nesses
espaos.
Tambm so necessrios estmulos, para que possam existir
reas de preservao ambiental, efetivamente preservadas.
Alm disso no se deve esquecer que as atividades de Educao
Ambiental possuem uma relao muito prxima com a manuteno, a
conservao e a segurana das reas verdes
Os cuidados com esses espaos no devem se restringir aos
rgos pblicos, aos gestores dos parques, mas tambm aos diversos agentes
sociais usurios ou no dos locais.
Logo, a Educao Ambiental, que deve ser efetivada em todos os
setores da sociedade e principalmente na escola, emerge como um
instrumento proeminente, no que tange ao plano de manejo dos parques,
conservao de seus equipamentos de lazer e de infra-estrutura, bem como
promoo da segurana do mesmo, atravs de aes que favoream o uso
constante de toda a populao.

3. PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
Para estudar e compreender os fenmenos complexos da vida
humana necessrio elaborar um esquema conceitual e metodolgico que
contemple e destaque as interaes entre variveis derivadas de diferentes
reas de conhecimento (como por exemplo, o meio ambiente fsico, a estrutura
scio-poltica e histrica).

15

E, para conseguir efetivamente estudar esses fenmenos interrelacionados, preciso criar relaes e condies para a interao que visem
definir como trabalhar de forma interdisciplinar e como integrar os estudos de
gabinete com o trabalho de campo.
Quando se estuda a questo ambiental todas as reas do
conhecimento podem dar sua contribuio, tendo em vista que o assunto
possui vrias perspectivas que permitem interdisciplinaridade.
Por exemplo, a histria pode trabalhar as questes do
desenvolvimento urbano, o crescimento das cidades dentro de um contexto
poltico, econmico e social, abordando a problemtica ambiental e suas
implicaes no cenrio urbano local e mundial. Pode desenvolver estudos que
levem ao entendimento da dinmica tempo/espao dessas paisagens.
A rea de cincia pode abordar aspectos pertinentes aos
contedos que trabalha como a fauna e a flora, poluio, degradao
ambiental, conservao da vegetao remanescente, qualidade de vida sade,
verde urbano.
Ainda podem ser contemplados outras reas do conhecimento
como, por exemplo, a matemtica (medidas de comprimento, escalas,
geometria), a lngua portuguesa (produo de textos, relatrios, entrevistas), a
educao fsica (postura, caminhadas, respirao, qualidade de vida), artes
(pinturas, maquetes, desenho) entre outras, cada uma abordando a temtica
ambiental urbana respeitando suas peculiaridades.

4. CONTEXTUALIZAO
Para voltar a nos sentirmos donos de ns mesmos, sem dvida
teremos de comear por nos sentirmos donos da paisagem e por reestrutur-la
em seu conjunto. MUNFORD (1964)
As reas verdes desempenham, juntamente com a vegetao viria,
importantes funes, como sejam sua contribuio estabilizao
climtica, diminuindo as oscilaes trmicas, reduzindo localmente as

16
temperaturas, resistindo aos ventos, fixando poeiras e oxigenando o ar.

MELLO FILHO (1982)

O verde urbano reflete o grau cultural da sociedade; quando
menciona que a vegetao em oposio ao solo, ar e a gua uma
necessidade do cenrio urbano e tem se tornado um artefato de
cultura, uma reflexo dos desejos do homem, ao invs de sua
necessidade. A proteo das plantas diferente de outros recursos
fsicos da cidade olhada por muitos moradores como funes
psicolgicas e culturais gratificantes, ao oposto de funes fsicas".

MERCANTE (1991) citando Detwyler).

... as presses exercidas pela concentrao da populao e de
atividades geradas pela urbanizao e industrializao, concorrem para
acentuar as modificaes do meio ambiente, com o comprometimento da
qualidade de vida.

MONTEIRO (1987).

Ar puro, gua potvel, certa quantidade de alimento por dia, espao para
dormir e estar, pessoas para interagir, etc. so necessidades humanas
que no mudam ao longo da vida. ANDREWS (1976).

Porm, ar, gua, espao, energia (alimento e calor), abrigo e

disposio de resduos, so consideradas como "as novas raridades e em
torno das quais se desenvolve uma intensa luta." LEFEBVRE (1969)
Tendo em vista tais afirmaes dos autores citados precisamos
fazer uma defesa forte do uso do espao urbano considerando, realmente, a
natureza integrada na cidade, que assim se humaniza e caracteriza, pois
percebe-se nitidamente que verde urbano vem se perdendo em funo da
constante presso que os espaos naturais sofrem com o crescimento da
populao e da urbanizao destas reas. A vegetao tem um papel
importante nos centros urbanos pelas suas funes ecolgicas, econmicas e
sociais, contribuindo com a melhoria das condies ambientais das cidades.
Proteger as reas verdes, remanescentes, requer, alm da
formao e recuperao de espaos, a conservao e preservao dessas
reas nativas. Aumentar e conservar as reas verdes diminuir os efeitos da
poluio do ar e sonora; amenizar a temperatura; introduzir vida e beleza;

17

proporcionar lazer e conforto; socializar espaos e, sobretudo, resgatar

e assegurar o contato homem-natureza.
Atualmente nota-se um interesse da populao, bem como dos
poderes pblicos, no sentido de manter e aumentar as reas verdes urbanas,
em contribuio ao aspecto esttico da cidade associado ao lazer da
populao.
relevante a preocupao com as funes estticas, culturais e
econmicas que as reas verdes desempenham nas cidades, porm deve
existir uma nova concepo, na utilizao dos espaos livres, no sentido de
implementar e expandir as reas verdes urbanas, visando a preservao e a
conservao da fauna e flora existentes, e a melhoria da qualidade de vida do
homem.
As reas verdes de florestas urbanas ou perifricas, parques,
jardins e arborizao de rua so indispensveis para um ambiente urbano
minimamente sadio. A preservao do verde urbano no passa pela tentativa
de mant-lo intocvel, mas pelo seu uso e aproveitamento bem organizado e
compatvel.
O verde no espao urbano de extrema vulnerabilidade e sua
no utilizao, como unidade de conservao aberta a um uso regulado e
disciplinado pela populao, o expe ocupao irregular ou transforma em
vazadouro de lixo e entulho. A existncia de um sistema integrado de parques,
corredores verdes, bacias de acumulao de guas pluviais, dotadas de
vegetao compatvel, bem como reas livres de impermeabilizao so
importantes para uma qualidade de vida aceitvel e para a preveno de
inundaes.
preciso reflorestar as reas desmatadas e/ou degradadas,
sempre que possvel, atravs de mecanismos que mobilizem as comunidades,
alm de tirar do papel e implantar efetivamente as unidades de conservao
urbanas que devem ser demarcadas, sinalizadas, protegidas e dotadas de
infra-estrutura suscetveis de serem dedicadas ao lazer e a recreao, ou

18

destinados preservao das potencialidades paisagsticas e ecolgicas,

objetivando tornar o ambiente urbano menos artificial e mais humano.
5. STIOS
5.1.

Qualidade do espao verde urbano: uma proposta de

ndice de avaliao

DISPONVEL EM: http://www.teses.usp.br

ACESSADO: 11/11/2007
COMENTRIOS:
Autor: Alvarez, Ivan Andr
A primeira parte do documento (pginas 23 a 43) apresenta vrias
colocaes sobre a questo do espao verde urbano, servido para ampliar
nossos conhecimentos e ajudar a compor uma base conceitual importante que
servir de subsdio a nossa prtica pedaggica.
5.2.
DISPONVEL

Greenpeace

EM:

http://www.greenpeace.org/international/

ACESSO:

20/11/2007
COMENTRIOS: Site direcionado a defesa do meio ambiente.
Nele voc encontra uma srie de documentos, comentrios, notcias dentre
outros, que abordam a temtica ambiental em todos os seus aspectos.
O

Greenpeace

uma

organizao

internacional,

no

governamental, que se tornou famosa por atitudes ousadas na defesa do meio

ambiente.
As informaes do stio do Greenpeace esto sempre voltadas
para a defesa, a proteo e a busca de solues para o desenvolvimento
sustentvel.

19

5.3.

Ambiente Brasil

DISPONVEL EM: http://www.ambientebrasil.com.br/

ACESSADO: 18/11/12007
COMENTRIOS: O stio aborda temas variados sobre a questo
ambiental. Trata de temas relevantes na atualidade como a inverso trmica,
efeito estufa, aquecimento global, desmatamento, dentre muitos outros, com
destaque para os problemas em mbito Nacional.
Traz uma gama variada de informaes de grande utilidade para
embasar e enriquecer o trabalho com a temtica ambiental.
5.4.

Organizao de pesquisa e educao ambiental

DISPONVEL EM: http://tudoverde.org.br

ACESSADO: 18/11/2007
COMENTRIOS: O Stio pertence a uma organizao nogovernamental que tem como enfoque a rvore urbana e seus benefcios.
Enfoca a discusso da natureza, da comunidade, e do bem estar de todos.
Segundo o site
A arborizao urbana representa no s o conforto ambiental, a
percepo da natureza, e a esttica cidad que se esta perdendo nas cidades,
mas tambm a infra-estrutura viva que permite combater as causas e as
conseqncias do Aquecimento Global.
Muito interessante por colocar em debate a temtica ambiental no
espao urbano tendo a rvore com enfoque
Neste site voc encontrar textos interessante sobre o assunto
verde urbano, contendo conceitos, informaes e comentrios relevantes
para a ampliao de seus conhecimentos sobre o tema.

20

6. SONS E VDEOS
6.1.

DEPOIMENTO

Acupuntura Urbana - Jaime Lerner

Vdeo: Bruno Mitih
O ex-prefeito de Curitiba e ex-governador do Paran Jaime Lerner
conta como funciona a acupuntura urbana, e descreve como Curitiba se tornou
uma cidade verde: "Cidades so os ltimos refgios da solidariedade".
6.2.

Documentrios

6.2.1. Uma verdade inconveniente

Oscar de Melhor Documentrio em 2007, o filme de Al Gore
mostra uma verdade alarmante que no pode ser evitada.
O documentrio mostra como e por quais motivos a emisso de
substncias poluentes e o mau uso dos recursos naturais tm impactado no
aquecimento global e em demais problemas bastante atuais. Nos ltimos
minutos do filme, algumas recomendaes sobre o que pode ser feito so
mostradas, e servem como um guia imprescindvel para a sobrevivncia do
mundo como o conhecemos hoje.
Informaes:
Paramount
Censura: 12 anos
Diretor: Davis Guggenheim
Elenco: documentrio
Nome original: An Inconvenient Truth
Ano: 2006

21

Pas: EUA
Durao: 100 minutos
Site para maiores detalhes: www.climatecrisis.net
6.2.2. A ltima hora
"A evidncia agora est clara. A civilizao industrial causou
danos irreparveis. Nossos lderes polticos e corporativos ignoraram as
evidncias cientficas. Nosso planeta chegou ltima hora. A crise real. O
perigo agora. A esperana voc".
Escrito e produzido pelo ator Leonardo DiCaprio, o documentrio
aborda a questo climtica e apresenta as possveis solues tecnolgicas e
polticas para os problemas ambientais, como um caminho para transformar
nossa pior hora no melhor e mais decisivo momento da histria da
humanidade.
O documentrio, produzido e narrado pelo ator, contou com
depoimentos de mais de 70 pesquisadores, dentre eles o matemtico Stephen
Hawking, a vencedora do Prmio Nobel da Paz, Wangari Maathai, os escritores
Nathan Gardels e Thom Hartmann e o ex-primeiro-ministro russo Mikhail
Gorbachev.
Informaes:
WARNER INDEPENDENT PICTURES
Censura: Livre
Diretor: Nadia Conners, Leila Conners Petersen
Elenco: documentrio
Nome original: The 11th Hour
Ano: 2007

22

Pas: EUA
Durao: 95 minutos
Site para maiores detalhes: www.br.wornerbros.com

IMAGENS: vistas parciais da cidade de Umuarama - Pr

23

24

25

7. PROPOSTA DE ATIVIDADES
7.1.

Pesquisa de campo para estudo do meio

Considerando que os ecossistemas urbanos so bancos de

biodiversidade, de populaes de inmeros organismos, vegetais e animais,
entre outros, estes requerem estudos sistemticos para que se possa realizar
com xito seu inventrio.
A proposta de pesquisa de campo tem por fazer um diagnstico
scio-ambiental de um local com levantamentos que contemplem os aspectos
ambientais, socioeconmicos e de produo espacial, procedendo-se a coleta
de dados que sero catalogados formaro de um banco de dados, amostras e
estudos.
Atravs da observao in loco pode-se fazer a identificao dos
principais

problemas

ambientais,

caractersticas

naturais

antrpicas

existentes nas reas atravs de registros escritos, fotogrficos e flmicos, para

posterior anlise e confeco dos materiais.
Para implementar o trabalho de campo, objetivando o estudo do
meio, alguns procedimentos devem ser adotados para que s atinja os objetivos
almejados, pois visita de campo faz parte da vivncia e construo do grupo
para o exerccio do pensamento sistmico. Os participantes so colocados
diante de uma situao real para ser observada a partir de um roteiro e seguida
de discusses em que cada participante contribui com seus conhecimentos,
por isso se faz importante:
a) Proceder a visita antecipada do local para conhecer as
possibilidades de estudo;
b) Organizar roteiro de visita com objetivos bem definidos;
c) Possibilitar o acesso a informaes sobre o local a ser visitado

(aspectos fsicos, histricos, entre outros), atravs da coleta,

seleo e anlise do material bibliogrfico e geocartogrfico
disponvel, anlise das cartas topogrficas e imagens de satlite
para a obteno das informaes da configurao atual das

26

reas de estudo, bem como para a delimitao dos seus limites

territoriais, anlise da evoluo, verificando-se historicamente as
transformaes sofridas pelas reas atravs da comparao de
suas representaes cartogrficas ao longo do tempo, coleta de
dados jurdicos, e administrativos, em rgos governamentais e
empresas privadas;
d) Orientar os envolvidos sobre quais aspectos devero ser

observados no contato sistemtica da rea trabalho de campo,

para o levantamento de dados que contemplem os aspectos
ambientais, socioeconmicos e de produo espacial, com o
intuito de identificar os principais problemas socioambientais
existentes;
e) Elaborar questionrios, com questes socioambientais, e aplicar

junto aos proprietrios de imveis do entorno bem como de

pessoas que utilizam os espaos para desenvolver diferentes
atividades, tais como fsicas, comerciais, dentre outras e que
concorrem para a transformao do espao estudado;
f)

Desenvolver atividades que propiciem a oportunidade de

tratamento dos dados e das informaes para a sistematizao
dos conhecimentos adquiridos, atravs de registros escritos e
anlise dos dados coletados;

g) Proceder o registro das informaes e das concluses atravs de

relatrios, documentos, tabulao de dados, publicaes, entre
outros;
h) - Realizar de atividades com os educadores da escola envolvida
para fornecimento de subsdios tericos e prticos sobre a
temtica ambiental a serem desenvolvidos em sala de aula e de
incentivo para o desenvolvimento de aes efetivas;
Ainda, de suma importncia que:
- Os questionrios aplicados para diagnosticar as transformaes
e a dinmica do espao a ser estudado.

27

- As informaes coletadas em todas as fases do trabalho sejam

organizadas a fim de se converter num banco de dados que ir servir como
material de apoio para os professores e alunos.
- Os registros fotogrficos e flmicos passem por edio e
insero de legendas compondo slides disponveis aos professores como
subsidio terico e prtico sobre a temtica ambiental.
- Ainda, os alunos envolvidos participem da elaborao de
desenhos, textos e outros materiais sobre a temtica ambiental das rea
estudada.
- Se promova a premiao dos melhores trabalhos que podero
compor o material a ser elaborado.
- Os dados coletados, analisados e selecionados, juntamente com
a bibliografia consultada, sejam utilizados para compor apostilas com conceitos
ambientais, textos de apoio e sugesto de atividades.
- Expor aberta a comunidade escolar todos os resultados obtidos
com o trabalho.

28

SUGESTO DE ROTEIRO DE ATIVIDADES

ATIVIDADES/FASES
1
A
B

LEVANTAMENTO DE DADOS
Coleta de dados histricos sobre o objeto de trabalho
Seleo e anlise do material bibliogrfico e

C
D
E

geocartogrfico
Analise das cartas topogrficas e imagens de satlite
Elaborao de base cartogrfica de apoio
Coleta de dados junto a rgos governamentais e

2
A

empresas privadas
IMPLEMENTAO DA PROPOSTA
Organizao de reunies com a equipe pedaggica,

diretores e professores
Montagem do cronograma de aes com professores

C
D
D
3
A
B

e equipe pedaggica.
Seleo de turmas e alunos participantes.
Organizao de cursos
Visitao em salas de aula para orientao.
DESENVOLVIMENTO
Observao sistemtica da rea/trabalho de campo
Filmagem e registro fotogrfico de aspectos gerais

C
D
E

das reas.
Formulao e aplicao de questionrios.
Tratamento de dados e informaes.
Elaborao de relatrios com as informaes

F
G

coletadas
Preparao do material didtico.
Organizao e aplicao de aulas programadas de
educao ambiental.

ANO:
MAR

ABR

MAI

JUN

JUL

AGO

SET

OUT

NOV

DEZ

29

Fornecimento de subsdios tericos e prticos sobre

I
J

a temtica ambiental
Visitao as salas de aula para orientao
Reunio para esclarecimento de dvidas e troca de

K
L

experincias.
Encontro com outras escolas.
Confeco de filmes, baners, dvd, fotografias, textos,

5
A
B
C
D
E

slides
APRESENTAO DOS RESULTADOS
Divulgao dos resultados da pesquisa.
Exposio dos trabalhos.
Distribuio de material didtico.
Elaborao da redao de sntese.
Fechamento dos trabalhos

7.2.

AVALIAO

O procedimento avaliativo deve ser diagnstico e continuo, a fim

de verificar se os alunos conseguiram, atravs da pesquisa e do estudo do
meio entender e relacionar os contedos estudados, e se foram capazes de
desenvolver o senso de anlise crtica, inter-relao e construo de
conhecimentos.
Para tanto se deve elaborar um relatrio, que pode ser coletivo ou
individual, sobre as atividades desenvolvidas com os resultados obtidos,
dificuldades

enfrentadas,

pontos

serem

revistos

propostas

de

aprofundamento dos estudos.

Os resultados da pesquisa devero ser divulgados junto
comunidade escolar e civil atravs de palestras, exposies, cursos,
excurses, textos, relatrios, documentrios, semana cultural, entre outros
recursos;
7.3.

MATERIAIS

Para a efetivao da proposta, faz-se necessrio o uso de vrios

materiais que possibilitaro a coleta de subsdios para o desenvolvimento dos
trabalhos, tais como: planta digital, planta baixa, cartas topogrficas do
Municpio, imagens de satlite, fotografias areas, microcomputador e
impressora HP, programas de microcomputador CorelDraw e AutoCad Map
para editorao grfica, mquina fotogrfica digital e/ou filmadora, gravador de
som, notebook; data show, DVDs, entre outros.
No entanto, lembramos que, mesmo no dispondo de recursos
tecnolgicos avanados, o professor em parceria com os alunos, pode adaptar
o trabalho realidade de cada escola, sem que este perca sua objetividade.
8. SUGESTES DE LEITURA

8.1.

IMPACTOS AMBIENTAIS NAS CIDADES

CATEGORIA: INTERNET

SOBRENOME: MELO
NOME: PABLO
LOCAL DA PUBLICAO: http://tudoverde.org.br
PGINA INICIAL: 01
DISPONVEL EM: http://tudoverde.org.br/coluna1.php
DATA DA PUBLICAO: 2005
COMENTRIOS: Apresenta uma srie de reflexes e estudos
sobre a problemtica socioambiental urbana, bem como para a
gesto das cidades no presente. A abordagem socioambiental das
cidades e seus problemas so evocados e discutidos.
8.2.

II ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAO NACIONAL DE

PS GRADUAO E PESQUISA EM AMBIENTE E
SOCIEDADE

CATEGORIA: internet
SOBRENOME Francisco
NOME: Jos
TTULO

DO

ARTIGO:

Meio

ambiente

cosntrudo:

desconstruo mnima socialmente engajada

LOCAL DA PUBLICAO: http://www.anppas.org.br
PGINA INICIAL: 1
DISPONVEL EM: http://www.anppas.org.br
DATA DA PUBLICAO: 2006

pela

COMENTRIOS: Faz uma anlise do espao existente, seja ele

natural, transformado ou antrpico.
Analisa a ao humana sobre a paisagem-espao atravs do
avano do conhecimento e da tcnica.
Defende a sustentabilidade ambiental, principalmente no que diz
respeito as paisagens urbanas, com a desconstruo mnima garantindo a
sobrevivncia da paisagem natural
8.3.

CONSIDERAES ACERCA DA PAISAGEM URBANA DA

CIDADE DE MARING PARAN

CATEGORIA: internet
SOBRENOME: Silva; Loch
NOME: Carlos Alberto Moror; Dr Carlos
LOCAL DA PUBLICAO: camsilva@uem.br e loch@ecv.ufsc.br
DISPONVEL EM: camsilva@uem.br e loch@ecv.ufsc.br
DATA DA PUBLICAO: 2005
COMENTRIOS

RESUMO : Prope uma anlise da cidade de Maring, um espao

urbano representado socialmente como ecolgico estabelecendo comparaes
entre as paisagens iniciais da cidade paisagem natural rvores, parques,
praas e a paisagem construda edificaes, ruas e as paisagens atuais
enfatizando os problemas.
9. DESTAQUES
Brasil - 09/01/2006
Brasil tem primeira emisso de crditos de carbono emitida
Jornal: Valor Econmico - Seo: Brasil
Contedo: Felipe Frisch De So Paulo

Um projeto ambiental de gerenciamento de gs de aterro sanitrio

em Salvador foi responsvel pela primeira emisso de crditos de carbono para
um projeto brasileiro no mbito do Protocolo de Quioto. Os certificados de
emisses reduzidas (CERs) foram obtidos pela Bahia Tratamento e
Transferncia de Resduos (Battre, ex-Vega Bahia) no dia 30 de dezembro.
Foram emitidos 45.988 ttulos, correspondentes a igual nmero de
toneladas de dixido de carbono que deixaram de ir para a atmosfera em 2004
- a reduo deve ser comprovada periodicamente.
Essa apenas a quarta emisso de CERs pela ConvenoQuadro das Naes Unidas sobre Mudana do Clima (UNFCCC, na sigla em
ingls), brao da ONU que aprova as metodologias e emite os crditos. Os
outros projetos que j obtiveram certificados foram: duas hidroeltricas de
Honduras (La Speranza e Rio Blanco) e um projeto de gerao de energia a
partir de resduos - biomassa - da plantao de mostarda, em Rajasthan, na
ndia. Todos emitidos em outubro do ano passado.
At a emisso de fato, o processo passa por certificaes: de uma
validadora ou verificadora independente; da autoridade nacional designada
(uma comisso interministerial, no caso brasileiro); do Conselho Executivo da
UNFCCC e, por fim, de outra validadora. Antes disso, o que negociado o
direito sobre os crditos, portanto com mais risco por no se saber o resultado
do projeto, explica Fabian Gonalves, gerente de produtos da SGS do
Brasil, verificadora final do projeto brasileiro e que tem mais quatro em fase de
validao.
Os projetos, desde o incio, tm comprador para os certificados,
da lista do chamado Anexo I do protocolo, dos pases que tm meta de reduo
de gases at o perodo de 2008 a 2012 e vo usar os crditos para alcan-la.
Dos CERs do projeto brasileiro, os destinos so a Shell do Japo e do Reino
Unido. Para os demais emitidos, os compradores so da Holanda, Itlia e
Finlndia.

10. NOTCIAS

Tera-Feira, 26 de Fevereiro, 2008

Jornal Umuarama Ilustrado

Arborizao urbana ter manejo controlado
Uma situao que j est se tornando corriqueira em Umuarama
voltou a ser registrada na semana passada em Umuarama. A carroceria de um
caminho que transitava pela Avenida Flrida enroscou no galho de uma das
rvores, que caiu em cima de um veculo estacionado. O Departamento de
Meio Ambiente da Prefeitura Municipal de Umuarama explica que casos como
esses so acidentais e que est atendendo aos casos mais urgentes,
priorizando

as

rvores

doentes

ou

podres

realizando

vistorias

constantes.Devido s condies climticas registradas nos ltimos meses, com

muita chuva, o crescimento de galhos e folhas nas rvores urbanas est
acelerado. Essa situao tem feito a prefeitura trabalhar a todo o vapor.
Responsvel pela poda dos galhos excedentes, o Departamento de Meio
Ambiente pede pacincia populao. Segundo o diretor do Departamento,
Edson Antnio Rodrigues Junior, as equipes j esto nas ruas, mas o volume
de trabalho est superior aos outros anos. Felizmente, Umuarama tem uma
arborizao muito expressiva. praticamente uma rvore para cada habitante,
desconsiderando as espcies encontradas nos bosque, afirmou. O fato que
tantas rvores espalhadas em diversos bairros da cidade acarretam uma
demanda de manuteno muito grande. Nesse sentido, a prefeitura est
realizando os trabalhos primeiramente na regio central e espera que nesse
primeiro semestre, a maioria dos bairros da cidade possa ser atendida.
Plano de Arborizao: A prefeitura informou que est estudando
um plano de arborizao, que levantar todo o perfil da vegetao urbana de
Umuarama, identificando a idade, a espcie, as condies e, avaliando sua
importncia e relevncia para a flora do municpio e para a populao. Todos
os dias, uma grande quantidade de reclamaes chega at o departamento.

Todavia, 70% delas so indeferidas, ou seja, no so consideradas, justamente

porque os motivos no so suficientes para que algo seja realmente feito.
Conforme Edson Jnior. No por causa da suposta sujeira nas
ruas e caladas que se deve eliminar uma rvore, afirma
11. PARAN
AEN - AGNCIA ESTADUAL DE NOTCIAS
O Paran recebe prmio nacional por programas de seqestro de
carbono - 06/11/2007
O projeto paranaense que estimula a recuperao florestal e a
insero de pequenos produtores no mercado de crditos de carbono desenvolvido pelo projeto Paran Biodiversidade, da Secretaria do Meio
Ambiente e Recursos Hdricos ser premiado nesta quarta-feira (07) no Rio
de Janeiro pela Cmara de Comrcio e Indstria Brasil-Alemanha.
Para o secretrio do Meio Ambiente e Recursos Hdricos, Rasca Rodrigues o
projeto ter sido escolhido para receber o Prmio Von Martius de
Sustentabilidade, demonstra que h mercado e apoio no pas para implementar
modelos de recuperao ambiental conciliando incluso social e viabilidade
econmica em pequenas propriedades. mais uma alternativa para a
recuperao de florestas no Estado, acrescentou o secretrio Rasca.
Todos os trabalhos premiados sero divulgados em portugus e alemo na
revista Brasil-Alemanha, publicao oficial da Cmara de Comrcio e Indstria
Brasil-Alemanha. Um dos critrios mais importantes avalia a contribuio da
iniciativa pelo seu significado coletivo e resultados, independentemente do
porte, local de realizao e recursos investidos.
PROJETO PREMIADO - O Noroeste do Estado foi a regio
escolhida para receber a primeira experincia do projeto, que comeou no final
do ano passado. Mais de 180 pequenos produtores (propriedades de at 30
hectares) de seis municpios - Querncia do Norte, Santa Cruz de Monte
Castelo, Porto Rico, Loanda, So Pedro do Paran, Santa Isabel do Iva - esto
participando, incluindo produtores de trs assentamentos localizados em
Querncia do Norte

Nestas propriedades, as reas de Reserva Legal (20% de cada

propriedade) so aproveitadas para o plantio de com espcies de rvores
nativas intercaladas com rvores de eucalipto. Cada hectare recebe 1,2 mil ps
de eucalipto e 400 de espcies nativas
O eucalipto pode ser desbastado para venda da madeira e a
fotossntese do crescimento da floresta gera crditos de carbono, que tambm
podem ser comercializados por meio do Mecanismo de Desenvolvimento
Limpo (MDL). A idia reduzir o nmero de rvores de eucaliptos, at chegar
em uma floresta s formada por espcies nativas, destacou o secretrio. No
total, a rea destes produtores j cadastrados chega a mais de 300 hectares de
futuras florestas que at ento eram ocupadas principalmente por pastagens
e atividades agrcolas
Os plantios j comearam em mais da metade destas
propriedades. O prximo passo a realizao de cursos de capacitao pra
agricultores visando a formao de cooperativas para venda dos crditos de
carbono. A cooperativa ser responsvel pela comercializao dos crditos e
contar com apoio organizacional do governo do Estado, que far a ponte
entre produtores e interessados na compra de carbono, explicou a
coordenadora de Mudanas Climticas da Secretaria do Meio Ambiente, Manyu
Chang.
O programa Paran Biodiversidade contribui com os custos de
implantao do projeto (cerca de R$ 1,5 mil por hectare) para subsidiar a
compra de insumos como cercas, sementes, adubos e formicidas, para o
reflorestamento. No total, j foram investidos R$ 250 mil nos plantios e
aproximadamente R$ 200 mil com a equipe tcnica responsvel pela
elaborao da proposta, extenso rural e capacitao dos produtores,
informou o gerente do Paran Biodiversidade, Erich Schaitza. J os produtores
entraram com a mo-de-obra e com o compromisso de manter por 20 anos
essas

florestas

em

formao

produzindo

carbono,

completou.

Segundo Erich Schaitza, o modelo inovador, pois concilia conservao

ambiental, formando bancos de conservao gentica de espcies ameaadas,
garantindo

sobrevivncia

das

populaes

locais

dessas

espcies.

Garante ainda a produo econmica e a incluso social, gerando renda com

a floresta e crditos de carbono, atendendo o Protocolo de Kyoto e finalmente
valoriza a cincia, utilizando conceitos avanados de gentica de populao,
de modelagem florestal e de sensoriamento remoto em sua estrutura.
SELEO Mais de uma centena de projetos foram inscritos e
avaliados por uma comisso julgadora constituda por empresrios, lideranas
sociais, especialistas em cultura e sociedade e jornalistas especializados nas
reas social, cultural e ambiental.
O presidente da Companhia de Habitao do Paran (Cohapar),
Rafael Greca, realizou na tera-feira (23), em Londrina, palestra sobre
Reforma Urbana, para alunos de Arquitetura e Engenharia da Universidade
Estadual de Londrina (UEL). Durante o encontro, Greca apresentou projetos
que esto sendo desenvolvidas pela Cohapar e obras executadas na cidade de
Curitiba durante sua gesto como prefeito entre 1993-96. O evento foi realizado
durante a VII Semana de Arquitetura e Urbanismo da UEL.
Para ilustrar a apresentao, Greca citou exemplos concretos de
arquitetura social implantados na capital paranaense, como o Farol do Saber,
Ruas da Cidadania, e os projetos de reforma urbana que esto sendo
desenvolvidos pela Companhia em todo o Estado, promovendo a incluso
social e o resgate da cidadania de milhares de famlias. A mudana na vida
das famlias o resgate da dvida social e da dignidade de milhares de
pessoas graas viso humanitria do nosso governador Requio e do
presidente Lula, destacou.
Hoje vemos o Governo Federal empenhado em fazer uma
poltica urbana voltada para uma vida melhor para a populao. A criao e a
implantao do Estatuto das Cidades vem traando um modelo de boa
convivncia para todas as cidades, e nisso que nos baseamos. As obras
precisam contemplar benefcios para toda a populao e no para que poucas
pessoas possam usufru-las. Fazer urbanismo traar limites, afirmou o
presidente da Cohapar.

12. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ADAS, M. Geografia. Volumes 1, 2, 3 e 4. So Paulo: Moderna (Edio

Atualizada).
AGRA FILHO, Severino Soares. Estudos de impactos ambientais no Brasil:
uma anlise de sua efetividade. Rio de Janeiro: IPEA, 1993.
ANDRADE, M. C. O desafio ecolgico. So Paulo: hucitec, 1994.
BERTRAND, G. Paisage y Geografia Fsica Global. In MENDOZA, J.G.;
JIMINES, J.M. y CANTERO, N. O. (Orgs) El pensamiento geogrfico. Estudio
interpretativo y antologia de textos (de Humboldt a las tendncias radicales).
Madrid: Alianza Editorial, 1982.
COELHO, M. A; TERRA, L. Geografia do Brasil: Espao Natural, Territorial e
Socioeconmico Brasileiro. So Paulo: Moderna, 1998.
CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos et al. Geografia em sala de aula:
Prticas e reflexes. 2 ed. Porto Alegre. Editora Universidade. AGB. 1999.
CARVALHO, Marcos de. O que natureza. So Paulo: Brasiliense, 1999. 86p.
COMISSO Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Nosso futuro
comum. 2.ed. Rio de Janeiro: FGV, 1991. 430p.
CORRA, Roberto Lobato. Geografia brasileira: Crise e renovao. In: IV
FREIRE, Paulo; FREI BETO. Essa escola chamada vida. 7 ed. So Paulo,
tica, 1999.
CUNHA, Sandra Baptista da. Avaliao e percia ambiental. 2.ed. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 2000. 294p.
GONALVES, Carlos W. P. Os (des) caminhos do meio ambiente.5.ed. So
Paulo: contexto .1996.
GUERRA, Antonio Jos Teixeira (org). Impactos ambientais urbanos no
Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. 416p.
KLOETZEL, Kurt. O que meio ambiente.2.ed. So Paulo: Brasiliense, 1994.
MAIA, Nilson Borlina. Indicadores ambientais: conceitos e aplicaes. So
Paulo: EDUC/ COMPED/ INEP, 2001. 285P.
MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia: Pequena histria crtica. 12 ed.
So Paulo: hucitec, 1993.

MOREIRA, Ruy. O Discurso do avesso crtica a geografia que se ensina.

Rio de Janeiro. Dois Pontos. 1987.
MOREIRA, I. O Espao Geogrfico: Geografia Geral e do Brasil. So Paulo:
tica, 2002.
NICOLAU, Graciete Barraqu. Metodologia do ensino da geografia. Havana
Ed. Puebla Educao, 1991.192p.
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino. Para onde vai o Ensino da Geografia. 5 ed.
So Paulo: 1994.114p.
OLIVEIRA, Lvia de. A Situao da Geografia entre as Cincias: Geografia,
Rio Claro (SP), v.1,n. 1. P. 53-61, abr. 1976.
PEREIRA, D. e outros. Geografia: cincia do espao. Volumes 1, 2, 3 e 4.
So Paulo: Atual.
SANTOS, M. A Natureza do Espao. Tcnica e Tempo. Razo e Emoo. 2
Edio. So Paulo: Hucitec, l997.
SANTOS, M. Pensando o Espao do Homem. So Paulo: Hucitec, 1980.
SANTOS, Milton. Por uma geografia nova. Da crtica da geografia a uma
geografia crtica. 4 ed. So Paulo: Hucitec. 1996.
SAVIANI, Demerval. A nova lei da educao: LDB Trajetria, limites e
perspectivas. 4 ed. Campinas: ed. Autores Associados. 1998.
SAVIANI, Demerval. Goergen, Pedro. Formao de professores. Campinas:
Ed. Autores Associados, 1998
SIMES, Manoel Ricardo. Dramatizao para o ensino de geografia. Rio de
Janeiro. Ed. JOBRAN Coautor, 1995.
VESENTINI, J. W. & VLACH, V. R. Geografia crtica. Volume 1. So Paulo:
tica.
VESENTINI, J. W. Sociedade & Espao. So Paulo: tica, 2003.